河北省2018年中考语文总复习专题十六写作基础指南课时1拟题的技巧课件
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初中语文作文写作技巧PPT课件

如果你在这时听到一阵比刚才更大的喧闹声,那 定是领饭菜的同学来了。这下就更热闹了。有人施展
出“长臂猿”功夫,在后面就伸出手来抢菜勺;有 的人大概在家不怎么做事,盛起饭来就像“小鸡啄 米”,一小块,一小块,急得后面同学大喊:“怎 么这样慢?”也有人一直发扬着谦让精神,默默站 在队尾。教室里炸开了锅,偶尔还会传出两声“老 师,多给点儿”,“哇,你的鸡腿好大”之类的话 语。
午餐时间
“叮铃铃”,随着第四节课下课铃的打响,悠扬 舒缓的音乐响了起来。哈,我们的午餐时间到了。 (情景描写)
瞧,那些领饭菜的同学飞一般地冲下了楼,而楼 上的风景更精彩:胡吉松迫不急待地蹦到了等会儿放 饭桶的桌子旁,一边还伸手拉过他的“好哥儿们”黄 水遥,嘴里不住叫着:“快,快点来!”而裴蕾却似 乎要保持她“大家闺秀”的风范,不急不忙取出饭盒, 慢慢地解下塑料袋,把勺子、盒盖摆放好后,才缓缓 走到队伍的末尾。(细致描写)
②汪国真曾经写道:“失意时,唱一首歌; 烦恼时,写一首诗,因为生活总是美好的。” 每当我面对失败时,—想起这句话,心境就异常 宽阔起来。(—个考生中考作文的开头)
实战演练:
请同学们以中午在学校就餐时的情形或 发生的事情为内容,写作一篇题为《午餐时间》 的记叙文。
要求:①可以概述午餐时的情形,也可 以记述一件特定的事情。②文章应重在表现 课外同学学习之余的乐趣,表现同学们的精 神面貌(如勤奋刻苦、团结友爱等)。③语 言生动活泼。
1、从生活中截取一段甚至一片做具体描绘 ,角度要选准,开口要小。
2、不要用叙述代替描写,而要善于细致描 写,例如人物的外貌、语言、动作、神态 、心理描写以及景物描写。
3、不要做故事的评判者,少议论,要通过 对故事的记叙和描写折射出主题思想。
4、要把自己放在故事中,即写出真情实感 。
出“长臂猿”功夫,在后面就伸出手来抢菜勺;有 的人大概在家不怎么做事,盛起饭来就像“小鸡啄 米”,一小块,一小块,急得后面同学大喊:“怎 么这样慢?”也有人一直发扬着谦让精神,默默站 在队尾。教室里炸开了锅,偶尔还会传出两声“老 师,多给点儿”,“哇,你的鸡腿好大”之类的话 语。
午餐时间
“叮铃铃”,随着第四节课下课铃的打响,悠扬 舒缓的音乐响了起来。哈,我们的午餐时间到了。 (情景描写)
瞧,那些领饭菜的同学飞一般地冲下了楼,而楼 上的风景更精彩:胡吉松迫不急待地蹦到了等会儿放 饭桶的桌子旁,一边还伸手拉过他的“好哥儿们”黄 水遥,嘴里不住叫着:“快,快点来!”而裴蕾却似 乎要保持她“大家闺秀”的风范,不急不忙取出饭盒, 慢慢地解下塑料袋,把勺子、盒盖摆放好后,才缓缓 走到队伍的末尾。(细致描写)
②汪国真曾经写道:“失意时,唱一首歌; 烦恼时,写一首诗,因为生活总是美好的。” 每当我面对失败时,—想起这句话,心境就异常 宽阔起来。(—个考生中考作文的开头)
实战演练:
请同学们以中午在学校就餐时的情形或 发生的事情为内容,写作一篇题为《午餐时间》 的记叙文。
要求:①可以概述午餐时的情形,也可 以记述一件特定的事情。②文章应重在表现 课外同学学习之余的乐趣,表现同学们的精 神面貌(如勤奋刻苦、团结友爱等)。③语 言生动活泼。
1、从生活中截取一段甚至一片做具体描绘 ,角度要选准,开口要小。
2、不要用叙述代替描写,而要善于细致描 写,例如人物的外貌、语言、动作、神态 、心理描写以及景物描写。
3、不要做故事的评判者,少议论,要通过 对故事的记叙和描写折射出主题思想。
4、要把自己放在故事中,即写出真情实感 。
全命题作文指导1——河北省名师推荐中考语文复习专题(共47张PPT)

• 五、把握文字较长或句式复杂的题目 的内在关系。
