小学语文一年级下册教案——识字2
小学一年级识字二教案
小学一年级识字二教案教学目标知能目标1会认11个字，能会相关的词语；会写8个字。
2根本功训练点：从感性上了解动宾词组，尝试使用准确的动词。
教学重点识字写字，尤其是练字。
在开学初要给学生养成一个良好的习惯，在思想上引起他们足够的重视和兴趣。
第一课时教师活动学生活动一谈话导入师：我刚刚来到南洋学校，对这里的一切还不熟悉。
你们可都是主人了，能给老师介绍介绍你们平时的学习和生活吗？比方你在学校都学会了什么？有什么有意思的活动？二认读带拼音的词语。
1师：我这里有一些卡片，找一找看看认识哪些？哪些是你刚刚提到过的？出示词语：练书法、画图画、下象棋、弹钢琴拉二胡、唱京戏、栽花草、喂鸽子养金鱼、做航模、学电脑、观天气2指导学生认读生字。
总结识字方法。
三试一试，能天上什么表示动作的词。
（）猴子（）花（）手工（）舞蹈（）草坪（）国旗学生介绍自己的校园生活带拼音认读；去掉拼音读一读；摘出单个的生字再认一认，说一说自己是怎样记这些字的。
同桌互相考一考，看谁记得牢。
捉迷藏游戏生字。
填出表示动作的词，体会动词准确实用的好处。
第二课时教师活动学生活动一复习稳固1开火车认读词语。
2指名认生字，了解学生学习记忆情况。
二指导学生在田字格中写字。
强调左右构造的字要紧凑，不能松散。
认读词语、生字。
教学反思：本课时开学来的第一次新课，学生还不能静心学习。
课堂纪律和学习习惯很不好，所以效率比拟低。
加上写字习惯不好，我加强了写字指导。
在写字上用了很大的精力，8个字用了将近三课时（包括练字课）可喜的是，学生写字进步明显，字的构造紧凑多了，工整多了，写字的热情还不错，大局部都很努力。
（郑举耀、冀俊男比拟慢，而且不能安静写）认字大局部孩子比拟快。
感知动词这项根本功训练也根本上到达了目标。
由开始的不知道，比方填成（白）纸，到后来能快速反响，效果不错。
写字教学还要加强。
小学一年级语文——识用结合增强识字和生活的联系——一年级上册识字教案我选的是识字（一）的第二课，根据国家课程标准对低年级识字的要求，确定这一课的教学目标如下：（1）认识“口、耳、目”等12个汉字。
小学语文一年级下册《语文园地二》教案
小学语文一年级下册《语文园地二》教案小学语文一年级下册《语文园地二》教案作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是店铺整理的小学语文一年级下册《语文园地二》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学语文一年级下册《语文园地二》教案篇1教学目标：1. 学会用加一加、减一减的方法来认字。
2. 知道同一个字在不同语境中具有不同的意思。
3. 巩固以前学习的字词，会背诗歌《鞋》。
4. 口语交际,懂得从小要做些力所能及的家务事。
教学重点、难点：能引导学生自己发现并运用课上学会的方法学生活中的字。
教学准备：自制识字卡片教学时间：3课时第一课时课时目标：1.引导学生能自己发现识字的规律，小结识字的方法。
2.初步了解多义字。
3.能将所发现的规律用于生活中的识字。
教学过程：一、导入小朋友，我们都有一个温馨和睦的家，平时在家里，你们会和爸爸妈妈一起干些什么呢？二、我会认1.我们和爸爸妈妈一起看电视的时候，电视中出现的生字，爸妈会教给你们吗？看电视，你们都认识了哪些字呢？2.学生拿出自制的识字卡片，分小组互相交流看电视时认识的字。
3.学生在全班交流自己识字的方法，教师和同学评议。
三、找规律识字1.出示熟字漂、飘、完、园、直、扁，读一读。
2.同时出示漂、飘，你发现了什么？去掉偏旁就是票，念piao，这种去掉偏旁变成一个新字的方法叫减一减的方法。
