浙教版科学七年级下册：3.2 力的存在 学案1
浙教版科学七年级下册-3.2力的存在-课件1(PPT28张)
4、关于力的认识．下列说法中错误的是（ D ）
A、力是物体对物体的作用
B、力能使物体发生形变或改变物体运动状态 C、物体间力的作用是相互的 人推车、压路机压路面。
下面哪些挤压方式能够产生这种效果？ 反之，物体发生形变就一定受到力的作用。
D、只有相互接触的物体才会产生力的作用 就会像箭一样沿着绳子向前
分析穿旱冰鞋用力推墙的受力过程。
推
手
墙
推
结论： 力的作用是相互的
三、力的作用是相互的
一个物体对另一个物体施加力的作用时，
B、力能使物体发生形变或改变物也体运动同状态样受到另一个物发生形变。
物体之间力的作用是相互的。 运动，这说明力能够_________________ 。
这说明力能够 __________________；
B.右球不动，左球压向右球
C.两球同时向中间压
生活中还有哪些事例能说明力的作用是相互的？
划
打
浆
鸡
蛋
蹬起跑器
1.汽车撞在柱子上，为什么反而自己受损？
两 败 俱 伤 当汽车撞到柱子上，汽车给柱子一个力，因为 力的作用是相互的，反过来柱子作为施力物体 也给汽车一个反作用力。由于柱子和汽车的牢 固程度不同，所以反而汽车受损比较严重。
如图3-30所示，鱿鱼头部的腹面有一个漏
A、用力推车，车由静止变为运动 力能改变物体的运动状态 就会像箭一样沿着绳子向前
橡皮筋拉长了
反之，物体发生形变就一定受到力的作用。
4、作用分为接触作用和不接触作用。
3、用力弯曲塑料直尺，直尺发生什么变化？
直尺弯曲了
思考：力作用在物体上会产生什么效果呢？
手挤压塑料棍棒
分析图示，你能概括出什么是
浙教版科学七年级下册-3.2力的存在-课件1
水物桶 足体球
路面 铁钉
一、力的定义 力是物体对物体的作用。 力的定义解读： 1、每个力都涉及两个物体。 施力物体和受力物体。
2、力是两个物体之间发生的某种作用。 人推车、压路机压路面。
3、力的作用方式是多样的。 拉、推、踢、压、吸、.........
4、作用分为接触作用和不接触作用。 磁铁吸引铁钉就不需要接触。
采 用
放 大
措 施
采用放大的措施，将微小看不见的形变转化为 看得见的形变。
用双手挤压如图的玻璃瓶，观察中间细 玻璃管的液体如何变化？
结论： 物体只要受到力的作用就会发生形变；
反之，物体发生形变就一定受到力的作用。
下列所示各图中，在力的作用下，它们的运动状态发生了什么变化？
标 枪 投 掷 前 后 状 态 变 了 吗 ？
跳板对运动员向上的弹力能使运动员向上
运动，这说明力能够_改__变___物__体__的__运__动___状。态
4、关于力的认识．下列说法中错误的是（ D ） A、力是物体对物体的作用 B、力能使物体发生形变或改变物体运动状态 C、物体间力的作用是相互的 D、只有相互接触的物体才会产生力的作用
5、下列能说明物体间力的作用是相互的现象是（ B ） A、用力推车，车由静止变为运动 B、船工用撑杆推岸，船随之离岸而去 C、用力拉弓，弓发生形变 D、成熟的苹果从树上落下来
1.汽车撞在柱子上，为什么反而自己受损？
两 败 俱 伤 当汽车撞到柱子上，汽车给柱子一个力，因为 力的作用是相互的，反过来柱子作为施力物体 也给汽车一个反作用力。由于柱子和汽车的牢 固程度不同，所以反而汽车受损比较严重。
2、地空导弹的向前推进力来自哪里？
导弹内的燃料燃烧 时，会向尾部喷出燃 气。这时导弹对燃气 就有一个斜向下的作 用力。因为力的作用 是相互的，燃气也会 对导弹有一个斜向上 的反作用力。
浙教版七年级科学下3.2力的存在(第1课时)教学课件共24张PPT
穿着旱冰鞋站在水平 地面上用力推墙，会 发生什么现象？
穿着旱冰鞋的小孩用手推墙，同时会感到墙也 在推他，他自己也会后退。
分析穿旱冰鞋用力推墙的受力过程。
推
手
墙
推
结论： 力的作用是相互的
三、力的作用是相互的
一个物体对另一个物体施加力的作用时， 也同样受到另一个物体对它的力的作用。
物体之间力的作用是相互的。
你感受到过力的存在吗？
汽车撞在柱子上，为什么反而自己受损？
4、力的作用不一定需要物体接触。
标枪投掷前后状态变了吗？
二是______________________。
B、船工用撑杆推岸，船随之离岸而去
手按桌面，桌面看上去怎么没有变形？
力能改变物体运动的速度大小
B、力能使物体发生形变或改变物体运动状态
__________。
是-----------------------------------------（ ）
（1）接触着的两物体之间一定有力吗？
也同样受到另一个物体对它的力的作用。