• 如: 《触动我心灵的那一幕》
•
《学海拾贝》
6、从题目中审出详略安排的要求。 如:《学海拾贝》 详:拾贝的过程
7、审清具体的写作要求
一般作文试题都有具体的写作要求, 如字数要求,不得在文中出现真实的校 名、地名、人名的要求及表达、书写要 求等等,这些都要一一审清,不可麻痹 大意。
2.研究题意 确定文体——细察题意 并根据自己的素材积累,确定适合自己的 作文体裁。
3.巧取角度 亮出个性——人无我有, 人有我新;化虚为实,虚实结合;切入口 要小,挖掘点要深。
命题作文审题具体方法: 1、重点分析“题眼”。 2、注意副词隐含的信息与要求。 3、明确写作对象和范围。 4、要完全理解比喻意义。 5、把握文字较长或句式复杂的题目的内 在关系。 6、从题目中审出详略安排的要求。 7、审清具体的写作要求。
• 四、要完全理解比喻意义。 • 例: 《学海拾贝》 • (1)揭示题目中“贝”的比喻义───象征着
知识或获得的经验与能力
• (2)注意文题中“海”和“贝”的内在关系 • (3)文题重点是“拾”,要弄清三个问题: • ①谁拾到了贝?——我 • ②拾到了哪些贝?——如耐心、信心、智慧、
坚韧等等
• ③怎样拾到贝的?——自己的探索或他人的引 导,“拾”是一个过程,要写出“如何拾贝”这 样一个过程。
作文指导系列讲座一
全命题作文写作指导(一)
特点分析
1.全命题作文——也叫标题作文,就 是命题人直接给出作文题目让考生按规 定的要求来作文。全命题作文的语言标 志一般为“请以‘……’为题,写一篇 文章”。对于命题作文,我们直接用所 给题目作文即可,千万不可另起炉灶。
题型分析
话题作文指导1河北省中考语文复习专题(共46张PPT)

⑶《难忘的一躬》 ⑷《小溪旁的笑声》
⑸《天天想你》
⑹《友谊天长地久》
⑺《朋友多了路好走》⑻《珍贵的贺卡》
⑼《一张合影》
⑽《书 我的挚友》
⑾《交友之我见》
⑿《友谊是什么》
⒀《假如没有朋友》 ⒁《相逢在太空》
⒂《朋友日记》
⒃《陌生的朋友》
⒄《日记里从此有了你》
⒅《你是我心中永远的痛》
⒆《归来吧 美丽的蝴蝶》
作文指导系列讲座十
话题作文写作指导(一)
题型特点
1.话题作文——明确地提供一 个既开放又有限制的词语,以该词 语为中心,通过几句提示性的语言, 规定了一个写作的大体范围,文体、 主题、材料等由考生自主决定。这 种命题形式使考生的写作自主性得 以充分发挥和张扬。
呈现类型
1.直接话题作文
例如:(2016年河北)
当我第一次轻叩别人心灵之门的时候,看到的是朋友的真诚与热情。 你还可以用拟人化手法,以小品的形式写一篇介绍有关“门”的知识的说明文,如说说门的起源、门的种类、门的功用等等。
障就是由无数的门构成的。真正的智者会 本文首先把墙壁化成了迷宫,门细化成了许多看不见的暗门,如何去发现门呢?文中给出的结果是首先要保持乐观,然后注意观察和
二、门的随想
门是一道风景。 珠帘垂挂的门让人联想到闺房主人的美丽;园 林里造型别致的门移步换景,赏心悦目;紫禁城门 上九九八十一钉显示着傲慢的皇家气派;大观园中 竹帘轻掩之门又蕴涵了几多柔情与韵致。最喜那一 句“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”。一扇久 叩不开的门,也许只是简陋的柴扉,却通往着百花 争妍的另一洞天。或许,那门内的春色并不怎么特 别,门外的春景也并不逊色,然而伫立于那儿的一 扇门,此刻不动声色地将世界一分为二,任你去想 像门那头世界的斑斓。门,之所以成为一道风景, 其奥妙不只在其本身给人的直观感受,更在于它带 给人一片无限遐想的天地。
作文拟题技巧ppt课件

5、要求文题中含有“美丽”二 字的作文题
《汗滴,诠释着一份美丽》 《带上你的美丽跟我走吧》 《梦不再美丽》 《今夜如此美丽》 《美丽,就这样脆弱》 《拼搏,也是一种美丽》
拟题综合练习
