盐类的水解-导学案1
盐类的水解(导学案)

第三章水溶液中的离子平衡(人教版)第三节盐类的水解(导学案)(第 1 课时)【教学目标】1. 知识与技能:①引导学生通过猜想,验证不同盐溶液的酸碱性,形成体验。
②引导学生通过比较、分类、归纳、概括等方法探究盐溶液酸碱性的原因,总结规律,揭示盐类水解的本质。
③引导学生运用盐类水解的规律判断盐溶液的酸碱性,书写简单的盐类水解的离子方程式。
2. 过程与方法①通过实验,培养学生的观察能力,加强基本操作训练。
②通过探究,培养学生分析、归纳总结、升华知识的思维能力。
3. 情感态度与价值观①引导学生能在思考分析过程中倾听他人意见,相互启发,体会合作交流的重要与快乐。
②引导学生体验科学探究的乐趣,学会透过现象看本质。
【教学重难点】重点:盐类水解的过程、本质。
难点:盐类水解的本质。
【过程设计】【故事引入】被蜂蛰伤莫大意——大妈差点送了命!探究1:为什么Na2 CO3 溶液、NaHCO 3 溶液可以消除疼痛?探究2:盐溶液是否一定呈中性?【一】探究盐溶液的酸碱性知识储备:表1:盐的新的分类(分类依据:形成盐的酸、碱的强弱)类别物质自我提升:按上述分类方法:AlCl 3、Na2 SO 4、CH3 COOK 、(NH 4)2 SO 3 分别属于什么类型的盐?表2:实验验证上述探究2(p54 表2)盐溶液NaCl Na2 C O 3NH 4Cl CH 3 C OON AlCl 3a溶液的酸碱性表3:小结:请归纳盐的类型与盐溶液酸碱性之间的关系盐的类型强酸强碱盐强酸弱碱盐强碱弱酸盐弱酸弱碱盐溶液的酸碱性暂不讨论【二】探究盐溶液显不同酸碱性的原因表4:知识回顾:(学生活动)c(H+ )、c(OH-)c(H+)>c(OH-)c(H+)=c (OH-)c(H+)<c(OH-)相对大小溶液酸碱性探究3:盐中阴阳离子是如何引起水中c(H+)、c(OH -)变化的?表5:(以CH 3COONa 溶液为例)探究过程表达方式水的电离方程式盐的电离方程式重新结合成弱电解质的离子反应水的电离平衡移动方向溶液中c(H+)、c(OH -)变化情况溶液的酸碱性合作学习:请同学们探究NH 4Cl 溶液、NaCl 溶液是如何影响水的电离平衡的?表6:(NH 4Cl 溶液)探究过程表达方式水的电离方程式盐的电离方程式重新结合成弱电解质的离子反应水的电离平衡移动方向溶液中c(H+)、c(OH -)变化情况溶液的酸碱性表7:(NaCl 溶液)探究过程表达方式水的电离方程式盐的电离方程式重新结合成弱电解质的离子反应水的电离平衡移动方向溶液中c(H+)、c(OH -)变化情况溶液的酸碱性小结:盐类的水解1. 定义:盐溶液中电离产生的弱碱阳离子或弱酸阴离子与水电离产生的OH-或H+结合生成弱电解质的反应,叫做盐类的水解。
33盐类的水解(导学案)

3.3 盐类的水解(第1课时导学案)连山高级中学高二化学备课组班级________________ 姓名________________ 学号________________【学习目标】知识与技能:1.掌握盐溶液酸碱性的规律。
2.理解盐类水解的原理。
3.正确的书写盐类的水解的离子方程式。
过程与方法:1.发现问题,实验探究,探讨不同盐类的酸碱性。
2.归纳总结,能将信息有效的分类和提炼。
3.类比分析,将盐类的水解的知识加以应用。
情感态度与价值观:1.体会实验探究在化学学习中的重要性。
2.体会表象与内在的联系,透过现象看本质。
3.运用主要矛盾及矛盾的主要方面来分析事物的辩证唯物主义观点。
4.认识从个别到一般的演绎推理方法在分析事物本质问题上的重要性。
【学习重点】初步根据盐的组成判断盐溶液的酸碱性。
【学习难点】掌握盐类水解的实质和规律。
【旧知回顾】溶液呈酸性,则c(H+)____ c(OH-),pH____7;呈中性,则c(H+)____ c(OH-),pH____7;呈碱性,则c(H+)____ c(OH-),pH____7。
