人教版一年级语文下册识字二(公开课)
部编版一年级语文下册识字2《姓氏歌》公开课课件
照样子做问答游戏。
你姓什么ɡ？ōn我ɡ姓张。 什么张？弓长张。
你姓什么？我姓方。
什么方？方向的方。
参考答案： 例：你姓什么？我姓欧阳。欧洲的欧，太
阳的阳。你姓什么？我姓陈。什么陈？耳东陈。
选做：说一说班里的同学都有哪些姓。
参考答案： 我们班上同学的姓有很多：赵、钱、孙、李、周、吴、
课文将介绍（姓氏）的方法和中国一些比较 （常见）的姓氏寓于朗朗上口的（儿歌）中，让 我们初步领略中国的（传统姓氏文化），知道中 国姓氏之（多），以及中国姓氏的（多样性）。
中国传统蒙学读物——三百千
《三字经》 取材典范，包括中 国传统文化的文学、历史、哲学、天 文地理、人伦义理、忠孝节义等，核 心思想包括“仁、义、诚、敬、孝”。
古 月 胡，口 天 吴，
shuānɡ rén xú yán wǔ xǔ
双 人 徐，言 午 许。
识字方法之一：加一加
木子 李 弓长 张 古月 胡 口天 吴
言（讠） 午 许
认识新偏旁 含“弓”的字多和弓箭 弓字旁 类武器、丝弦类乐器有关。
弩
弹弓
七弦琴
♦ 介绍你了解的姓李和姓张的历史人物。 姓李，字太白，唐代著
王、冯、陈、蒋、沈、韩、杨、朱、秦、何、张、孔、 曹、金、魏、姜。
朗读课文。背诵课文。
朗读指导：朗读本课要注意姓氏之间的停顿，以 及单姓和复姓的节奏变化，姓氏之间不要粘连，读出 节奏感。在正确朗读的基础上，可以根据文中不同的 句式，采用不同的方式朗读。如第1小节前4行可以用 互相问答的方式读，增添朗读的趣味性、互动性；后 几句可以边拍手边朗读，增添朗读的韵律感。
整体感知
听朗读，有感情地朗读课文，注意节奏。
2020新版人教部编版一年级语文下册识字 2 姓氏歌 公开课课件完美版
我会写 xìng shén me shuāng
姓氏 姓名 什么 什物 什么 是么 一双 成双
6
guó
Hale Waihona Puke wángfāng国家 中国 大王 小王 方正 四方
7
课文详解
• nǐ xìnɡ shén me ？ wǒ xìnɡ lǐ 。 • 你姓 什 么？ 我 姓 李。 • shén me lǐ ？ mù zǐ lǐ 。 • 什 么 李？木子李。
识字 2
xìnɡ shì ɡē
姓氏歌
1
你能从下边找到自己的姓氏吗？
2
你问我答
你姓什么？
我姓李（刘......）
3
字词乐园
xìng shì lǐ zhāng
姓氏李 张
（姓名）（姓氏）（李子）（张口）
gǔ zhào qián zhōu
古赵钱 周
（古人）（姓找）（有钱）（四周）
4
姓 氏李张 古 吴赵钱 孙 周王官
12
课文讲解
复姓
• zhū ɡě 、 dōnɡ fānɡ ， • 诸 葛、 东 方 ， • shànɡ ɡuān 、 ōu yánɡ … … • 上 官 、 欧阳 ……
13
说一说班里的同学都有哪些姓。
14
8
课文详解
• tā xìnɡ shén me ？ tā xìnɡ zhānɡ 。 • 他姓 什 么？ 他姓 张 。 • shén me zhānɡ ？ ɡōnɡ chánɡ zhānɡ 。 • 什么 张 ？ 弓长 张 。 • ɡǔ yuè hú ， kǒu tiān wú ， • 古月 胡， 口 天 吴， • shuānɡ rén xú ， yán wǔ xǔ 。 • 双 人 徐， 言 午 许。
最新部编本人教版语文一年级下册2 .《姓氏歌》 2公开课课件ppt
人教版一年级下册
我会读：
姓 李 古 赵 孙
氏 张 吴 钱 周
姓氏歌
ní xì ng shén me wǒ xì ng lǐ
你 姓 什 么？我 姓 李。
shén me lǐ mù zǐ lǐ
什 么 李？ 木 子 李。
tā xì ng shén me tā xì ng zhāng
他 姓 什 么？他 姓 张。
zhào qián sūn
zhōu
赵、 钱、孙、李、
ū gě dōng fāng
诸 葛、东 方
shàng guān ōu yáng
上
官、欧
阳 .......
