人教版高中生物必修二第五章第2节《染色体变异》 课件 (共38张PPT)
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人教版高中生物必修二课件：第五章 第二节 染色体变异(共39张PPT)
正常
增多
减少
整组变异
成倍增多或减少
二、染色体数目的变异：
一)个别染色体的增加或减少 1、例 响誉世界的著名“天才”音乐指挥家舟舟
智障“天才”舟舟的资 料 舟舟是一个先天智力障碍 (21三体综合症)患者 病因：常染色体变异,比 正常人多了一条21号染色 体
■姓名／胡一舟 ■年龄：27 岁 ■出生／1978年4月1日 ■智商：30 重度弱智 （正常人的最低70） ■演出／自1999年1月在保利剧场进行第一场指挥表演以来，至今已演出20场，与国内 外十余家交响乐团进行过合作。
第2节 染色体变异
？
22条染色体 (普通西瓜） 33条染色体 （无子西瓜）
问题情境:一
1、染色体变异与基因突变,基因重 组比较,具有怎样的特点?
染色体在光学显微镜下可以观察到,而基因 突变,基因重组则观察不到
2、归纳染色体变异的类型?
染色体结构变异与染色体数目变异
染色体结构变异
猫叫综合征 症状：两眼距 离较远，耳位 低下，生长发 育缓慢，，存 在着严重的智 力障碍。患儿 哭声轻，音调 高，很像猫叫。
数目加倍 有丝 多倍体
多倍体的形成与细胞分裂的关系:
染色体复制 着丝点分裂
4个染色体
无纺缍体形成（前期）
8个染色体
ห้องสมุดไป่ตู้无纺缍丝牵引
若继续进行正常 的有丝分裂
染色体加倍的组 织或个体
8个染色体
三）单倍体
概念：由本物种配子发育而来的 个体。即由配子直接发育而来的 个体。
举例： 雄蜂：是由卵细胞未经过受精作用直接发育而来的。
A、如果生物体由受精卵发育而成，生物体细胞内有几个染色体组就叫几倍体。
1个
人教课标版高中生物必修2第5章第2节染色体变异PPT课件
（2）．变异方式不同 基因突变包括基因中碱基对的增添、缺失或改变三种类型；染 色体结构变异包括染色体片段的缺失、重复、倒位和易位，它们 的区别可用下图表示：
（3）．变异的结果不同 ①基因突变引起基因结构的改变，基因数目未变，生物的性状 不一定改变。 ②染色体结构变异引起排列在染色体上的基因的数目或排列顺 序发生改变，从而使生物的性状发生改变。 【特别提醒】 (1)易位与交叉互换的区别：易位发生在非同源染色体之间， 是指染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上。交叉互 换发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间。 (2)染色体变异可借助显徽镜观察，但基因突变、基因重组 显徽镜观察不到。
舟舟是一个先天智力障碍 (三体综合症)患者 病因：常染色体变异,比正 常人多了一条21号染色 ■姓名／胡一舟 ■年龄：28 岁 ■出生／1978年4月1日 ■智商：30 重度弱智 （正常人的最低70） ■演出／自1999年1月在保利剧场进行第一场指挥表演 以来，至今已演出20场，与国内外十余家交响乐团进 行过合作。
形成染色体组的条件： 条件：①一个染色体组中不含同源染色体；②一个染色体组中 所含的染色体形态、大小和功能各不相同；③一个染色体组中 含有控制生物性状的一整套基因。 2．染色体组数的判断 (1)根据细胞中染色体形态判断。 从本质上看，组成一个染色体组的所有染色体，互为非同源 染色体，无同源染色体存在。因此，在一个体细胞中同种形态 的染色体有几条，就有几个染色体组。 (2)根据基因型来判断。 在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的 基因出现几次，则有几个染色体组．如基因型为 AAaaBBbb的细胞或生物体含有4个染色体组。 (3)根据染色体的数目和染色体的形态数来推算。