常见的酸有________________________,常见的碱有________________________,常见的盐有________________________。
H20的电离方程式为________________________,CH3COOH的电离方程式为________________________,NH3·H20的电离方程式为________________________。
【实验探究】1.根据实验结果,填写下表2.分析实验结果,完成下表盐的类型强酸强碱盐强酸弱碱盐强碱弱酸盐溶液的酸碱性【新知引入】溶液呈酸、碱性取决于溶液中________和________的相对大小。
NaCl溶液NH4Cl溶液CH3COONa溶液c(H+)和c(OH-)相对大小溶液中的粒子(注意水及其电离)有无弱电解质生成相关化学方程式【理论深入】NH4Cl溶液 PK CH3COONa溶液NH4Cl ==== NH4+ + Cl- CH3COOH ==== CH3COO- + Na++ +H2O OH- + H+H2O H+ + OH-NH3·H2O CH3COOHNH4Cl + H2O______________________ CH3COOH + H2O______________________ 由上述电离方程组可知,盐溶液的酸碱性与盐所含离子在水中与水电离出的______或______能否生成____________有关。
第三章 第三节 盐类的水解 第一课时导学案.00doc.

第三章第三节盐类的水解第一课时导学案【教学要求】了解盐溶液呈酸碱性的规律和原理、理解盐类水解的实质。
【学习重点】盐类水解的原理、实质和规律。
【学习难点】盐类水解的实质的微观过程。
【学习过程】【温故知新】1.(1)盐的定义:电离时生成和的化合物,叫做盐。
(2)盐的分类:按生成盐的酸和碱的酸碱性强弱,例如:HCl +NaOH =NaCl +H 2O NaCl 为强酸强碱盐CH 3COOH +NH 3·H 2O =CH 3COONH 4+H 2O CH 3COONH 4为弱酸弱碱盐将表中第二行填完整,动动手,检测下列溶液的pH 值, 填写第三行2.溶液的酸碱性的根本原因:酸性溶液中:c(H+- ,碱性溶液中:c(H+-- ,中性溶液中:c(H+-- 一、盐溶液的酸碱性归纳酸碱性与盐类型间关系(填写下表,得出结论:“谁_____显谁性,同强显性。
”二、为什么不同类型盐溶液的酸碱性不同呢?【分组讨论、交流】提示:交流问题如下:(1)盐溶液中存在哪些电离?(2)盐溶液中存在哪些粒子?它们能否结合成难电离的物质?(3)离子相互作用时对水的电离平衡有何影响?最终会引起溶液中的c (H + 和c (OH -如何变化?(4)相关的电离方程式、化学方程式?说明:交流问题分配如下:第一二三组以NH 4Cl 溶液为例,讨论:为什么强酸弱碱盐呈酸性?第四五六组以CH3COONa 溶液为例,讨论:为什么强碱弱酸盐呈碱性?第七八组以NaCl 溶液为例,讨论:为什么强碱强酸盐呈中性?每小组选择一名中心发言人宣读讨论结果。
其他组员补充。
1.强酸弱碱盐(如NH 4Cl )溶液呈酸性的原因:盐完全电离: NH 4Cl = ()+() + 水部分电离:H 2O ()+()()【理论解释】:NH 4Cl 溶于水时电离出的H 2O 电离出的质,消耗了溶液中的,使水的电离平衡向方向移动,溶液中的随之增大,达到新平衡时,c(H+-,溶液呈性。
第三单元 第一课时 盐类的水解反应导学案

第三单元第一课时盐类的水解反应教学目标知识与技能:使学生掌握盐溶液酸碱性的规律,能够理解盐类的水解的原理,能够正确的书写盐类的水解的离子方程式。
过程与方法:发现问题,实验探究,探讨不同盐类的酸碱性;归纳总结,能将信息有效的分类和提炼;类比分析,将盐类的水解的知识加以应用。
情感态度与价值观:体会实验探究在化学学习中的重要性,体会表象与内在的联系,体会将所学运用到实际的喜悦感。
教学重点和难点:重点:通过实验,掌握盐类水解的实质。
