幼儿园教案设计小班游戏宝宝的“十指瑶”
十指谣幼儿园托班教案
十指谣幼儿园托班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的十个手指，并了解每个手指的名称。
2. 技能目标：培养幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，增强幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学内容：1. 手指谣《十指谣》：认识十个手指的名称，学习手指谣的动作。
2. 手指游戏《抓手指》：培养幼儿的手指灵活性和反应能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识十个手指的名称，学会手指谣的动作。
2. 教学难点：幼儿在活动中能够灵活运用手指，做到手眼协调。
四、教学准备：1. 教学材料：手指谣课件、手指游戏道具（如小动物手偶）。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示手指谣课件，引导幼儿观察十个手指的名称。
2. 基本部分：（1）教师带领幼儿学习手指谣《十指谣》，讲解每个手指的名称，示范手指谣的动作。
（2）幼儿跟随教师一起做手指谣，培养幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。
（3）教师组织幼儿进行手指游戏《抓手指》，巩固幼儿对十个手指的认识。
4. 课后作业：家长协助幼儿每天练习手指谣，观察幼儿的手指灵活性和手眼协调能力是否有进步。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极参与手指谣的学习和手指游戏的互动。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中练习手指谣的情况，以及幼儿对手指谣的兴趣和掌握程度。
3. 幼儿表现：观察幼儿在课后作业中的表现，是否能够独立完成手指谣，并能够正确地展示给家人。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与手指谣比赛，让家长也参与到幼儿的学习中来，增强家庭与学校的互动。
2. 组织手指绘画活动，让幼儿用自己的手指在纸上创作，激发幼儿的创造力和想象力。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注意安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式。
3. 在教学过程中，要注重培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在学习中互相帮助，共同进步。
小班岁月幼教课程教案：教宝宝们玩“十指瑶”增强手指灵活性
小班岁月幼教课程教案：教宝宝们玩“十指瑶”增强手指灵活性【活动目标】本次活动旨在让宝宝们通过玩“十指瑶”这个古老的手指操游戏，来训练手指的灵活性和协调性，提高宝宝们的手眼协调能力、操作技能和注意力集中能力，促进儿童全面发展。
【活动内容】1、讲解游戏规则需要向宝宝们简单地介绍一下“十指瑶”这个游戏的规则，以便宝宝们能正确地进行游戏。
步骤一：分别用左右手的食指、中指、无名指和小指，按照顺序和节奏依次互相勾连，让食指和小指相互勾连，接着又从小指开始依次反向勾连回去，形成一个循环。
步骤二：随着规则的逐渐加强，可以增加勾连的手指个数，例如勾连手指的个数由原来的四个逐渐增加到八个乃至十个。
2、亲自示范操作过程为了让宝宝更好地理解游戏规则，我们可以亲自示范一遍操作过程，并带着宝宝们一起练习。
3、多次练习巩固技能由于这个游戏需要较高的手指协调能力和练习，需要多次练习来巩固技能，才能更好地发挥出手指的灵活性和协调性。
在宝宝们完成一定的练习之后，可以将宝宝们分为小组或者一对一进行PK，让宝宝们更加有动力和兴趣。
【注意事项】1、适当控制游戏时间和强度由于手指的操作需要高度的精细度和耐力，不宜过度参加游戏，建议游戏时间控制在20-30分钟以内。
2、鼓励宝宝们积极参与和分享在游戏的过程中，我们应该鼓励宝宝们积极参与和分享，让所有孩子都感受到游戏的乐趣和成就感。
3、确保环境安全和卫生在游戏的过程中，需要确保场地的环境安全和卫生，避免宝宝们摔倒或被病毒感染。
【教学效果】通过这个游戏的学习，宝宝们可以获得多方面的教育效果，包括：1、锻炼手指的灵活性和协调性，提高手指的操作技能和手眼协调能力；2、促进宝宝们的身体协调性和平衡感；3、提升宝宝的集中注意力和对音乐的感觉。
4、增强宝宝的自信心和创造力，让宝宝们更愿意尝试和接受新的挑战。
“十指瑶”这个古老的游戏虽然简单却充满了乐趣和学习的价值。
通过这个游戏的练习，宝宝们可以获得身体和心理上的多重收益，进一步促进宝宝们的全面发展。
托班教案：十指谣
托班教案：十指谣
一、教学目标
1.能够正确地模仿和演唱“十指谣”。
2.通过歌曲学习数字和手指的命名。
