高校专业建设网络信息管理系统的研究和实现

高校专业建设网络信息管理系统的研究和实现
【摘要】专业建设是高等学校的一项基本建设，专业建设网络信息管理系统的开发研制，便于尽快了解学校专业建设的情况，促进专业建设体系的改革和建设，提高教学质量和专业办学水平。

本文阐述了基于struts+spring+hibernate框架的高校专业建设网络信息管理系统的研究和实现。

介绍了系统框架结构、基本功能和系统实现。

【关键词】专业建设；struts+spring+hibernate；网络信息管理系统
1 研究背景
专业建设是高校的一项基本建设，是高校人才培养的重要依托，决定着人才培养的质量和水平。

好的专业就如同名师一样，是一所学校的品牌，既能扩大学校的知名度，又能带来可观的社会效益和经济效益。

因此，加强对专业建设和教学水平的监督和管理，是提高人才培养质量的重要举措。

专业建设网络信息管理系统的开发研制，便于尽快了解学校专业建设的情况，发现各个专业的薄弱环节和普遍存在的问题，给专业遴选、建设项目确定，提供科学客观的依据，为专业建设项目的不定期检查和验收工作提供决策性依据。

了解专业的办学条件及其在培养人才、科学技术研究、社会服务方面的成绩与不足，判断专业教学工作的现状，明确专业建设的目标，有针对性地改进教学工作，促进专业课程体系的改革和建设，提高本科教学质量和专业办学水
平。

目前大部分高校的专业建设管理工作基本上已使用电子文档，但随着高等教育大众化的推进，高校办学规模扩大，要有效地管理这些信息和利用这些信息则比较困难，而目前对专业信息的管理基本处于人工管理状态。

随着开设的专业的增多，各种专业管理信息大量增加，合理地利用这些信息，将极大地促进专业的教学、科研等各项活动的开展，也有助于各级领导、管理人员、专业负责人对专业建设进行合理的决策和控制，并可以把管理人员从繁重的体力劳动中解放出来。

随着计算机技术的飞速发展和现代化管理的需要，利用计算机软件进行信息采集、统计、分析管理已成为现代管理的主要发展方向。

2 系统技术架构
在软件设计中，为便于分工协作、提高软件可扩展性和维护，通常使用分层设计的思想。

基于分层设计的思维本系统采用了基于struts+spring+hibernate（ssh）框架技术的j2ee架构，如图 1所示。

ssh框架技术是当今j2ee轻量级架构的主流开发技术之一，受到了众多java开发人员的青睐。

在ssh框架中，struts负责表示层，hibernate负责数据层，而spring负责将struts和hibernate整合在一起。

基于ssh框架的j2ee架构有效的降低了开发成本和开发复杂度，加快了应用程序的开发与设计，提供了更高的稳定性、灵活性和开发的高效性。

按照j2ee架构思想从业务上，本系统可分为以下5个层次：
1）浏览器层（browser layer）
本层的主要任务是显示操作界面，利用web浏览器（包括ie、firefox等）完成信息的操作。

在浏览器里显示的网页是已经标准化过的，无论j2ee将应用程序怎样生成网页，传到浏览器时都是以html或xml格式正确显示的。

2）表现层（presentation layer）
主要通过带taglib标签库的jsp技术与struts技术来实现。

该层内有两个层次结构，控制层（control layer）与视图层（view layer）。

控制层采用struts配置文件（struts-config.xml和
tiles-defs.xml）来实现，以便迅速、方便地开发与调整，而视图层则使用jsp来实现。

3）业务逻辑层（business layer）
该层是由基于j2ee标准的web服务器、应用程序服务器、数据库服务器、中间件以及基于j2ee的组件组成，其中包含了struts 控制器组件actionservlet、actionmapping、action与javabean。

该层主要负责处理整个系统的核心业务逻辑，向表现层的组件开放良好的接口。

当用户发出“.do”的http请求时，struts会找到这个action类进行实例化，同时业务对象被注入，然后使用execute 方法。

该层中还包含了对其他服务的调用，与其他服务间的交互，以及与流引擎（flow engine）间的交互。

4）数据持久层（persistence layer）
数据持久层主要的作用是通过hibernate技术的映射特性间接操作数据库，实现数据的持久化。

hibernate技术是一个开放源代码的对象关系映射框架，它对jdbc进行了轻量级的对象封装，使java 程序员可以方便的运用面向对象的编程思想来操纵数据库。

相对于使用jdbc和sql来直接操作数据库， hibernate可以大大减少操作数据库的工作量，大大减少利用hql（hibernate query language，hibernate查询语言）从数据库提取数据的代码的编写量，从而节约开发时间和开发成本。

