加强特色专业建设,提升师范院校音乐院(系)核心竞争力
江西省特殊教育专业的发展机遇及建设目标
江西省特殊教育专业的发展机遇及建设目标摘要：随着我国社会经济高速发展，特殊教育越来越受到重视，党和政府有关发展特殊教育的政策法规相继出台，给予了特殊教育的极大重视。
但我国对于特殊教育师资的培养相对滞后，阻碍了特殊教育的发展。
南昌师范高等专科学校是江西省唯一开设特殊教育专业的高等院校，肩负着江西省特殊教育师资的培养的重任。
学校必须加强特殊教育专业的建设，加大特殊教育专业硬件和软件建设的投入。
关键词：特殊教育；专业建设；机遇作者简介：唐惠民（1958-），男，江西南昌人，南昌师范高等专科学校副教授，研究方向为特殊教育教学法。
基金项目：本文系2007年江西省社会科学规划项目“特殊教育学校师资现状与培养方案的研究”（编号：07jy203；主持人：唐惠民）的成果之一。
中图分类号：g712 文献标识码：b 文章编号：1001-7518（2011）35-0040-02一、江西特殊教育专业的发展机遇随着我国社会经济的发展，特殊教育越来越受到重视，有关支持特教发展的政策法规相继出台。
为贯彻党的十七大精神，全面落实科学发展观，促进和谐社会建设，认真贯彻落实《中共中央国务院关于促进残疾人事业发展的意见》（中发〔2008〕7号）精神，进一步加快我国特殊教育事业发展[1]，2009年5月，国务院办公厅转发教育部等部门《关于进一步加快特殊教育事业发展意见》的通知（国办发〔2009〕41号）。
通知要求各省市，自治区全面提高残疾儿童少年义务教育普及水平，不断完善残疾人教育体系，加强特殊教育学校建设[2]。
国家支持中西部地区特殊教育学校建设，在人口30万以上或残疾儿童少年相对较多，尚无特殊教育学校的县，独立建设一所特殊教育学校；不足30万人口的县，在地市范围内，统筹建设一所或几所特殊教育学校。
通知进一步要求加强特殊教育师资队伍建设，提高教师专业化水平，鼓励和支持各级师范院校与综合性院校举办特殊教育专业或开设特殊教育课程，依托高等特殊教育学院、其他有关院校和专业机构建设“特殊教育教师培训基地”。
在校友会上校友代表致辞发言
在校友会上校友代表致辞发言在校友会上校友代表致辞发言在参加学校组织的校友会上，作为前校友你都准备了哪些致辞呢？下面店铺为大家整理推荐了校友会上致辞，欢迎大家前来参阅。
校友会上致辞篇一各位校友，同志们：大家下午好!今天，湖南大众传媒职业技术学院校友会就要正式成立了，这将掀开我院校友工作新的历史篇章。
在这令人激动的历史时刻，我首先代表母校全体师生员工，向百忙之中莅临大会的各位校友表示热烈的欢迎!世纪传承，弦歌永续。
湖南大众传媒职业技术学院走过了十年辉煌历程，桃李满园，薪火相传。
上溯至湖南银行学校成立61年、湖南省广播电视学校成立52年，在岁月尘沙的洗礼中，学院及银校、广校为国家和社会输送了数以万计的优秀人才，历届校友遍及全国各地。
为了有效整合校友资源，进一步提升学院的影响力，同时也给各届校友搭建一个与母校联系的平台，搭建一个校友相互联络、交流与帮助的平台，学院决定成立校友会。
人生，是一个实现自我，回归本我，走向超我的旅程，无论事业巅峰低谷，或雄心再起，都需要校友之间的共同分享，互相参照，彼此印证，彼此激励，援手相助。
母校设立校友会平台，可以使校友们在步入社会、经历了人生的桑海沧田之后，能够在这里凝聚、小憩和交流;在这里回眸我们的艰辛之路，在这里印证我们的峥嵘岁月和优质人生。
母校通过校友会能够更加关注和了解校友的动态，来见证、反思和发展自己的教育工作，同时也能够使母校成为校友们永恒的精神家园。