二、教学准备
1.教学PPT。
2.讲解用的实物道具。
三、教学过程
1. 准备
•展示实物道具，包括手指模型、1-10个数字卡片等。
2. 导入
•老师向学生们问好。
•提醒学生们要集中注意力。
•引导学生们一起唱歌，让学生们投入到学习中。
3. 学习
1.歌曲学习
•通过教学PPT播放歌曲，引导学生们跟唱。
•重复唱歌，让学生们跟着老师一起做动作。
2.数字和手指的命名
•通过实物道具向学生们展示1-10的数字卡片。
•向学生们说明每个数字代表手指的哪个位置。
3.联系
•老师提问：你们都用手指做什么？
•学生回答，老师引导学生根据手指数字模仿做出动作。
4.练习
•学生跟着老师一起歌唱，同时模仿唱歌动作。
4. 结束
•对于学生的表现给出表扬并奖励。
•教师总结课程内容并提醒下一堂课的学习内容。
四、课后作业
•练习唱歌时，结合手指动作，模仿老师的演唱动作。
五、教学反思
•通过实物操作和歌曲练习结合的方式，让学生们更容易理解手指数字的命名。
•在教学过程中，可以加入游戏，让学生们更加活跃和自信。
幼儿园小班手指谣教案50篇
幼儿园小班手指谣教案50篇《幼儿园小班手指谣教案50篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班音乐教案《两个朋友》含反思活动目标：1、学会演唱歌曲，唱出亲切、活泼的情绪。
2、通过玩手指游戏和身体动作来熟悉歌曲，培养唱歌的兴趣。
活动准备：手指木偶若干活动重难点：重点：学唱歌曲，享受歌唱活动的乐趣。
难点：根据歌词和节奏大胆表现并迁移自己的情感与人交流。
活动过程：一、出示手指木偶，引出课题。
二、玩手指游戏，熟悉歌词。
1、老师朗诵歌词并示范用两个手指分别为两个朋友做碰指、绕指、弯指关节活动。
2、幼儿在老师的带领下试着玩手指游戏，教师边玩边念歌词。
幼儿熟悉歌词。
三、幼儿学唱歌曲1、教师继续出示新的手指木偶，边玩手指游戏边范唱。
2、幼儿自己边玩游戏边学唱歌曲。
四、迁移情感，结伴游戏，完整地表现歌曲。
1、幼儿与教师边玩边唱。
2、与同伴两人玩手指游戏。
"屈,老师.教案,网出,处!边玩边唱歌。
3、幼儿自由结伴用身体动作来表现歌曲，体验快乐的情感。
4、邀请客人老师边玩边唱。
活动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。
爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
（2）小班音乐下学期教案《大拇指》含反思活动目标：1、学会分辨大拇指和小拇指，并熟悉它们的名称。
2、初步学习跟唱歌曲，能根据歌词内容做相应的手指动作。
3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
活动准备：1、录音机及录有《大拇指》的磁带。
2、双手的大拇指与小拇指分别画上逼真的笑脸。
活动过程：1、出示画有笑脸的大拇指和小拇指，引起幼儿的兴趣。
师：今天，我们班来了两位客人，你们想知道是谁吗?那让我们先请出第一位客人!它是谁?大拇指：“我叫大拇指，小朋友们好!”幼儿：“大拇指好!”师：第二位客人也来了，看看是谁呢?小拇指：“我叫小拇指，小朋友们好!”幼儿：“小拇指好!”2、采用拇指对话表演的方式熟悉歌词。
幼儿园托班音乐活动：十指谣
幼儿园教案（托班安全教育）备课人：幼儿园托班音乐活动：十指谣幼儿园托班音乐活动：十指谣想要宝宝高兴起来也不难，只要你想学就很简单。
1．一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏)四个手指挠挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠)五个手指拍拍拍 (两个手对拍)五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状)几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠)2．小手拍拍小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的双手）手指伸出来，（伸出你的食指）眼睛在哪里？（用一种夸张的语气问）眼睛在这里，（指你的眼睛）用手指出来。
（一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子）灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。
这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识。
