(六年级英语教案)Holidays教案1
小学英语最新-Holidays教案1 精品
Mid-Autumn Festival wear masks
Dragon Boat Festival eat Easter eggs
Spring Festival eat rice dumplings
二、选择C部分中的一幅图，写下来。
3.根据图片，了解C部分短语。
教师导学板块
学生学习清单
A预习展示（4分钟）
1.检查预习作业中单词的发音。
2.给图片，学生说节日名称。
B教师导航（15分钟）
a. Part B
1.复习已学节日
New Year’s Day in January/on the 1st of January
Halloween in October/on the 31st of October
Dragon Boat Festival ial in January or February
教师介绍新学节日的风俗习惯。
3.操练词汇
middle --- Mid中间dragonfly蜻蜓--- dragon龙
au/tumn秋天spring春天fes/ti/val节日
When’s …?
It’s in…
What do people usually do at/on…?
They…
Did you … last …?
Yes, I did.
F作业布置（1分钟）
*听B部分的录音，读熟单词，默写四会。
**把C部分剩下的图片写下来。
***预习P46课文。
1.听录音，跟读课文。
2.划出生词，查字典。
3.试着翻译课文。
试读单词，相互纠正发音。
牛津小学六年级英语Unit6 Holidays教案
牛津小学六年级英语Unit6 Holidays教案教学目标•了解并掌握关于假期的相关词汇和短语。
•学会运用描述假期计划和经历的句型。
•能够通过听说读写的方式，表达自己对假期的喜好和规划。
教学准备•牛津小学英语教材六年级Unit 6的相关课件和教材。
•黑板、粉笔或白板、马克笔。
•单词和短语卡片。
教学步骤Step 1: Warming up (热身)•教师可以通过与学生的互动问答，引导学生进入本节课的主题：假期。
•教师可以提问一些与假期有关的问题，如：你喜欢什么样的假期? 你在假期里通常做些什么? 你最喜欢的假期是什么时候? 引导学生思考并回答问题。
Step 2: Vocabulary (词汇)•让学生读课本Unit 6中关于假期的词汇，然后教师引导学生快速记忆这些词汇。
•教师可以在黑板上列出这些词汇，供学生参考。
Step 3: Reading (阅读)•教师呈现一个关于学生假期计划的简短对话，让学生阅读并理解对话。
•教师可以提出一些问题，引导学生思考对话的内容和意思。
Step 4: Listening and Speaking (听说)•教师播放一段关于假期计划的录音，让学生听并尝试理解录音中的对话内容。
•教师可以提问一些与录音相关的问题，检查学生的听力理解程度。
•学生分组进行对话练习，模拟假期计划和询问的情景。
教师会巡视并给予适当的指导和帮助。
Step 5: Writing (写作)•学生利用所学的句型和词汇，写一篇关于自己假期计划的短文。
•教师可以提供一些写作素材和表达，帮助学生完成短文。
•学生完成写作后，可以与同伴进行互相交流和修改。
Step 6: Summary and Homework (小结与作业)•教师与学生一起回顾本节课所学内容，并总结关键词和短语。
•教师布置作业，要求学生用所学的句型和词汇，写一份真实的假期计划。
•学生完成后，可以在下节课上与同伴分享。
教学延伸教师可以选择以下延伸活动，以帮助学生更好地巩固本节课所学内容：1.观看与假期相关的英语动画片或视频，帮助学生扩展对话和主题的理解。
《Unit 6 Holidays》教案
《Unit 6 Holidays》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学英语教案《Holidays》优秀教学设计
小学英语教案《Holidays》优秀教学设计一、教学目标1. 研究和掌握关于假期的常用英语词汇和短语。
2. 能够运用所学内容描述自己的假期活动。
3. 培养学生的口语表达能力和写作能力。
二、教学准备1. 教材：小学英语教材《Holidays》。
2. 多媒体设备。
3. 教学素材：图片、单词卡片等。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）通过播放一段与假期相关的视频，激发学生对假期话题的兴趣，引入本节课的教学内容。
2. 单词和短语研究（10分钟）通过图片展示的方式，呈现与假期相关的单词和短语，帮助学生理解并记忆。
3. 练口语表达（15分钟）分成小组，让学生讨论并描述自己最喜欢的假期活动。
鼓励学生使用自己已学的单词和短语进行表达，同时教师可以适时纠正他们的语言错误。
4. 听力活动（15分钟）播放一段关于假期活动的录音，要求学生通过听力理解，选择正确的图片或填写正确的单词。
通过这个活动，检验学生对所学内容的掌握情况。
