2017_2018学年高中物理第四章牛顿运动定律第1节牛顿第一定律课件新人教版必修1
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高中物理 第四章 牛顿运动定律 第1节 牛顿第一定律课件 新人教版必修1.ppt
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(2)实验结论： 力不是维持物体运动的原因。 (3)实验意义： 伽利略采用“科学猜想－设计思路－推断结论”这 一思维过程推翻了亚里士多德的观点。为近代力学的 建立奠定了基础。我们在学习过程中常用的假设法、 极限法等也是这种方法的迁移。
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2．物体运动状态的变化 当物体的速度发生变化时，则这个物体的运动 状态发生了变化。物体的运动状态变化有以下三种 情况： (1)速度的方向不变，只有大小改变。 (2)速度的大小不变，只有方向改变。 (3)速度的大小和方向都发生改变。
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2．理想实验的魅力 (1)伽利略理想实验：小球沿斜面由静止滚下，再滚 上另一斜面，如不计摩擦小球将上升到原 高度 处，放低 后一斜面，仍达到 同一 高度，但要滚得更远。若放平 后一斜面，球将永远运动下去。 (2)伽利略通过“理想实验”和科学推理，得出的结 论是：力不是 维持 物体运动的原因。
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3．牛顿第一定律和惯性 (1)牛顿第一定律的内容： 一切物体总保持 匀速直线运动 状态或 静止 状态， 除非作用在它上面的 力 迫使它改变这种状态。 (2)惯性：物体具有保持原来 匀速直线运动 状态 或 静止 状态的性质。任何物体都具有惯性，所以牛顿 第一定律又叫 惯性 定律。
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1．伽利略的理想斜面实验
(1)实验程序：
①两个对接的斜面，让静止
的小球沿一个斜面滚下，小球将 滚到另一斜面上。
图4－1－2
②如果没有摩擦，小球将上升到释放的高度。
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③减小第二个斜面的倾角，小球在此斜面上 仍然要达到原来的高度。
④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成 为水平面，小球将沿水平面以恒定的速度持续运 动下去。
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(3)惯性与质量：描述物体惯性的物理量是它 们的质量 ，质量只有 大小，没有方向 ，是标量。 符号是m，国际单位制中，质量的单位是 千克 ， 符号为 kg。
(2)实验结论： 力不是维持物体运动的原因。 (3)实验意义： 伽利略采用“科学猜想－设计思路－推断结论”这 一思维过程推翻了亚里士多德的观点。为近代力学的 建立奠定了基础。我们在学习过程中常用的假设法、 极限法等也是这种方法的迁移。
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2．物体运动状态的变化 当物体的速度发生变化时，则这个物体的运动 状态发生了变化。物体的运动状态变化有以下三种 情况： (1)速度的方向不变，只有大小改变。 (2)速度的大小不变，只有方向改变。 (3)速度的大小和方向都发生改变。
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2．理想实验的魅力 (1)伽利略理想实验：小球沿斜面由静止滚下，再滚 上另一斜面，如不计摩擦小球将上升到原 高度 处，放低 后一斜面，仍达到 同一 高度，但要滚得更远。若放平 后一斜面，球将永远运动下去。 (2)伽利略通过“理想实验”和科学推理，得出的结 论是：力不是 维持 物体运动的原因。
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3．牛顿第一定律和惯性 (1)牛顿第一定律的内容： 一切物体总保持 匀速直线运动 状态或 静止 状态， 除非作用在它上面的 力 迫使它改变这种状态。 (2)惯性：物体具有保持原来 匀速直线运动 状态 或 静止 状态的性质。任何物体都具有惯性，所以牛顿 第一定律又叫 惯性 定律。
