人教版生物必修1随堂练习4-1物质跨膜运输的实例 Word版含答案
最新高中生物(人教版)生物：4-1物质跨膜运输的实例同步练习及答案解析
物质跨膜运输的实例一、选择题1．如图为显微镜下某植物细胞在30%蔗糖溶液中的示意图。
下列叙述中错误的是()A．若将细胞置于清水中，A仍保持不变B．若该细胞处于40%蔗糖溶液中，B/A值将变小C．B/A值能表示细胞失水的程度D．A、B分别表示细胞和液泡的长度答案：D解析：本题考查植物细胞的质壁分离过程，意在考查考生对实验现象的理解分析能力。
图示为处于质壁分离状态的植物细胞。
因细胞壁的伸缩性很小，故若将该细胞置于清水中，A仍将保持不变。
若该细胞处于40%的蔗糖溶液中，与图示相比，A不变，但B因失水更多而变小，所以B/A值将变小，可见B/A 值能表示细胞失水的程度。
图中A表示的是细胞长度，但B表示的并不是液泡的长度，而是失水后的原生质体的长度。
2．观察植物细胞的质壁分离与复原，常用紫色洋葱做材料，这是因为()A．紫色洋葱容易发生质壁分离B．细胞液呈紫色便于观察C．液泡较大便于观察D．细胞膜呈紫色便于观察答案：B3．“人造细胞”是用羊皮纸或火棉胶等半透性膜材料做成的一个密闭的囊，囊里面装了等量的不同浓度的蔗糖溶液。
假设有三个这样的“人造细胞”，分别用A、B、C表示，它们的蔗糖溶液浓度分别是10%、20%和30%，其中A、B细胞的外面套一金属网笼，C细胞的外面没有套金属网笼，如下图。
把三个“人造细胞”同时放在蔗糖溶液浓度为15%的玻璃槽中，经过一段时间后，三个“细胞”的变化分别是()A．A变大、B稍微变小、C不变B．A变小、B稍微变大、C不变C．A变小、B稍微变大、C变大D．A变大、B稍微变小、C变大答案：C解析：在渗透作用过程中，水分子总是从低浓度→高浓度，因此在该装置中，水分子的运动方向应为A→玻璃槽，玻璃槽→B，玻璃槽→C，因此，A变小，B、C变大；但是，由于B浓度小于C浓度，且B 的外面有金属网笼，因此B的体积稍微变大。
4．下列哪种细胞被放入高渗溶液中将会出现质壁分离现象()A．刚撕下的蚕豆叶表皮细胞B．尚未萌发的菜豆胚芽细胞C．用95%乙醇浸泡过的洋葱鳞片叶上表皮细胞D．刚切下的小麦根尖生长点细胞答案：A解析：能发生质壁分离的细胞必须具备如下几个条件：①有生命的活细胞；②有细胞壁；③有大液泡。
2019-2020学年人教版高中生物必修一检测：4.1物质跨膜运输的实例 Word版含答案
第4章细胞的物质输入和输出第1节物质跨膜运输的实例基础巩固1紫色洋葱表皮细胞发生质壁分离后,在显微镜下观察到的正确图示是( )解析:紫色洋葱表皮细胞的细胞液呈紫色,原生质层相当于半透膜,正常状况下色素不能通过原生质层进出细胞。
答案:C2下列关于选择透过性膜与半透膜关系的说法,正确的是( ) ①具有半透性必然具有选择透过性②具有选择透过性必然具有半透性③活的生物膜才具有选择透过性④只有活的生物膜才具有半透性A.①③B.①④C.②③D.②④解析:半透膜是指小分子物质能通过,而大分子物质不能通过的膜,半透膜不一定是活的生物膜,如玻璃纸即为没有活性的半透膜。
活的生物膜不仅具有半透性,还具有选择性。
因此,具有选择透过性就必然具有半透性,而且只有活的生物膜才具有选择透过性。