难点:盐类的水解离子方程式的书写。
知识·回顾区1.水的电离与溶液的酸碱性(1)水的电离方程式是____________________________,若在水中加入酸或碱,水的电离平衡移动方向是向______反应方向移动,理由是____________________________。
(2)溶液呈中性是因为_______________,呈酸性是_______________,呈碱性是________________。
2.常见的强酸:_____________,_____________,_____________。
常见的强碱_____________,_____________,_____________,_____________。
3. (1)写出下列中和反应的化学方程式:①盐酸与氢氧化钠溶液:_______________________________________________,②盐酸与氨水:_______________________________________________,③醋酸与氢氧化钠溶液:_______________________________________________。
(2)上述反应物中,属于强电解质的是_______________,属于弱电解质的是______________。
(3)若按酸、碱强弱不同,上述反应生成的三种盐可分为三种不同的类型,分别为NaCl____________,NH4Cl_____________,CH3COONa_____________。
化学选修4盐类的水解_导学案1

《盐类的水解》导学案(第一课时)【学习目标】知道盐类水解的原理。
1、知道哪些物质水解呈酸性,哪些物质水解呈碱性。
2、会书写典型的盐类水解反应的离子方程式。
【必要的旧知识】书写下列物质的电离方程式:CH3COOH:________________________________________________NH3·H2O:________________________________________________以NH3·H2O为例,上面NH3·H2O的电离过程是否可逆?_________。
那么就说明在溶液中NH4+与OH-一定可以结合成______________。
如果OH-的浓度很低,NH4+能否与其结合?【学习过程】一、探究盐溶液的酸碱性【复习】(1)盐的定义:电离时生成和的化合物,叫做盐。
(2)盐的出身:每一个盐都可以找到生成它的酸和碱,分析该盐对应的酸和碱的强弱。
例如:HCl+NaOH=NaCl+H2O NaCl为强酸强碱盐CH3COOH+NH3·H2O=CH3COONH4+H2O CH3COONH4为弱酸弱酸弱碱盐如______________、_____________如_____________、______________如_____________、______________如_____________、______________。
根据形成盐的酸和碱的强弱,将表中盐按强酸强碱盐、强酸弱碱盐、强碱弱酸盐分类【阅读】教科书54页,填写:Na2CO3溶液就呈_________,可以用于_____________,还有较强的________________。
为什么碱性溶液可以清洁油污?(回忆有机化学<油脂的性质>)【阅读55—56页】二、盐溶液的酸碱性的原因【疑问】为什么有的盐溶液会呈酸性或呈碱性呢。
首先,想一想CH3COONa溶液中,溶质能电离出H+或OH-么?盐溶液中谁能产生H+和OH-?那么,猜测一下CH3COONa溶液呈碱性,一定是CH3COONa对哪个过程产生了影响?【分析】以NH4Cl为例分析:强酸弱碱盐NH4Cl溶液中,NH4Cl全部电离成和,H2O微弱电离出和。
《盐类的水解》 导学案

《盐类的水解》导学案一、学习目标1、理解盐类水解的概念,能判断哪些盐能发生水解以及水解后溶液的酸碱性。