5）数据层（data layer）
数据层是本系统架构的最底层结构，用于存放业务数据和系统的支持数据流，属于系统后台数据库，并且它是在各种网络通信软硬件之上的。

考虑到本系统将要从国网和南方电网的生产管理系统（pms）中读取相关电气设备的档案资料，做到无缝对接，本系统选择的数据库系统为mysql5.0。

3 系统业务功能模块的划分和实现
本系统的主要业务功能模块有：用户管理、系统设置、专业管理、课程设置、教师状况、学生状况、教学条件、科研状况、查询统计等模块，如图 2所示。

具体业务功能模块实现的主要功能包括：1）用户设置
用户设置模块主要包括用户管理、角色管理和权限设置三个层次。

本系统的权限设置管理到每一个用户动作，每一个角色分别拥有各自的权限，本系统中具体的角色有：专业管理员，学院专业管
理员和系统管理员，而每一个用户又可以拥有多个角色，通过这样的用户设置模式，可以有效的开放权限，对系统用户的功能进行有效的划分。

2）系统设置
系统设置模块的主要用于管理系统中的基础数据和系统参数，如对全校教师的基础数据、专业的特色名称、课程的特色名称，以及专业建设数据审核标志位的设置等。

因教师管理数据量比较大，系统还提供excel导入导出功能，能匹配教师的工号对全校教师数据进行及时的新增和更新。

3）专业管理
专业管理主要包括：专业基本信息管理，专业教师管理，专业校友管理和专业实习基地管理。

专业基本信息管理根据登录用户所拥有的角色不同拥有不同的权限，专业管理员只能查看编辑自己负责的专业基本信息，学院专业管理员可以查看编辑本学院所有的专业信息，而只有系统管理员才能新建专业和查看编辑全校所有专业，并对专业数据进行审核。

如图3所示为专业基本信息设置界面，其中专业特色根据系统基础数据动态生成控件，一个专业必须关联一个管理用户。

专业教师管理主要用于关联专业所拥有的教师，便于统计专业教师队伍的年龄结构、职称结构和学历结构等。

如图 4所示。

4）课程设置
课程设置的管理模式和专业基本信息管理一致，根据登录用户的
拥有的角色不同拥有相应的管理权限。

主要用于管理专业所拥有的所有课程及其课程的特色等。

5）教师状况
教师状况管理主要包括教师的培训情况、高职称教师为本科生授课情况和学评教数据的管理等。

通过本模块可掌握专业教师的教学动态数据。

6）学生状况
学生状况管理模块主要是用于管理有关学生的在校数据、学生的毕业状况、专业的招生就业状况、各项学生考核指标的完成情况、学生论文情况和学科竞赛等相关数据，通过本模块，可以动态掌握各专业有关学生的全方位数据。

7）教学条件
教学条件管理主要反应的是各专业在教学条件建设方面的动态数据，包括专业实验室的建设和开放情况、专业课件和教材建设的情况等。

8）科研状况
科研状况管理用于收集各专业在教学改革、科研两方面的数据，便于了解各专业在科研队伍建设方面的发展和所取得的各项成果9）查询统计
本模块实现对专业建设各项数据的多条件组合查询统计，便于学校专业建设管理人员从全局查看全校在专业建设方面的多方位数据，针对部分动态数据可生成图表。

本系统的图表使用的是
jfreechart技术。

4 结束语
本文介绍了基于ssh框架的专业建设网络信息管理系统的系统架构和功能模块及其实现。

本系统已经应用到了浙江理工大学教务处的日常管理中，在实际应用中收集了专业建设各相关领域的数据，并进行了统计分析，为专业建设决策提供了参考依据，取得了一定成效。

【参考文献】
[1]陶以政，吴志杰，唐定勇，席传裕，姜龙，李兴兰.基于j2ee 的应用框架技术研究[j].计算机工程与技术，2007，28（4）：
826-828.
[2]浙江理工大学本科专业建设水平评估暂行办法//本科教学管理文件汇编[z].2009，10.
[责任编辑：王静]。