6年级上Lesson4
六年级上册英语冀教版第四课
六年级上册英语冀教版第四课一、课文标题Lesson 4 My Favourite Colour二、教学目标1. 知识目标：掌握与颜色相关的基本词汇，能够运用简单的句子描述自己的喜好。
2. 能力目标：能够听懂并模仿简单的与颜色相关的对话，初步培养学生的英语听说能力。
3. 情感目标：通过学习，培养学生们对颜色的喜爱和欣赏，激发他们的创造力和想象力。
4. 文化目标：了解不同文化中颜色的象征意义和用法。
三、课文内容In this lesson, we will learn about our favourite colour. Colours can bring joy and happiness to our lives. Different colours have different meanings and symbolism.Let's explore the meaning of each colour and why we like it.I like blue because it is the colour of the sky and the sea. It brings a sense of calm and peace to my life. When I see a blue sky or the blue ocean, it makes me feel happy and relaxed.Do you like blue? Or maybe you prefer another colour. Let me know what your favourite colour is and why you like it.四、语法点1. 形容词：描述名词的特征或属性时使用形容词。
在本课中，我们将学习如何使用形容词来描述颜色。
例如，"I like blue." 中的"blue" 就是一个形容词，用来描述"favourite colour" 的特征。
科普版-英语-六年级上册-Lesson4Whatkindofbookswillyoubuy习题
科普版-英语-六年级上册-Lesson4Whatkindofbookswillyoubuy习题Lesson 4 What kind of books will you buy?习题一、英汉翻译1. bookstore _____________2. healthy ______________3. sports centre ___________4. 砍倒_____________5. 拍照片_____________二、单项选择( ) 1.--_____ are you going to do tomorrow?--I’m going to the shop.A. HowB. WhatC. Why( ) 2. --What kind of books will you buy?-- I’m going to buy some books ___ science.A. forB. ofC. about( ) 3.–Will you buy _____ books?-- Yes, I will.A. anyB. someC. much( ) 4. --What will you do ____ you grow up?--I will be a teacher.A. whileB. ifC. when三、翻译句子1. What will you do when you grow up?_______________________________________________2. Trees can make the air clean. Animals and people can get food from them, too.________________________________________________3. 我长大的时候要成为一个护士。
________________________________________________4. 你要在这周日去和朋友看电影吗？__________________________________________________参考答案：一、1. 书店2. 健康的3. 运动场4. cut down 5. take some photos二、1.B 2.C 3.A 4.C三、1. 你长大的时候想要干什么？2. 树能净化空气。
冀教版六年级英语上册Lesson4Making Dinner
话题导入
新词展示
1 dinner /ˈdɪnə(r)/ (名词)正餐;晚餐 2 dirty /ˈdɜːti/ (形容词)脏的 3 lunch /lʌntʃ/ (名词)午餐
新词展示
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词汇巩固
Let’s play a game!
快速抢答
讲台上放上单词图片，把学生分成 两个小组，教师宣布开始，每个小 组的第一个人迅速跑到讲台前举起 图片并响亮的说出图片单词，之后 带着图片快速返回座位，第二、三 …个学生依次进行，时间到时拥有 图片最多的小组获胜，可适当给于 奖励。
A、help
B、helps
C、helping
（A） 4、This lunch____ so good.
A、looks
B、look
C、looking
（B） 5、Danny____ some juice.
A、need
B、needs
C、to need
回顾小结
一、本课时学的重点词汇如下： dinner(正餐;晚餐),dirty(脏),lunch(午餐)
反义词 wet 湿润的
重难点探究
重点词汇3 clean(动词)打扫/(形容词)干净的
例句 I can help my mother clean the house.我能 帮我妈妈打扫房子。 The floor is very clean.地板很干净。
过去式 cleaned 短语 clean the house 打扫房子
—我可以帮助你吗? —当然可以了,李明!我洗脏盘子。你可以擦干它们。 —太棒了! —现在这些盘子都干净了,也擦干了!