3. 那么我们给一个熟字加上偏旁变成新字的方法就叫加一加的方法。
(直+木=植)4. 请学生自己看语文书，认记生字。
(可以小组合作)5. 用生字卡片检查。
今后我们还可以用这些方法认记其它的生字。
四、读读想想1.小组学习：自由读，指名读。
说一说你发现了什么？2.告诉学生：同一个字在不同的语境中的意思不同。
如张字。
3.你还知道哪个字，也和张字一样，表示很多不同的意思？4.小组交流，全班交流。
举例楼老师楼梯第二课时课时目标：1.积累一些名词、动词、形容词等。
一年级语文识字二教案
一年级语文识字二教案第一课时教学目标：1. 学生能够准确识读“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”这十个汉字；2. 学生能够掌握这十个数字汉字的基本笔画；3. 学生能够运用所学数字汉字进行简单的阅读和拼写。
教学重点：1. 能够准确识读和书写“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”这十个数字汉字；2. 能够掌握这十个数字汉字的基本笔画。
教学准备：1. 教师准备黑板、彩色粉笔；2. 学生准备课本、练习册。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一堂课所学的数字汉字。
2. 教师先说出一个数字汉字，学生用手指指出对应的数字。
二、新课呈现（15分钟）1. 教师向学生展示一个数字汉字“一”，并读出其发音。
2. 教师向学生解释“一”这个字是指一个，表示数量的最小单位。
3. 教师用黑板上的图形进行示范，教学生正确书写“一”的基本笔画。
4. 教师指导学生进行反复模仿并书写。
5. 重复以上步骤，依次引导学生学习、书写数字汉字“二、三、四、五、六、七、八、九、十”。
三、练习与巩固（20分钟）1. 教师向学生出示卡片，要求学生读出相应的数字汉字。
2. 学生自行翻开课本第1页，复习所学数字汉字。
3. 学生根据教师的指导，自行完成练习册上的习题。
4. 教师巡回指导，及时纠正学生书写中的错误。
四、拓展延伸（10分钟）1. 教师引导学生运用所学数字汉字进行简单的阅读和拼写练习。
2. 学生互相交流讨论，尝试编写简单的数字故事、顺口溜等。
五、课堂总结（5分钟）1. 教师与学生一起回顾本节课所学的内容和重点。
2. 教师总结本节课的学习方法和技巧。
六、作业布置（5分钟）1. 学生回家后，复习所学的数字汉字，课前做好心理准备，为第二课时的学习做好铺垫。
2. 学生完成课堂后的练习册作业。
教学反思：通过这一节课的教学，学生掌握了十个数字汉字的发音和基本书写方式，能够准确辨识并读出这些数字汉字。
同时，在练习和互动的过程中，学生也增强了对数字的理解和认识，培养了学生的语言表达和思维能力。
曹妃甸区实验小学一年级语文下册识字一2姓氏歌第2课时教案新人教版
目的：帮助学生区分“b-d、p—q”这两组声母。
准备：编写拍手歌，“你拍一，我拍一，咱俩一块儿做游戏。你拍二，我拍二，编个儿歌唱一遍儿。正6‘b’,反6‘d’，正9‘q’Байду номын сангаас反9‘p’,谁说错了谁唱歌儿"。
方法：
老师带领学生一边读儿歌，一边加上动作进行表演.也可以由两名学生或者多名学生循环做此游戏.
四、玩姓氏游戏，拓展知识。
1．游戏准备：让学生自己设计小卡片，写上自己的姓，在班上互相传看。
2．小游戏:你问我答。
你姓什么？我姓张。
什么张?弓长张.
你姓什么？我姓方。
什么方？方向的方。
……
五、总结课文。
在我们班上，有姓刘的、姓李的等，不管我们姓什么，我们都亲如兄弟姐妹，像一家人，我们的祖国就是一个大家庭,我们不管姓什么，都是祖国母亲的儿女。同学们，来，握握手，拥抱一下。
准备:儿歌.