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1．伽利略的理想斜面实验
(1)实验程序：
①两个对接的斜面，让静止
的小球沿一个斜面滚下，小球将 滚到另一斜面上。
图4－1－2
②如果没有摩擦，小球将上升到释放的高度。
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③减小第二个斜面的倾角，小球在此斜面上 仍然要达到原来的高度。
④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成 为水平面，小球将沿水平面以恒定的速度持续运 动下去。
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(3)惯性与质量：描述物体惯性的物理量是它 们的质量 ，质量只有 大小，没有方向 ，是标量。 符号是m，国际单位制中，质量的单位是 千克 ， 符号为 kg。
高中物理 第四章 第一课时 牛顿第一定律课件 新人教版必修1
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(2)意义：伽利略在理想实验中所应用的科学推理方 法是人类思想史上最伟大的成就之一，它标志着物理学 的真正开端，使人类对自然的认识由经验型转变为科学 理论型．伽利略对科学的贡献就在于推翻直觉的观点而 用新的观点代替它．
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2．力对物体运动的影响 力的作用结果是使物体的速度发生改变，而速度的改 变就意味着物体的运动状态发生了改变，因此，力的作用 效果是改变了物体的运动状态，也可以说“力是使物体运 动状态改变的原因”．
第四章 牛顿运动定律
第一课时 牛顿第一定律
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探究一 对伽利略理想实验的认识
1．伽利略理想实验的方法和意义 (1)“科学推理”的方法． 实验事实：两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜 面滚下，小球将滚上另一个斜面． 推理 1：如果没有摩擦，小球将上升到释放的高度． 推理 2：减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上 仍要达到原来的高度． 推理 3：继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成为 水平面，小球沿水平面做持续的匀速运动．
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特别提醒：1.伽利略用“实验＋科学推理”的方法推 翻了亚里士多德的观点．
2．伽利略的理想斜面实验虽然是想象中的实验，但 这个实验反映了一种物理思想，它是建立在可靠的事实 基础之上的．
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关于力和运动的关系，下列说法正确的是 () A．物体不受任何力的作用时，一定保持静止 B．物体不受任何外力的作用时，一定保持匀速直线 运动 C．物体的运动状态发生改变时，它一定受到外力的 作用 D．物体受到力的作用时，物体才能向前运动
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特别提醒：(1)在不受力(或合外力为零)的条件下， 惯性表现为保持原来的运动状态．
(人教版)高一物理必修1第四章牛顿运动定律第1节《牛顿第一定律》课件
B.②是事实，①③④是推论 C.③是事实，①②④是推论 D.④是事实，①②③是推论
二、牛顿第一定律(惯性定律)
1.内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，
直到有外力迫使它改变这种状态为止。
2.含义 (1)物体在不受力时，总保持匀速直线状态或静止状态。 力不是维持物体运动速度的原因。
(2)物体运动状态的改变需要外力。力是改变物体运动状
物体的惯性及应用
1.关于惯性，下列的说法中正确的是（）D
A.物体只有在静止时才具有惯性 B.物体运动速度越大，其惯性也越大 C.太空中的物体没有惯性 D.不论物体运动与否，受力与否，物体都具有惯性
惯性是物体的固有属性，不论物体处于什么状态，都具有
惯性。
2.下列说法中正确的是(
度越大，惯性也越大
)