5. 阅读活动（15分钟）教师可以选择一篇与假期活动相关的短文，让学生阅读并回答相关问题，提高他们的阅读能力和理解能力。
6. 写作练（15分钟）要求学生根据自己的喜好和所学内容，写一篇关于自己假期活动的短文。
教师可以提供写作指导，并给予学生反馈和鼓励。
7. 温故知新（5分钟）教师总结本节课的重点内容，并对学生的研究情况进行评价。
四、教学反思本教案采用多种教学方法，包括听、说、读、写等，结合学生的实际情况和兴趣，使学生在活动中积极参与，达到提高英语口语和写作能力的目标。
同时，通过引导学生自主学习和合作学习，激发他们学习英语的兴趣和自信心。
六年级上册英语教案-Unit1、Whatdidyoudoduringtheholidays湘少版
六年级上册英语教案Unit 1、What did you do during theholidays 湘少版教学内容本单元围绕“假期活动”这一主题，通过多种情景对话，让学生掌握一般过去时态的用法，尤其是动词过去式的构成和运用。
教学内容包括但不限于询问和描述过去发生的活动，如旅游、探亲、参加兴趣班等。
还涉及到相关的词汇和表达方式，如“go to the mountains”, “visit my grandparents”, “take a vacation”等。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读、会写与假期活动相关的词汇和句型。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行交流的能力，特别是描述过去事件的能力。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，增强其跨文化交流的意识。
教学难点1. 时态掌握：一般过去时态的运用，尤其是不规则动词过去式的记忆。
2. 情景运用：在实际对话中灵活运用所学句型和词汇。
教具学具准备1. 多媒体课件：包含与教学内容相关的图片、音频和视频。
2. 单词卡片：用于词汇教学和复习。
3. 练习册：用于课堂练习和课后作业。
4. 黑板和彩色粉笔：用于板书设计和教学演示。
教学过程1. 课堂导入：通过展示假期活动的图片，引导学生谈论他们的假期经历。
2. 新知呈现：利用多媒体课件，展示本单元的关键词汇和句型，并进行讲解和示范。
3. 情景练习：组织学生进行角色扮演，模拟对话，练习新学的句型和词汇。
4. 巩固提高：通过小组合作，完成练习册上的相关练习，加深对知识点的理解。
板书设计1. 中心区域：列出本单元的关键词汇和句型。
2. 左侧区域：展示一般过去时态的构成和用法。
3. 右侧区域：列出不规则动词的过去式。
4. 底部区域：布置课后作业和下节课的预习内容。
作业设计1. 书面作业：完成练习册上的相关练习题。
2. 口头作业：与家长或同学用英语交流自己的假期活动。
3. 预习作业：预习下一单元的内容，准备相关背景知识。
小学英语《Holidays》优质课教学设计、教案
小学英语《Holidays》优质课教学设计、教案.txt小学英语《Holidays》优质课教学设计、教案一、教学目标1.研究并掌握与假日和节日相关的英语词汇；2.能够运用所学词汇，描述自己喜欢的假日和节日；3.发展学生的听说能力，提高他们的英语交流能力；4.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容1.Holidays and festivals (假日和节日)：Christmas。
Halloween。
Spring Festival。
etc.2.Vocabulary (词汇)：___.3.___ (口语和听力技能)：describing ___.三、教学步骤1.给学生展示一些图片或幻灯片，介绍不同的假日和节日，引发学生的兴趣。
2.引导学生研究与假日和节日相关的英语词汇。
可以使用图表、配图等形式，让学生更好地记忆和掌握。
3.组织学生进行口语表达练。
可以让学生两人一组，互相描述自己喜欢的假日或节日，使用所学词汇进行交流。
4.鼓励学生展示他们的口语表达，并给予积极的反馈和指导。
5.进行听力训练，播放关于假日和节日的录音或视频，要求学生听懂并回答相关问题。
6.结束本节课，进行复和总结。
帮助学生复所学的词汇和口语表达，并鼓励他们分享一些新的发现和经验。
四、教学评估1.通过观察学生的课堂参与度，评估他们对假日和节日相关词汇的掌握情况。
2.评估学生在口语表达和听力理解方面的能力，例如他们是否能流利地描述自己喜欢的假日或节日，并能听懂相关问题并作出回答。
3.通过学生展示的口语表达和听力练的答案，评估他们的语言准确性和流利度。
五、教学资源1.图片或幻灯片展示相关的假日和节日；2.与假日和节日相关的英语词汇表；3.关于假日和节日的录音或视频素材；4.学生课堂活动笔记本或练册。
六、教学延伸1.可以让学生通过小组合作的方式，制作海报或展板，展示他们喜欢的节日和对该节日的了解；2.组织学生进行角色扮演活动，让他们扮演不同的角色，描述他们在特定假日或节日中的经历。