1、一位小学老师要学生在方格本上写一个 “a”字,要求把这个字写满。结果有一个孩子写 了一个大大的“a”字。这个字几乎占满了全篇。 老师很生气,严厉地批评了他偷懒、胡闹。
①违反常情式 《美丽的谎言》 《陌生的朋友》 《感谢你的敌人》《珍惜你的痛苦》 《败了,多好》 ( ) 以“竞争”为话题 《真想做个差生》《渴望停电》
②借用数字式 《1234567 i》——抒写音乐情怀 《7+1>8》——论述学习与休息的关系 《7-1=0 》(2001年“诚信”)
③展开想像式 《 8 与 发 》《雷锋“出国”了》 《电脑与人脑的世纪之辩》
3、标题过长,语言不简洁。
如: 《读书和写作是我的 爱好我的第二生命》 《人生时时处处离不 开选择》 《无私的选择才是高 尚的选择》
作文拟题技巧
以“心”为话题: 《我心如雪》 《心是一棵会开花的树》
《我播下的种子会成为明天的阳光》
——比喻
以“答案是丰富多彩的”为话 题:
《淡妆浓抹总相宜》 《山重水复疑无路,柳 暗花明又一村》
请以“阅读”(读书)为话题,拟出一则标题
《千树万书梨花开》 《爱你一万年》 《心有灵犀在书中》 《爱书才会赢》 《阅读深深深几许》 《书声依旧》 《窗前流水枕边书》 《家书抵万金》 《风中有朵书做的云》 《万紫千红总是书》
好题展示
1、以“时间”为话题的作文 题
《时间,带不走我心中永恒的记忆》 《爱我 追我 别浪费我》 《午餐1800秒》 《8、15》(南京大屠杀纪念日) 《时间在晨雾中飘落》 《惜时如金》
中考作文指导ppt(优秀)ppt课件

用词不当或语法错误,导致表达含糊 不清或产生歧义。
句式单调
句式结构单一,缺少长短句、倒装句 等多样化表达。
应对策略
仔细审题
认真阅读题目,理解题目 要求和限制条件,确保写 作内容与题目相符。
丰富内容
通过具体的事例、细节描 写来丰富文章内容,增加 文章的可读性和感染力。
深入分析
对问题或现象进行深入分 析,挖掘其本质和内涵, 提出有深度的见解。
02
中考作文评分标准解读
评内 容、表达和特征三个方面。
评分时,以作文的整体表现为主要依据 ,同时兼顾各个方面。
作文满分为60分,根据评分细则,可 分为五个等级:一类文(54-60分)、 二类文(48-53分)、三类文(42-47 分)、四类文(36-41分)、五类文(
06
总结与展望
回顾本次课件重点内容
中考作文的重要性及影响
作文题目的类型与特点
写作技巧与策略
常见错误与避免方法
强调中考作文在语文学科及整 体中考成绩中的占比和影响力 ,提醒学生重视作文训练。
详细解析了历年中考作文题目 的类型,如命题作文、半命题 作文、话题作文等,并总结了 各类题目的特点,帮助学生更 好地把握题目要求。
THANKS
感谢观看
提升语言水平
积累词汇和句型,运用多 种表达方式和修辞手法来 提升文章的语言表现力。
中考作文备考建议与技巧分
05
享
备考建议
提前规划备考时间
制定详细的备考计划,合理分配时间,确 保充分准备。
注重写作基础
加强词汇、语法、句型等基础知识的学习 和运用。
积累素材和灵感
多读优秀范文,关注时事热点,积累写作 素材和灵感。
多练多改
话题作文拟题技巧各方法 ppt课件

方法四:设悬念,扣人心弦。 方法五:新视角,别开生面。
《假如风有颜色》 《我制造了一种风》 《我坐在风的尾巴》
ppt课件
想像法
拟题 金钥匙
20
方法一:定文体,扬长避短。
方法二:善补题,以小见大。
方法三:妙修辞,匠心独运。
方法四:设悬念,扣人心弦。
方法五:新视角,别开生面。
拟题
ppt课件
金钥匙
21
书,各种各样 的书。书,寄 托着人类热切 的希望;书, 蕴着人类丰富 的感悟。提起 书,会有说不 完的话语……
4话题作文的话题只是一个引子它丌要求就话题本身迚行引用迚行分析迚行利用它需要从话题出収迚行作文只要不话题相关的作文丌论写什么丌论用什么样的方法写丌论选用什么样的体裁都是符合题目要求的
以“幸福”为话题说几句