因为物体的形变太小，肉眼无法看到。
运动情况发生了什么变化？
4、关于力的认识．下列说法中错误的是----（ ）
右球不动，左球压向右球
鱿鱼还能够通过改变漏斗状喷口喷水的方向来
B、力能使物体发生形变或改变物体运动状态
把气球拉到绳子的一端，
施力物体和受力物体。 5、下列能说明物体间力的作用是相互的现象
的相互作用，这些水也会对鱿鱼产生一个向后的作用力，从而推
你感受到过力的存在吗？
力能改变物体的运动状态
2、力是某种作用。 二是______________________。
右球不动，左球压向右球 一、感受力的存在——力的作用效果
浙教版科学七年级下册3.2力的存在第1课时(33张PPT)
参考答案：人用力划浆，浆对水一个向后的力，由于力的作用是相互的，浆同时也受到水对它的向前的力论3：地空导弹的向前推力来自哪里？
参考答案：导弹内的燃料燃烧时， 会向尾部喷射出燃气，这时导弹 对燃气有一个向后的作用力。根 据力的相互性可知，燃气也会对 导弹有一个向前的作用力。
课堂练习
2. 如图所示，手对桌子作用一个力F1，桌子也对手作用一个力F2，则 下列说法正确的是（ D ） A.F1的施力物体是手，受力物体是桌子 B.F2的施力物体是手，受力物体是桌子 C.F1的施力物体是地球，受力物体是桌子 D.F2的施力物体是地球，受力物体是手
课堂练习
3.下列举例中，哪一个说明了“物体间力的作用总是相互的” （ D） A.人推车子，使车子前进 B.磁铁吸附了铁钉 C.用力拉弹簧，使弹簧伸长 D.用桨划水,使船前进
改变速度大小 改变运动方向
板书设计
一、认识 “力” 1.力是物体对物体的作用，用符号F表示。 2.产生力的条件 （1）至少要有两个物体； （2）物体间要有相互作用。 注意①两个条件缺一不可。②力的作用与是否接触无关
板书设计
二、力的作用效果 1.力可以改变物体的形状 2.力可以改变物体的运动状态 三、力的作用是相互的 1.力的作用的相互性 2.力不可能脱离物体而单独存在
课堂练习
5.奥运会的许多比赛项目都与“力的作用是相互的”这一知识 有关，假如“力的作用不是相互的”，在①篮球;②跳水;③跳 远;④皮划艇这些项目中，将无法进行的是（ D） A.只有①②③ B.只有①②④ C.①③④ D.①②③④都是
课堂总结
物体对物 体的作用
力
力的作用 是相互的
作用效果
3.2力的存在2教学设计-2023-2024学年浙教版七年级下册科学
4.在实验过程中，引导学生记录数据和观察现象，培养学生的数据分析能力。
5.通过提问和解答环节，帮助学生解决理解上的困难和疑问。
教学资源
1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、实验器材（如弹簧测力计、橡皮筋等）
2.课程平台：无需特别指定
4.题目：列举两个力的实际应用实例。
答案：汽车刹车时，摩擦力使得车轮减速停止；电梯运行时，重力和支持力使得电梯保持在正确的楼层。
5.题目：根据力的三要素（大小、方向、作用点），分析一个物体受两个力作用时的可能情况。
答案：当物体受到两个方向相反、作用在同一直线上，物体处于平衡状态。
5.符合教学实际：板书设计紧密结合教学内容，符合教学实际需求，有助于学生理解和记忆力的相关知识。
课后作业
1.题目：请用自己的话解释力的概念，并给出一个生活中的实例。
答案：力是物体对物体的作用，可以改变物体的运动状态或形状。例如，用手推门，门由静止变为运动，手对门施加了力。
2.题目：描述力的作用和相互性，并给出一个相关的实例。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了力的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对力的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.信息化资源：PPT课件、教学视频、图片素材
浙教版科学七年级下册-3.2力的存在-课件1(PPT28张)
飞机着陆时， 状态改变了吗？
运动状态 由快到慢
飞机起飞时， 状态改变了吗？
运动状态 由慢到快
球被挡了回去状态改变了吗？ 运动方向发生了改变
标枪
静止变为运动
足球 飞机 飞机
运动变为静止 起 飞 运动由慢变为快 着 陆 运动由快变为慢
排球、篮球被挡回
速度大小 的改变
运动方向 的改变
结 论： 2、力能改变物体运动的状态。
力能改变物体运动的速度大小
力能改变物体运动的运动方向
1、请举有关力能改变物体运动状态的例子？ 踢球、飞镖、抛物体、橡皮筋弹纸团 .........