答案:C3在“探究植物细胞的吸水和失水”实验中,之所以用已经成熟的洋葱表皮细胞作实验材料,是因为这样的细胞具有( )A.伸缩性很小的细胞壁B.功能完善的细胞膜C.能够流动的细胞质D.大而醒目的液泡解析:植物细胞质壁分离和复原的条件:植物细胞必须是活细胞;细胞液浓度与外界溶液的浓度必须有浓度差;植物细胞必须有大的液泡,最好细胞液中带有色素,这样便于观察。
已经成熟的洋葱表皮细胞就能很好地满足这些条件。
答案:D4下列关于物质跨膜运输实例的说法,不正确的是( )A.细胞膜、核膜等生物膜都是选择透过性膜B.水分子进出细胞,取决于细胞内外溶液的浓度差C.小分子物质都能通过细胞膜D.细胞的吸水和失水是水分子顺相对含量的梯度跨膜运输的过程解析:生物膜都主要由脂质、蛋白质构成,都具有选择透过性。
水分子可以自由通过;被选择的一些离子、小分子也可以通过;其他离子、小分子和大分子不能通过。
细胞的吸水和失水是水分子顺相对含量的梯度跨膜运输的过程,水分子进出细胞,主要取决于细胞内外溶液的浓度差。
答案:C5如右图所示,把体积与质量浓度相同的葡萄糖溶液与蔗糖溶液用半透膜(允许溶剂和葡萄糖通过,不允许蔗糖通过)隔开,开始一段时间后液面情况是( )A.甲高于乙B.乙高于甲C.先甲高于乙,后乙高于甲D.先乙高于甲,后甲高于乙解析:在相同体积和相同质量浓度的情况下,由于葡萄糖的分子质量比蔗糖小,则甲中的葡萄糖分子数比乙中的蔗糖分子数要多,故水由乙流向甲,甲液面上升。
高一生物人教版必修1必修1练习：4.1 物质跨膜运输的实例 word版含解析
第4章细胞的物质输入和输出第1节物质跨膜运输的实例一、选择题1.下列属于渗透作用的是()A.水分子通过细胞壁B.葡萄糖分子通过细胞膜C.K+通过原生质层D.水分子通过原生质层解析:渗透作用是指水分子或其他溶剂分子透过半透膜进行扩散。
细胞壁具有全透性,不属于半透膜,A项错误。
葡萄糖和K+属于溶质而非溶剂,B、C两项错误。
答案:D2.要使红细胞破裂,以便观察寄生在红细胞内的微生物,应将红细胞放置在()A.质量浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液中B.质量分数为9%的盐水中C.质量分数为0.9%的盐水中D.蒸馏水中解析:红细胞没有细胞壁,当外界溶液浓度低于细胞内溶液浓度时,红细胞就会因吸水而涨破。
答案:D3.一个成熟的植物细胞,它的原生质层主要包括()A.细胞膜、核膜和这两层膜之间的细胞质B.细胞膜、液泡膜和这两层膜之间的细胞质C.细胞膜和液泡膜之间的细胞质D.细胞膜、液泡膜及细胞核答案:B4.将紫色水萝卜的块根切成小块放入清水中,水的颜色无明显变化,若进行加热,随着水温的增高,水的颜色逐渐变红,其原因是()A.细胞壁在加温中受到破坏B.水温增高,花青素的溶解度加大C.加温使细胞膜等生物膜失去了选择透过性D.加温使水中化学物质发生了反应解析:紫色水萝卜的色素分子存在于液泡中,若进行加热,随着水温的增高,细胞膜、液泡膜将失去其选择透过性,色素分子通过液泡膜、细胞膜进入清水中,使水的颜色变红。
答案:C5.下列关于选择透过性膜与半透膜关系的叙述,正确的是()①具有半透性必须具有选择透过性②具有选择透过性就必须具有半透性③活的生物膜才具有选择透过性④只有活的生物膜才具有半透性A.①③B.①④C.②③D.②④解析:物质能否通过半透膜往往取决于物质分子的大小,半透膜无选择透过性;而选择透过性膜只让水分子和被细胞选择吸收的离子和小分子物质通过,因此具有选择性就必须具有半透性。