2、掌握盐类水解的实质和规律,能够书写盐类水解的离子方程式。
3、了解影响盐类水解的因素,学会运用盐类水解的知识解释生活和生产中的实际问题。
二、学习重难点1、重点(1)盐类水解的概念和实质。
(2)盐类水解的规律和离子方程式的书写。
2、难点(1)盐类水解的影响因素及综合应用。
(2)盐类水解平衡的移动。
三、知识梳理(一)盐类水解的概念在溶液中盐电离出来的离子跟水电离出来的 H⁺或 OH⁻结合生成弱电解质的反应,叫做盐类的水解。
(二)盐类水解的实质盐电离出的离子与水电离出的 H⁺或 OH⁻结合生成弱电解质,破坏了水的电离平衡,促进了水的电离,使溶液显示出一定的酸碱性。
(三)盐类水解的规律有弱才水解,无弱不水解;越弱越水解,都弱双水解;谁强显谁性,同强显中性。
1、强酸强碱盐(如 NaCl、KNO₃等)不水解,溶液呈中性。
2、强酸弱碱盐(如 NH₄Cl、CuSO₄等),弱碱阳离子水解,溶液呈酸性。
3、强碱弱酸盐(如 CH₃COONa、Na₂CO₃等),弱酸根离子水解,溶液呈碱性。
(四)盐类水解离子方程式的书写1、一般形式(1)弱酸根离子的水解:弱酸根离子+ H₂O ⇌弱酸+ OH⁻(2)弱碱阳离子的水解:弱碱阳离子+ H₂O ⇌弱碱+ H⁺2、注意事项(1)用“⇌”连接,不用“=”。
(2)一般不标“↑”“↓”,水解程度小。
(3)多元弱酸根离子分步水解,以第一步水解为主。
(五)影响盐类水解的因素1、内因盐本身的性质,组成盐的酸或碱越弱,水解程度越大。
2、外因(1)温度:升高温度,水解程度增大。
(2)浓度:增大盐溶液的浓度,水解平衡向右移动,但水解程度减小。
减小盐溶液的浓度,水解平衡向右移动,水解程度增大。
(3)外加酸碱:外加酸:抑制强酸弱碱盐的水解,促进强碱弱酸盐的水解。
外加碱:抑制强碱弱酸盐的水解,促进强酸弱碱盐的水解。
《盐类的水解》 导学案

《盐类的水解》导学案【核心素养】1.宏观辨识与微观探析/科学探究与创新意识:通过实验探究,了解盐溶液的酸碱性和溶液酸碱性与盐的类型的关系。
2.证据推理与模型认知:通过比较、分析盐的组成及盐溶液的酸碱性关系,从中归纳出不同类型的盐溶液呈酸性或碱性的原因,总结出规律。
【学习目标】1.通过实验探究盐溶液的酸碱性,认识盐的类型与其溶液酸碱性之间的关系。
2.能分析盐溶液呈现不同酸碱性的原因,认识盐类水解的原理及盐溶液呈酸碱性的规律。
3.列举盐类水解在实际生产、生活和科学研究中的应用实例,能依据盐类水解的原理进行解释,体会化学原理的应用价值。
【学习重点】盐溶液呈现不同酸碱性的原因【学习难点】盐溶液呈现不同酸碱性的原因【预习探究案】【任务一】一、探究盐溶液的酸碱性根据形成盐的酸、碱的强弱来分,盐可以分成哪几类?溶液酸碱性与盐的类型之间有怎样的关系?【任务二】二、盐溶液呈现不同酸碱性的原因比较、分析不同类盐呈现不同酸碱性的原因:3⑴CH3COONa溶液显碱性说明溶液中c(H+) 与c(OH-)的相对大小是什么关系?⑵CH3COONa溶液中存在哪些粒子?(哪些物质发生电离)写出相关电离方程式?⑶哪些粒子间可能结合(生成弱电解质)?总反应化学方程式:总反应离子方程式:【强酸弱碱盐为何呈酸性?——NH4Cl】总反应化学方程式:总反应离子方程式:【任务三】【归纳梳理】(1)什么是盐类的水解?(2)盐类水解的实质是什么?(3)盐类的水解与酸碱中和反应有什么关系?(4)盐类水解的特点是什么?(5)盐类水解有何规律?(6)盐类水解的表示方法。