各位校友，你们的母校现已发展成为国家骨干高职院校建设单位、国家级语言文字规范化示范校和湖南省首批“示范性高等职业院校”，是国家汉办在湖南设立的国际汉语言文化传播基地、湖南省广播电视台节目生产基地、国家动漫游戏(湖南长沙)产业振兴基地人才培养与研发中心、全国信息技术与应用远程培训基地、国-家-信-息技术紧缺人才培养——游戏人才教育服务中心、中央财政支持的教育部计算机应用技术实训基地、教育部科技发展中心——实训推广工程合作院校实训基地。
音乐学科建设实施方案
音乐学科建设实施方案一、背景介绍音乐学科是艺术教育的重要组成部分，对培养学生的审美能力、情感表达能力和创造力有着重要影响。
然而，目前我国中小学音乐学科建设存在一些问题，包括师资力量不足、教材内容陈旧、教学方法单一等。
针对这些问题，制定出一套可行的音乐学科建设实施方案，能够促进音乐学科的健康发展。
二、建设目标1.加强音乐师资队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力。
2.更新教材内容，提高教材质量和适应性。
3.探索多元化的音乐教学方法，培养学生的艺术综合素质。
4.加强音乐实践与理论相结合的教学模式，提升学生的创新意识和实践能力。
5.增加对音乐教育的宣传力度，提高社会对音乐教育的认知度。
三、具体实施方案1.音乐师资队伍建设（1）加大对音乐教师培训的投入，提供专业的培训课程，不断提高教师的专业水平。
（2）设立音乐教师奖励机制，鼓励教师参加学术交流与研究，提高教师的教学水平和学术造诣。
（3）招聘具备音乐专业背景的教师，并提供良好的工作环境和待遇，吸引人才进入音乐教育岗位。
2.教材更新与（1）对现有教材进行评估，及时剔除过时内容，并引入新的音乐经典作品，提高教材的知识性和趣味性。
（2）推动音乐教材多媒体化，结合音频、视频等多种媒体形式，提供更丰富的学习资源。
（3）鼓励教师参与教材编写工作，提供实际教学经验和案例，使教材更符合学生的实际需求。
3.多元化音乐教学方法探索（1）鼓励教师采用多样化的教学方法，包括课堂讲授、小组合作、个别辅导等，培养学生的多方面能力。
（2）利用现代科技手段，如智能手机、平板电脑等，设计音乐教学相关的应用软件，提供个性化学习的机会。
（3）开展音乐教学实践活动，包括音乐会、合唱团等，提供更多展示学生才艺的机会。
4.音乐实践与理论结合的教学模式（2）加强对音乐创作的培养，设置作曲课程，鼓励学生进行音乐创作并组织评选活动。
（3）加强对音乐专业学校和大学音乐学科的合作，提供学生进行音乐实践和交流的机会。
优化专业结构 提升教育质量 服务中原经济区建设
合 理 配 置 教 育 资源 ，以 专 业 建 设 为平
台和载体 ，促 进学科与专业 的紧密结 合， 加强特色专业培育建设 ， 聚人才 会
和科 研 创 新优 势 ， 快 特 色 学 科 、 势 加 优
学科建设发展 ， 已经成 为地方院校凝 聚 办学特色 、 凸显办学优势 、 争取教育 资
发 展 需 求 、 设 底 蕴 丰 厚 、 展 势 头 强 建 发
全面提高人才培养质量和办学效益 ， 有
效 服 务 中原 崛起 、 南 振 兴 ， 经成 为 河 已
劲 的特色专业 和优势专业 ，以一流水 平 为 目标 ， 以项 目、 台 为依托 ， 平 以取 得 重大影 响的成果为标 志 ，着力提升 专 业建设 的核心竞争力 和知名度 。通 过重点建设求得重 大突破 ，充分发挥
其引领 、 射 和带动作用 ， 辐 以重 点 突破
推动全面发展。
地方本科院校实现科学发展 、 面提升 全 的应尽之责和必 由之路 。
一
、
优 化专 业 结 构 是提 高 人 才 培 养
质 量 的 内在 需 求
随 着 经 济 社 会 的 飞 速 发 展 和高 等 教 育 改 革 的不 断 深 入 ，高 校 发 展 不 可
