名著阅读知识竞赛活动方案
阅读名著走进经典活动设计几个活动方案
阅读名著走进经典活动设计几个活动方案一、活动背景随着社会的发展，人们的生活节奏越来越快，越来越多的人开始追求精神层面的满足。
在这个背景下，阅读名著成为了一种时尚，也成为了人们提升自己的一种途径。
为了让更多的人能够感受到阅读名著的魅力，我们特别策划了一场名为“阅读名著走进经典”的活动，旨在让参与者在轻松愉快的氛围中领略名著的风采，感受经典的力量。
二、活动目标1. 提高大众对名著的认识和兴趣，让更多的人参与到阅读名著的行列中来。
2. 通过活动，让参与者深入了解名著背后的历史、文化和价值观，提升自己的人文素养。
3. 营造一个轻松愉快的氛围，让参与者在阅读名著的过程中得到放松和愉悦。
三、活动方案1. 名著分享会邀请一些热爱阅读名著的朋友，分享他们读过的名著以及从中学到的知识和感悟。
分享会的形式可以是讲座、座谈会或者读书会等，让大家在轻松的氛围中交流心得，激发阅读名著的兴趣。
2. 名著朗诵比赛组织一场名著朗诵比赛，邀请大家朗诵自己喜欢的名著片段。
比赛可以分为初赛、复赛和决赛三个阶段，设置不同的奖项，如最佳表现奖、最具感染力奖等。
通过比赛，让大家在欣赏优秀朗诵作品的提高自己的朗诵能力。
3. 名著创作大赛鼓励大家以名著为基础进行创作，可以是诗歌、散文、小说等形式。
参赛者需将自己的作品提交给组委会，经过评审后，设立一二三等奖，并在活动中进行颁奖。
通过创作大赛，让大家在阅读名著的基础上，发挥自己的想象力和创造力。
4. 名著知识竞赛举办一场名著知识竞赛，设置多个题目类别，如文学常识、历史背景、人物关系等。
参赛者可以通过答题的方式，检验自己对名著的了解程度。
竞赛结束后，将对参赛者进行排名，设立优胜奖、一等奖等奖项。
通过知识竞赛，让大家在娱乐中学到更多的名著知识。
5. 名著主题派对以某部名著为主题，举办一场主题派对。
参与者可以穿着与主题相关的服装，也可以准备与主题相关的道具和游戏。
通过主题派对，让大家在轻松愉快的氛围中更加深入地了解名著的主题和内涵。
阅读比赛活动方案【范例8篇】.doc
阅读比赛活动方案【范例8篇】阅读比赛活动方案精选篇1文学经典是经过历代读者长期反复阅读鉴赏而筛选出来的文学精华，是人类宝贵的精神财富。
阅读文学经典，让少年儿童从小接受文学名家名著的文化濡染，将对他们的精神世界和思想成长产生恒久的影响。
为引导鼓励少年儿童亲近文学经典，塑造美好人格，传承美德善行，放飞激情梦想，向实现“中国梦”的伟大目标扬帆远航，我校举办“经典浸润人生，阅读成就梦想”为主题的读书系列活动。
具体活动内容说明如下：一、活动时间即日起——20__年9月二、活动范围全校小学生三、活动内容及形式(一)品经典茗香——经典文学名著荐读印发《经典文学读物推荐书目》——邀请少儿文学作家和图书馆专家精选100种适宜少年儿童阅读的中外经典文学读物，作为本次活动的推荐读物，并印制《经典文学读物推荐书目》。
)(二)与经典同行——暑期阅读挑战赛为充分发挥《经典文学读物推荐书目》的作用，鼓励少年儿童多读书、读好书，切实推动读书活动的广泛深入开展，举办“暑期阅读挑战赛”活动。
要求如下：1、暑假期间，学生到图书馆办理借书证进行借阅，所借图书应出自《经典文学读物推荐书目》，暑假期间完成6本以上图书的借阅，即视为完成挑战。
2、挑战赛成果展示：分享阅读笔记：写读后感，分享读书笔记。
(三)感悟经典魅力——经典文学名著硬笔书法摘抄展评经典文学名著硬笔书法摘抄展评活动说明如下：1、摘抄推荐读物中感触最深、最喜欢、最能表达梦想追求、弘扬美德善行的篇章、段落、语句，向其他小读者推荐。
2、作品须使用“经典文学名著硬笔书法摘抄”专用纸抄录，书体不限。
(四)童音诵读，爱心接力——文学经典诵读用声音感受经典，“文学经典诵读”活动说明如下：1、诵读内容选自荐读图书，每人时间一般不少于5分钟。
2、用普通话朗诵，吐字清晰、语言流畅，感情表达充分，有一定的感染力。