儿歌1：小ü碰见j、q、x,去掉两点还读ü.小ü有礼貌，碰见j、q、x，摘帽就问好。
儿歌2:ｊī、ｊī、ｊī,地上有只小花鸡；ｊí、ｊí、ｊí，今年我上一年级；ｊǐ、ｊǐ、ｊǐ，车厢里面真拥挤;ｊì、ｊì、ｊì，弯腰来把鞋带系。
儿歌3：ｑī、ｑī、ｑī，一二三四五六七；ｑí、ｑí、ｑí，国旗国旗我爱你;ｑǐ、ｑǐ、ｑǐ，大家团结在一起;ｑì、ｑì、ｑì，小朋友之间要和气。ｘī、ｘ
3．注意每个字的间架结构，看看哪个字最难写，哪个字最容易出现添笔画或漏笔画的现象.（如：“国"较容易将“丶”写漏，提醒学生注意）
4．师范写生字，同时指出容易出现的问题。
5．生描红练写，师巡视、指导。
6．同桌互评，写得好的加小红旗，写得不好的圈一圈,再多练习。
人教部编版一年级下册语文教案 识字(二)
人教部编版一年级下册语文教案识字（二）一、教学目标1.能够认读和书写生字“日、月、白、气、好”。
2.能够初步理解这几个字的意义，运用在日常生活中。
3.培养学生观察思考的能力，提高学生的阅读能力。
二、教学重点1.认读和书写生字“日、月、白、气、好”。
2.培养学生观察、思考和联想能力。
三、教学难点1.区分和认读相似的字形。
2.理解和运用生字的意义。
四、教学准备1.教材：人教部编版一年级下册语文教材。
2.教具：黑板、彩色粉笔、图片卡片（包括“日、月、白、气、好”字的图片）、学生练习本。
五、教学过程第一步：复习导入1.以“上课问好”、“一起唱首歌”等活动让学生轻松进入课堂氛围。
2.复习前几节课所学的字音字形，巩固学生的基础知识。
第二步：新知讲解1.通过展示图片卡片，向学生介绍“日、月、白、气、好”这几个生字的字形、字音及意义。
2.讲解每个字的基本笔画结构和顺序，引导学生正确书写。
第三步：课堂练习1.布置练习任务，让学生在练习本上书写这几个生字，反复练习直至熟练。
2.设计填空题、连线题等形式的任务，让学生巩固字形字音。
第四步：拓展延伸1.利用生字“日月”为主题，展开与时间、天象等相关的讨论，引导学生拓展联想。
2.提供扩展阅读材料或故事，让学生理解这些生字在不同语境下的应用。
六、教学反思本节课主要围绕“日、月、白、气、好”这几个生字展开，启发学生的观察、思考和表达能力。
针对认读和书写这些字存在的难点，采取多种活动形式让学生练习，巩固知识。
在课堂中，学生表现活跃，学习积极性高。
未来教学中，可以加强对于生字意义的理解和应用，同时引导学生多角度去体验语文学习的乐趣。
以上为本次教案梳理，希望对教学实践有所启发。
《识字2》一年级语文教学设计-经典教学教辅文档
《识字2》一年级语文教学设计教学目标:1、认识14个生字，学会写六个生字。
2、正确、流利朗读课文。
3、争当人人夸的好孩子。
教学重点：认识生字、会写生字教学难点：争当人人夸的好孩子课时安排：二课时教学预备：卡片图片第一课时一、导入，揭题我们都有暖和的家。
我们爱本人的家，爱爸爸妈妈，爱家里的每一个人。
在家中怎样的孩子，才是人人夸的好孩子呢？有一位叔叔就为这样的好孩子编了一首儿歌。
二、新课教学，生字教学（一）初读课文1、读准字音；读课文时你发现了甚么？如（三字经）2、在课文中找出生字，多读几遍。
对有困难的音进行指点。
3、再读课文读通句子，选择你最喜欢的句子多读几遍。
4、师生正音（二）生字教学1、出示带拼音词语，识记生字2、小组合作学习生字3、出示三字经巩固生字三、写字教学1、教师范写2、先生描红交流3、练写四、课文教学1、出示一幅画, 想一想图上讲了一件甚么事情。
这是一位怎样的好孩子?学习第一句话：小朋友，正少年，尊尊长，懂礼貌。
生字用红字体标出。
用骄傲的语气朗读。
2、学习二、三、四句：同上教学第二课时教学过程：一、复习巩固生字二、学习最初一句（一）读全文1、生字都认识了，课文该当读的更好，自读全文。