以话“ 爱 ” 为话题说几句 话以“考试”为话题说几句
话 以“朋友”为话题说几句
话
ppt课件
5分钟 1
语)
拟题
引用影视广告
金钥匙
ppt课件
17
方法一:定文体,扬长避短。 方法二:善补题,以小见大。 方法三:妙修辞,匠心独运。 方法四:设悬念,扣人心弦。
悬念就是疑团,俗称之为“卖关子”,其 效果就是产生一种勾魂摄魄、欲罢不能的感染 力和悬念美。可以从反差上制造悬念,如《理 直气不壮,做“贼”心不虚》;可以以怪生悬, 如《100分,我恨你》;可以小题大做,运 用错觉制造悬念,如《破不了的“案”》;可 以用设问制造悬念,如《明天我们有水喝 吗?》;还可以添加标点符号或数字拟题来设
记叙文
说明文议论文ppt课件拟题 金钥匙11
方法一:定文体,扬长避短。
方法二:善补题,以小见大。
以“朋友”为话题,自拟题
《假如风有颜色》 《我制造了一种风》 《我坐在风的尾巴》
ppt课件
想像法
拟题 金钥匙
20
方法一:定文体,扬长避短。
方法二:善补题,以小见大。
方法三:妙修辞,匠心独运。
方法四:设悬念,扣人心弦。
方法五:新视角,别开生面。
拟题
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金钥匙
21
书,各种各样 的书。书,寄 托着人类热切 的希望;书, 蕴着人类丰富 的感悟。提起 书,会有说不 完的话语……
4话题作文的话题只是一个引子它丌要求就话题本身迚行引用迚行分析迚行利用它需要从话题出収迚行作文只要不话题相关的作文丌论写什么丌论用什么样的方法写丌论选用什么样的体裁都是符合题目要求的
以“幸福”为话题说几句
以话“ 爱 ” 为话题说几句 话以“考试”为话题说几句
话 以“朋友”为话题说几句
话
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5分钟 1
语)
拟题
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金钥匙
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17
方法一:定文体,扬长避短。 方法二:善补题,以小见大。 方法三:妙修辞,匠心独运。 方法四:设悬念,扣人心弦。
悬念就是疑团,俗称之为“卖关子”,其 效果就是产生一种勾魂摄魄、欲罢不能的感染 力和悬念美。可以从反差上制造悬念,如《理 直气不壮,做“贼”心不虚》;可以以怪生悬, 如《100分,我恨你》;可以小题大做,运 用错觉制造悬念,如《破不了的“案”》;可 以用设问制造悬念,如《明天我们有水喝 吗?》;还可以添加标点符号或数字拟题来设
记叙文
说明文议论文ppt课件拟题 金钥匙11
方法一:定文体,扬长避短。
方法二:善补题,以小见大。
以“朋友”为话题,自拟题
高考作文专题之拟标题ppt

三、 用对称的句式作小标题
• 如2004年福建泉州市的一篇作文《和 父母交朋友》,文中的四个小标题是 “懂事之春”、“灼热之夏”、“硕 果之秋”、“沉默之冬”。 • 再比如一篇以《我心中的珍藏》为题 的作文,文中的四个小标题分别是 “风之舞”、“天之痕”、“云之 端”、“苍之涛”。 • 这种小标题结构一致,句式整齐,再 加上诗意的语言,出彩之处一目了然。
2、以“美好亲情”为话题拟作文 题
《风雨中那把伞》 《懂你,渐老的母亲》 《慈母手中线》 《共栽一棵亲情树》 《悠悠亲情》
3、以“同学”为话题拟作文题
《别时容易见时难》
4、以“竞争”为话题拟作文 题
《感谢你的敌人》
《珍惜你的痛苦》
高考作文专题之
小标题
四川省江油市明镜中学 刘海燕
• 在记叙文写作中,拟设小标题,可 以使文章内容跨越较长的时间,方 便频繁更换地点、人物、镜头等, 展示出曲折的情节,为作文披上一 件漂亮的外衣。怎样才能拟出简洁、 恰当的小标题呢?