重难点探究
重点词汇1 dirty /ˈdɜːti/ (形容词)脏的
冀教版六年级上册英语Lesson 4 Making Dinner
2 Let's wash the dishes.我们洗盘子吧。
Li Ming: May I help you?我可以棒你吗？
Mr.Smith: Sure,Li Ming! 当然可以，李明！ I wash the dirty dishes. You can dry them.我洗脏盘子。 你可以擦干这些盘子。
The tomatoes are in the fridge.
西红柿在冰箱里。
The potatoes and carrots are on the table. 土豆和胡萝卜在桌子上。 Mrs.Smith:Dinner's ready! 晚饭做好了！ Li Ming:This dinner looks so good,Mrs.Smith. 这顿晚餐看起来很美味，史密斯太太。
每天上午，我都帮助我爷爷一起浇花。 I help my grandpa to water flowers every morning.每天上 午，我都帮我爷爷去浇花。
need 的用法
She needs some vegetables.
她需要一些蔬菜。
need v. 需要，need to do sth.需要做 某事， need sth.需要某物。 例如： We need to water the flowers.
Lesson 4 Making Dinner 做晚餐
New words:
1.dinner /`din ə/n.(正餐；晚餐) 2.hungry / `hΛŋgri/adj.(饥饿的) 3.lunch /lΛt∫/n.(午餐) 4.vegetable /`vedʒtəbl/n.(蔬菜) 5.potato /pəteitəu/n.(土豆)
六年级上册英语教案-Lesson4Whatkindofbookswillyoubuy科普版(三起)
六年级上册英语教案 Lesson 4 What kind of books will youbuy 科普版（三起）教学内容本课为科普版（三起）六年级上册英语教材中的Lesson 4，主题为“你将购买哪种书籍”。
教学内容围绕询问书籍类型、表达个人喜好和原因展开。
学生将通过本课学习如何运用英语进行购书场景的交流。
教学目标2. 能力目标：学生能够运用所学英语知识，在实际购书场景中进行流畅的对话，并能够表达自己的喜好和选择理由。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心和合作意识，同时鼓励学生分享个人喜好，增进彼此了解。
教学难点1. 词汇掌握：本课涉及的书籍类型词汇较多，学生对这些词汇的准确记忆和运用是教学难点之一。
2. 句型构造：如何引导学生正确构造表达个人喜好和原因的句子，是另一个教学难点。
3. 实际应用：将所学知识应用于实际购书场景，进行真实交流，对学生的语言运用能力是一个挑战。
教具学具准备1. 多媒体课件：用于展示购书场景、词汇和句型。
2. 书籍实物或图片：用于直观展示和教授不同类型的书籍。
3. 角色扮演道具：如店员和顾客的标识牌，用于角色扮演活动。
教学过程1. 导入：通过展示不同类型的书籍图片，引导学生复习和预习相关词汇。
2. 新授：展示购书场景的多媒体课件，教授本课的重点句型和表达方式。
3. 实践：学生分组进行角色扮演，模拟购书场景，运用所学知识进行交流。
4. 巩固：通过小组竞赛等形式，巩固学生对词汇和句型的掌握。
板书设计板书将清晰展示本课的关键词汇、句型以及购书场景对话的示例。
同时，通过颜色和图示的辅助，增强学生对知识点的记忆和理解。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固词汇和句型。
2. 口头作业：学生分组录制购书场景的英语对话视频，至学习平台。
3. 扩展阅读：鼓励学生阅读英文书籍，并分享自己的阅读体验。
课后反思本教案以严谨的语言、清晰的逻辑结构，全面覆盖了教学内容、目标、难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思等八个方面，确保了教学活动的系统性和完整性。
六年级上册英语教案-Lesson4MakingDinner｜冀教版
教案：六年级上册英语教案－Lesson 4 Making Dinner｜冀教版一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流，如询问别人在做什么是，表达自己正在做的事情等。
（3）了解日常生活中的家务劳动，培养学生的家庭责任感。
2. 能力目标（1）能够正确使用一般现在时描述正在进行的动作。
（2）能够通过图片和情境，正确运用所学词汇和句型进行交流。
3. 情感目标培养学生热爱家庭，关心家人的情感态度，培养学生的家庭责任感。
二、教学内容本课主要介绍了一家人在厨房做晚餐的情景，通过图片和对话，让学生学会用英语描述正在进行的动作，以及询问别人在做什么是。