2、指名读句子。
（二）学习最初一句1、尊长们为甚么对你做错的事进行提示，让你改正呢？出示最初一句。
2、你怎样做才是爱家呢？3、读一读、听一听谁是最爱家的。
三、写字教学洗扫认真1、教师范写2、生描红交流3、生练写四、朗读课文五、拓展念儿歌科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。
今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。
睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。
睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。
本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8 岁到14 岁，我一直都只有周末才滑雪。
一年级下册语文二单元教案：初步学会书写汉字
一年级下册语文二单元教案：初步学会书写汉字一年级是学习汉字的关键时期，这一时期的学习对基础打好夯实的作用非常重要。
在语文二这一单元中，我们将学习如何初步学会书写汉字。
本文将为大家详细介绍本单元的教学安排和重点内容。
一、教学目标1.学习初步掌握汉字的写法；2.认识常用的30至50个汉字；3.通过练习，提高学生的写字速度和准确度；4.培养学生的爱好与习惯。
二、教学重点1.认识汉字的基本横、竖、撇、捺和折画形式，学习常用的30至50个汉字；2.逐步学会书写汉字，提高写字的速度和准确度；3.培养学生的写字兴趣和习惯。
三、教学计划第一课了解汉字1.使学生了解汉字的特点，即汉字形体、结构和组成要素的基本概念；2.通过样字的配对游戏，引导学生初步识字。
第二课汉字造字法1.讲解汉字造字法；2.通过图片、轻松活动，培养学生造字创意能力。
第三课基础练习1.讲解初学汉字的书写规范；2.以基本的横、竖、撇、捺、折形式为主，对汉字笔画进行练习、加深印象；3.进行识字出笔顺练习。
第四课快乐大赛书1.学习如何利用线条练习书写汉字；2.进行翻书比赛、拼字比赛等活动，培养学生写字的兴趣。
第五课书写演变1.讲解少数汉字的演变过程；2.通过多种方法，提高学生识字能力和汉字记忆能力。
第六课书写技巧1.讲解书写汉字需要注意的技巧；2.在更高的需求下，逐步提高书写的规范和美观度。
第七课四线三格练字1.通过四线三格练习本，提高学生的书写习惯，养成好的书写持久力；2.进行按字模仿、分笔练习等活动，达到书写技能的最佳表现。
四、教学方法1.激发学生的兴趣，培养乐观向上的心态；2.采用游戏、互动和竞争等多种教学方式，使学生兴趣饱满；3.采用有实效性的教育方法，提高学生对汉字的认知能力。
五、教学评价本单元教学主要以练习为主，促进学生对汉字的理解和运用能力。
通过练习，提高学生的写字速度和准确度。
同时，教师在课堂中运用互动和竞争等教学方式，既调动了学生学习的积极性，又促使学生在乐观向上、互帮互助中愉悦学习，很好地达到了教学效果。
一年级语文下册第六单元教案：认字教学
一年级语文下册第六单元是认字教学。
这个单元的目的是教导学生认识并掌握一些常见的汉字。
这对于学生来说是非常重要的，因为汉字是我们中文的基础。
学生能够轻松掌握汉字，不仅能够为以后的阅读和写作打下基础，而且能够增加学生的自信心和兴趣。
在本单元中，我们将使用多种教学方法，包括听、说、读、写和观察，以帮助学生掌握汉字。
我们将使用听、说和观察的教学方法。
通过听故事、说故事以及观察图片和语言的方式，我们的目标是让学生对汉字产生兴趣和好奇心。
我们将通过一些趣味性的故事、有趣的角色和有趣的词语，使学生理解并掌握汉字。