例:以“幸福”为话题自拟题目,前后添加 就可以拟出以下题目:
1、《追求幸福》
(前面附加)
2、《幸福是一种心情》(后面附加) 3、《为了幸福而努力》(前后附加)
这些文题从各个角度缩小了写作范围,选材 范围更明确集中,利于我们的写作从小处着眼, 从而顺利展开思路。
三、巧用修辞,匠心独运
灵活使用修辞,拟出的标题或含蓄有趣, 或别致新颖,显得富有文采,含蓄隽永。
园林绿化都离不开它。请以“树”为话题作文。 如果我们想写记叙文,标题宜为: 《树下》 《我家的小桃树》 如果我们想写成抒情性的散文,可拟题 《松树赞》《啊,那片小桃林》; 如果要写成议论文,就要这样拟题: 《小议“前人栽树,后人乘凉” 》
中考考场作文 写作方法技巧指导.ppt

❖
三是首尾照应法。
❖ 这是考场作文惯用的结尾方法。这种方法可以 使文章结构完整,属于比较“保险”的写法。
❖ 以“感恩”为话题 《给妈妈的一封信》:
❖ 开头:妈妈:我已经17岁了,但今天是第一次在 写下“妈妈”这两个字时,心里有一种莫名的冲动, 汹涌的潮水一次次的冲击着我记忆的沙滩,带来一枚 枚或远或近的贝壳。我捡了起来,放在耳边,想听那 大海的声音,泪,却止不住的在眼里打滚——我听到 的全是您一遍遍的呼唤——
▪ 你们可知道,我多么希望得到你们的理解啊!
那天,老师让交书钱,要二十元。当我开口 向你们要时,你们的反应很大,爸爸吼着对我说: “明天让你的班主任写个条证实一下,是不是真 的要交钱!”妈妈你则是说:“明天我去问问!” 要知道,你们伤害了女儿的纯洁的心啊!第二天, 班
▪ ▪
▪ 主任给你们打电话,证实以后你们并没向我道歉, 而是说天天要钱!
2、设问置疑法 作文开头,提出疑问,既能总起下文,又能
吸引读者,激起读者好奇心理,以致于急切地读 下文。如《贫困·超越·财富》开头:“英国的皇 冠是伊丽莎白女皇的财富;《呐喊》和《彷徨》 是鲁迅的财富,那么我的财富又是什么呢?”
❖ 3、名言警句法
❖ 巧妙的引用与文章相关的诗词、歌词、格 言等作为自己文章的开头,能使文章生动活泼, 读来令人亲切,吸引读者。
如《上帝的回答》一文是这样结尾的: 鬼沉默了,他不是无所不有,而是一无所有,亲 情、友情、爱情……统统随诚信而去。他,一个卑污 的鬼魂,只能下地狱!“下地狱去吧!”上帝说完, 飘然而去。
二是总结点题法。
这种方法卒章显志,画龙点睛。
如《“诚信”漂流记》的结尾: 在回去的路上,时间老人指着落水的“快
乐”“地位”“竞争”,意味深长地说道“没有诚信, 快乐不长久,地位是虚假的,竞争也是必然要失败 的。”
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亮的标题,从而增强文章的文采与感染力。运用比喻、拟
人的修辞手法拟题,可以使题目形象生动,能引起读者广 泛的想象和联想。例如,一篇以“面对缺陷”为话题的中 考作文,有的考生就以“缺陷——一柄双刃剑”为题。这 个题目运用了比喻的修辞手法,把“缺陷”比作“双刃剑”,
指出缺陷可以让你找到奋斗的动力,也可以让你自卑而失
专题十六 写作基础指南 课时1 拟题的技巧
俗话说:“花香蝶自来,题好一半文。”是否有一个 精巧的题目,对于文章的成败至关重要。一个新颖别致的 题目,能起到引人入胜、先声夺人的效果,它决定了读者
(尤其是阅卷者)对文章的第一印象与第一判断。那如何拟
写一个精巧的题目呢?
1.借助修辞 各类修辞手法能帮我们创造性地运用语言拟出精彩漂
诚浇开友谊花”。当然,也可以在话题(词语)的前面和后
面同时添加词语,从而形成文题。例如,以“感动”为话 题的作文,可以拟为“一件令我感动的事”。
1.我们不要总回顾过去,也不要总希望未来,只要
拥有现在。因为拥有了现在,我们就能弥补遗憾的过去; 拥有了一串充实的现在,我们就会拥有一个美好的未来, 我们就会拥有一个饱满的人生!