答案:C6.一个学生做质壁分离和复原实验时,显微镜下只有一个细胞没有发生质壁分离,其他细胞都出现了明显的质壁分离现象,最可能的原因是()A.该细胞是正在发育中的细胞B.该细胞是死细胞C.蔗糖溶液浓度太小D.实验操作不正确解析:因为是同一个学生在同一次实验时的结果,所以A、C、D三项可以排除。
人教课标版高中生物必修1第4章《物质跨膜运输的实例》同步训练(附答案)
第4章细胞的物质输入和输出第1节物质跨膜运输的实例一、细胞的吸水和失水1．动物细胞的吸水和失水：动物细胞的________相当于半透膜。
当外界溶液浓度<细胞质浓度时，细胞________；当外界溶液浓度>细胞质浓度时，细胞________。
当________________时，水分进出平衡。
2．植物细胞的吸水和失水：成熟的植物细胞中，原生质层(________、________、________)相当于一层________。
原生质层比细胞壁的伸缩性________。
思考与讨论：成熟的植物细胞失水的条件是什么？在显微镜下可观察到什么现象？3．探究实验的一般过程：提出问题→________→________→进行实验→分析结果，得出结论→表达和交流→________。
二、物质跨膜运输的其他实例1．对无机盐的吸收实例(1)同一植物对不同离子的吸收量________；不同植物对同一离子的吸收量________。
(2)人体甲状腺滤泡上皮细胞有很强的________的能力。
(3)不同微生物对不同矿物质的吸收表现出较大的________。
2．生物膜的特性：生物膜都是________膜，可以让________自由通过，一些________也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过。
思考与讨论：半透膜和选择透过性膜有哪些异同点？1．(2008广东高考)观察在0.3 g/mL蔗糖溶液中的洋葱表皮细胞，发现中央液泡逐渐变小，说明()A．细胞壁相当于一层半透膜B．洋葱表皮细胞是活的C．此时蔗糖溶液浓度小于细胞液浓度D．细胞壁收缩导致中央液泡失水2．(2009江苏启东期中)某植物相邻的三个细胞A、B、C按下图方式排列，某细胞液浓度为A>B>C，这三个细胞间水分渗透的方向为()A．A→B→C B．C→B→AC．B→C、B→A、C→A D．C→B、B→A、C→A3．下图是模拟细胞吸水的渗透装置。
人教版生物必修一每课一练：4.1物质跨膜运输的实例(含答案)
第四章细胞的物质输入和输出第1课物质跨膜运输的实例【基础达标】1．所谓质壁分离中的“质壁”分别是指() A．细胞质、细胞壁B．细胞质基质、细胞壁C．原生质层、细胞壁D．原生质、细胞壁2．放在0.3 g/mL的蔗糖溶液中，不会发生质壁分离的一组细胞是()①洋葱根尖分生区细胞②人的口腔上皮细胞③洋葱鳞片叶表皮细胞④干种子细胞⑤蛔虫卵细胞⑥洋葱根尖的根冠细胞A．①②④⑤B．①④⑤⑥C．①②④⑥D．②③④⑤3．利用高浓度的盐水杀菌的原理是() A．盐水中的氯离子有杀菌的作用B．高浓度盐水中水分不足，不利于细菌生长C．细菌由于脱水而死亡D．钠离子有杀菌作用4．若如图表示植物细胞渗透作用的图解，下列说法中错误的是()A．植物细胞的原生质层相当于一层半透膜B．一定条件下，活的、成熟的植物细胞能发生渗透失水或吸水C．当溶液浓度甲＞乙时，细胞发生渗透失水，当溶液浓度乙＞甲时，细胞发生渗透吸水D．当溶液浓度甲＝乙时，细胞处于动态平衡状态，不发生渗透作用5．