用力快速击打棋子最下面的一个，情况 会怎样？ 上方的棋子由于惯性保持静止，会 落在下方
汽车突然启动时，由于惯性坐在车上的
人向后仰。 惯性的大小与那些因素有关呢？
/edu/ppt/ppt_playVideo.action?me diaVo.resId=53ffeab4083a1dccccc961e5
C
A.运动速度大的物体不能很快地停下来，是因为物体的速 B.静止的火车启动时，速度变化慢，是因为静止的物体惯
性大的缘故 C.乒乓球可以快速抽杀，是因为乒乓球的惯性小 D.在宇宙飞船中的物体不存在惯性
3.如图所示，劈形物体M的各表面光滑，且上表面水 平，放在固定的斜面上。在M的水平上表面放一光滑 小球m，之后释放M。则小球在碰到斜面前的运动轨 迹是()
一、运动与力的关系
1.科学家对力与运动关系的曲折的探究过程
生活经验
小实验：用力推动放在桌
二、牛顿第一定律(惯性定律)
1.内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，
直到有外力迫使它改变这种状态为止。
2.含义 (1)物体在不受力时，总保持匀速直线状态或静止状态。 力不是维持物体运动速度的原因。
(2)物体运动状态的改变需要外力。力是改变物体运动状
物体的惯性及应用
1.关于惯性，下列的说法中正确的是（）D
A.物体只有在静止时才具有惯性 B.物体运动速度越大，其惯性也越大 C.太空中的物体没有惯性 D.不论物体运动与否，受力与否，物体都具有惯性
惯性是物体的固有属性，不论物体处于什么状态，都具有
惯性。
2.下列说法中正确的是(
度越大，惯性也越大
)
用力快速击打棋子最下面的一个，情况 会怎样？ 上方的棋子由于惯性保持静止，会 落在下方
汽车突然启动时，由于惯性坐在车上的
人向后仰。 惯性的大小与那些因素有关呢？
/edu/ppt/ppt_playVideo.action?me diaVo.resId=53ffeab4083a1dccccc961e5
C
A.运动速度大的物体不能很快地停下来，是因为物体的速 B.静止的火车启动时，速度变化慢，是因为静止的物体惯
性大的缘故 C.乒乓球可以快速抽杀，是因为乒乓球的惯性小 D.在宇宙飞船中的物体不存在惯性
3.如图所示，劈形物体M的各表面光滑，且上表面水 平，放在固定的斜面上。在M的水平上表面放一光滑 小球m，之后释放M。则小球在碰到斜面前的运动轨 迹是()
一、运动与力的关系
1.科学家对力与运动关系的曲折的探究过程
生活经验
小实验：用力推动放在桌
高中物理第四章牛顿运动定律第1节牛顿第一定律课件新人教版必修1
解析:惯性是物体的固有属性,大小只与物体的质量有关,质量越大,惯 性越大,与其他任何因素均无关,故A,B错误;摘下或加挂一些车厢,改变 了质量,从而改变了惯性,故C正确;人和车的质量不变,则其惯性不变,故 D错误。
课堂达标
1.如图是伽利略的“理想实验”,根据该实验下列说法正确的是( A ) A.该实验为牛顿第一定律的提出提供了有力的实验依据 B.该实验是理想实验,是在思维中进行的,无真实的实验基础,故其结果 并不可信 C.该实验充分证实了亚里士多德“力是维持物体运动的原因”的结论 D.该实验说明了物体的运动需要力来维持
解析:没有力作用时,物体会静止或做匀速直线运动,选项A,B,D错误,C正 确。
三、牛顿第一定律和惯性
[知识梳理] 1.牛顿第一定律:一切物体总保持 匀速直线运动 状态或静止状态, 除非作用在它上面的 力 迫使它改变这种状态。
2.惯性:物体具有保持原来 匀速直线运动 状态或静止状态的性质。
3.惯性的量度: 质量
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐 对身体不好哦~
高中物理第四章牛顿运动定律第1节牛顿第一定律课件新人教版 必修1
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2021/4/17
针对训练1:如图所示,小球A静止放在小车的光滑底板上(设小车底板足够 长),当小车受到水平向右的力F作用时,小车从静止开始在水平面上做加 速直线运动,则小球A相对于地面的运动情况( B ) A.做匀速直线运动 B.处于静止状态 C.做与小车同方向速度越来越大的直线运动 D.做与小车反方向速度越来越大的直线运动
考试要求
学考 选考
c
c
c
c
b
b
C
c
D
d
c
c
b
b
高中物理 第四章 牛顿运动定律 第1节 牛顿第一定律 新人教版必修1