避免地 面临着由规模扩张 向内涵提升 的转 型。国家和河南省相关政 策和文 件也多次明确指 出，要牢 固确立人才
培 养 的 中心 地 位 ，树 立科 学 的 高 等 教 育发 展观 ， 持 稳定规 模 、 化结构 、 坚 优 强 化 特 色 、 重 创 新 ， 以质 量 提 升 为 注 走 核 心 的 内涵 发 展 道路 。 １ 化 专 业 结 构 是 转 变 发 展 方 式 ． 优 的题 中之 意 。 本 １ 年 来 ， 阳师 范 学 升 ２ 安
高水平专业建设高职院校建设的核心
从国家战略角度出发，中国特色高水平高职院校建设应得到更多的政策支持和 资金投入。政府应制定相关政策，引导高职院校加强特色专业建设，推动产教 融合和校企合作。同时，要加大资金投入力度，提高高职院校的实践教学条件 和师资水平。
在人才培养方面，应注重学生的综合素质和技术技能的培养，提高学生的就业 竞争力。
四、深化产教融合与校企合作
产教融合与校企合作是高职教育的重要特征之一。在深化产教融合与校企合作 方面，应以下几个方面：
1、建立长效合作机制。通过与产业界建立长期稳定的合作关系，实现资源共 享、优势互补。例如，共同制定人才培养方案、开展订单式培养等，提高人才 培养的质量和适应性。
2、加强实践教学环节的合作。实践教学是高职教育的重要环节，也是产教融 合与校企合作的重要切入点。应通过共同开发实践教学课程、共建校内外实训 基地等方式，加强实践教学环节的合作。
3、一所职业学院则结合自身实际，制定了“X+Y”人才培养方案。该方案注重 培养学生的综合素质和多项技能，得到了企业和行业的认可。学校通过加强实 践教学和职业素养培养，提高了学生的就业竞争力，取得了良好的社会声誉。
总结来说，高职院校高水平专业群建设是一项系统工程，需要从多个角度入手， 注重政策引导、行业需求、师资力量和课程体系等多个方面的完善。结合实际 情况制定整体规划并付诸实践，不断总结经验教训，才能实现高水平专业群建 设的目标。
1、资源整合困难
专业群建设需要跨学科、跨专业的资源整合，以形成协同育人的良好环境。然 而，由于学科之间、专业之间的壁垒，以及教师之间、学生之间的隔阂，导致 资源难以有效整合，形不成专业群的优势。
2、实践教学不足
高水平专业群的建设需要大量的实践教学作为支撑。然而，由于设备投入不足、 实践基地缺乏、教师实践经验不足等因素，导致实践教学环节薄弱，无法满足 专业群建设的需要。
创建“音乐教育特色学校”实施方案
创建“音乐教育特色学校”实施方案1. 背景和目标在当前社会中，音乐教育的重要性逐渐受到人们的认可。
为了提供优质的音乐教育，我们计划创建一所特色学校，专注于音乐教育，并在教学方法、师资力量、设施设备等方面具备优势。
本实施方案的目标是确立“音乐教育特色学校”的创建和运营计划，包括学校的定位、发展方向、教学方式、师资培养等。
同时，我们还希望通过本方案，为学生提供全面的音乐教育，培养他们的音乐兴趣和才能，提高音乐教育的质量和水平。
2. 实施步骤2.1 学校定位和发展方向- 确定学校的定位为“音乐教育特色学校”，注重音乐教育和培养学生的音乐兴趣和才能。
- 确定发展方向，包括招生计划、课程设置、教学方法等。
2.2 师资培养- 招聘具有音乐教育背景和经验的教师。
- 提供专业的培训机会，提升教师的教学水平和音乐素养。
2.3 设施设备建设- 确保学校具备符合音乐教育需要的场地和设施。
- 购置合适的乐器和音响设备，以支持音乐教学和演出活动。
2.4 课程设置- 设计多样化的音乐课程，覆盖音乐理论、乐器演奏、声乐训练等方面。
- 注重培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
