北师大版-数学-五年级上册-《分数与除法》同步练习
【分层作业】5.3 分数与除法(同步练习) 五年级上册数学同步课时练 (北师大版,含答案)
第五单元分数的意义5.3 分数与除法【基础巩固】一、选择题1．要使()9的值在7和8之间，括号里应填（）。
A．64 B．63 C．50 D．80 E．722．男生是女生的45，下面说法正确的是（）。
A．女生是男生的45B．女生比男生少14C．男生比女生少15D．女生比男生多153．把2m长的绳子平均分成3段，每段绳长（）。
A．2m3B．23C．1m34．分数的分母相当于除法算式中的（）。
A．除数B．被除数C．商D．不确定5．把3米长的铁丝剪成相等的5段，每段是全长的（），每段长（）米。
A．35，35B．35，15C．15米，35D．15，35二、填空题6．把一根4米长的铁丝平均分成5份，每段长是_________，每段是全长的_________。
7．把下面的假分数化成带分数，带分数化成假分数。
27= 5( )18=4( )8．把6米长的钢管平均分成7段，每段长( )米，每段占总长的( )。
9．在a7中（a是非零自然数），当a小于( )时是真分数；当a大于( )时是假分数；当a等于( )时是分数单位；当a等于( )时，分数值是最小的质数。
10．（1）在上面的括号里填假分数，在下面的括号里填带分数。
（2）分数A的分子是1，分母是最小的质数；分数B里面有7个14，在上面的数轴上标出分数A和分数B。
三、计算题11．把下面的假分数化成带分数或整数，带分数化成假分数。
5 3 736927416312．先约分，再化成带分数。
28 2096 36【能力提升】四、解答题13．分梨子。
（结果用分数表示）这些梨子一共重3千克，要平均分给4个小朋友。
（1）每个小朋友分到多少个梨子？（2）每个小朋友分到多少千克梨子？14．把10kg苹果平均分给7只猴子，平均每只猴子分到多少千克苹果？每只猴子分到全部苹果的几分之几？【拓展实践】15．把10块巧克力平均分给3个人，每人分到几块？平均分给4个人呢？先画一画，再算一算。
例：10块巧克力平均分给3个人：画一画：或算一算：10÷3＝103（块）＝313（块）练习：10块巧克力平均分给4个人：画一画：算一算：16．鹏鹏调查了三（1）班同学喜欢看的电视节目的情况，统计情况如下表。
北师大版数学五年级上册5.4分数与除法练习卷
7．
的只数是 只数的（___）。
的只数是 只数的（___）。
(1)每队分到几瓶矿泉水？
(2)每队可以分到多少箱？
【答案】(1) 8瓶(2) 箱
【解析】
【详解】
(1)4×12÷6＝8(瓶)
答：每队分到8瓶矿泉水。
(2) (箱)
答：每队可以分到 箱。
6．一个假分数，分子与分母的和是17，如果分母加上1，这个分数就等于1。这个假分数是多少？
【答案】
【解析】
【详解】
【解析】
【详解】
略
2．把下面的假分数化成带分数或整数，把带分数化成假分数。
【答案】 4
【解析】
【详解】
略
3．在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
【答案】＞ ＜ ＜ ＝ ＜
【解析】
【详解】
略
4．买书。
【答案】故事书： 元 漫画书： 元
【解析】
【详解】
答：平均每本故事书 元，平均每本漫画书 元。
5．同学们为参加“低碳生活，绿色消费”的宣传活动，准备了4箱矿泉水，每箱12瓶，要平均分给6个宣传队。
2018-2019学年北师大版数学五年级上册5.4分数与除法练习卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
1．在( )里填上适当的数。
5÷6=（___）7÷9=（___） =（___）÷（___） =（___）÷（___）
(北师大版)五年级上册数学一课一练-5.4分数与除法 (含答案)
五年级上册数学一课一练-5.4分数与除法一、单选题1.下列说法正确的是( )。
A. 优质小麦的发芽率达到了106%B. 所有的半径都相等C. 两个分数相除，商一定大于被除数D. 圆周率与圆的大小无关2.解方程11×x=x=（）A. B. C. 10 D.3.甲数是的，乙数的是，两个数比较( )A. 甲＞乙B. 甲＝乙C. 甲＜乙4.下列算式中，结果最大的是( )A. 15×B. 15÷C. 15＋D. 15－二、判断题5.6.除以它的倒数，商是1。
7.÷5和× 的结果相同，但意义不同．三、填空题8.直接写出得数(分数，先填分子，再填分母)（1）________（2）________（3）________（4）________9.先用假分数表示下面的涂色部分，再改写成带分数．(填写带分数时，先写整数部分，再写分子，最后写分母)（1）（2）10.算一算，用你们的发现填空。