想一想儿歌中写了哪些姓氏？ 请在课文中画出来！
齐读《百家姓》 赵 钱 孙 李 周 吴 郑 王 冯 陈 褚 卫 蒋 沈 韩 杨 朱 秦 尤 许 何 吕 施 张 孔 曹 严 华 姜…… 金 魏 陶
xì ng
shì lǐ zhāng
gǔ wú zhào qián sūn zhō
姓 氏 李 张
古 吴 赵 钱 孙 周
我 会 写
lǐ ɡǔ
李古
hú
wú
胡 吴
二胡 吴国
shuānɡ wǔ
双午
双手 中午
wánɡ
王
大王
用不同的方式，介绍自 己的姓
shén me zhāng gōng cháng zhāng
什 么 张？ 弓 长 张。
gǔ yuèhú
kǒu tiān wú
古 月 胡， 口 天 吴。
shuāng rén xú yán wǔ xǔ
双 中
人 徐，言 午 许。 国 姓 氏 有 许 多，
lǐ
zhōng guǒ xì ng shìyǒu xǔ duō
最新部编人教版一年级语文下册《第5单元【全单元】识字二》公开课精品PPT优秀课件
字词学习
ɡǔ
古
ɡǔ dū 古都
ɡǔ shī 古诗
笔顺：
造句：大家七嘴八舌地讨论着这座古都的历史。
liánɡ
凉
liánɡ kuɑi 凉快
liánɡ xí 凉席
笔顺：
造句：小伟喜欢坐在树下，因为很凉快。
xì
细
xì yǔ 细雨
zǐ xì 仔细
笔顺：
造句：蒙蒙细雨使田野里的庄稼焕发出了勃勃生机。
xī
读一读，记一记。
老师指导：这些词语都是文中出现的新词，同学 们可以通过各种形式的朗读记住它们。
课堂作业
1.认真完成“做一做”中的题目， 从“练习题”中选择相关题目进行练习； 2.完成“长江作业”练习册一课时的内容。
学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？
人教部编版一年级语文下册 《第5单元【全单元】》 精品PPT优质课件
识字6 古对今
部编本人教版·一年级下册语文
新课导入
大家一起聆听《古对今》，欣赏下美丽的风景吧
知识备查
对子 也就是对联。它言简意深， 对仗工整，平仄协调，字数相同， 结构相对，是一字一音的汉语语 言独特的艺术形式。对联艺术是 中华民族的文化瑰宝。
夕
xī yánɡ 夕阳
chén xī 晨夕
笔顺：
造句：很多人都慕名前来欣赏这里的夕阳美景。
lǐ
李
笔顺：
造句：这儿有三个李子。
lǐ zi 李子
xìnɡ lǐ 姓李
yǔ
语
yǔ wén 语文
cí yǔ 词语
笔顺：
造句：在学习语文的过程中，我悟到了很多做 人的道理。
部编版一年级语文下册识字2 姓氏歌(公开课课件)
欧阳 欧阳修 令狐 南郭 公孙
课内拓展
用不同的方法介绍自己姓什么。
随堂练习
张 李 胡 许
积累拓展
赠品 不喜欢可以删除
历史故事 成语
一、四面楚歌——项羽
•比喻陷入四面受敌， 处于孤立无援的窘迫 境地。
煮豆燃萁——曹植
《七步诗》 煮豆燃豆萁， 豆在釜中泣， 本是同根生， 相煎何太急？
魏武帝曹操的第四个儿子曹植，和曹丕是同母兄弟，从小聪 明，深受得曹操的宠爱。
guó
结构 全包围结构
组词 国旗 国家 祖国 造句 五星红旗是中国的国旗。
wáng
结构 独体结构
组词 大王 国王 女王 造句 老虎是森林王国的大王。
fāng
结构 独体结构
组词 方形 方向 方法 造句 黑板是方形的。
课文解读
集体齐读《百家姓》。
赵钱孙李 周吴郑王 冯陈褚卫 蒋沈韩杨 朱秦尤许 何吕施张 孔曹严华 金魏陶姜
新课导入
同学们，你姓什么啊？ 你还知道哪些姓氏啊？ 今天我们一起来学习《识字2 姓氏歌》。
识字2 姓氏歌
学习目标
1.通过儿歌诵读，认识“姓、氏、李”等12 个生字和弓字旁、走字旁、金字旁3个偏旁； 会写“姓、什、么”等7个字。 2.正确朗读课文，背诵课文。 3.能运用合适的方法，向他人介绍自己的姓 氏，对中国的姓氏文化产生兴趣。
曹操的次子曹丕做了皇帝后，常想借口除掉曹植。一次，他 为难曹植，命令曹植在走七步路的时间内作出一首诗，并要以兄 弟为题，但诗内不许出现兄弟二字，不然就要被处死。曹植被迫 答应。七步还没走完，曹植的诗已吟出来了：煮豆燃豆箕，豆在 釜中泣。本是同根生，相煎何太急！曹丕听后，又惭愧又心酸， 只得罢休。后来，曹丕对曹植的监视迫害并未减少，曾经六次变 更其爵位，使其三次迁徙封地。