二、牛顿物理学的基石——惯性定律 牛顿第一定律：一切物体总保持__匀__速__直___线__运__动____状态或 __静__止_____状态，除非作用在它上面的力_迫__使__它__改__变 _____这种状 态．牛顿第一定律又叫_惯__性__定__律__．
做自由落体运动的物体，如果下落过程中某时刻重力突然消失， 物体将如何运动？ 提示：重力消失后，物体将不受力，由牛顿第一定律知，物体 将以重力消失时的速度做匀速直线运动．
2．物体运动状态改变的三种情况 (1)速度的方向不变，大小改变． (2)速度的大小不变，方向改变． (3)速度的大小和方向同时发生改变．
对伽利略理想实验的认识 (1)理想实验有时能更深刻地反映自然规律．伽利略设计 了一个如图所示的理想实验，他的设想步骤如下：
①减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍然能达到原来 的高度； ②两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚 上另一个斜面；
[思路点拨] 解答本题需把握以下两点： (1)力不是维持物体运动的原因． (2)力是改变物体运动状态的原因． [解析] 牛顿第一定律描述了物体不受外力作用时的状态，即 总保持匀速直线运动状态或静止状态不变，A、B 正确；牛顿 第一定律还揭示了力和运动的关系，力是改变物体运动状态的 原因，而不是维持物体运动状态的原因，在水平地面上滑动的 木块最终停下来，是由于摩擦阻力的作用而改变了木块的运动 状态．飞跑的运动员遇到障碍而被绊倒，是因为他受到外力作 用而改变了运动状态，C 错误，D 正确． [答案] ABD
三、惯性与质量 1．惯性：物体保持原来_匀__速__直__线__运__动__态或_静__止__状态的性质． 2．惯性的量度：_质__量______是物体惯性大小的唯一量度．
2 ． (1) 物 体 只 有 处 于 静 止 状 态 或 匀 速 直 线 运 动 状 态 时 才 有 惯 性．( ) (2)速度越大的物体，惯性越大．( ) (3)质量越大的物体，惯性越大．( ) 提示：(1)× ( 4．惯性与速度的关系：一切物体都有惯性，并且惯性的大小由 物体本身决定，与物体是否有速度及速度的大小无关． 5．惯性与惯性定律的关系 (1)惯性是物体具有的一种固有属性．惯性定律是物体不受外力 作用时所遵守的一条规律，属性不同于规律． (2)惯性使物体保持原来速度不变，但速度能否保持不变取决于 其受力情况．惯性定律揭示了物体的惯性，正因为物体有惯性， 故物体的运动不需要力来维持．
人教版高一物理必修一第四章牛顿运动定律第一节《牛顿第一定律》课件(共16张PPT)
讨论应用惯性和防止惯性 危害的实例。
完成《导学稿》和《红对勾》中习题。
的现象
物体运动需要力维持吗？
亚里十多德的观点：如果要使一个物体 持续运动，就必须对它施加力的作用。 伽利略的观点：物体的运动并不需要力 来维持，运动之所以会停下来，是因为 受到了摩擦阻力。
（1）观察： （2）猜想： （3）推断： （4）实验与推理： （5）结论：
1.内容：一切物体总保持匀速直线运 动状态或静止状态，除非作用在它上 面的力迫使它改变这种状态。
2.理解： (1)揭示一切物体都具有惯性； (2)揭示了力与运动的关系。
注意:
• 1、牛顿第一定律描述的是物体不受外 力时的状，是在理想实验基础 上总结得出的；
• 3、只适用于惯性参考系（相对地面静 止或匀速直线运动的物体）
讨论：
你还能设计出 哪些小实验来演示 物体的这种性质？
运动学与动力学
研究物体怎样运动
而不涉及运动与力的关 系的理论
研究物体的运动与力的 关系的理论
第四章 牛顿运动定律
第一节 牛顿第一定律
学习目标:
1.了解有关运动和力的关系的历史发展， 知道理想实验是科学研究的重要方法。
2.理解并掌握牛顿第一定律的内容和意义。 3.知道什么是惯性，会正确解释有关惯性
2、在受力的条件下，惯性表现为运动状 态改变的难易程度。
• 对于任何物体，在受相同的力作用时， 决定它们的运动状态变化难易程度的 唯一因素就是其质量。
• 描述物体惯性的物理量是物体的质 量——质量是惯性的唯一量度
对惯性的理解：
1、惯性不是力，是物体本身的固有属性： “物体受惯性作用”“产生了惯 性”“受到惯性力”均是错误说法
2、力是改变运动状态的原因，惯性是维 持运动状态的原因（力越大运动状态越 易改变，惯性越大运动状态越难改变）
新人教版物理必修一第四章 牛顿运动定律 第 1节 牛顿第一定律(共15张PPT)
第四章 牛顿运动定律
1 牛顿第一定律
对陷入雪里的汽车施加水平的推力，汽车就 沿水平方向运动,撤去推力车就会停下来。