将新鲜的苔藓植物叶片放入有少量红墨水浓度为30%的蔗糖溶液中，在显微镜下观察，你会看到细胞的状态如图所示，此时部位①②的颜色分别是()A．①无色②绿色B．①红色②绿色C．①红色②无色D．①红色②红色6．下列四项中除了哪项外，其余都是一个植物细胞可组成渗透系统的理由() A．纤维素和果胶构成的细胞壁是全透性的B．由细胞膜、细胞质、液泡膜构成的原生质层是选择透过性膜C．液泡中具有一定浓度的细胞液D．细胞液的浓度大于(或小于)外界溶液的浓度7．一学生做质壁分离和复原实验时，显微镜下只有一个细胞没有发生质壁分离，其他细胞都出现了明显的质壁分离现象，这可能是因为()A．该细胞是正在发育过程中的细胞B．该细胞是死细胞C．蔗糖溶液浓度太小D．实验操作不正确【能力提升】8．如图表示以洋葱表皮为材料，用0.3 g/mL蔗糖溶液、0.5 g/mL蔗糖溶液、0.3 g/mL尿素溶液及清水进行相关实验(时间m表示开始用四种溶液分别处理洋葱表皮；时间n表示开始用清水处理洋葱表皮)，测得该细胞原生质体体积变化，图中代表尿素溶液处理结果的是()A．a B．b C．c D．d9．1877年，德国的植物生理学家费弗尔(Pfeffer)利用如图所示仪器，发现在其他条件不变的情况下，溶液的渗透吸水能力与溶液浓度有关系，即()A．成正比B．成反比C．低浓度时成正比，高浓度时成反比D．高浓度时成正比，低浓度时成反比10．如图所示，烧杯内装有蒸馏水，下部封有半透膜的长颈漏斗内装有淀粉和食盐溶液，开始时，漏斗颈内的液面与烧杯内蒸馏水的液面相同。
中学人教版高中生物必修一练习：4.1物质跨膜运输的实例(附答案)
物质跨膜运输的实例（2课时）第一课时: 渗透作用一、渗透作用的概念和发生条件※问题探讨：通过演示实验和动画视频，学生讨论书本60页的问题※教师小结：渗透作用①定义：②发生条件：③方向：区分渗透作用与扩散作用：扩散作用：物质从到的运动渗透作用：水及其他溶剂分子通过的扩散作用区别：_________________________________________二、红细胞的吸水和失水现象学生回顾“体验细胞膜的制备方法”实验，思考讨书本61页的问题：※教师小结：其它动物细胞吸水和失水的原理和红细胞相同。
(一)吸水方式或失水方式：渗透作用（二）吸水或失水条件：（1）吸水条件：外界液浓度__________细胞质浓度时，细胞吸水膨胀。
（2）失水条件：外界液浓度__________细胞质浓度时，细胞____________。
（3）保持正常形态：外界液浓度__________细胞质浓度时，水分子进出细胞处于动态平衡。
三、植物细胞的吸水和失水※思考：植物细胞吸水和失水是否也是一种渗透现象呢？或者说植物细胞是否具备构成渗透装置的条件呢？图片展示：成熟植物细胞结构图。
成熟植物细胞的结构____________：即水分子和溶解在水里的物质都能通过伸缩性⑾_____________※教师引导，进行实验探究：①提出问题：②作出假设：③设计实验：A、选择什么实验材料？为什么？B、植物细胞的吸水和失水是一个微观的过程，必须通过什么工具来观察？C、选择什么实验试剂？④进行实验：（下节课完成）⑤分析结果，得出结论⑥表达交流【布置作业】（1）小组合作设计一份植物细胞吸水和失水的实验探究方案；（2）预习其他物质跨膜运输内容。
（3）演示苋菜在清水和热水中的不同表现的情境，要求学生课后进一步探究。