12÷ =________ 12÷1=________ 12÷ =________除数小于1，商大于被除数；除数________ 1，商________被除数；除数________ 1，商________被除数。
一个数除以小于1的数（0除外），商比被除数________。
一个数除以1，商与被除数________一个数除以大于1的数，商比被除数________11.填上“＞”“＜”或“=”．（1）（2）12.填空________四、解答题13.猫捉老鼠．14.用分数表示下面各题的商，是假分数的要化成整数或带分数五、应用题15.张老师在计算一道除法题时，把被除数扩大3倍后除以8的结果告诉了同学们，是.他让同学们把这个除法算式的被除数求出来.你能求出来吗？答案一、单选题1.【答案】 D【解析】【解答】解：A、百分率不会超过100%，此选项错误；B、同一个圆的半径才相等，此选项错误；C、例如：，商就比被除数小，此选项错误；D、所有圆的圆周率都是π，与圆的大小无关，此选项正确.故答案为：D【分析】百分率最大是100%，同一个圆或等圆的半径才相等；一个非0的分数除以一个小于1的非0分数，商才会大于被除数；圆周率是圆周长与直径的比值，圆周率是固定不变的.2.【答案】 D【解析】【解答】解：11×x=11÷11×x=÷11x=故答案为：D.【分析】根据等式的性质在方程两侧同时除以11，再根据分数除以整数计算方法计算即可求出方程的解.3.【答案】 C【解析】【解答】甲数＝，乙数＝，＜，所以甲数＜乙数，故本题选择C.【分析】通过审题，根据甲数是的，可以得到甲数＝，乙数的是，可以得到乙数＝，据此先求出甲数和乙数，然后再比较大小.4.【答案】 B【解析】【解答】解：A、15×=9，B、15÷=25，C、15+=，D、15-=，25＞。
【新】北师大版小学数学五年级上册第五单元第四课 《分数与除法》说课稿附板书含反思及课堂练习和答案
一、说教材
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学五年级上册第五单 元第四课《 分数与除法》。本节课主要内容是引导学生学习分数与除法， 以及两个自然数相除,不能整除的时候,它们的商可以用分数来表示，运用 分数与除法的关系，探索假分数与带分数的互化方法 ，使学生理解、掌 握分数与除法的关系，并能用分数表示两个整数相除的商。
七、课堂练习
1.填一填。 除法算式中各部分的名称:( )÷( )=( )
2.把假分数化成带分数,根据分数与除法的关系,用( )除以( ),如果有余数, 不能整除时,所得的商就是带分数的整数部分,余数是分数的( ),( )不变。用 式子表示为 =分子÷分母=整数 (其中分子是余数)。 3.把带分数化成假分数,整数和分母的乘积再加上原来的( )作( ),( )不 变。用式子表示如下: 整数= =
同学们愿意帮* * * 同学分一分蛋糕吗？ 出示例题：把一个蛋糕平均分给3个人，平均每人能分得多少？这时，应该把
什么看作单位“1”？要把蛋糕平均分成几份？ 怎样列式？（指名口述算式）1÷3
大家拿出练习本来计算这个商是多少？（用小数表示） 这个商用小数表示太麻烦了，我们用分数来表示它。请大家看大屏幕大家看，
《分数与除法》板书
被除数÷除数=被除数/ 除数
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的数学课堂教学更高效，更精彩。
九、教学反思
本节课，我把教学内容在知识点不变的基础上，以发挥学生主动性， 在分数与除法的教学中,为了提高除法计算的正确率,教学时要让学生经历探 索计算方法的过程,要让学生在理解算理的基础上掌握计算方法,然后才有可 能灵活、正确、熟练地进行计算。
（三）、归纳关系 1.说一说分数与除法的联系：分子相当于除法中的被除数，分
最新北师大版小学数学五年级上册课时练习试题及答案(全册)
最新北师大版小学数学五年级上册课时练习试题及答案(全册)1.1 小数除以整数比较简单的小数除法，可以通过口算或竖式计算得出结果。
1.2 一个数除以小数这部分介绍了一个数除以小数的计算方法，需要填空、竖式计算和改正错误的计算。
同时还有实际问题的应用，如班费购买物品的单价计算和电话费用的平均每分钟付费计算。
1.3 商的近似数这部分介绍了求商的近似值的方法，即四舍五入。
同时还有动物在水中的最高游速的计算，需要将小时转换为分钟，并保留三位小数。
1.1 小数除以整数这一节介绍了小数除以整数的计算方法，可以通过口算或竖式计算得出结果。
1.2 一个数除以小数本节内容包括一个数除以小数的计算方法，需要填空、竖式计算和改正错误的计算。
同时还有实际问题的应用，如班费购买物品的单价计算和电话费用的平均每分钟付费计算。