4.前增后补
话题作文拟题,在所给话题(词语)前面或后面加上适 当的词语进行增补,对写作范围加以限制,能使话题由大 变小,由虚变实,由抽象变具体,这是最简捷方便的拟题 方法。如以“感动”为话题的作文,可以添加为“体味感
动”;以“合作”为话题的作文,可以添加为“我的一次
精彩合作”。以“真诚”为话题的作文,可以补充为“真
虽说现代社会信息高速化,资源多样化,人们要了解外面
的世界,并不局限于阅读,但毫无疑问,在这精神家园逐
渐沙漠化的时代,我们的中学生更需要荡涤灵魂污垢的
黄钟大吕,用来为我们的终身发展铺上绚丽的底子。 请以“阅读”(读书)为话题,拟一则标题,要求运用
一定的修辞手法(或“化用法”),避免一般化,拟出新意来。
请以“拥有现在”为话题,自拟题目,自选文体,写
一篇文章。 拟题示例:《我们到底拥有什么?》《现在是!未来是?》 《过去·现在·未来》《花开的那一瞬间……》《拥有现在 的阳光》《至少拥有现在》《现在不努力,老大徒伤悲》
《拥有现在,我不怕未来》……
பைடு நூலகம்
2.社会的喧嚣,应试的压力,功利的追求,心态的
浮躁,现今的中学生很难进入到大师们所营造的氛围中, 取而代之的是快餐式或短平快式的浏览。很难想象,这样 的浏览能品出屈原的孤独、陶渊明的淡泊、李白的豪放、 杜甫的沉郁、苏轼的旷达、辛弃疾的悲壮、曹雪芹的伤感。
者一看题目就有阅读文章的强烈兴趣。例如,以“家”为话
题写一篇文章,可以拟题为“快乐老家”,这是陈明所唱的
一首歌的名称。以此作为这篇文章的题目,给人耳目一新之
感。以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章,有人用苏
轼咏西湖的千古名句“淡妆浓抹总相宜”作为题目,也有人 用苏轼《题西林壁》中的诗句“横看成岭侧成峰”作为标题, 这些都非常贴切、形象、生动。再如,以“梦想”为话题写 一篇文章,则可用张雨生的《我的未来不是梦》这首歌的歌
拟题示例:《擦拭心灵》《寻找心灵的一片净土》《一 书一世界》《梦开始的地方》《书籍·阅读·阳光》《万紫 千红总是书》《风中有朵书做的云》《爱书才会赢》《将阅 读进行到底》……
去自信,陷入失败的泥潭。半命题作文的拟题也可以运用 比喻、拟人的修辞手法。例如,“我与________的亲密接 触”的半命题作文,可拟成“我与成功的亲密接触”“我 与自信的亲密接触”,这样的题目运用了拟人的修辞手法, 给人以耳目一新的感觉。
运用设问或反问,引起读者兴趣。设问、反问都是 故意提出问题,设置悬念,以引起读者的注意和思考。例 如,以“幸福”为话题的作文,可拟为“幸福在哪里”; 再如,以“成长”为话题的作文,可以拟为“我们的成长 谁做主”。这些题目,紧扣话题材料,对文章的主要内容
也有指向性。
运用夸张的修辞手法,引起读者注意。比如,以“挫
折”为话题,有位同学就拟题为“那个障碍粉碎了我”, 不禁让读者产生好奇,究竟是怎样的挫折给作者如此沉重 的打击,作者又如何作为呢? 另外,还可以用反复、双关、对比等修辞手法,增强
文题的美感,使题目既生动鲜明,又贴切传神。
2.引用化用
这种拟题法,是指引用或化用歌词、影视片名、书名、 俗名、名言、名句等作为话题作文的题目,使标题新颖醒目, 吸引读者阅读文章的内容,体现作者鲜明的个性特征,用这 种方法拟出的题目,给人以亲切温馨的感觉,从而能激发读
名作为标题。用这种方法拟题,通俗明了,妥帖自然,必然
会博得阅卷老师的好评。
3.妙用符号 在作文拟题时,若能根据内容和题意,进行想象和联想, 充分挖掘一些符号或公式的潜在含义,从而赋予它以新意。
这样的题目,可以形象地表现文章的内容,更好地表达自己
的观点和想法,起到文字标题所不能达到的效果。例如,以 “诚信”为话题的作文,可以以“诚实+信用=财富”为题, 表明“诚信”是一笔宝贵的财富。再如,以“合作”为话题 的作文,可以拟为“1+1>2”,以突出合作的重要作用。