部编版一年级语文下册《识字2.姓氏歌》公开课 教学设计及教学反思
部编版一年级语文下册《识字2.姓氏歌》公开课教学设计及教学反思一、教学设计1. 教学内容及目标•教学内容：姓氏歌•目标：通过学生在课堂上的学习，使他们掌握相关的姓氏知识，增强对文化传承的了解。
2. 教学重难点•重点：学生能够听懂并正确朗读姓氏歌。
•难点：认知姓氏歌中的姓氏，并对其意义进行理解。
3. 教学准备•课件制作：制作课件展示姓氏歌的歌词、姓氏及相关图片。
•教具准备：播放器、音响设备。
4. 教学过程第一部分：导入•利用板书向学生展示歌谣“姓”，引发学生对姓氏的思考。
•播放姓氏歌，让学生初步了解歌曲内容。
第二部分：学习姓氏歌•按句教学，逐句解释歌词中姓氏的含义。
•分组学唱，加深对姓氏的记忆和理解。
5. 教学活动1.听取学生对“姓”这个词的理解，引导他们思考姓氏的概念。
2.组织学生齐唱姓氏歌，培养团结合作的能力。
3.分组小练习，让学生互相帮助记忆姓氏。
二、教学反思1. 教学亮点•利用歌曲形式进行教学，生动有趣，激发了学生的学习兴趣。
•引导学生思考姓氏的含义，拓展了他们的文化视野。
2. 教学不足•学生对姓氏歌中的一些生僻姓氏理解较困难，需要加强相关知识的巩固。
•讲解过程中有时语速较快，部分学生跟得不够紧。
3. 改进建议•增加与课文内容相关的游戏环节，提高学生的参与度和学习效果。
•在讲解姓氏的含义时，结合学生的实际情况，增加相关故事情境，提高学生对知识的理解和记忆。
4. 教学总结本堂课通过使用姓氏歌这一有趣生动的教学资源，激发了学生的学习兴趣，帮助他们更加深入地了解姓氏文化。
在今后的教学中，将进一步完善教学内容和方法，提高教学效果，让学生在轻松愉快的氛围中获得更多知识。
部编教材一年级下册语文《识字》公开课PPT2
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老鼠嫁女
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部编教材一年级下册语事，借 助图画记内容。
二、声音适中讲故事， 让别人听清楚。
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讲的同学要回应同学的评价。
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讲一讲
讲故事的评价标准： 一、故事内容要完整； 二、声音能让同学都听清楚。 听故事的要求： 一、安静、认真听； 二、一边听，一边用标准对照； 三、听完后，能根据标准做评议。
部编教材一年级下册语文《识字》公 开课PPT 2
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练一练
“我是故事大王”， 下课后，我要为家长和同 学更好地讲《老鼠嫁女》 的故事。
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再见
部编教材一年级下册语文《识字》公 开课PPT 2
练一练
借助图画讲故事，做到内容完整， 音量适中，不影响别人。
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练一练
把这个故事讲给同桌听，做到内容完整，音量 适中。
听的同学要认真听，同学讲完后，用评价标准 评价一下。
部编教材一年级下册语文《识字》公 开课PPT 2
认一认
每张图中有哪些人物？他们在干什么？
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2016部编新人教版小学一年级语文下册 识字 2 姓氏歌 公开课教学设计