3．大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏），小妞妞（抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说）爬呀爬呀爬上山（食指从胳膊一步步点到肩膀）耳朵听听（捏捏耳朵）眼睛看看（点点眼睛）鼻子闻闻（点点鼻子）嘴巴尝尝（点点嘴巴）咯吱一下（停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻）（郑重声明）本文系转载于互联网，版权归原作者所有，仅供学习参考之用，目的在于传递更多信息，让更多人了解法律知识，本文仅代表作者本人观点，本人对文中陈述、观点判断保持中立，不对所包含的准确性、可靠性、完整性提供任何明示与暗示保证。
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艺术创作小班游戏教案：用“十指瑶”活动启发宝宝的创造力
艺术创作小班游戏教案：用“十指瑶”活动启发宝宝的创造力1.教学背景艺术培训的时代正在到来。
对于儿童而言，幼儿期是最适合接受各种艺术培训的时期。
艺术创作教育成为了目前幼儿园教育的重要内容之一。
而深受儿童喜欢的游戏式教学，尤其受到家长和教师的欢迎。
本篇文章介绍的“十指瑶”艺术创作小班游戏教案，即是以游戏为切入点，通过各种卡片和“十指瑶”绘画策略，引导宝宝们用自己的方式去发挥自己的想象力和创造力，尝试创作自己的艺术作品。
2.教案适用对象本教案适用于3-4岁儿童的艺术创作课程。
3.教材准备（1）“十指瑶”卡片：由教师准备好10张不同颜色的卡片，每张卡片上有5只小动物，五种不同线条带代表了不同情绪，例如：自由，喜悦，忧愁，激动，无奈等，卡片可以为不同的颜色，但动物和线条带需要一致；（2）绘画工具：彩色笔、手指汁。
4.教学内容（1）引导宝宝观察，“十指瑶”卡片中的小动物有哪些，它们的表情、颜色、大小，线条带代表的情感是什么。
（2）教师演示，要求宝宝们用手指蘸手指汁或小画笔，用“十指瑶”策略进行绘画。
过程中，教师可以将不同的卡片分发给宝宝们，让他们自由发挥。
（3）展示和分析作品，促进宝宝们对自己及他人创作的欣赏。
5.教学目标（1）培养宝宝们对色彩、情感的感知；（2）促进宝宝们的手指灵活性和手眼协调能力；（3）激发宝宝们的想象力和创造力，培养其创意思维能力。
6.教学效果评价（1）宝宝们能用自己的方式来描述自己的作品；（2）宝宝们能够表现出自己的情感和想象力；（3）作品能够表达出不同的情感和氛围。
小班游戏教育是目前国内幼儿教育的主流之一。
同时，针对今天的孩子，更需要多样化的教育形式和手段去激活他们的思维和语言能力。
探索和发掘孩子天生的创造能力，是教育的一个重要方向。
本教案以“十指瑶”为创作策略，让孩子们在游戏中感知彩色世界，体验自然的激情，慢慢培养发掘幽默、别致、灵活的创意思维，给孩子们创设一个天然的、愉悦的、富有诱惑力的艺术创作氛围。
宝宝启蒙教育游戏教案：小班“十指瑶”教学
宝宝启蒙教育游戏教案：小班“十指瑶”教学当今社会，越来越多的家长开始关注儿童启蒙教育，而游戏教育正逐渐成为一种很受欢迎的启蒙教育方式。
宝宝启蒙教育游戏教案：小班“十指瑶”教学就是一种高度规范化的宝宝启蒙游戏教育方式，它融合了多年幼儿园教育经验和游戏教育理念，具有很高的实践价值和普及前景。
本文将从课程目标、教学内容、教学教法、教学评价等方面对“十指瑶”进行详细阐述和探究。
一、课程目标“十指瑶”是一种面向1-3岁宝宝的启蒙游戏教育项目，主要目的在于启蒙、培养、促进宝宝的智力、情感和体能等全方位发展。
具体目标包括：1、培养宝宝的动手能力和手眼协调能力，提高宝宝的手指灵活性和柔软性。
2、启发宝宝的创造性和想象力，培养宝宝的观察力和思考能力。
3、促进宝宝的智力和认知发展，开发宝宝的五官功能和感官能力。
4、培养宝宝的合作意识和竞争意识，增强宝宝的社交能力和人际交往能力。
二、教学内容“十指瑶”教学内容主要涉及五个方面：1、掌握基本动作：这里主要是要求宝宝学会掌握基本手指动作，如抓握、拍击、捏捏、搓搓等，以此培养宝宝的手指灵活性和柔软性。
2、认知练习：通过比较、分类、联系、排列等活动，促进宝宝的认知和思维发展，提高宝宝的观察力和思维能力。
3、想象力游戏：通过模仿、创造、拼凑等活动，启发宝宝的想象力和创造性，增强宝宝的兴趣和好奇心。
4、故事学习：通过讲故事、听故事等活动，帮助宝宝理解世界和人生，增加宝宝的知识和认知。
5、社交活动：通过协作游戏、竞争游戏、表演游戏等活动，培养宝宝的社交能力和人际交往能力，强化宝宝的信心和勇气。
三、教学教法“十指瑶”教学方法主要采用游戏教育理念，强调“从玩中学，从学中玩”，并注重游戏和教育相结合，充分发挥游戏引导教育的作用。
具体的教学教法包括：1、循序渐进：要根据宝宝的年龄和能力制定适宜的教学计划，并把教学内容分阶段、分步骤地进行。
要根据宝宝的实际情况进行差异化教学，注重每个宝宝在学习过程中的进步和发展。
幼儿园音乐教案十指谣
十指谣想要宝宝高兴起来也不难，只要你想学就很简单。
