2011年秋季学期人教版一年级上册数学教学计划
人教版一年级数学上册教学计划
人教版一年级数学上册教学计划一、教学目标1.让学生了解数字的含义和顺序，掌握1-10的数的读法和书写形式。
2.培养学生数数的能力，掌握1-10的数的顺序排列。
3.培养学生对数量概念的理解，能够用图片、物品进行数量的比较。
4.引导学生掌握简单的数学运算符号，如加号和减号，并进行简单的加减法运算。
5.锻炼学生的观察能力，能够看懂简单的图表和图形，进行基本的分析和判断。
二、教学重点和难点1. 教学重点•1-10的数的认识与书写；•1-10的数的顺序排列；•图片和物品数量的比较；•加法和减法的初步认识；•图表和图形的观察和分析。
2. 教学难点•数字的书写和顺序排列；•加法和减法的初步认识。
三、教学内容和学时安排1. 第一课时：认识第一个数字1•学习数字1的读法和书写形式；•学习数字1的顺序排列；•锻炼数数的能力。
2. 第二课时：认识数字2和数字3•学习数字2和数字3的读法和书写形式；•学习数字2和数字3的顺序排列；•锻炼数数的能力。
3. 第三课时：认识数字4和数字5•学习数字4和数字5的读法和书写形式；•学习数字4和数字5的顺序排列；•锻炼数数的能力。
4. 第四课时：认识数字6和数字7•学习数字6和数字7的读法和书写形式；•学习数字6和数字7的顺序排列；•锻炼数数的能力。
5. 第五课时：认识数字8和数字9•学习数字8和数字9的读法和书写形式；•学习数字8和数字9的顺序排列；•锻炼数数的能力。
6. 第六课时：认识数字10•学习数字10的读法和书写形式；•学习数字10的顺序排列；•锻炼数数的能力。
7. 第七课时：数量的比较•用图片和物品进行数量的比较；•培养学生的数量概念。
8. 第八课时：初步认识加法和减法•学习加号和减号的认识；•进行简单的加法和减法运算。
9. 第九课时：观察和分析图表和图形•观察并理解简单的图表和图形；•进行基本的分析和判断。
四、教学方法1.教师讲解法：向学生介绍数字的读法、书写形式和顺序排列，通过示范教学使学生掌握基本概念和技能。
人教版一年级数学上册教学计划
人教版一年级数学上册教学计划一、培养学生对数学的兴趣在一年级数学上册的教学过程中，首要任务是培养学生对数学的兴趣。
通过生动有趣的教学方式，引导学生主动参与课堂活动，激发他们学习数学的热情。
二、教学内容安排1. 认识数字和数比大小•通过认识数字和数的比较大小，帮助学生初步理解数的概念。
•利用教具和实物，让学生通过比较大小的活动，掌握数字的大小关系。
2. 三角形、正方形和长方形•通过图形的认识和比较，帮助学生认识三角形、正方形和长方形的形状特征。
•利用教学游戏和绘画活动，让学生体会图形的特点，加深对图形的理解。
3. 加法和减法•利用实际生活中的情境，引导学生学习加法和减法的基本概念。
•结合故事、游戏等方式，让学生在实际操作中掌握加法和减法的运算方法。
4. 排列和比例•引导学生认识不同排列方式对应的不同数量关系。
•通过游戏和动手操作，让学生学会比较大小、排列次序等数学概念。
三、教学方法与资源1. 多媒体教学•结合多媒体教学资源，呈现生动有趣的教学内容，激发学生学习兴趣。
•利用多媒体展示数字、图形等教学材料，帮助学生更直观地理解数学知识。
2. 小组合作学习•通过小组合作学习的方式，促进学生之间的互动交流，培养团队合作意识。
•安排小组活动，让学生共同解决问题，提升数学思维能力。
3. 应用实践•设计各种实际情境的数学问题，引导学生将数学知识应用到实际生活中。
•组织实践活动，让学生在实践中体会数学的乐趣，加深对数学的理解。
四、评价与反馈1. 合理评价•设计多样化的评价方式，包括日常表现评价、作业评价和小测验等，全面了解学生的学习情况。
•注重发现学生的优势和不足，及时给予反馈和指导，帮助学生不断进步。
2. 家校合作•与家长建立良好的沟通渠道，及时与家长交流学生的学习情况和表现。
•鼓励家长在家中配合学校的教学计划，促进家校合作，共同关注学生的学习发展。
五、总结本教学计划旨在通过生动有趣的教学内容和多样化的教学方法，激发学生对数学的兴趣，引导他们建立扎实的数学基础。
人教版一年级数学上册教学计划 (2)
人教版一年级数学上册教学计划一、教学目标本教学计划旨在让学生有效地掌握人教版一年级数学上册的内容，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，同时提高学生的数学兴趣和自信心。
二、教学内容1.数字0-20的认识与写法2.数字0-20的大小比较3.数字0-20的顺序排列4.加法与减法的认识与应用5.数字组成与分解6.形状与图形的认识与分类7.长度、容量和重量的认识与比较8.日常生活中的数学问题解决9.数学游戏与实践活动三、教学方法1.情境化教学法：通过生活中的实际情境来引导学生理解数学概念，如购物、运动等。
2.游戏化教学法：运用游戏的形式激发学生学习数学的兴趣，培养学生解决问题的能力。
3.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，促进学生之间的交流和合作，共同解决问题。
4.提问式教学法：通过提问的方式调动学生的思维，激发学生思考和探索的欲望。
四、教学步骤第一课时：数字0-5的认识与写法1.导入新课：通过出示手指的个数，引导学生认识数字0-5。
2.教学目标：学生能够准确地认识数字0-5，并能正确书写。
3.教学内容：–数字0-5的认识与写法–数字0-5的横竖写法4.教学过程：–出示数字0-5的图片，引导学生认识并模仿写出。
–引导学生观察0-5数字的横竖写法，并分别进行书写练习。