识字2 姓氏歌 教学设计 文本简析： 本课是根据传统蒙学读物《百家姓》编写成的韵语识字，将一些常用姓氏寓于琅琅上口的儿歌之中。全文共两小节，第一小节前4 行采用一问一答，分别以自我介绍和介绍他人的方式引出姓氏“李”和“张”，后两行采用三字一句的形式介绍了两组音近姓氏“ 胡、吴”“徐、许”。第二小节列举了《百家姓》中排名靠前的八个姓氏，以及“诸葛、东方、上官、欧阳”四个复姓，说明中国姓氏之多，以及中国姓氏的多样性。全文读起来节奏明快 ，易于理解和背诵。 本课渗透了中国传统姓氏文化，介绍的姓氏大多以民间约定俗成的方式称说，主要有分解部件和偏旁称说两种方法，体现了合体字的特点。课后练习中还提到了以组词来介绍姓氏的方法。教学时，要借助介绍姓氏达到识字的目的，同时鼓励学生运用于生活实践中。 设计说明: 这是一篇有关姓氏的儿歌，第一节通过问答的方式，告诉了我们一些常见姓氏的写法，第二节列举了一些中国姓氏。整首儿歌节奏感强，通过诵读极易引发学生的兴趣。培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力，是《语文课程标准》着力强调的基本理念。因此，本节课设计，教师以自主交流、游戏互动为方式，努力将学生的识字愿望与《语文课程标准》理念相结合，引导学生“学习独立识字”。同时，在识字的过程中熟读成诵，这样不仅积累了姓氏知识，还激发了学生对祖国的热爱之情。 教学目标： 1、通过儿歌诵读，认识“姓、氏、李”等12个生字和弓字旁、走字旁、金字旁3个偏旁；会写“姓、什、么”等7个字。 2、正确朗读课文，背诵课文。 3、能运用合适的方法，向他人介绍自己的姓氏，对中国的姓氏文化产生兴趣。 教学重难点：识记12个生字，认识3个新偏旁，会写7个生字。正确朗读课文，背诵课文。教学准备：相关课件等。 课时安排：1课时。 教学过程： 一、诵读导入，激发兴趣 同学们，你们知道《百家姓》吗？老师这儿有个音频，想分享分享吗？【课件播放《百家姓》音频】 同学们，你姓什么？在刚才播放的音频文件中听到了吗？ 同学们，这节课我们来学习一篇和《百家姓》相关的课文——【课件出示课题：识字2 姓氏歌】，请齐读课题两遍。 【课件圈出：“姓”字】同学们，请根据拼音读准字音，注意读好后鼻音。 同学们，你是怎样识记这个生字的？把你的好方法与大家分享分享？ 预设： 1、用部首＋熟字的方法。 2、用形近字比较的方法。 同学们，你能给它组组词吗？ 同学们，现在老师来范写，你们书空。【课件播放“姓”字笔顺动态】注意：“姓”的女字旁，横要写得短，注意避让，右边的“生”横画要稍微短些，第一横起笔在横中线上。 同学们，请在书上先描红后临写，写完后同桌互相看看，看看谁写得跟书上的例字是一样的。 设计意图：开课伊始，节奏感强的《百家姓》诵读一下子让学生充满好奇，充满兴趣，注意力完全集中在教学内容上，达到事半功倍的教学效果。同时顺势随文识写生字，有效地提高识字的数量和质量，也有效地促进了儿童语言的发展。 二、自主学习，了解儿歌 同学们，请借助拼音自读儿歌，找到文中的生字圈出来，遇到读不准的生字，请教老师或者同学，反复读几遍。 同学们，谁来展示展示你的精彩朗读？其他同学评议。 同学们，一起来读读吧。 同学们，请小组合作自读儿歌，边读边想：儿歌一共几个小节？你从中读懂了什么？把你的想法告诉小组同伴。 同学们，你们还有不懂的地方吗？请在旁边做上记号。 同学们，谁来把你读懂的内容与大家分享分享？ 同学们，你们还有不懂的地方吗？与大家交流交流。 设计意图：儿歌内容简单，教师引导学生在独立思考的基础上展开小组合作，互动交流中获得对儿歌内容的大致理解，但是对于第二小节中出现的复姓，学生会有疑难，因此需要引导学生质疑，渗透“学贵有疑”的思想。 三、开展游戏，趣味诵读 1、诵读第一小节。 同学们，谁来诵读诵读第一小节？其他同学评议。 同学们，一起来诵读诵读吧。 【课件出示： 什么李？木子李。 什么张？弓长张。 古月胡，口天吴， 双人徐，言午许。】 同学们，一起来读读，看看你能发现些什么？ 预设：通过把字拆开的方式来介绍姓氏。 同学们，老师这儿有几个姓氏，你们能拆解吗？【课件出示：章、吕、林、陈、黄】 预设： 【课件出示：章—立早章，吕—双口吕，林—双木林，陈—耳东陈，黄—草头黄。】 同学们，请齐读第一小节。 同学们，请同桌用玩拍手游戏的方式朗读第一小节。 同学们，除了拆字法，还有什么方法也能讲清自己的姓氏？ 预设： 【课件出示： 你姓什么？我姓方。 什么方？