阅读比赛活动方案精选篇2一、指导思想：以深化课程改革和推动素质教育为目的，以情势多样的读书活动为载体，以激起学生读书爱好和培养读书习惯、把握读书方法、培养读书能力为重点，浓郁读书氛围，引导师生翱翔书海，增强文化底蕴，塑造内涵更丰富、特点更鲜明的校园文化，增进全校师生综合素养的全面进步。
阅读名著走进经典活动设计几个活动方案
阅读名著走进经典活动设计几个活动方案一、活动背景与意义随着社会的发展，人们的生活水平不断提高，对于精神文化的需求也越来越高。
阅读名著作为一种精神食粮，对于提高人们的文化素养、丰富人们的精神世界具有重要意义。
为了让更多的人了解名著，走进经典，我们设计了以下几个活动方案。
二、活动方案1.1 名著分享会1.1.1 活动目的：通过举办名著分享会，让参与者了解名著的魅力，激发阅读名著的兴趣。
1.1.2 活动形式：邀请知名作家、学者等人士进行现场分享，或者组织线上直播分享。
参与者可以提前报名，也可以现场报名参加。
1.1.3 活动内容：分享者可以从名著的创作背景、作者的生平、名著的主题思想等方面进行阐述，引导参与者深入了解名著。
分享者还可以结合自己的阅读体验，谈谈自己对名著的独特见解和感悟。
1.1.4 活动效果评估：通过参与者的反馈、线上线下活动的参与人数等数据，评估活动的效果。
1.2 名著朗诵比赛1.2.1 活动目的：通过举办名著朗诵比赛，让参与者在朗诵中感受名著的韵味，提高自己的表达能力。
1.2.2 活动形式：分为初赛、复赛、决赛三个阶段。
初赛可以通过网络投票选拔出优秀选手进入复赛；复赛采用现场抽签的方式确定参赛选手；决赛采用评委打分的方式评选出优胜者。
1.2.3 活动内容：参赛者可以选择自己喜欢的名著进行朗诵，内容可以是原文或者自己改编的诗歌。
朗诵时要注意语音语调、表情动作等细节，展现名著的魅力。
1.2.4 活动效果评估：通过比赛的结果、参赛者的反馈、观众的评价等多方面数据，评估活动的效果。
1.3 名著主题征文比赛1.3.1 活动目的：通过举办名著主题征文比赛，鼓励广大群众积极参与，发挥自己的想象力和创造力，为名著注入新的活力。
1.3.2 活动形式：分为初赛、复赛、决赛三个阶段。
初赛可以通过网络投稿选拔出优秀作品进入复赛；复赛采用现场抽签的方式确定参赛作品；决赛采用评委打分的方式评选出优胜者。
1.3.3 活动内容：参赛者可以根据自己喜欢的名著进行创作，可以是小说、散文、诗歌等形式，要求紧扣名著主题，展现自己的独特见解和感悟。
走进名著活动策划书3篇
走进名著活动策划书3篇篇一走进名著活动策划书一、活动背景名著是人类智慧的结晶，阅读名著可以让我们开阔视野、增长知识、提高文学素养。
为了激发同学们对名著的兴趣，提高大家的阅读和欣赏能力，特举办此次“走进名著”活动。
二、活动目的1. 让同学们了解更多的名著作品，感受文学的魅力。
2. 培养同学们的阅读兴趣和习惯，提高阅读能力。
3. 增强同学们的文学鉴赏能力，提升文化素养。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员全体同学六、活动内容及形式1. 名著知识竞赛通过设置一系列与名著相关的问题，进行知识竞赛。
可以分为必答题、抢答题等环节，让同学们在竞争中加深对名著的了解。
2. 名著阅读分享会邀请同学们分享自己阅读名著的心得体会，可以是对作品的理解、对人物的分析、对主题的探讨等。
通过分享，激发同学们的思考和共鸣。
3. 名著改编话剧表演选取一部名著，进行改编并排练成话剧。
同学们可以通过表演，深入体验名著中的情节和人物，增强对作品的理解。
4. 名著展览在活动现场设置展览区域，展示同学们收集的名著相关资料、读书笔记、手抄报等作品，让大家互相学习和交流。
1. 开场致辞：主持人介绍活动背景和目的。
2. 知识竞赛环节：按照竞赛规则进行比赛，评选出优胜者。
3. 分享会环节：邀请几位同学分享阅读名著的感受和体会。
4. 话剧表演环节：表演名著改编的话剧。
5. 展览环节：同学们自由参观展览，互相交流和学习。
6. 颁奖环节：对知识竞赛和其他环节的优胜者进行颁奖。
八、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴活动海报。