学生可以通过倾听和观察了解新的汉字，并根据汉字的各个部分，了解汉字结构和组成方式。
我们将使用读和写的教学方法。
我们将教学生如何正确念出和写出汉字。
我们将使学生学习如何阅读和认识汉字，学习汉字的读音和意义。
学生需要通过识别、模仿、练习和记忆汉字，以了解汉字的意义和用法。
同时，我们将教学生如何写汉字，包括笔画和字形。
我们将采用慢慢步进的方法，从简单到复杂，使学生逐渐掌握汉字的形状和连续手势，从而正确地书写汉字。
我们将使用游戏和互动的教学方法。
学生需要一个积极、互动和愉快的学习环境，以鼓励他们紧张而积极地参与。
我们将使用游戏和互动以帮助学生更好的理解和掌握汉字。
游戏和互动可以加强学生对汉字的理解和记忆，并提高他们的兴趣。
游戏和互动也有助于激发学生对汉字学习的积极性和创造性，使学生在愉快的氛围下更快地学会新的汉字。
在认字教学之前，我们还需要对学生的汉字知识进行评估。
这可以帮助我们了解学生的汉字掌握程度、阅读水平和写作技能。
通过诊断评估，我们可以向学生制定个性化的计划，帮助他们更好地掌握汉字。
同时，我们也可以适时调整教学计划，以更好地帮助学生达到预期的目标。
认字教学对于学生的汉字掌握至关重要。
我们需要使用多种教学方法来帮助学生理解和掌握汉字，包括听、说、读、写和观察。
借助游戏和互动，我们可以让学生在愉快的氛围下更快地掌握新的汉字。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学语文一年级下册教案——识字2
教学目标:
1、认识14个生字，学会写6个生字。
2、正确、流利地朗读儿歌，懂得儿歌中的良好品质。
3、培养良好的家庭美德，争当人人夸的好孩子。
教学重点：认识14个生字，会写6个生字。
教学难点：借助生活经验，理解短文的意思。
教具准备：生字卡片、教学课件
课时安排：二课时
第一课时
一、导入，揭题
我们都有温暖的家。
我们爱自己的家，爱爸爸妈妈，爱家里的每一个人。
在家中怎样的孩子，才是人人夸的好孩子呢？有一位叔叔就为这样的好孩子编了一首儿歌。
二、初读课文
1、读准字音；读课文时你发现了什么？如（三字经）。
2、在课文中找出生字，多读几遍。
对有困难的音进行指导。
3、再读课文，读通句子，选择你最喜欢的句子多读几遍。
4、师生正音。
三、读文识字
1、出示“生字列车”，指导学生认字。
2、小组合作学习生字。
（1）自由认读。
（2）小组长检查。
3、读课文，把字、词放到具体的语言环境中去认识。
（1）出示三字经，巩固生字。
（2）小组内交流：在温暖的家中你体味到了什么？你又是怎么做的？
四、小结
第二课时
一、复习
（1）抽读字词卡片，巩固生字。
（2）指名读儿歌。
二、课文教学
（一）学习第一句话。
1、课件出示一幅画,想一想：图上讲了一件什么事情？这是一位怎么样的好孩子?
2、出示：小朋友，正少年，尊长辈，懂礼貌。
（生字用红字体标出，用自豪的语气朗读。
）
（二）学习二、三、四句：同上教学。
（三）学习最后一句。
1、长辈们为什么对你做错的事进行提醒，让你改正呢？出示最后一句。
2、你怎么做才是爱家呢？
3、读一读、听一听谁是最爱家的。
（四）读全文
1、生字都认识了，课文应该读的更好，自读全文。
2、指名读句子。
三、写字教学
1、出示田字格中的生字：“洗、扫、认、真、父、母”，学生认读生字。
2、指导观察占格位置，学生观察每一笔的占格位置。
3、范写、讲解笔顺，抓住关键笔画指导写字。
学生一笔一笔地跟写。
4、学生练习书写，教师巡视指导。
5、总结学生写字情况，表扬写得好的同学。
四、小结
有了你们这些可爱懂事的孩子，我们的家就更幸福、温暖了，班级也是你们的家，我相信你们会在这个新家里快乐地生活长大。
五、实践活动
把儿歌背给小伙伴听，背给爸爸妈妈听，做一件你最想为他们做的事。