静止的足球用脚施加力后会飞出去。 以上现象中似乎具有同一个特征，是什么特征呢？ 物体的运动需要力的作用，若不受力物体就不会运 动或停止运动。
物体的运动真的需要力 来维持吗？
如果不受外力的作用，那么运动的物体将永远 运动下去。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月9日星期六2022/4/92022/4/92022/4/9 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/92022/4/92022/4/94/9/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/92022/4/9April 9, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体 运动的原因。 理想实验法：
以已知的实验事实为基础，通过合理的假设和 逻辑推理进行研究的一种方法，是物理学中一种非 常重要的思要外力来维持
PK
力是维持物体 运动的原因
牛顿在此基础上通过实验进一步研究了这个问题，并研 究了物体静止的情况，总结得到了力和运动的关系。
笛卡尔的观点 如果运动中的物体没有受到力 的作用，它将继续以同一速度 沿同一直线运动，既不停下来 也不偏离原来的方向。他还认 为，这应该成为一个原理，它 是人类整个自然观的基石。
1.牛顿第一定律 一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态， 除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态，这 就是牛顿第一定律。
1 牛顿第一定律
对陷入雪里的汽车施加水平的推力，汽车就 沿水平方向运动,撤去推力车就会停下来。
静止的足球用脚施加力后会飞出去。 以上现象中似乎具有同一个特征，是什么特征呢？ 物体的运动需要力的作用，若不受力物体就不会运 动或停止运动。
物体的运动真的需要力 来维持吗？
如果不受外力的作用，那么运动的物体将永远 运动下去。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月9日星期六2022/4/92022/4/92022/4/9 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/92022/4/92022/4/94/9/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/92022/4/9April 9, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体 运动的原因。 理想实验法：
以已知的实验事实为基础，通过合理的假设和 逻辑推理进行研究的一种方法，是物理学中一种非 常重要的思要外力来维持
PK
力是维持物体 运动的原因
牛顿在此基础上通过实验进一步研究了这个问题，并研 究了物体静止的情况，总结得到了力和运动的关系。
笛卡尔的观点 如果运动中的物体没有受到力 的作用，它将继续以同一速度 沿同一直线运动，既不停下来 也不偏离原来的方向。他还认 为，这应该成为一个原理，它 是人类整个自然观的基石。
1.牛顿第一定律 一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态， 除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态，这 就是牛顿第一定律。
人教版高中物理必修1 第四章第1节《牛顿第一定律》课件(共20张PPT)
物体的运动不 需要靠力来维持！
①由静止释放小球，小球沿斜面AB滚下，滚上另一斜面BC，高 度几乎与原来相同 ②如果没有摩擦，小球将上升到原来的高度
③减小斜面BC的倾角（图中BC′），小球将通过较长的路程， 仍能到达原来的高度
④继续减小BC的倾角，最终使它水平，小球将沿水平面以 恒定速度一直运动下去
第四章 牛顿运动定律
第四章 牛顿运动定律
第一节 牛顿第一定律 旧知重现
第四章 牛顿运动定律
第一节 牛顿第一定律
旧知重现
一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,除非作用在它 上面的力迫使它改变这种状态。 力是改变运动状态的原因。 惯性是一切物体固有的属性。 质量是惯性的唯一量度。
学习目标：
如果运动物体不 受任何力的作用，它 将继续以同一速度沿 同一直线运动，既不 停下来也不偏离原来 的方向。