【自主学习检测】1.关于盐类水解的实质,下列叙述正确的是()A. 盐的电离平衡被破坏B.水的电离平衡被破坏C.没有中和反应发生D. 溶液的PH一定变大2.下列物质的水溶液由于水解而呈酸性的是()A. NaHSO4B.Na2CO3C.HClD.CuCl23.在Na2S溶液中c(Na+)与c(S2-)的比值是:( )A.2B.小于2C.大于2D.1/24.下列物质溶解于水时,电离出的阴离子能使水的电离平衡向右移动的是()A. CH3COONa B. Na2SO4 C.NH4Cl D.H2SO4【学以致用】请设计一个合理而且比较容易进行的方案证明某酸HA酸是弱电解质(应用水解原理,做简明扼要表述)净化剂:明矾KAl(SO4)2·12H2O ,写出净水的离子方程式【总结反思】【当堂检测】1.有下列盐:①FeCl3 ②CH3COONa ③NaCl,其水溶液的pH由大到小排列正确的是( )A.①>③>②B.②>③>①C.③>②>①D.①>②>③2.要使K2S溶液中c(K+)/c(S2-)的比值变小,可加入的物质是( )A.适量盐酸B.适量NaOH溶液C.适量KOH溶液D. 适量KHS溶液3.下列化合物:① HCl ② NaOH ③ CH3COOH ④ NH3·H2O ⑤ CH3COONa⑥NH4Cl(1)溶液呈碱性的有(填序号)。
盐类的水解导学案

第三节 盐类的水解(第一课时)知识与技能:1、使学生理解盐类水解的本质及盐类水解对溶液酸、碱性的影响及变化规律。
2、盐类水解的离子方程式与化学方程式。
过程与方法:1、培养学生分析问题的能力,使学生学会透过现象看本质。
2、培养学生归纳思维能力和逻辑推理能力。
情感态度与价值观:1、通过对盐类水解规律的总结,体会自然万物变化的丰富多彩。
2、培养学生的实验技能,对学生进行科学态度和科学方法教育。
教学重点、难点:盐类水解的本质,理解强酸弱碱盐和强碱弱酸盐的水解的规律。
盐类水解方程式的书写和分析。
教学过程: 复习回顾:电离平衡:弱电解质包括 ,弱电解质在水溶液中 能完全电离,例如:在CH 3COOH 溶液中的电离方程式有: ,存在的分子有: 存在的离子有: ,在某溶液中如果有CH 3COOH 就一定有: 如果有CH 3COO - 、H +就一定有: 。
当溶液中,c(H +) = c(OH -) 中性,常温下,pH = 7 c(H +) < c(OH -) 碱性,常温下,pH > 7 c(H +) < c(OH -) 酸性,常温下,pH < 7酸的溶液显酸性,碱的溶液显碱性,那么酸与碱反应生成的盐,溶液显什么性? 一、盐溶液的酸碱性1、盐溶液的酸碱性(1)盐的分类(按生成盐的酸、碱的强弱划分)盐⎩⎪⎨⎪⎧强酸强碱盐,如 、 强酸弱碱盐,如 、 ,如Na 2CO 3、CH 3COONa ,如NH 4HCO 3、CH 3COONH4(2)(3)NaHCO 342、盐溶液呈现不同酸碱性的原因:O3H 2O H++OH-NaCl===Cl-+Na+解释:溶液中不生成________________,水的电离平衡未受影响,溶液中c(H+)____c(OH-),呈________。
3、盐类的水解(1)概念在溶液中,由_________________跟水电离出来的_________结合生成_____________的反应。
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盐类的水解导学案(第一课时)
【学习目标】
1、知道盐类水解的原理。
2、知道哪些物质水解呈酸性,哪些物质水解呈碱性。
3、会书写典型的盐类水解反应的离子方程式。
【学习重点】盐类水解的原理、实质和规律。
【学习过程】
一、探究盐溶液的酸碱性
1.复习(1)盐的定义:电离时生
成和的化合物,叫做盐。
(2)盐的分类:按生成盐的酸和碱的酸碱性强弱来分类
例如:HCl+NaOH=NaCl+H2O NaCl为强酸强碱盐
CH3COOH+NH3·H2O=CH3COONH4+H2O CH3COONH4为弱酸弱酸弱碱盐。
根据形成盐的酸和碱的强弱,将表中盐按强酸强碱盐、强酸弱碱盐、强碱弱酸盐分类
2.溶液的酸碱性的根本原因:
酸性溶液中:c(H+) c(OH-),碱性溶液中:c(H+) c(OH--),中性溶液中:c(H+) c(OH--) 3.纯水中存在着水的电离平衡:H2O H++OH--
水电离的影响因素有
⑴若要抑制水的电离可采取什么措施?会导致水(或溶液)中的c(H+)和c(OH--)发生
什么变化?