1．种类： 缺失
、
重复
、
人教版高中生物必修二第五章第2节《染色体变异》 课件 (共34张PPT)
A 下列关于人类猫叫综合征的叙述，正确的是
A 该病是由于特定的染色体片段缺失造成的 B 该病是由于特定的染色体数目增加造成的 C 该病是由于染色体数目成倍的增加造成的 D 该病是由于染色体中增加某一片段引起的
考点一 染色体结构变异
染色体： ①
着丝点
缺失
②
重复
③
倒位
④
易位
一、染色体结构的变异
1、缺失
a bc
def
b
ac
def
猫叫综合征的患儿哭声轻，音调高， 因哭声似猫叫而得名。发病率约为五万 分之一。
患者第5号染色体部分缺失
正常人的染色体组型
猫色体中增加某一片段
a bc
def
bb
a bb c
def
3、倒位 染色体的某一片段位置颠倒
abc
def
e f
a ed
判一判
对
1 二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞 中只含一个染色体组。
2 如果是四倍体、六倍体物种形成的单错倍体，
其体细胞中就含有两个或者三个染色体组， 我们可以称它为二倍体或者三倍体。
3 个体的体细胞中含有几个染色体错组几倍体。
综上，单倍体、多倍体都具有自己的一些 特点，它们的形成大多都属于染色体数目 成倍的增减，在生产实践当中，它们如何 形成？原理方法过程？有何优点？请同学 们课后完成上述内容的总结。
讨论3
对一个个体称单倍体还是几倍体， 关键看什么？
关键看它是由受精卵发育而成的个体，还 是由配子发育而成的个体。由受精卵发育而 成的个体含有几个染色体组就叫几倍体，由 配子直接发育而成的个体，不管有几个染色 体组，都叫单倍体。
单倍体一定只有一个染色体组吗？
A 该病是由于特定的染色体片段缺失造成的 B 该病是由于特定的染色体数目增加造成的 C 该病是由于染色体数目成倍的增加造成的 D 该病是由于染色体中增加某一片段引起的
考点一 染色体结构变异
染色体： ①
着丝点
缺失
②
重复
③
倒位
④
易位
一、染色体结构的变异
1、缺失
a bc
def
b
ac
def
猫叫综合征的患儿哭声轻，音调高， 因哭声似猫叫而得名。发病率约为五万 分之一。
患者第5号染色体部分缺失
正常人的染色体组型
猫色体中增加某一片段
a bc
def
bb
a bb c
def
3、倒位 染色体的某一片段位置颠倒
abc
def
e f
a ed
判一判
对
1 二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞 中只含一个染色体组。
2 如果是四倍体、六倍体物种形成的单错倍体，
其体细胞中就含有两个或者三个染色体组， 我们可以称它为二倍体或者三倍体。
3 个体的体细胞中含有几个染色体错组几倍体。
综上，单倍体、多倍体都具有自己的一些 特点，它们的形成大多都属于染色体数目 成倍的增减，在生产实践当中，它们如何 形成？原理方法过程？有何优点？请同学 们课后完成上述内容的总结。
讨论3
对一个个体称单倍体还是几倍体， 关键看什么？
关键看它是由受精卵发育而成的个体，还 是由配子发育而成的个体。由受精卵发育而 成的个体含有几个染色体组就叫几倍体，由 配子直接发育而成的个体，不管有几个染色 体组，都叫单倍体。
单倍体一定只有一个染色体组吗？
高中生物人教版必修二《第五章第二节第二课时染色体变异》课件
二倍体 发育 二倍体
幼苗
植株
授粉
二倍体 秋水仙素处理 四倍体 幼苗 染色体加倍 植株
二倍体 发育 二倍体
幼苗
植株
花粉诱导
三倍体 发育 三倍体
种子
植株
三倍体 无籽瓜
第一年
第二年
1. 为什么以一定浓度的秋水仙素滴在二倍体西瓜幼苗 的芽尖？
西瓜幼苗的芽尖是有丝分裂旺盛的地方， 用秋水仙素处理有利于抑制细胞有丝分裂时形成纺锤体， 从而形成四倍体西瓜植株。
配子 n=16
雄蜂（n=16） 假减数分裂
n=16
受精
雄蜂（n=16）