2.5 招生和宣传- 制定招生计划，并通过适当渠道进行宣传，吸引符合条件的学生报名。
- 参加音乐教育相关活动和展览，提升学校的知名度和影响力。
3. 预期成果和效益- 提供优质的音乐教育，培养学生的音乐兴趣和才能。
- 创造良好的研究氛围和教育环境，激发学生的研究热情和创造力。
- 提高音乐教育的质量和水平，推动音乐教育事业的发展。
- 培养优秀的音乐人才，为音乐产业的发展做出贡献。
4. 实施计划和监测评估- 制定详细的实施计划，明确各项任务和时间节点。
- 定期进行监测评估，及时发现问题并采取相应的改进措施。
5. 风险和挑战- 音乐教育市场竞争激烈，需要有效的市场营销策略。
- 师资队伍建设和培养需要时间和资源投入。
- 学费收入和资金保障是创建特色学校的挑战之一。
6. 总结通过创建“音乐教育特色学校”的实施方案，我们将为学生提供全面的音乐教育，培养他们的音乐兴趣和才能，提高音乐教育的质量和水平。
打造品牌特色专业提升我院核心竞争力
重 要 的教学 基本 建设 ， 决 定 着人 才培养 的格 局与 办学 水平 ， 是提高教学质量和科研水平的关键 ，也是一项长期战略任 务， 对高校的改革与发展具有深远的影响【 ｌ Ｉ 。 特色专业是高 ９ ． 学校 定位 和 发展理 念不 甚清 楚 。目前 ， 大 多数 二本 高 校 的定 位 应该 还 是 教学 型 大学 或教 学 研 究 型大 学 ， 那 么 它 的主要 任务 还应该 是 教学 。但 大多数 二本 高校 却将科 研 看 作主要任务 ， 在职称评定和年终考核方面均 以科研为主 ， 平 常对 教学 工 作也 重 视不 够 ， 缺少 对 一些 教 学项 目如多 媒 体 课件制作或教案准备工作方面的评 比奖励和促进作用。对 教学质量也重视不够 ， 对主要教学成果如毕业设计 、 课程设 计和考试试卷平时很少考核验收 ， 也没有固定的评价标准 ，
摘要 ： 特 色专业建设是提 高教学质量和科研水平的 关键 ， 是 高等 学校发展的一项长期战略任 务， 对 高等学校 的改革 与发展具有深远的影响。本文以新 乡医学院三全学院生命科学技术 学院特 色专业建设为例 ，从特 色专业建设的重要 意 义、 优势、 目标 、 人 才培养方案和模式以及教师队伍建设等方面进行 了探 讨， 以期 为我校、 院特 色专业建设提供 参考。
２ ０１４ 年 １ 月 第 ３期
教 育 教 学 论 坛
ＥＤ Ｕ ＣＡ Ｔ１ ０Ｎ ＴＥ ＡＣＨ Ｉ Ｎ Ｇ Ｆ ０Ｒ ＵＭ
Ｊａ ｎ ． ２ Ｏ１ ４
Ｎ ０． ３
打造 品牌特色专业
— —
提 升我 院核 心竞争力
燕
对我院特色专业建设 的思考
石 晓卫 ， 刘
（ １ ． 新 乡 医学 院 三全 学 院生命科 学技 术学 院 ， 河南 新乡 ４ ５ ３ ０ ０ ３ ； ２ ． 河南农 业 职业学 院 动物科 学系 ， 河南 中牟 ４ ５ １ ４ ５ ０ ）
浙江省人民政府关于促进高等教育发展的若干意见
浙江省人民政府关于促进高等教育发展的若干意见文章属性•【制定机关】浙江省人民政府•【公布日期】2007.05.23•【字号】浙政发[2007]29号•【施行日期】2007.05.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文浙江省人民政府关于促进高等教育发展的若干意见（浙政发〔2007〕29号）为进一步推进高等教育发展，加快建设教育强省，现就今后一个时期全省高等教育发展提出如下意见。