⑵若要促进水的电离可采取什么措施?会导致水(或溶液)中的c(H+)和c(OH--)发生什
么变化?
4.盐溶液的酸碱性
【探究原因】二、盐溶液的酸碱性的原因
(1)NH4Cl溶液中存在哪些电离?
(2)NH4Cl溶液中存在哪些粒子?它们能否结合成难电离的物质?
(3)离子相互作用时对水的电离平衡有何影响?最终会引起溶液中的c(H+)和c(OH-)如何变化?
1.强酸弱碱盐(如NH4Cl)溶液呈酸性的原因:
盐完全电离:NH4Cl = ()+()
+
水部分电离:H2O()+()
()
【理论解释】:NH4Cl溶于水时电离出的与H2O电离出的结合生成少量弱电解质,消耗了溶液中的,使水的电离平衡向方向移动,溶液中
的随之增大,达到新平衡时,c(H+) c(OH-),溶液呈性。
总反应方程式为:
总离子方程式为
2.强碱弱酸盐(如CH3COONa)溶液呈碱性的原因:
盐完全电离:CH3COONa= ()+()
+
水部分电离:H2O()+()
()
【理论解释】:CH3COONa溶于水时电离出的与H2O电离出的结合生成少量弱电解质,消耗了溶液中的,使水的电离平衡向方向移动,溶液中的随之增大,达到新平衡时,c(H+) c(OH-),溶液呈性。
总反应方程式为:
总离子方程式为
3.强酸强碱盐(NaCl )溶液呈中性的原因
盐完全电离:NaCl = 水部分电离:
由于H +与Cl -,OH -与Na +都 结合成弱电解质, H 2O 的电离平衡 移动,
c(H +) c(OH -),故溶液呈 性。
三、盐类的水解:
1.定义:盐溶于水时,电离产生的__ _ ___、 可分别与水电离产生的__ _或_ __生成____ ——弱碱或弱酸的反应。
叫做盐类的水解
2.条件:盐在水溶液中、电离出 阴离子或 阳离子。
常见能水解的离子:
阴离子:CO 32-、HCO 3-、PO 43-、HPO 42-、H 2PO 4-、ClO -、S 2-、HS -、SO 32-、F -、CHCOO -
阳离子:NH 4+、 Fe 3+ 、 Al 3+、 Cu 2+、 Mg 2+、 Zn 2+、 Ag +
3.实质:盐的离子破坏(促进)了水的电离
【思考与交流】分析对酸、碱、盐对水的电离程度的影响。
酸、碱 水的电离;水解的盐 水的电离(填“促进”或“抑制”)
例如:常温下,pH=5的盐酸和pH=5的NH 4Cl 溶液,两种溶液中水的电离的c(H +)之比为?
总结:盐类水解的规律
有弱才水解,无弱不水解,谁强显谁性,越弱越水解。
例如:相同温度、相同物质的量浓度的四种溶液:①CH 3COONa ②Na 2CO 3 ③NaCl 按pH 值由大到小的顺序排列,正确的是:
A 、①>③>②
B 、③>②>①
C 、①>②>③
D 、②>①>③
四、盐类水解方程式的书写
⑴找出盐中的弱离子,直接与水发生反应即可写出水解离子方程式。
⑵一般水解程度较小,产物的浓度较小,较难溶的物质不会形成沉淀,气体不会逸出,易分解的物质(如H 2CO 3)也不会分解,不写沉淀符号、气体符号和分解产物形式,要用可逆符号表示。
【自我检测】
1、有关盐类水解的说法中,不正确的是( )
A.盐类的水解过程中破坏了纯水的电离平衡
B.盐类的水解是酸碱中和反应的逆反应
C.盐类的水解的结果是盐溶液不一定呈中性
D.Na 2CO 3溶液中,c(Na +)是c(CO 32-)的2倍
2、在水中加入下列物质,可以促进水电离的是( )
A.H 2SO 4溶液
B.NaOH 溶液
C. Na 2CO 3溶液
D.KNO 3溶液
3、判断以下溶液的酸碱性
1、NaF 溶液
2、K 2S 溶液
3、CuCl 2溶液
4、NH 4Cl 溶液
5、Na 2SO 4溶液
6、KNO 3溶液
4、在一定条件下发生下列反应,其中属于盐类水解反应的是