2、你能否举出物体运动状态不变的例子？ 静止的物体、 做匀速直线运动的物体
3、这时力的作用效果是什么？
力既改变物体的运动状态又使物体发生形变。
穿着旱冰鞋站在水平 地面上用力推墙，会 发生什么现象？
靠背上，把细绳拉紧。把气
球吹大，用手捏紧气球的开
口。用胶带把气球粘在吸管 上。把气球拉到绳子的一端， 松开手指。你将看到，气球 就会像箭一样沿着绳子向前 飞去。先做一下这个活动， 再解释这一现象。
气球喷射出气体， 由于力的作用是 相互的，所以喷 出的气体对气球 产生一个作用力。
鱿鱼的运动
鱿鱼是一种软体动物，它的足长在头部。它和乌贼以及大多数 头足类软体动物一样，都是以类似于导弹的推进方式，来推动自 己的身体向前运动的。如图3-30所示，鱿鱼头部的腹面有一个漏 斗状的喷口，它不仅是生殖、排泄“墨汁”的出口，也是鱿鱼重要 的运动器官。如图3-31所示，鱿鱼经过身体侧面的孔和喷口，把 水吸入鳃腔，在躯干里聚集大量的水。当它紧缩口袋状的身体通 过喷口将水向前喷出时，对水会产生一个向前的作用力。由于力 的相互作用，这些水也会对鱿鱼产生一个向后的作用力，从而推 动鱿鱼向后运动。鱿鱼还能够通过改变漏斗状喷口喷水的方向来 改变运动的方向。
浙教版科学七年级下册3.2力的存在(第1课时)教学课件
新知讲解
2、你能说出下面这些例子中的施力物体和受力物体吗？
施力物体:推土机、杠铃、手拿的磁铁； 受力物体:土、运动员、悬挂的磁铁。
针对练习
下列说法中，正确的是（ B ） A、力只能产生在相互接触的物体之间 B、有受力物体，就必有施力物体 C、施力物体施力在先，受力物体受力在后 D、力是一个物体就能产生的，而并不是一定要其他物体的存 在。
新知讲解
三、力的作用是相互的 任何一个力都涉及两个物体，当一个物体对另一个物体施 加作用力的同时，也受到另一个物体对它的作用力.