牛顿(Newton,1642-1727)英国物理学家、 数学家、天文学家、爵士。他发现的运 动三定律和万有引力定律，为近代物理 学和力学奠定了基础。是历史上最伟大、 最有影响的科学家，被誉为“物理学之 父”。
1. 学习科学先辈发现问题、解决 问题的Байду номын сангаас法。
2. 学习科学先辈敢于质疑、勇于 探索、甘于奉献的科学精神。
亚里士多德(Aristotle,前384-前322)
世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教 育家之一。
力是维持物体运 动的原因
伽利略(Galileo,1564-1642)16-17世纪的意大利物理 学家、天文学家。他发明了摆针和温度计，他是利用 望远镜观察天体取得大量成果的第一人，重要发现有： 月球表面凹凸不平、木星的四个卫星、太阳黑子、银 河由无数恒星组成，是近代实验科学的奠基者之一， 被誉为“近代力学之父”、“现代科学之父”和“现 代科学家的第一人”。
①由静止释放小球，小球沿斜面AB滚下，滚上另一斜面BC，高 度几乎与原来相同 ②如果没有摩擦，小球将上升到原来的高度
③减小斜面BC的倾角（图中BC′），小球将通过较长的路程， 仍能到达原来的高度
④继续减小BC的倾角，最终使它水平，小球将沿水平面以 恒定速度一直运动下去
第四章 牛顿运动定律
第四章 牛顿运动定律
第一节 牛顿第一定律 旧知重现
第四章 牛顿运动定律
第一节 牛顿第一定律
旧知重现
一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,除非作用在它 上面的力迫使它改变这种状态。 力是改变运动状态的原因。 惯性是一切物体固有的属性。 质量是惯性的唯一量度。
学习目标：
如果运动物体不 受任何力的作用，它 将继续以同一速度沿 同一直线运动，既不 停下来也不偏离原来 的方向。
牛顿(Newton,1642-1727)英国物理学家、 数学家、天文学家、爵士。他发现的运 动三定律和万有引力定律，为近代物理 学和力学奠定了基础。是历史上最伟大、 最有影响的科学家，被誉为“物理学之 父”。
1. 学习科学先辈发现问题、解决 问题的Байду номын сангаас法。
2. 学习科学先辈敢于质疑、勇于 探索、甘于奉献的科学精神。
亚里士多德(Aristotle,前384-前322)
世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教 育家之一。
力是维持物体运 动的原因
伽利略(Galileo,1564-1642)16-17世纪的意大利物理 学家、天文学家。他发明了摆针和温度计，他是利用 望远镜观察天体取得大量成果的第一人，重要发现有： 月球表面凹凸不平、木星的四个卫星、太阳黑子、银 河由无数恒星组成，是近代实验科学的奠基者之一， 被誉为“近代力学之父”、“现代科学之父”和“现 代科学家的第一人”。
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上另一斜面，如不计摩擦小球将上升到原 高度 处，放低
后一斜面，仍达到 同一 高度，但要滚得更远。若放平 后一斜面，球将永远运动下去。 (2)伽利略通过“理想实验”和科学推理，得出的结 论是：力不是 维持 物体运动的原因。
3．牛顿第一定律和惯性 (1)牛顿第一定律的内容：
一切物体总保持 匀速直线运动 状态或 静止 状态，
得出：物体的运动不需要外力来维持，而恰恰是外力的存
在改变了物体原来的运动状态，所以力不是维持物体运动 的原因，不是保持物体速度的原因，而是改变物体运动状 态的原因，B、D错误，C正确。 答案：C
3.随着人类的需求和科技的发展， 从上世纪末到本世纪初，我国加 强了铁路改革力度，其中一项就
是火车大提速，从之前的每小时
就认为物体一定受力，更不能认为物体向哪个
方向运动，就一定受到哪个方向的外力作用，
故选项C错误。
[答案] BD
对力和运动的关系的正确理解是解决此类问题的关
键。物体所受合外力为零，并不是物体不受力，尽管这
两种情况下物体的运动状态可能相同。同时对日常的体 验和一些生活经验应结合牛顿第一定律加以深入分析， 克服直觉引起的误导，去伪存真，由表及里，洞悉事物 的本质。
状态发生了变化。物体的运动状态变化有以下三种 情况： (1)速度的方向不变，只有大小改变。 (2)速度的大小不变，只有方向改变。
(3)速度的大小和方向都发生改变。
3．力和运动的关系 力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动 状态的原因，物体运动状态发生改变必定受到不为零的