本课的生词和句子都在对话中出现，学生可以通过听、说、读、写的实践来掌握。
三、教学重点与难点1. 教学重点（1）一般现在时态的运用。
（2）本课生词和句型的掌握。
2. 教学难点（1）一般现在时态的运用。
（2）生词和句型的正确运用。
四、教具与学具准备1. 教具图片、PPT、录音机、磁带。
2. 学具课本、练习册、磁带、耳机。
五、教学过程1. 热身（5分钟）通过播放上一课的磁带，让学生复习上一课的内容。
然后，教师提问学生一些关于日常活动的问题，如“What are you doing?”等，让学生用英语回答。
2. 导入（10分钟）教师出示一张全家在厨房做晚餐的图片，引导学生说出这张图片的内容。
然后，教师播放本课的录音，让学生听录音并跟读。
3. 新课呈现（15分钟）教师通过出示图片和PPT，引导学生学习本课的生词和句子。
教师让学生重复句子，并引导学生用生词和句子进行简单的交流。
4. 练习（10分钟）教师分组让学生进行角色扮演，模拟家庭做晚餐的情景，运用所学生词和句子进行交流。
然后，教师让学生在班上进行展示，其他学生进行评价。
5. 巩固（5分钟）教师出示一张家庭做晚餐的图片，让学生用英语描述图片的内容。
然后，教师让学生用英语编写一段关于家庭做晚餐的故事。
六年级英语上册Lesson4Whatkindofbookswillyoubuy(Let’stalkLet’slearn)教案科普版
Lesson 4 What kind of books will you buy ?Let’s talk ; Let’s learnTeaching material analysic:（教材分析）1、In this text, let the Ss master these new words :bookshop , difficult2、Let the Ss master these useful expressions :--- What will you do tomorrow ?--- I will go to the bookshop.--- Will you buy any books ?--- Yes ,I will.Goal request:（教学重点）Ask them to master the drills:--- What will you do tomorrow ?--- I will go to the bookshop.--- Will you buy any books ?--- Yes ,I will.Key difficulty:（教学难点）Let the Ss master these useful expressionsTeaching times:1（教学课时）Teaching method:（教学方法）three doubts three searchesTeaching preparation and method:（教学用具）cards, radioTeaching process:Step 1 Warmer（5minutes）First, let the Ss master these useful phrases: buy some books, next term ,go tothe bookshop , see a film ,take some photos , sports centre , play basketball，etc。
六年级上册英语课件-lesson 4 Making Dinner｜冀教版
A. for
B. of
C. with
点拨：help ＋ sb. ＋ with sth. 意为“帮助某人做某 事”，这是固定搭配，介词用with。
4. Let’s ____A_____his brother move the desk. A. help B. helps C. helping 点拨：Let’s 后面接动词原形，故选A。
Lesson 4 Making Dinner
1
What did you eat for dinner?
2
1. Time for dinner!
Li Ming: What time is it? Jenny: It’s half past six. Time for dinner! I’m hungry, Mum! I only
A.breakfast
B. lunch
C. dinner
2. You can help me __B______a card.
A. makes B. make
C. making
点拨：help ＋ sb.＋ do sth.意为“帮助某人做某事”。 所以用动词原形make。
17
习题
3. Who is helping her ____C_____Chinese?
dinner / dɪnə(r)/ n. 晚餐【四会】 例句： He has dinner at home.
他在家吃晚饭。
短语： make dinner 做晚餐 同义词： supper
have dinner 吃晚餐
5
讲解
询问三餐吃什么的句型
句型结构为：What’s for + 三餐名词
易错点 提示