方向的方。】 同学们，请同桌间游戏问答。 同学们，请齐读第一小节。 同学们，会背了吗？自己试试。 同学们，谁来展示展示你超强的记忆力？ 同学们，一起来背背吧。 2、诵读第二节。 同学们，中国姓氏有很多——赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王。提示：“郑”字的韵母是后鼻音。 同学们，谁来说说你还知道哪些姓氏： 【课件出示：诸葛、东方，上官、欧阳„„】同学们，请跟着老师读复姓。 同学们，你们知道复姓吗？老师这儿有则资料，我们一起来分享分享吧。【课件出示资料袋：复姓小知识】 同学们，你们还知道的复姓有哪些？ 预设： 【课件出示：司马、独孤、南宫、夏侯、尉迟、皇甫、公孙、慕容、长孙、宇文、司徒、令狐、东郭、西门】 同学们，谁来读读第二小节？ 同学们，请齐读第二小节。 同学们，会背了吗？自己试试。 同学们，谁来展示展示你超强的记忆力？ 同学们，一起来背背吧。 3、比赛朗读，加深记忆。 同学们，谁来挑战读？ 同学们，现在我们来分男生女生PK读，看看哪组读得更精彩？ 同学们，一起来读读吧。 设计意图：语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯。低年级学生注意力集中时间短，采用拍手游戏、朗读比赛等形式寓教于乐，可以让学生始终保持浓厚的学习兴趣。 四、合作学习，识记生字 【课件出示生字：张、赵、钱】同学们，认识它们吗？谁来打打招呼？ 同学们，这三个生字给我们带来了三个新偏旁，它们是——【课件出示：弓、走、钅】 同学们，谁来说说一个字在做偏旁时和原来在写法上有什么不同？ 【课件出示生字：氏、李、古、吴、孙、周、王、官】同学们，认识它们吗？自己打打招呼。 同学们，谁来当小老师带领大家读读？ 同学们，一起来读读吧。 同学们，你有什么好方法可以快速记住它们吗？与大家分享分享。 【课件出示生字：什、么、双、国、王、方】同学们，认识它们吗？自己打打招呼。 同学们，一起来读读吧。 同学们，你是怎样识记它们的？把你的好方法与大家分享分享？ 预设： 国：四四方方一个框，里面住着小玉儿。(猜谜法) 方：“放学”的“放”去掉反文旁，就是方。(熟字拆解法) 双：又又成双。(部件组合法) 王：王王王，王成的王。(介绍班级同学姓氏法) 设计意图：引导学生自主学习，在小组互动交流的过程中，充分发挥学生的想象能力，通过对多种识记生字的方式的肯定，激发学生自主识字的兴趣，从而达到对字形字义的整体识记。 五、指导书写，掌握笔顺 同学们，快乐写字的时间又到了，你们还记得写字姿势“三个一”吗？你们能把字写好吗？【课件出示：什、么、双、国、王、方】 同学们，认识它们吗？自己打打招呼。 同学们，谁来当小老师带领大家读读？ 同学们，请仔细观察它们的间架结构和在田字格里的位置。 同学们，谁来把你的观察所得与大家分享分享？ 预设： 国：方框儿要稍微大一些，竖画要直，“玉”字要写得小，里面的一竖写在竖中线上。 双：两个“又”在写的时候要注意变化，左边的捺要变成点，稍稍比右边的“又”小。 王——笔画少，注意竖写在竖中线上，第二横要写在横中线上，稍短，第三横最长，稳稳托住上面的笔画。 同学们，现在老师来了范写这几个字，你们跟着书空。【课件依次播放动态笔顺】 同学们，请在书上先描红后临写，写完后同桌互相看看，看看谁写得跟书上的例字是一样的。 同学们，谁来把你的作品与大家分享分享？其他同学评议。 同学们，你能给这几个字分别组组词吗？ 设计意图：本环节采用动画演示、课本观察、集中讲解、教师示范、自由练写等方法指导学生书写，并针对关键笔画进行了反复强调，使学生准确掌握每一个汉字的书写，为后续的书写打下坚实的基础。 五、课堂总结，拓展延伸 同学们，这节课我们初步了解了《百家姓》，知道中国姓氏有很多，其实，每一个姓氏都有自己的来历和故事。希望你们课下能在爸爸妈妈的帮助下，上网去查查自己姓氏的故事，你一定会有新的收获。 附板书设计： 识字2 姓氏歌 常见姓氏：李、张、胡、吴、徐、许 《百家姓》：赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王（单姓） 诸葛、东方、上官、欧阳（复姓）