–给学生分发写数字练习册，让学生继续练习书写数字0-5。
5.小结：通过学习，学生掌握了数字0-5的认识与书写。
第二课时：数字0-5的大小比较1.导入新课：通过出示图形或物品，引导学生进行大小比较。
2.教学目标：学生能够正确地比较数字0-5的大小关系。
3.教学内容：–数字0-5的大小关系–使用大于、小于、等于符号进行比较4.教学过程：–出示数字0-5的图片，引导学生进行比较，并使用大于、小于、等于符号表示大小关系。
–给学生出示一些数字比较题目，让学生进行思考和回答。
–给学生练习册，让学生继续练习数字大小的比较。
5.小结：通过学习，学生掌握了数字0-5的大小关系，并能够使用符号进行比较。
一年级人教版数学上册教学计划(8篇)
一年级人教版数学上册教学计划（8篇）一年级人教版数学上册教学规划篇一一、指导思想：以第三次全教会《关于深化教育改革、全面推动素养教育的打算》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（试验稿）》为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培育创新精神和实践力量，促进每个学生的全面进展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定根底。
二、学情分析：我们班级的学生共57个，根本是外地来温打工者的孩子，大局部家庭经济不富有、家长文化素养低下，以致本班的孩子大局部学习习惯差，共性强。
再加上一年级孩子特殊好动，班级纪律性较差，这都给有效治理班级和正常教学，带来了肯定的困难。
由于幼儿园的受教育差异，我们班的孩子对于拼音的原有水平是参差不齐，这也给教学带来了肯定的难度。
三、教材分析：本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个局部。
教材的开头是入学教育，用四幅图，帮忙学生了解学校生活，了解学习常规。
然后是汉语拼音局部，共13课，在学习拼音的同时熟悉70个常用字。
而后是识字（一)、10篇课文，识字(二）、又10篇课文。
两个识字单元各4课，每课认字12-14个。
20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的挨次编排，每个单元的课文在内容上有肯定的联系。
在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，稳固语文学问，进展语文力量。
此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进展口语交际的训练。
识字的编排，实行认写分开，多认少写。
全册要求熟悉400个常用字，写其中100个笔画简洁的字。
教材特点：（一）综合性教材采纳多种方式表达语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比拟全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好根底，而且在学习兴趣、学习力量、学习习惯等方面做好奠基的工作。
一年级人教版数学上册教学计划优秀6篇
一年级人教版数学上册教学计划优秀6篇一年级人教版数学上册教学计划篇一一、班级情况分析本班学生人，其中男生人，女生人。
学生年纪小，自律性差。
但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。
有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。
个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。
学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。
但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。
因此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。
二、本册教材分析本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。
入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。
接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。
而后是识字(一)，10篇课文，识字(二)，又10篇课文。
两个识字单元各4课，每课认字1214个。
20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。
每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。
此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排实行认写分开，多认少写。
教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
三、教学目的、要求(一)、政治思想方面培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育。