第二课时：植物细胞质壁分离和复原的实验一、看书回答下列问题：1.此实验的目的是什么?2.此实验的原理是①成熟的植物细胞的原生质层相当于一层；②细胞壁是的；③原生质层的伸缩性细胞壁伸缩性；④当外界溶液的浓度细胞浓度时，细胞吸水;当外界溶液的浓度细胞浓度时，细胞失水;当外界溶液的浓度细胞浓度时，细胞既不吸水也不失水．3.此实验的材料选用，需要什么仪器？什么试剂？4.方法和步骤包括______________________液泡膜细胞膜___________具有选择透过性，相当于__________伸缩性________________________，即液泡内的液体①制作．②显微镜下观察:a倍镜下找到细胞后移至视野中央，再转动换高倍镜，调节光线及细准焦螺旋．B在盖玻片一侧滴加0.3g/ml的蔗糖溶液，在侧用吸水纸吸引，重复几次，可见现象．c.紧接第二步,在盖玻片一侧滴一滴清水,另一侧用吸水纸吸引,重复几次可见到现象.二、学生动手实验（10分钟）三、实验结果记录１、由清水换用蔗糖溶液时（１）中央液泡逐渐________________(紫色_________)（２）原生质层逐渐__________________２、由蔗糖溶液换用清水时（１）中央液泡逐渐________________(紫色_________)（２）原生质层逐渐__________________四、教师总结（１）质壁分离的定义：其中“质”的含义是____________________。
【高中生物】人教版高中生物必修1学案：4.1-物质跨膜运输的实例-Word版含答案
第4章 细胞的物质输入和输出第1节 物质跨膜运输的实例[学习目标]： 1．举例说出细胞膜是选择透过性膜。
2．观察植物细胞的质壁分离和复原。
使用说明：①依据学习目标，认真预习课本至少15分钟，用红笔标重点和疑难点。
②认真独立完成以下内容。
【知识链接】一、渗透作用具备的条件 具有① 膜两侧溶液具有② 二、细胞的吸水和失水 1．原理——渗透作用 (1)半透膜 植物细胞的①具备条件 动物②(2)浓度差：细胞液（或细胞质）与外界溶液（或组织液）之间有浓度差 2．动物细胞的吸水和失水(1)组织液浓度③ 细胞质浓度时，细胞吸水膨胀。
(2)组织液浓度大于细胞质浓度时，细胞④ 。
(3)组织液浓度⑤ 细胞质浓度时，水分子进出细胞处于动态平衡。
1．成熟植物细胞的结构2．原理和现象(1)外界溶液浓度○14 细胞液浓度时，细胞失水，发生○15 现象。
(2)外界溶液浓度○16 细胞液浓度时，细胞吸水，发生○17 现象。
(3)实验探究过程制作洋葱鳞片叶外表皮临时装片低倍显微镜观察 （i ）一个○18 的中央大液泡（ii ）原生质层紧贴细胞璧低倍显微镜观察 （i ）中央液泡逐渐○20 （紫色○21 ）（ii ）原生质层与细胞壁逐渐○22 目标导航基础预习知识点一 渗透作用 知识点二 植物细胞的吸水和失水低倍显微镜观察 （i ）中央液泡逐渐○24 （紫色○25 ）（ii ）原生质层逐渐○261．细胞对无机盐离子的吸收实例(1)水稻吸收① 多，吸收② 较少，番茄吸收③ 较多，吸收④ 较少。
说明不同植物对不同⑤ 的吸收表现出较大差异。
(2)人体甲状腺滤泡上皮细胞中碘的含量明显⑥ 血液中碘的含量。
(3)不同微生物对⑦ 的吸收表现出较大的差异。
2．物质跨膜运输的特点(1)物质跨膜运输并不都是⑧ 的。
(2)细胞对于物质的输入和输出有⑨ 。
3．结论细胞膜和其他生物膜都是⑩ 膜，可以让○11 自由通过，一些○12 和○13 也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过。