一、统一思想认识，加快把高等教育工作重心转移到提高教育质量和办学水平上来改革开放特别是进入新世纪以来，全省大力实施科教兴省、人才强省战略，把教育放在优先发展的战略位置，通过深化办学体制和管理体制改革，实施高教园区和新校区建设，大力发展高等职业教育和民办高等教育等多种举措，高等教育实现了跨越式发展，已步入大众化阶段。
目前，全省全日制普通高等学校达到77所（含筹建），高等教育毛入学率达到36%；成人教育、自学考试、远程教育等形式的高等教育快速发展，一个多层次、多形式、多渠道举办高等教育的格局逐步形成，较好地满足了人民群众接受高等教育的需求，为全省经济社会发展提供了有力的智力支持和人才支撑。
在充分肯定成绩的同时，也要清醒地看到高等教育快速发展过程中积累的矛盾和问题：教育质量和水平的提高总体上滞后于办学规模的增长；一些高校定位模糊，办学特色不够鲜明，学科专业趋同；一些高校办学行为不够规范，内部管理制度不够健全，部分教师教学精力投入不足、教学能力有待提高；许多高校债务负担比较重，支出结构不尽合理，等等。
经过多年快速发展，人民群众对高等教育量的需求与供给不足之间的主要矛盾已基本缓和，当前和今后一个时期的主要矛盾是优质高等教育资源供给严重不足，高等教育与全省经济社会发展和人民群众日益增长的优质教育需求不相适应。
必须充分认识高等教育大众化阶段面临的新形势，进一步转变发展观念，提升发展理念，加快把全省高等教育工作的重点转到内涵建设上来，着力提高教育质量和办学水平，促进高等教育又好又快发展。
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突 出 、 不按 社会 需 求 盲 目设 定 培 养 目标 ，不 注 重课 程 体 系的 改 革 创 新 等 因素 ， 已成 为 现 时 音 乐教 育 的 瓶 颈 ，严 重 制
我认 为 ，解 放 思 想 、转 变 观 念 、 明确 方 向是
定 的创 新能 力 和 综合 能 力 等全 面 的 素质 。同 时 。
高 师 音乐 教 育 教 学 改 革 的首 要 任 务 。针 对 各 项 教
育 教 学 工 作 目标 和 任 务所 肩 负 的使 命 及 新 形 势 的 要求 ，确 定 教育 教学 改革 的思 路 ： １ ． 破 除 老 旧的教 育 教 学 观念 ．总结 办 学 经验 ． 创新 办学 思 路 ．加强 实践 教学 ；
约 了 高 师音 乐教 育事 业 的 发 展 。 作 为 教 学 单 位 的 音 乐 院 （ 系） ，我 们 培 养 出可 以 迅 速 胜 任 教 师 职 业 的音 乐 师 范 生 ， 既
满 足 了 国 家 对教 师 的 急 需 ，也 确 立 了 自身在 社 会 上 的 专 业 形 象一 一 师 范 性 的 形 象 。 同时 ，师 范 院校 音 乐院 （ 系）的 专 业特 色由 此 才 能得 到 充 分 的显 现 ，这 也 是 师 范 院校 音 乐院 （ 系） 核 心 竞 争 力 之 所在 。
【 关 键 词】 师范 性； 音乐 教育； 课程改革 【 作者 简 介 】卿 泽，内江师范学院音ｆ ｔ ． 学院院长，教授。
随着 素 质教 育 的 全 面 推 进 ，许 多 中小 学 校将 势 的 基础 上 ．探 索 新 的 办 学 途 径 和 手 段 ，在 稳 步
美 育作 为 实施 素 质 教 育 的 突 破 口 ，大 力 加 强 了包 括 音 乐 教 育 在 内的 艺 术课 程 的教 学 ；普 通 高 校 以
要 求 既 能 站稳 讲 台 又 能 占领 舞 台 的 德 智 体美 全 面
发 展 的学 校 、社 会 教 育 音 乐 师 资 以及 为 研 究 生 层 次 培养后 备 人才 。
三 、 高 师 音 乐 教 育 专 业 课 程 结 构 改革 的 思 路 — — 重 新 整 合 为 与培 养 目标 和 规 格 相 适 应 的课 程体 系