雌蜂（2n=32）
单倍体（孤雌生殖） 二倍体（两性生殖）
蜂王
工蜂
蜜蜂的性别决定：雄蜂单倍体、雌蜂二倍体
3. 单倍体
概念：生物体细胞中含有的染色体数与本物种配子中的一样。 由配子（精子或卵细胞）直接发育而成的个体。
1122 33 44 55 正常物种二倍体
12 3 4 5 单倍体（含1个染色体组）
1111 2222 333344445555 正常物种四倍体
1 12 2 3 3 4 4 5 5 单倍体（含2个染色体组）
练习：
玉米是二倍体，含有2个染色体组，20条染色体， 单倍体玉米的体细胞中含有几个染色体组？几条染色体？
一个染色体组
10条染色体
小麦是六倍体，含有6个染色体组，42条染色体， 单倍体小麦的体细胞中含有几个染色体组？几条染色体？
三个染色体组
21条染色体
(1)单倍体植株的特点
植株弱小，且高度不育
单倍体（放大） 正常植株
(2) 单倍体育种的措施和优点 ① 措施： 普通植株 AaBB
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1、提出问题：低温是否能诱导染色体加倍？
2、作出假设：
。
3、设计实验：
材（料1）用将具大：蒜大分蒜成（两长组出，1c分m别左编右号的为不A定、根B)；、冰箱、显微镜、 （2）将A组制放作入大冰蒜箱根4尖℃临低时温装室片内所培需养材，料B组室温培养；
（3）一段时间（24h）后，分别取根尖制作临时装片； （简4要）叙分述别实用验显步微骤镜（观临察时、装比片较制细作胞过内程的不染作色要体求数）目。。
遗传信息。
染色体组：
概念：细胞中的一组_非__同__源___染色体， 它们在形__态___和_功__能___上各不相同，但是 携带着控制生物生长发育、遗传变异的 _全__部_信__息___，称之为一个染色体组(n)。
练习1
分析下图的对照图，从A、B、C、D中确 认出表示含一个染色体组的细胞，是图中的
阅读教材P86，图5-7，图5-8果 蝇染色体图解，回答下列问题。
思考：
不同生物的染色体数目有什么特 点？
1、各种生物的染色体数目基本上是恒定 的2、。染色体组成：常染色体+性染色体
雌
雄
果
果
蝇
蝇
模拟探究：果蝇配子的染色体组成
提示： 1.减数第一次分裂过程中，同源染 色体分离的同时，非同源染色体自 由组合。 2.减数分裂的结果是染色体数目减 半。
它的单倍体含3个染色体组，21条染色体
7.填表：
14
1 二倍体
21 6
六倍体
56
8
4பைடு நூலகம்
间期
前期
中期
后期
低温（秋水仙素）
着丝点分裂 无纺缍丝牵引 前期
若继续进行正常 的有丝分裂
染色体加倍的 组织或个体
三倍体无籽西瓜
秋水仙素 处理
四倍体 三倍体
二倍体西瓜幼苗 杂交
简述三倍体 无子西瓜的 培育过程。
二倍体 花粉刺激
三倍体西瓜 减数分裂时 联会紊乱， 不能产生正 常配子。
二倍体
单倍体:由配子发育而来，体细胞中含有 本物种配子染色体数目的个体。
几条由染受色体精，卵是发几倍育体成？的个体，含几个染色体组
就3叫个几倍体21；条由配子单发育而成的个体， 无论含几个染色体组都叫单倍体。
用六倍体小麦的花粉经过组织 培养得到的个体是:
A、单倍体
B、二倍体
C、三倍体
D、六倍体
如何区分单倍体、二倍体、多倍体？
雌配子
直接发育成生物体：单倍体
二倍体
受 精
4、预测可能的实验结果：
（1）A组出现染色体加倍的细胞， B组没有出现 染色体加倍的细胞。
（2）A组和B组都没有出现染色体加倍的细胞。
实际实验结果：
4℃处理
常温处理分裂中期
5、实验结论：低温能诱导染色体加倍。
进一步探究：低温诱导染色体加倍的原理
抑制纺锤体的形成，导致 染色体不能移向两极，从 而引起细胞内染色体加倍。
响誉世界的著名“天才”音乐指挥家舟舟
先天性愚型
智商30
正常人的染色 体
舟21舟三的体染综色合体症
舟舟表现：智力低下、身体发 育缓慢等症状；特殊面容。