(人教版)高中生物必修一：4.1《物质跨膜运输的实例》同步练习(含答案)
第4章第1节一、选择题1．下列四项中，不是一个植物细胞发生渗透作用的理由的是( )A．纤维素和果胶构成的细胞壁是全透性的B．由细胞膜、细胞质、液泡膜构成的原生质层是选择透过性膜C．液泡中具有一定浓度的细胞液D．细胞液的浓度大于(或小于)外界溶液的浓度解析：构成渗透系统的条件，一是具有半透膜，二是半透膜两侧的溶液具有浓度差。
植物细胞是一个渗透系统，原因是有相当于半透膜的原生质层，原生质层两侧的溶液具有浓度差。
原生质层是由细胞膜、液泡膜和两者之间的细胞质构成的。
细胞壁是全透性的，不属于半透膜。
答案： A2．如图表示渗透作用装置图，其中半透膜为猪膀胱膜，图1、3表示初始状态，其装置内溶液A、B、a、b浓度分别用M A、M B、M a、M b表示，图2、4分别表示一段时间后的状态，液面上升的高度分别为h1、h2。
如果A、B、a、b均为蔗糖溶液，且M A>M B、M a＝M b>M A，则达到平衡后( )A．h1>h2，M a>M b B．h1>h2，M a<M bC．h1<h2，M a<M b D．h1<h2，M a>M b解析：由于M A>M B、M a＝M b>M A，所以两个漏斗中的液面都会上升，由于A与a的浓度差要小于B与b的浓度差，所以h2的高度要大于h1；同时由于图2中吸水相对要少，所以a 的溶液浓度相对较高。
答案： D3．已知鱼鳔是一种半透膜。
若向鱼鳔内注入适量的20%的蔗糖溶液，并排出鱼鳔内的空气，扎紧开口，将其浸没在盛有10%的蔗糖溶液中，下列能正确表示烧杯内蔗糖溶液浓度随时间变化趋势的示意图是( )解析：鱼鳔是一种半透膜，鱼鳔内蔗糖溶液浓度比外界溶液高时，会吸收水分，使烧杯中的液体浓度升高，当水分进出平衡，烧杯及鱼鳔内液体浓度均维持不变。
答案： B4．某同学设计渗透装置如图所示(开始时状态)，烧杯中盛放有蒸馏水，图中猪膀胱膜允许单糖透过。
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1．人体正常红细胞是呈两面凹陷的圆饼状，现将人体的红细胞分别浸入下列a、b、c三个不同浓度溶液的烧杯内，一段时间后，实验结果如下图所示，则a、b、c溶液浓度大小比较正确的是()
A．a>b>c B．a<c<b
C．a>c>b D．a<b<c
解析：由于a、b和c内的细胞分别处于膨大、皱缩和保持正常状态，因此a、b、c溶液浓度大小比较是a<c<b。
答案：B
2.把体积与浓度(质量百分比浓度)分别相同的葡萄糖溶液(甲)和蔗糖溶液(乙)用半透膜(允许溶剂和葡萄糖通过，不允许蔗糖通过)隔开(如右图)，一段时间后液面情况是()
A．甲高于乙
B．先甲高于乙，后乙高于甲
C．乙高于甲
D．先甲低于乙，后乙低于甲
解析：初始状态虽然葡萄糖和蔗糖的质量百分比浓度是相等的，但葡萄糖溶液的物质的量浓度显然高于蔗糖溶液，因此水将由乙侧流向甲。
但葡萄糖可以穿过半透膜，蔗糖不能穿过半透膜，一段时间后，半透膜两侧的葡萄糖浓度相等，但总体上乙的浓度又高于甲的浓度，液面最终乙又高于甲。
答案：B
3.如图为显微镜下某植物细胞在30%的蔗糖溶液中的示意图。
下列叙述错误的是()
A．若将该细胞置于清水中，A基本不变
B．若该细胞处于40%的蔗糖溶液中，B/A将变小
C．B/A能表示细胞失水的程度