2. 班级群内发布活动通知。
3. 邀请老师和同学担任评委和嘉宾。
九、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]用于购买知识竞赛、表演等环节的奖品。
2. 道具和布景费用：[具体金额]用于制作话剧表演的道具和布景。
3. 展览材料费用：[具体金额]用于制作展览的展示材料。
4. 其他费用：[具体金额]包括活动现场布置、宣传费用等。
学校要开展阅读经典名著活动请你为活动方案
学校要开展阅读经典名著活动请你为活动方案一、活动背景随着科技的发展，人们的生活方式发生了很大的变化。
越来越多的人沉迷于手机、电脑等电子产品，阅读经典名著的时间越来越少。
为了培养同学们的阅读兴趣，提高同学们的文学素养，学校决定开展一场别开生面的阅读经典名著活动。
二、活动目的1. 通过阅读经典名著，让同学们了解我国优秀的传统文化，传承中华民族的优秀传统。
2. 提高同学们的文学素养，培养同学们的审美情趣。
3. 丰富同学们的课余生活，拓宽同学们的知识面。
4. 培养同学们的自主学习能力，激发同学们的学习兴趣。
三、活动时间本次活动将从下个月开始，持续一个月的时间。
四、活动内容1. 分组阅读：将同学们分成若干小组，每组选择一本经典名著进行阅读。
鼓励同学们在阅读过程中，积极发表自己的见解和感悟。
2. 读书分享会：每个小组在完成阅读后，组织一次读书分享会。
同学们可以轮流上台，向大家介绍自己所读书籍的内容、感受以及学到的知识。
3. 经典名著朗诵比赛：邀请同学们参加一场经典名著朗诵比赛。
比赛内容可以包括诗歌、散文、小说等多种形式。
通过比赛，让同学们更好地体会经典名著的魅力。
4. 经典名著创意绘画大赛：鼓励同学们用画笔描绘自己心中的经典名著场景。
比赛结果将由评委们评选出最佳作品，并颁发奖品。
5. 经典名著知识竞赛：举办一场关于经典名著的知识竞赛，题目涵盖文学常识、作者生平、作品背景等多个方面。
通过竞赛，检验同学们对经典名著的掌握程度。
五、活动安排1. 第一周：各小组进行选书，确定阅读计划。
2. 第二周至第四周：同学们进行分组阅读，做好读书笔记。
3. 第五周：各小组准备读书分享会的内容，进行排练。
4. 第六周：举行读书分享会，同学们交流心得体会。
5. 第七周至第八周：各小组准备朗诵比赛、创意绘画大赛的相关材料，进行训练。
6. 第九周：举办经典名著创意绘画大赛，评选出最佳作品。
7. 第十周：举办经典名著知识竞赛，表彰获奖同学。
关于名著阅读活动的方案
关于名著阅读活动的方案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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阅读名著走进经典活动设计几个活动方案
阅读名著走进经典活动设计几个活动方案一、活动背景与意义随着社会的发展，人们的生活水平不断提高，对于精神文化生活的需求也越来越高。
阅读名著作为一种重要的精神文化活动，对于提高人们的思想境界、丰富人们的精神世界具有重要意义。
为了让更多的人能够走进经典名著的世界，我们设计了以下几个活动方案。
二、活动方案1.1 名著分享会1.1.1 活动目的：通过组织名著分享会，让更多的人了解和接触经典名著，提高人们的阅读兴趣和能力。
1.1.2 活动形式：邀请具有一定文学素养的人士，以讲座的形式分享自己对某部名著的理解和感悟。
分享会可以分为两个环节：第一个环节是嘉宾分享，第二个环节是观众提问。
1.1.3 活动内容：嘉宾可以根据自己的兴趣和专长，选择一部或多部经典名著进行分享。
在分享过程中，可以结合自己的阅读经历和心得，对名著的情节、人物、主题等方面进行深入剖析，引导观众更好地理解和欣赏名著。
1.1.4 活动效果评估：通过观众的反馈和参与度来评估活动的效果，以及嘉宾的表现。
可以邀请专家对分享会进行点评，为今后的活动提供改进意见。
1.2 名著阅读挑战赛1.2.1 活动目的：通过举办名著阅读挑战赛，激发人们的阅读热情，提高阅读能力。