(二)、基础知识方面1、汉语拼音①、学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个声调和16个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
②、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
2、识字与写字①、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
②、认识常用汉字400个，会写其中的100个。
人教版一年级数学上册教学计划4篇
人教版一年级数学上册教学方案人教版一年级数学上册教学方案精选4篇〔一〕人教版一年级数学上册教学方案引言数学是一门非常重要的学科，它不仅可以用来解决日常生活中的各种实际问题，还是各个学科的根底。
因此，在小学阶段就需要开场系统学习数学知识，从而培养孩子的数学思维和才能。
人教版一年级数学上册是小学一年级的重要课本之一，下面将对其教学方案进展详细介绍。
教学目的是教学活动的核心，也是评价教学效果的重要指标。
在教学过程中，应该明确教学目的，注重学生的实际需求，实在进步教学效果。
人教版一年级数学上册的教学目的主要有以下几点：在小学数学里最根本的本领就是从数字到认知的过程，通过教授，让学生掌握阿拉伯数字，数的开展历程，以及数字正反读写这几个根本技能。
有序数掌握是非常重要的，可以说是人体开展过程中最早的可数方法。
利用有序数掌握的技能，可以将大于、小于两个概念神奇地转化成数字，从而加深学生比照拟大小的思维。
加减法是数学学习中的根本内容之一，本册教材设计了相关的“轻松学”加减法板块，毫无疑问，加减法的学习是在熟知自然数概念和数对的根底上进展的。
在数学学习中，需要通过逻辑思维来解决一些问题。
因此，教学过程中应该重视逻辑思维的开发和训练，从而开展学生的数学思维才能。
比方，通过做课堂习题，找规律，就可以锻炼学生发现问题本质的才能。
教学内容是教学目的的详细表达，是根据目的的要求确定的。
人教版一年级数学上册的教学内容主要包括以下几局部：数的认识这一板块包含了自然数的概念、自然数的开展历程、自然数的阅读等根本知识。
同时，在认知数字的时候，还需要教授数字正反读写的技能。
后半局部那么嫁接自然数的大小比拟概念和理论，让学生学会利用尺子或手比拟两个数的大小，并渐渐理解大于、小于符号和等于符号的含义。
在小学数学中，有序数是极为重要的一个环节，它直接影响到把大小比拟这个概念用数的方式表达出来。
教学有序数需要使用各种可视化工具辅助，例如学习小时候用过的糖豆和贝壳数数方法。
人教版一年级(上册)数学课程教学计划
人教版一年级(上册)数学课程教学计划目标本教学计划的目标是帮助一年级学生掌握基本的数学概念和技能，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
教学内容本课程将涵盖以下数学内容：1. 数字0-10的认识和写法2. 数字的顺序比较3. 数字的加法和减法4. 图形的认识和分类5. 长度和重量的认识6. 时间的认识和简单的日常活动时间表7. 金钱的认识和简单的购物计算8. 数据的收集和统计教学方法为了提高学生的兴趣和参与度，我们将采用以下教学方法：1. 游戏和趣味活动：通过游戏和趣味活动来让学生主动参与，提高他们的数学技能。
2. 实际操作：通过实际操作物品和进行实地观察，帮助学生更好地理解数学概念。
3. 小组合作：鼓励学生在小组内互相合作，共同解决问题，培养他们的合作意识和团队精神。
4. 情境教学：将数学与日常生活情境相结合，让学生在实际情境中应用数学知识。
教学评估为了评估学生的情况和教学效果，我们将采用以下评估方法：1. 日常观察：通过观察学生的课堂表现和参与度来评估他们的情况。
2. 课堂练：通过课堂练来检验学生对数学知识的掌握情况。
3. 作业评估：通过评估学生的作业完成情况来评估他们的进度。
4. 小组合作评估：通过评估学生在小组合作中的表现来评估他们的合作能力。
教学资源为了支持教学活动，我们将使用以下教学资源：1. 教科书：使用人教版一年级(上册)数学教科书作为主要教材。
2. 练册：使用人教版一年级(上册)数学练册作为课后练。
3. 游戏和活动材料：准备适合一年级学生的数学游戏和趣味活动材料。
4. 实物物品：准备一些实物物品，如图形模型、计数器等，用于实际操作。
5. 多媒体设备：使用投影仪和电脑来展示教学素材和多媒体资源。
教学安排本课程将按照以下安排进行：1. 第一周：认识数字0-5，数字的顺序比较。
2. 第二周：数字6-10，进行数字的加法和减法练。
3. 第三周：认识不同的图形，图形的分类和命名。
4. 第四周：认识长度和重量，进行简单的测量活动。
人教版一年级上册数学教学工作计划
人教版一年级上册数学教学工作计划一、教学目标：本教学工作计划旨在帮助一年级学生掌握数学基本概念与运算技能，培养他们的数学思维和解决问题的能力，为今后的数学学习打下坚实的基础。
二、教学内容：根据人教版一年级上册数学教材的要求，本学期的教学内容主要包括以下几个方面：1. 数的认识：教授学生认识自然数，并学习数的读写和数的大小比较。
2. 数的运算：介绍加法和减法运算的含义，并逐步培养学生适应运算的能力。
3. 计量：引导学生认识长度、重量和时间的概念，并学习使用适当的计量单位。
4. 图形的认识：教授学生认识常见的二维图形，如圆、方、长方形等，并学习如何辨别和描述这些图形。
5. 地理位置的认识：帮助学生认识和描述物体的位置关系，如左右、前后、内外等。
三、教学步骤和方法：1. 导入阶段：通过激发学生的兴趣和引发他们的思考，导入新课的内容。
可以使用问题引导学生思考，或者通过观察实物、图片等教具让学生对新知识进行直观的认识。