1．一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝) 两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上轻敲) 三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏) 四个手指挠挠闹(伸出四只手指在宝宝身上轻挠) 五个手指拍拍拍(两个手对拍) 五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状) 几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下挠) 2．小手拍拍小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的双手）手指伸出来，（伸出你的食指）眼睛在哪里？（用一种夸张的语气问）眼睛在这里，（指你的眼睛）用手指出来。
（一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子）灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。
这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识。
3．大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏），小妞妞（抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说）爬呀爬呀爬上山（食指从胳膊一步步点到肩膀）耳朵听听（捏捏耳朵）眼睛看看（点点眼睛）鼻子闻闻（点点鼻子）嘴巴尝尝（点点嘴巴）咯吱一下（停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻）安全地玩小小交通警活动目标：1、通过歌曲了解红灯停、绿灯行的道理；2、学会唱歌曲，了解歌曲内容；活动准备：红、绿两色圆形卡纸课前事先录好的歌曲旋律活动过程：一、幼儿欣赏歌曲，了解歌曲内容1、今天朱老师给小朋友带来了一首好听地歌曲，叫《小小交通警》，请你们听一听歌曲里都讲了些什么？2、幼儿欣赏歌曲一遍，并按节奏拍拍小手。
3、提问：①红灯闪应该怎么样？（快停下）②绿灯亮应该怎么样？（请出发）③是谁在指挥交通？（交通警察）④谁听警察叔叔的话？（汽车、人）二、幼儿熟悉歌曲内容1、幼儿按节奏念歌词一遍；2、幼儿与教师一起跟着旋律念歌词两遍；三、幼儿学习歌曲1、幼儿听旋律跟唱歌曲一遍；2、教师根据歌词内容，创编动作，幼儿模仿，加深对歌词内容的印象；3、幼儿跟音乐反复模仿动作2～3遍；四、游戏：小小交通警教师出示红、绿灯1、现有，朱老师要和你们来玩一个游戏；2、交待游戏规则；3、幼儿游戏；游戏规则：1、幼儿边唱歌曲、边做动作，看到红灯停、绿灯行；2、教师根据歌曲内容出示红、绿灯。
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小班游戏：宝宝的“十指瑶”
想要宝宝高兴起来也不难，只要你想学就很简单。
1、一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)
两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上轻敲)
三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)
四个手指挠挠闹(伸出四只手指在宝宝身上轻挠)
五个手指拍拍拍(两个手对拍)
五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状)
几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下挠)
2、小手拍拍
小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的双手）
手指伸出来，（伸出你的食指）
眼睛在哪里？（用一种夸张的语气问）
眼睛在这里，（指你的眼睛）
用手指出来。
（一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子）
灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。
这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识。
3、大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏），
小妞妞（抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说）
爬呀爬呀爬上山（食指从胳膊一步步点到肩膀）
耳朵听听（捏捏耳朵）
眼睛看看（点点眼睛）
鼻子闻闻（点点鼻子）
嘴巴尝尝（点点嘴巴）
咯吱一下（停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻）
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