1.2.2 活动形式：组织一系列名著阅读任务，参赛者需要在规定的时间内完成阅读任务，并提交相应的阅读心得。
阅读任务可以包括速读、精读、摘抄等不同形式的阅读任务。
1.2.3 活动内容：为了保证活动的趣味性和挑战性，我们可以设置多个阅读任务，涵盖不同类型的名著。
每个任务都有明确的评分标准，根据参赛者的实际完成情况给予相应的分数。
1.2.4 活动效果评估：通过参赛者的阅读成绩、心得提交情况以及比赛过程中的表现来评估活动的效果。
可以邀请专家对参赛者的心得进行点评，为今后的活动提供改进意见。
1.3 名著创意征集大赛1.3.1 活动目的：通过举办名著创意征集大赛，激发人们的创新思维，挖掘名著中的创意元素。
1.3.2 活动形式：组织参赛者围绕某一部或多部经典名著，进行创意征集。
初级中学七年级学生阅读知识竞赛活动方案
初级中学七年级学生阅读知识竞赛活动方
案
本次活动遵循学校“真阅读”、“书香校园”的指导思想，倡导学生真正地读书，深入领会书的精髓，目的是引导学生扩大阅读面，提高阅读的兴趣，提升学生赏析名著精彩的、经典的片段，使得学生外在的阅读任务，内化为精神上的需求，并且丰富学生的精神世界，陶冶学生的情操，从而提升学生的个人修养和文化素养。
一、竞赛范围
以七年级主要阅读任务《西游记》、《朝花夕拾》为主要内容，以七年级学生应该了解的名著常识为拓展范围。
二、活动对象
七年级全体学生。
三、活动领导小组
为了本次活动方案各项工作有效落实，活动有序开展，特成立以朱校长为组长的活动领导小组。
具体成员如下：组长：
副组长：
成员：
评委：
四、活动时间
2018年12月6日（周四）下午第四节课。
五、活动地点：七年级教室。
六、活动形式和内容
1．闭卷考试，满分100分，考试时间50分钟。
2.参赛选手：所有七年级学生；监考人员：各班主任。
七、奖项设置
一等奖6人，二等奖10人，三等奖8人
八、活动说明
希望七年级班主任和语文老师积极宣传发动学生提早做好竞赛准备；各班语文课代表，阅读课代表做好竞赛准备的好榜样。
请七年级全体师生积极准备，确保本班级学生在阅读知识竞赛获得好的成绩。
初级中学教务处
2018.12.3。
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燕子砭初级中学名著阅读知识竞赛活动方案
一、指导思想
为了培养学生课外阅读和热爱祖国语文的情感，把课内语文教学和课外阅读结合起来，养成学生爱读书、会读书的良好习惯，培养学生阅读经典文学的能力，促进学生自主地学习，主动地发展，以全面提高语文素养。
二、活动内容
本次活动分年级进行，初一以《繁星春水》为主，初二以《骆驼祥子》为主，初三以《水浒传》为主。
三、竞赛时间
2015年12月14日至17日
四、活动准备：
1、学生提前阅读完相关名著，并作好批注，同学间相互交流。
2、各年级准备一份试题，试题根据情况可设置填空题、选择题，连线题、问答题等。
3、各班进行初赛，选拔出4人代表队参加年级比赛。
4、杨天明、乔海燕、刘霞三位老师担任主持、读题，各年级推选两名学生。
5、邀请记分员及监督老师。
6、邀请学校领导参加并做总结讲话。
7、调试音响，无线话筒两个。
8、小黑板两面，每位选手一个桌牌（上面打印选手序号），每班打印“XX班代表队”标志。
9、电子屏显示：
（1）燕子砭镇初级中学首届名著阅读知识竞赛
（2）阅读经典名著点亮智慧人生
五、奖项设置
团体奖：初一、初三按总分奖前三名，奖金分别为100元、80元、60元，初二奖前两名，并颁发奖状。
个人奖：各班奖优秀选手一名，奖励笔记本，其余参赛选手发一个笔记本。
六、活动过程：
1、主持人开场白，介绍领导、嘉宾、记分监督老师及各班参赛选手。
2、宣读纪律要求：
（1）不能再场内随意走动、高声喧哗。
（2）禁止将书本、纸张、手机带入场内。
3、宣读竞赛规则。
4、竞赛。
5、评分，计算比赛名次并颁奖。
5、领导总结讲话。
各年级根据情况制定竞赛细则。
燕子砭镇初级中学
2015.12.6.。