苏教牛津版英语六年级上册《Holidays》教案_六年级英语教案上册
苏教牛津版英语六年级上册《Holidays》教案1. 教材分析本次教学的教材为苏教牛津版英语六年级上册的Holidays单元。
本单元主要介绍了若干节日和文化习俗，通过对这些内容的学习，旨在培养学生的跨文化沟通能力和综合运用英语的能力。
文本材料：教材P41至P48页的课文和练习2. 教学目标2.1 知识目标1.能掌握10个与节日相关的单词和短语2.能理解课文内容并学会运用课文进行描述3.能听懂并掌握节日庆祝活动相关的基本表达方式2.2 能力目标1.培养学生跨文化沟通能力2.培养学生英语听说读写综合运用能力2.3 情感目标1.提高学生对跨文化交流的理解与尊重2.激发学生对英语学习的兴趣和自信心3. 教学内容3.1 单词和短语1.holiday2.celebrate3.present4.card5.fireworks6.costume7.carve8.candle9.scary10.treat3.2 重点句型1.What do you do on Halloween?2.We carve pumpkins and wear costumes.3.Do you celebrate Christmas?4.Yes, we do. We give presents and send cards to friends.5.How do you celebrate Chinese New Year?6.We decorate the house with red paper and have a big family dinnerwith dumplings.7.What do you do on New Year’s Eve?8.We watch fireworks and count down the seconds until midnight.3.3 课堂活动1.看图片猜节日：用图片和名词卡片让学生猜测这是哪个节日。
牛津小学英语6AUnit6Holidays第一课时教案
牛津小学英语6A Unit 6 Holidays 第二课时教案教学目标：1. 能听懂、会说、会读和会拼写单词和词组：holiday,New Year′sDay,people,had（have,has的过去式）,also,went(go的过去式)。
2. 能听懂、会说、会读单词和词组：Spring Festival,delicious,visit relatives and friends.3. 能听懂、会说、会读、会写句型：Did you …? Yes, I did./ No, I di dn’t.4. 初步了解课文。
教学重点：能用句型“Did you…?”比较自然、熟练地询问别人去年如何过春节。
教学准备：1. 搜集与春节有关的吉祥物，如“福”、春联等；2. 调查表；3. 卡片、图片；4. 多媒体课件。
教学过程：1. Begin the class ( start a match).T: I’ve got two bunch of firecrackers. Let’s have a match. See who can get more firecrackers.2. ReviewT: There’re lots of holidays in a year. What are they? ( 课件出示) Let’s enjoy the holidays.Ss say a chant.Sing and dance, laugh and play, eat nice food at New Year’s Day.Go to the hill, go to the bay, go to the park at May Day.“Let’s play games.” We happily say. We have a good time at Children’s Day.Dear mum, China. It’s your birthday. Happy birthday to you. It’s National Day.3. Teach the new lesson.1) T: New Year’s Day is the first holiday in a year. Do you know, w hatholidaycomes after New Year?( Watch a cartoon )T: What holiday is it?Ss: Spring Festival. ( 出示卡片，跟读)T: When’s Spring Festival?Ss: It’s usually in January or February.2) T: People do many things at Spring Festival. Do you know, (出示) What do people usually do at the Spring Festival?Ss 自由回答。
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Holidays教案1