外力作用，反之亦然，力与运动状态没有必然的联系。
动下去。
(2)实验结论： 力不是维持物体运动的原因。 (3)实验意义：
伽利略采用“科学猜想－设计思路－推断结论”这
一思维过程推翻了亚里士多德的观点。为近代力学的 建立奠定了基础。我们在学习过程中常用的假设法、 极限法等也是这种方法的迁移。
2．物体运动状态的变化
当物体的速度发生变化时，则这个物体的运动
[审题指导]
解答本题需把握以下两点：
(1)力不是维持物体运动的原因。
(2)力是改变物体运动状态的原因。
[解析]
物体静止在水平桌面上，是物体所受外
力的合力为零，并非不受任何力的作用，A选项错误； 由牛顿第一定律知，当物体不能继续保持匀速直线运 动状态或静止状态时，必定是受到了不为零的外力作 用，是外力迫使它发生运动状态改变，选项B、D正确； 力是迫使物体运动状态发生变化的原因，而不是维持 物体的运动的原因，不能一见到物体在运动，
新知预习 ·巧设计
读教材·填要点 试身手·夯基础 要点一
第 四 章
第 １ 节
名师课堂 ·一点通
要点二 要点三 随堂检测 归纳小结
创新演练 ·大冲关
关键语句归纳
课下作业
综合提升
1．理解牛顿第一定律的内容和意义，知 道亚里士多德的观点。
2．知道伽利略理想实验及推理方法。
3．明确惯性概念，知道惯性是物体的固 有属性。
除非作用在它上面的 力 迫使它改变这种状态。 (2)惯性：物体具有保持原来 匀速直线运动 状态 或 静止 状态的性质。任何物体都具有惯性，所以牛顿 第一定律又叫 惯性 定律。
(3)惯性与质量：描述物体惯性的物理量是它 们的质量 ，质量只有 大小 ，没有 方向 ，是标量。 符号是m，国际单位制中，质量的单位是 千克 ， 符号为 。
1．明确了惯性的概念
牛顿第一定律的前半句话“一切物体总保持匀速直 线运动状态或静止状态”，揭示了物体所具有的一个重 要的属性——惯性，即物体保持匀速直线运动状态或静 止状态的性质，牛顿第一定律指出一切物体在任何情况
下都具有惯性。因此牛顿第一定律又叫惯性定律。
1．伽利略的理想斜面实验 (1)实验程序：
①两个对接的斜面，让静止
的小球沿一个斜面滚下，小球将 滚到另一斜面上。 ②如果没有摩擦，小球将上升到释放的高度。 图4－1－2
③减小第二个斜面的倾角，小球在此斜面上
仍然要达到原来的高度。
④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成
为水平面，小球将沿水平面以恒定的速度持续运
上的，以事实为依据是一种科学方法，并不是凭空 想象出来的。 答案：C
2．下列关于运动和力的关系的说法中正确的是(
A．力是产生物体运动的原因
)
B．力是维持物体运动的原因
C．力是改变物体运动状态的原因 D．力是保持物体速度不变的原因
解析：世界是运动的，运动是绝对的，所以力不是产生物 体运动的原因，A错。根据伽利略的“理想斜面实验”可
六、七十公里到一百多公里、二
图4 －1－1
百公里，甚至现在的每小时三百多公里，有的同学认为 火车速度变大了，难以刹车了，所以火车的惯性变大了， 他的观点正确吗？
答案：他的观点不正确。惯性是物体的固有属 性，一个物体惯性大小只与它的质量有关，与 其他因素无关，火车提速后速度变大，但是它 的惯性大小未变。
[名师点睛]
“理想实验”虽然也叫做“实验”，但
它同真实的科学实验是有原则区别的。理想实验是在 真实的科学实验的基础上，经过逻辑推理而进行的抽 象实验，是理论研究的重要方法。
1．关于力和运动的关系，下列说法正确的是
(
)
A．物体静止在水平桌面上，它必定不受任何力的作用 B．物体由静止开始运动，必定是受到了外力的作用 C．物体向东运动，必定受到向东的力的作用 D．物体运动越来越慢，必定是受到了外力的作用
[关键一点]
牛顿第一定律不是实验定律，
不能直接用实验来验证。
[试身手·夯基础] 1．关于伽利略的理想实验的叙述中正确的是 A．这个实验是凭空想象的 B．这个实验虽然是想象的，但它得出的结论是可 靠的 ( )
C．理想实验是一种科学方法
D．理想实验是一个纯思维实验，其正确性应接受 实践的检验
解析：伽利略的理想实验是建立在可靠的事实基础
1．历史回顾 代表人物 亚里士 多德 伽利略
[读教材·填要点] 主要观点
必须有力作用在物体上，物体才能 运动 ； 没有力的作用，物体就要 静止 在一个地方 力不是 维持 物体运动的原因 如果运动中的物体没有受到力的作用，它
笛卡儿
将继续以同一 速度沿同一 直线 运动，既
不停下来也不偏离原来的方向
2．理想实验的魅力 (1)伽利略理想实验：小球沿斜面由静止滚下，再滚