1.3 商的近似数这一节介绍了求商的近似值的方法，即四舍五入。
同时还有动物在水中的最高游速的计算，需要将小时转换为分钟，并保留三位小数。
三、3、5的倍数特征一、我会填1、2的倍数都是偶数，不是2的倍数就是奇数。
2、个位上是0、2、4、6、8的数是2的倍数，个位上是0或5的数是5的倍数。
3、2的倍数有8、32、40、68，5的倍数有15、55、85.4、这个数是300，因为2、3、5的最小公倍数是30，所以这个数是30的倍数，再通过范围确定在150和200之间，只有300符合条件。
二、把下面的数填在合适的圈里。
3：3、6、9、12、15、18、21、24、27、30、33、36、39、42、45、48、51、54、57、60、63、66、69、72、75、78、81、84、87、90、93、96、995：5、10、15、20、25、30、35、40、45、50、55、60、65、70、75、80、85、90、95、1004、判断题。
(正确的画“√”,错误的画“✕”)1)两个完全相同的图形,面积一定相等。
()2)两个图形如果边长相等,那么面积一定相等。
北师大版数学五年级上册：分数练习题
北师大版数学五年级上册：分数练习题一、填一填1、1=32=427=75=5515)42、15=5×345)÷(3)=151(2)18=24=6×43、□□□□□□□□□□□□的个数占全部图形个数的(4/12)△△△△△△△△△△△的个数占全部图形个数的(2/12)☆☆☆__________________的个数占全部图形个数的(6/12)4、16读作(十六分之十六)，分子是16，分母是100，分数单位是分之一，它有16个这样的分数单位，再加上十六个这样的单位就是1.5、把2米长的绳子剪成相等的5段，每段用分数表示是(2/5)米，每段是2/5米的(1)是1米的(5/5)。
6、写出用1、5、8、15四个数任意两个数组成的全部真分数：(1/5.1/8.1/15.5/8.5/15.8/15)7、分数的分子和分母都乘或除以相同的数（除外），分数的大小不变。
8、7的分子加上4，要使原分数大小不变，分母应加上4.9、一个分数分子与分母的和是28，约分后是3/4，原来的分数是21/28.10、一堆煤运走了3吨，还剩下4吨，运走的占这堆煤的(3/7)。
二、辨一辨1、分数都比整数小。
（√）2、分子、分母都是奇数的分数，一定是最简分数。
（√）3、假分数的分子一定比分母大。
（×）4、因为4242/10=5，所以10和5的分数单位相同。
（√）5、大于243/7小于7的分数只有7.（×）6、分母是14的最简真分数有6个。
（×）7、8和16的最大公因数是16.（√）8、分母越大，分数值越大。
（×）9、真分数都小于1.（√）10、几个分子相同的分数，分数单位大的分数，分数值也大。
（√）三、选一选1、一个分数的分子不变，分母除以4，这个分数就（缩小为原来的1/4）。
2、2和8这两个分数的（分数单位）相同。
3、___8分钟做了5个零件，___13分钟做了7个同样的零件，做得快。
北师大版五年级数学上册分数乘除法专项同步练习
北师大版五年级数学上册分数乘除法专项同步练习1. 乘积是1的两个数（）A .都是倒数B .互为倒数C .不是倒数2. 养殖场养羊4800只，猪的头数是羊的A .3600B .1440C .48003. 一个大于0的数除以A .缩小4倍B .扩大4倍C .缩小4. 一个数的倒数都比原数( )A .小B .可能相等C .大5. 一个长8分米，宽6分米，高5分米的长方体纸盒，最多能放（）个棱长为2分米的正方体木块．A .36B .30C .24D .126. 一台碾米机A .B .C .7. 甲乙两筐苹果各24千克，从甲筐取出4千克放入乙筐，这时乙筐里的苹果比甲筐多（）。
A .B .C .8. 自然数0的倒数（）A .是0B .是1C .没有9. 两个真分数的积与它们的商相比，（）A .积大B .商大C .一样大10. 下面的算式中，商小于被除数的是（）A .13÷B .C .25÷1.811.12. 用一根长60厘米的铁丝焊成一个正方体，这个正方体的棱长是______，表面积是______，体积是______．13. 一个长方体的高减少3厘米后，表面积减少48平方厘米，成为一个正方体，正方体的体积是______立方厘米．14. 把一个长是6厘米，宽是5厘米，高是4厘米的长方体加工成一个最大的正方体，这个正方体的体积是______．15. 做一个长、宽、高的比是2：1：3的长方体框架，需要360厘米长的铁丝；在这个长方体框架外面糊一层纸，它的体积是______立方厘米．16. 计算下面各题，能用简便算法的就用简便算法。
（1）（2）（3）（4）17. ______的两个数叫做互为倒数。