六年级英语教案
●一、教学内容
B Look read and learn /
C Look and say / E Read and write
●二、教学目标
1、能正确地听、说、读、写词组New year's day, Children's Day。
2、能正确地听、说、读单词及词组Spring Festival, delicious, dress up, Mid-autumn festival, moon cakes, Easter, May Day, dragon Boat Festival.
3、能根据图片提供的情景进行描述和对话。
4、对中西方节日习俗有初步的了解。
●三、教学重点
1、能正确地听、说、读、写词组New year's day, Children's Day.
2、能正确地听、说、读单词及词组Spring Festival, delicious, dress up, Mid-autumn festival, moon cakes, Easter, May Day, dragon Boat Festival。
●四、教学难点
1、能正确地听、说、读、写词组New year's day, Children's Day。
2、引导学生正确地理解过去时,并学会用过去时描述过去发生的事。
●五、教学准备
1、教具准备
1)关于节日的照片、图片。
2)关于节日的各种实物,如圣诞帽、复活节蛋、万圣节面具等。
3)关于节日的代表音乐,如英语圣诞歌曲:White Christmas, Holly Night 等。
4)关于本课时的多媒体课件。
5)录音机和磁带。
2、板书准备:写好课题和日期。
●六、教学过程
Step 1 Free talk/ Revision
1 What date is it today?
What day is it today?
2 What did you do last Sunday?
3 How many months are there in a year? What are they?
Let's sing a song. "The month" (边唱边跳)
Step 2 Presentation and practice
1 From the song we know many holidays.
A (课件出示元旦的图)What holiday is it? It's New Year Day.
Who knows when New Year Day is? It's on the 1st of January.
What do you usually do on New Year Day?
(板书) When's ….? It's ……
What do you usually do ……?
B Practice in pairs (课件出示四个节日,用以上句型操练)
Halloween May Day Children's Day National Day
2 Look at the screen( 显示Easter eggs)
A What are these? Easter eggs.
What holidays is it? Easter. ( 出示 Easter单词 )
When's Easter? It's in March or April.
What do you usually do at Easter?
Can you make an Easter egg?
Did you make an Easter egg last year?
(板书)Did you …… last……?
B ( 老师介绍 ) Easter is a very important holiday in Western. They usually sing Easter song. Now listen and try to follow. Clap your hands.
3 What holiday do we eat moon cakes? Middle-Autumn Festival.
When's Middle-Autumn Festival? It's in September or October.
What do people usually do at Middle-Autumn Festival?
Did you eat moon cakes last Middle-Autumn Festival?
4(出示rice dumplings图)
What are these? Rice dumplings.
When do we eat rice dumplings? Dragon Boat Festival.
When's Dragon Boat Festival?
What do people usually do at Dragon Boat Festival?
Did you watch dragon boat races last years?
5 ( 出示春节春联图 )。