21三体综合征 （先天愚型）
讨论：21三体综合征（先天愚型）
成因？ 父亲 46条
母亲 46条
配
？ 23
24
子
孩子 47条
二、整倍性变异
一、染色体数目
A
B
C
D
2.某生物的基因型为AAaaBBbb，那么它 有多少个染色体组
A. 2 B. 3 C. 4 D. 8
随堂练习
3、下列关于染色体组的正确叙述是（ ） A．染色体组内不存在同源染色体 B．染色体组只存在于生殖细胞中 C．染色体组只存在于体细胞中 D．染色体组在减数分裂过程中消失
4、四倍体的曼陀罗有48条染色体，该植 物体细胞中的每个染色体组的染色体数目 为（ ） A．48 B．24 C．12 D．4
这些精子在染色体组 成上有哪些共同点？
①果蝇的精子中有哪几条染 色体？这些染色体之间是什 么关系？ ②精子中的染色体在形态、 大小和功能上有何特点？
1、染色体组的概念： 成果展示： ①①一果组蝇的非精同子源中染有色哪体几；条染 色么②体关形？系态这？和些功染能色各体不之相间是同什； ②和③功这携能些带上染控有色制何体某在 特种形 点生态 ？ 、物大生小长 发育、遗传和变异的全部
5、下列细胞中含有1个染色体组的细胞是 A．人的口腔上皮细胞 B．果蝇的受精卵 C．小麦的卵细胞 D．玉米的卵细胞
6、下面有关单倍体的叙述中，不正确的 是
A．由未受精的卵细胞发育而成的个体 B．花药经过离体培养而形成的个体 C．凡是体细胞中含有奇数染色体组的个体 D．普通小麦含6个染色体组，42条染色体，
四倍体草莓 二倍体草莓
四倍体巨玫瑰葡萄
平均穗重675克，平均粒重10克 二倍体玫瑰香 平均穗重400克，平均粒重6克
四倍体番茄维生素C 的含量比二倍体品种 几乎增加一倍
多倍体植株的特点：
①茎秆粗壮； ②叶片及叶片上的气孔明显增大； ③果实和种子都比较大； ④营养物质的含量增高。
多倍体形成的原因
受精卵
发 育
卵细胞
发 育
蜂王
工蜂
雄蜂
对一个个体称单倍体还是 几倍体，关键看什么？
单倍体：由配子发育而来，体细胞中含有本 物种配子染色体数目的个体。
关键看发育起点！ 例：普通小麦体细胞内含有六个染色体组，42条染色
体。它的花粉不经受精可直接发育成小麦植株。问由 花粉直接发育成的小麦体细胞内有几个染色体组，有
练习2
右图是某植物体细胞 中的染色体数目和形态 模式图。判断该植物细 胞，染中色的体染组色数体目数是12目3 是。
不同生物的体细胞中的染色体组数不一定相同。
2、二倍体和多倍体
二倍体：由受精卵发育而来，体细胞中有 两个染色体组的个体。
多倍体：由受精卵发育而来，体细胞中含有 三个或三个以上的染色体组的个体。
矮不抗
AABB×aabb
杂交
高抗 AaBb
取花粉 AB Ab aB ab
花药离体培养
AB Ab aB ab单倍体 秋水仙素处理
AABB AAbb aaBB aabb 高抗 高不抗 矮矮抗抗 矮不抗
新品种
个别增减
染色体数目变异
成倍 增减
染色体组 二倍体
分类 多倍体
单倍体
随堂练习
1.某生物正常体细胞的染色体数为8条，下 图表示该生物含有一个染色体组的细胞是
染色体数目变异
肥城市第二高中
刘雪青
学习目标：
知识目标：熟悉阐明染色体组的概念 理解染色体数目的变异类型及应用。
能力目标：通过探究活动，掌握单倍体育种和多倍体育 种的过程。
情感目标：通过小组活动，养成与他人合作、共享并能 够欣赏别人的观点和创意的习惯。
一、非整倍性变异
人类的一种 遗传病叫性腺 发育不良，患 者少了一条X 染色体，外观 表现为女性， 但性腺发育不 良，没有生殖 能力。
发育 生物体
三倍体
卵
四倍体
雄配子
······
直接发育成生物体：单倍体
现有以下两种类型水稻：高秆抗病（AABB），矮秆不抗病 （aabb）。如何得到纯种矮秆抗病的新品种。
P
高抗
矮不抗
AABB×aabb
杂交
F1 高抗 AaBb
自交
F2 选 aaB_矮抗
自交
F3 选 aaB_矮抗
……自交
aaBB矮抗
高抗