推 进 本 科 教 育 的 同时 ，兼 顾 发 展 专 科 教 育 、继 续 教 育 ，努 力 培 养 更 多 更 好 的社 会 需 要 的优 秀 的音
乐 教育 人才 ：
４ ． 加 强 与 同类 院 系 间 的交 流 合 作 ，培 养 和造
就 既 能 吸收 优 秀 文 化 成 果 ，又 能 弘扬 中华 民族 优 秀文 化 的新 型人才 。
卿 泽
【 摘 要 】随着素质教育的全面推进， 许多中小学校将美育作为实施素质教育的突破 口，大力加强了包括音
乐教 育 在 内 的 艺 术课 程 的 教 学 ；普 通 高校 以 审 美 为核 心 内容 的 音 乐 艺 术课 程 也 竞 相 开设 ；音 乐教 育 专 业 招 生 规 模 迅
速 扩 大 ．教 学 质 量 也 在 不 断 的 提 高 。这 些都 充 分说 明 了我 国音 ｆ ｔ ． 教 育 事 业 取 得 了很 大 的 成 就 。然 而 ，在 不 断 探 索 高
第 １ ５卷 第 ２期 ２ ０ １ ５ 年 ６ 月
西 部 教 育 研 究
Ｗｅ ｓ ｔ Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ Ｅｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｒｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ
Ｖ ０ １ ． １ ５ ． Ｎ ｏ ． ２
Ｊ ｕ ｎ． ， ２ ０ １ ５
加强特色专业建设 ，提升师范 院校音乐 院 （ 系）核心竞争力
教 育 专 业 改 革 的实 践 中 。我 们 深 深 感 受 到 ：效 仿
二 、高 师 音 乐 教 育 专 业 培 养 目标 的 定 位
面对 国 内 外 音 乐 教 育 的 新 形 势 ，无 论 从 培 养
目标 到具 体 教 学 的 实施 各 方 面 我们 认 为还 有 许 多 课 题 未 解 决 好 。经 过 社 会 调查 和 到兄 弟 院校 考察 学 习 ，我 们 对 培 养 目标 进 行 了 科 学 的 定 位 ，即 ： 不 仅 要 求 具 有 坚 定 正 确 的 政 治 方 向 ，过 硬 的 专 业
知 识 和 能 力 。而 且 还 应 当要 求 具 有 健 全 的 人 格 ． 高 尚 的情 操 ， 良好 的 审 美 能 力 、教 育 实 践 能 力 ．
一
传 统专 业 音 乐 院校 式 的 教学 体 系 、旧 的教育 理 念 、
师 范性 不 突 出 、不 按 社 会需 求 盲 目设 定 培养 目标 ，
培 养 目标 的定 位 决 定 了学 科 课 程设 置 及 课 程 结 构 的思 路 。根 据 国 内外 高 师 音 乐 教 育 的 最 新 动
２ ． 提 出科 学 合 理 的 目标 ，不 断 实 现 在 办 学 规
审 美 为 核 心 内 容 的音 乐 艺 术 课 程 也 竞 相 开 设 ；音 乐 教 育 专 业 招 生 规模 迅 速 扩 大 ，教 学 质 量 也 在 不 断 的 提 高 。 这 些 都 充 分 说 明 了我 国音 乐 教 育 事 业 取 得 了很 大 的成 就 。然 而 ，在 不 断探 索 高 师音 乐
不 注重 课 程 体 系 的改 革 创 新 等 因 素 。已成 为 现 时 音 乐教 育 的瓶 颈 ．从 而 严 重 制 约 了 高 师音 乐 教 育
事业 的发 展 。 为此 ，我 们 提 出 了 以 下 几 个 方 面 改
革 的构想 并进 行 了有 益 的探索 与实 践 。
一
、
解 放 思 想 、转 变 观 念 、明 确 方 向