18.19. 脱式计算（能简算的要简算）15×（（（5÷[（48×（20. 真分数的倒数大于1，假分数的倒数小于1。
21.22. 分类。
真分数______ 假分数______23. 列式计算（1）一个正方体纸盒，棱长是4厘米，它的体积是多少立方厘米？（2）X的3倍减去6（3）6减去3（4）一个数的40%加上80，等于最小的三位数，求这个数．24. 一个长方体的棱长之和是90厘米，它的长、宽、高之比是4：3：2，长方体的表面积和体积各是多少？25. 一个零件，如图，求它的体积．（π取3）。
北师大版五年级数学上册5.4分数与除法习题2课时(附答案)
五分数的意义第二课时分数与除法（分数与除数的关系）一、选择题1．里面有23个（）．A．0.1 B．0.01 C．0.001 D．102．把5千克糖平均分成10份，每份是（）。
A．千克B．千克C．D．3．在一个不透明的盒子里放有7个球，2个红球，1个黄球，4个白球，从中任意取出一个球，正好是红球的可能性是( )A．17B．14C．27D．12二、填空题1．把4米长的彩带平均分给7个小朋友，每个分到这条彩带的() ()，每人分到的彩带长（）米．2．黑棋子的个数是白棋子的14，黑棋子有（_____）个．绿彩带的长是蓝彩带的,蓝彩带的长是绿彩带的．3．将9克糖放到91克水中，溶化后，糖占糖水的____。
基础知识教材基础知识精炼三、应用题1．光头强用了10分将一根木头锯成长度相等的10段，他每锯一次木头平均用多长时间？每段木头长度是总长度的几分之几？2．把这些桃平均分给7个小朋友。
每人分多少个桃？每人分多少千克桃？3．把20块共重2千克的巧克力平均分给5个小朋友，每人分得几块？每人分得多少千克的巧克力？每人分得全部巧克力的几分之几？1．如图所示，阴影部分的面积是大正方形面积的17，是小正方形面积的13。
则小正方形的面积是大正方形面积的几分之几？制题人： 老师拓展提升 能力提升强化训练综合应用 核心素养综合训练第二课时分数与除法（分数与除数的关系）答案1.【答案】B【解析】试题分析：判定一个分数的单位看分母，分母是几，分数单位就是几分之一；所以的分数单位是，也可以用小数0.01来表示，所以里面有23个0.01．解：因为里面有23个，也可以用小数0.01来表示，所以里面有23个0.01．故选B．点评：解答此题也可以先把化成小数为0.23，再根据两位小数的单位是0.01得解．2.【答案】B【解析】【详解】略3.【答案】C【解析】【详解】2÷7=27故答案为C【点睛】用红球的个数除以球的总个数，求出红球个数占总数的几分之几，根据这个分率判断正好是红球的可能性是多少1.【答案】17；47【解析】【详解】略2.【答案】2；，【解析】试题分析：（1）已知白棋子有8个，黑棋子的个数是白棋子的，把白棋子的数量看作单位“1”，根据一个数乘分数的意义，用乘法解答．（2）根据图形可知：把蓝彩带的长度看作4，绿彩带的长度看作5，根据求一个数是另一个数的几分之几，用除法解答．解：（1）8×=2（个）；（2）绿彩带的长度是蓝彩带的：5；蓝彩带的长度是绿彩带长度的：4；故答案为2；、．点评：此题考查的目的是确定单位“1”，根据一个数乘分数的意义与求一个数是另一个数的几分之几进行解答．3.【答案】9 100【解析】【分析】【详解】9÷（9+91）=9÷100=9 100答：糖占糖水的9 1001.【答案】分【解析】【分析】将木头锯成10段共锯9次，用10分的时间，求每锯一次木头平均用多长时间用除法。
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分数与除法
1. 在括号里填上适当的数。
2. 用分数表示下面各题的商，能化成带分数的要化成带分数。
3. 把下列假分数化成带分数或整数，把带分数化成假分数。
4. 小猴分桃。
（1）每只小猴能分到多少千克桃子？
（2）每只小猴能分到几篮桃子？
5. 生活中的数学。
（1）做同一种零件，王明4小时做37个，李刚3小时做26个。
谁做得快一些？（化成带分数再比较）
（2）甲车3h 行245km ，乙车5h 行407km ，甲、乙两车的速度各是每小时多少千米？谁的速度快些？
参考答案 1. 85
47
6 13 4 31 21 4 5
53 2. 981 144
4 87 121
2
3. 3 733 928
4 20131 12 1147
3
654 3 914 538
4. （1）6530=÷（千克）
（2）54
54=÷（篮）
5. （1）41
9437=÷（个） 32
8326=÷（个） 32
841
9> 王明做得快一些。
（2）km 32813245=÷ km 52
815407=÷ 52
8132
81> 甲车的速度快些。