2. 教学展开阶段：以小组合作学习或教师示范为主要形式，教授新的数学知识和技能。
在教学过程中，要与学生互动，保持学生的参与度。
通过多样化的教学方法，如游戏、角色扮演等，引导学生主动参与，提高他们的学习积极性。
3. 巩固与拓展阶段：通过练习题和活动，巩固学生对所学知识的理解和应用能力。
根据学生的学习情况，进行个别辅导和拓展训练，帮助他们更好地掌握和运用所学的数学知识。
4. 总结反思阶段：对所学内容进行总结，并引导学生总结学习方法和策略。
鼓励他们提出问题和思考，促进他们对数学的思维和讨论能力的提高。
四、教学评估方法：1. 日常评估：通过课堂表现、小组合作学习、课后练习等方式，记录学生的学习情况。
评估主要关注学生的参与程度、理解能力和运用能力。
2. 期中考评估：组织适当的测试，考察学生对所学知识和技能的综合掌握情况。
3. 总结评估：对整个学期的教学工作进行总结评估，包括教学内容的覆盖程度、学生的学习进展以及教学方法的有效性等方面。
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2011年秋季学期人教版一年级上册数学教学计划
白鹊山小学黄耀谦
一、班级概况分析：
我班有学生28人，其中男生18人，女生10人。
学生刚入校，对学校的常规不了解。
年纪小，自律性差。
但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。
个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。
学生在学前对数学中的加减、简单的图形等已经有了初步的接触和了解，但这种了解是不深刻的，还需进一步系统学习，学生能借助手指计算10以内的加减法，但能运用数的组成来计算的几乎没有，计算的速度还很慢，等等。
总之，刚入学的孩子不是一张白纸，也不是已经写满文章的纸。
二、教学内容和教学目标
这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。
这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。
这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。
因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
除了认数和计算以外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。
虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。
这一册教材的教学目标是，使学生能够：
1．熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。
2．初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3．初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4．认识符号“=”、“＞”、“＜”，会使用这些符号表示数的大小。
5．直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6．初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7．初步认识钟表，会认识整时和半时。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9．认真作业、书写整洁的良好习惯。
10．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、教学措施
1．重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。
2．认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练。
3．重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感。
4．计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。
5．直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。
6．安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。
四、课时安排
（一）数一数（1课时）
（二）比一比（2课时）
（三）1～5的认识和加减法（10课时）
1．1～5的认识（3课时）
2．加减法的初步认识（5课时）
3．0的认识和有关0的加减法（2课时）
（四）认识物体和图形（3课时）
（五）分类（2课时）
（六）6～10的认识和加减法（20课时）
1．6、7的认识和加减法（5课时）
2．8、9的认识和加减法（5课时）
3．10的认识和有关10的加减法（4课时）
4．连加、连减、加减混合（4课时）
整理和复习（2课时）实践活动：数学乐园（1课时）（七）11～20各数的认识（4课时）
1．数11～20各数、读数和写数（2课时）
2．10加几的加法和相应的减法（2课时）
（八）认识钟表（2课时）
（九）20以内的进位加法（11课时）
实践活动：我们的校园（1课时）
十、总复习（4课时）。