D．A、B分别表示细胞和液泡的长度
解析：图中细胞处于质壁分离状态，由于细胞壁的伸缩性很小，因此，将细胞置于清水中时，A基本不变。
若该细胞处于40%的蔗糖溶液中，与图示相比，A基本不变，但因失水更多而使B减小，所以B/A将变小，因而该值可表示细胞失水的程度。
图中A表示的是细胞的长度，B表示的是原生质体的长度，而不是液泡的长度，D 错误。
答案：D
4．把体积相同的10%(质量分数)葡萄糖溶液和10%(质量分数)的蔗糖溶液用半透膜隔开，初始状态其分子移动的方向是()
A．葡萄糖分子向蔗糖溶液中移动
B．蔗糖分子向葡萄糖溶液中移动
C．水分子从蔗糖溶液向葡萄糖溶液中移动
D．水分子从葡萄糖溶液向蔗糖溶液中移动
解析：葡萄糖是单糖，而蔗糖是二糖，其相对分子质量较葡萄糖要大，因而相同体积、相同质量分数的两溶液中，10%的蔗糖溶液中溶质的物质的量较小，而10%的葡萄糖溶液中溶质的物质的量则较大，因此，蔗糖溶液中水分子密度大，葡萄糖溶液中水分子密度小，所以水分子由蔗糖溶液向葡萄糖溶液中移动。
答案：C
5．为研究植物a能不能移植到b地生长，某生物学研究性学习小组设计了一测定植物a细胞液浓度的实验方案，实验结果如下表：
生存，该地土壤溶液的浓度应()
A．≥0.2B．≤0.2C．≥0.3D．<0.2
解析：植物a细胞液浓度在0.15～0.2之间，所以b地土壤溶液浓度必须小于0.2。
故选D。
答案：D
二、非选择题
6．将等量的NH＋4、K＋、Ca2＋、PO3－4共同溶解于500 mL蒸馏水中，再放入一些新鲜的水稻根。
几小时后，测得混合液中四种离子的含量变化如下表所示，并发现水稻根变小。
(1)
(2)上表中四种离子减少的原因是____________。
(3)四种离子减少量的不同说明________________，从而证明细胞膜是一种________________。
答案：(1)溶液的浓度过大，导致根细胞失水
(2)根细胞吸收了四种离子
(3)根细胞对离子的吸收具有选择性选择透过性膜
7．某实验小组要对“低温是否会影响渗透作用”进行探究，假如你是实验小组的成员，请分析回答下列问题：
(1)材料用具：1 000 mL烧杯，带刻度的长颈漏斗、新鲜的猪膀胱膜、蒸馏水、蔗糖溶液、水浴锅、冰块等。
请在下面的方框中画出一组装置示意图：
(2)实验步骤：①组装渗透装置两套，分别编号为1、2。
②在两组烧杯中分别加入________，在长颈漏斗中分别加入________，保持管内外液面高度相等。
③对两组装置进行不同处理：1组用________加热至37 ℃，2组的烧杯外加________降温。
④两组装置同时开始实验，几分钟后观察记录漏斗的液面刻度变化。
(3)分析回答
①本实验是通过测定水分子通过膜的扩散，即________作用速率来进行探究。
②此实验的自变量是________；为了直观地表示相对速率，用
________作为因变量。
(4)预测实验结果及结论
的是探究低温是否会影响渗透作用，因此渗透系统所处的不同温度环境就是该实验的自变量。
随自变量而变化的变量为因变量，漏斗液面高度会因渗透系统所处的不同温度环境的变化而变化。
答案：(1)
(2)②等量的蒸馏水等量同一浓度的蔗糖溶液③水浴锅冰块
(3)①渗透
②渗透系统所处的不同温度环境漏斗液面高度的变化
(4)①低温会影响渗透作用，且使渗透速率减慢
②若1组漏斗液面比2组低
③若1、2两组漏斗的液面高度相同
④低温不会影响渗透作用。