A .NH
4++2H 2O NH 3·H 2O +H 3O +
B .HCO
3-+ H 2O H 3O + + CO 32-
C .HS -+H +=== H 2S
D .Cl
2+H 2O H ++Cl -
+HClO
5、能正确表示下列反应的离子方程式是
A .甲酸钠溶液和盐酸反应:HCOO -+H + HCOOH
B .硫化钠的第一步水解:S 2-+2H 2O H 2S+2OH -
C .醋酸钡溶液和硫酸反应:Ba 2++SO 24 BaSO 4↓
D .氢氧化钙溶液和碳酸氢镁反应:Ca 2++OH -+HCO 3- CaCO 3↓+H 2O
6、下列水解的离子方程式正确的( )
A 、CO
32- + 2H 2O CO 2 ↑+ 2OH - B 、I - +H 2O HI+OH - C 、SO
32-+2H 2O H 2SO 3+2OH - D 、Fe 3++3H 2O Fe(OH)3+3H +
【课后作业】
1、在pH 为3的FeCl 3溶液,pH 为11的Na 2CO 3溶液和pH 为3的盐酸中由水电离出来的H +的浓度分别为:C 1、C
2、C 3它们之间的关系是
A .C 1<C 2<C 3
B .
C 1=C 2>C 3
C .C 1>C 2>C 3
D .无法判断
2、在盐类发生水解的过程中,正确的说法是( )
(A)盐的电离平衡被破坏 (B)水的电离程度逐渐增大
(C)溶液的pH 发生了较大改变 (D)发生了中和反应
3、下列离子方程式正确的是( ) (A)HCO 3-+H 2O H 2CO 3+OH - (B)Al 3++3H 2O Al(OH)3+3H +
(C)2Al 3++3CO 32-Al 2(CO 3)3 (D)Br -+H 2O HBr+OH -
4、已知物质的量浓度相同的三种盐溶液:NaX 、NaY 、NaZ ,它们的pH 依次为:8、9、10,
则这三种盐对应的酸的酸性递减的顺序正确的是( )
(A)HX >HY >HZ (B)HZ >HY >HX (C)HY >HX >HZ (D)HY >HZ >HX
5、在PH 都等于9的NaOH 和CH 3COONa 两种溶液中,设由水电离产生的OH-浓度分别为amol/L 与bmol/L ,则a 和b 的关系为
A.a >b
B. a=10-4b
C. b=10-4a
D. a=b
6、能使H 2O + H 2O H 3O + + OH – 的电离平衡向电离方向移动,且所得溶液呈酸性的是( )
A.在水中加NaHCO 3
B.在水中加CuCl 2
C.在水中加H 2SO 4
D.将水加热到100℃
7、物质的量浓度相同的下列溶液中,含微粒种类最多的是( )
A 、CaCl 2
B 、CH 3COONa
C 、NH 3
D 、K 2S
8、为了使Na 2CO 3溶液中c (Na +)/c(CO 32-)的比值接近2:1,可加入的物质是( )
A.水
B.适量Na 2CO 3粉末
C.适量KOH 固体
D.适量NaOH 固体
9、等物质的量浓度、等体积的下列各组物质的溶液混合后,pH 大于7的是
A .NaOH 和 HCl
B .CH 3COO H 和 NaOH
C .CH 3COO Na 和 HCl
D .HCl 和 NH 3·H 2O
10、有五种相同浓度的不同溶液NaOH 、HCl 、NH 4Cl 、CH 3COONa 、NaCl ,按pH 值由大到
小的顺序排列为
A .HCl 、NH 4Cl 、NaCl 、CH 3COONa 、NaOH 、
B .NaOH 、CH 3COONa 、NaCl 、NH 4Cl 、 HCl
C .HCl 、NaCl 、NH 4Cl 、NaOH 、CH 3COONa 、
D .NaOH 、CH 3COONa 、NH 4Cl 、NaCl 、HCl。