F2 手对桌子有一个向下的压力F1同时桌 子对手有一个向上的支持力F2
F1
新知讲解
某同学站在滑板上用力推墙，结果 人离墙运动起来，这表明什么？
这表明物体间力的作用是相互 的，人推墙的时，墙对人也有 推力作用。
站在滑板上推墙
新知讲解
活动
观察两只气 球形状的变化
用红色的气球压绿色的气球，两球的形状发生的变化是 _红__色__的__气__球__和__绿__色__的__气__球_____。 这个现象说明了 __力__的__作__用__是__相__互__的__________。
针对练习
2只气球由于受压都发生了形变试猜测：下面哪些挤压方式能够产 生这种效果（ A、B、C ） A．左球不动，右球压向左球 B．右球不动，左球压向右球 C．两球同时向中间压
新知讲解
飞来的足球被守门员接住
球由运动变 为静止
新知讲解
排球的运动方向 发生了改变
扣过来的排球被挡了回去 物体由静到动、由动到静，以及速度大小或方向的改变，都叫做 运动状态发生了改变。
新知讲解
2、力的作用效果之二 （1）力的作用效果 力还能改变物体的运动状态。
浙教版科学七年级下册力的存在(第1课时) 课件课件
知识引领
二、力的作用效果
根据物体所产生的效 果
来确认该物体的存在。
风力所产生的效果
树枝弯曲——风力
沙尘的飞扬——风力
知识引领
风力使树枝弯曲
压力将铝板压成锅
压力使球和脸都变了样
1、力的作用效果之一：力能改变物体的形状（力能使物体发生形变）
这表明物体间力的作用是相互的，人推墙 的时，墙对人也有推力作用。
站在滑板上推墙
知识引领
观察两只气 球形状的变化
1、用红色的气球压绿色的气球，两球的形状发生的变化是 _______力__的__作__用__是__相__互__的__。这个现象说明 了 _红__色__的__气__球__和__绿__色__的_。气球
知识引领
标枪由静止变为运 动
足球由运动变为 静止
物体由静到动、由动到静，以 及速度大小或方向的改变，都 叫运动状态发生改变。
排球的运动方向发生了 改变
2、力的作用效果之二：力还能改变物体的运动状态
知识引领
三、力的作用是相互的
F2
F1
手对桌子有一个向下的压力F1同时桌子对手有一个向 上的支持力F2
2只气球由于受压都发生了形变试猜测：下面哪些挤压方式能够产生这种效果（ A、B、C） A．左球不动，右球压向左球 B．右球不动，左球压向右球 C．两球同时向中间压
知识巩固
一、力是物体对物体的作用 二、力的作用效果 1、力能改变物体的形状; 2、力还能改变物体的运动状态。 三、力的作用是相互的
谢谢观看
物体
定义：力是物体对物体的作 用。（F）
知识引领
小结：产生力的条件 —— ①至少要有两个物体；
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力的存在
【学习目标】
1．理解力的存在．力的作用效果
2．理解力是相互作用的
【学习重难点】
重点：力的作用效果。
难点：力的作用是相互的。
【学习过程】
一、自主学习
1．下列说法正确的是（ ）
A．物体运动的速度越大，其通过的路程越长
B．物体运动时间越短，速度越大
C．物体运动越快，速度越大
D．物体运动路程越长，速度越大
2．力能改变物体的 ，力还能改变物体的 。
3．物体运动状态的改变包括物体 的改变和 的改变。
4．物体间力的作用是 。
二、合作探究
（一）力的概念：
1．力的概念：力是一个物体对另一个物体的作用。
2．施力物体：施加力的物体。
受力物体：承受了力的物体。
注意：（1）力是离不开 而单独存在的；
（2）一个物体受到力的作用，必定有另外一个物体对它施加这种作用。所以一个物体受
到力，就一定有 物体与 物体。
练习：判断下列各力的施力物体和受力物体：
（a）一只花瓶放在水平桌面上受到支持力
（b）挂在电线上的电灯对电线的拉力
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（c）放在地面上的木箱对地面的压力
（d）足球运动员踢球
3．力是不是一定要二个物体接触才能产生？如果不是请举例说明：
（二）力的作用效果
平常我们判断外面有没有风，可以通过看树叶的摇动。力也是一样。有时我们看不到力，
但是可以通过一些现象来感受到力。
1．活动：A．手挤压书本
力能改变物体的
手拉橡皮筋
B．用力推小车，静止的小车会前进
用力推运动的小车，小车会加速 力能改变物体的
守门员用头顶足球，足球会远离球门飞去
物体运动状态的改变包括物体 的改变和 的改变。
2．力的作用效果有 ． 。
3．练习：下列现象中属于力产生的效果的是
（a）弹簧伸长了
（b）足球在草地上越滚越慢
（c）冰块在光滑的冰面上匀速滑动
（d）运动员用头顶球，球运动的方向改变了
（e）用手将弹簧拉长，力的效果是
（三）力的作用是相互的
1．活动：A．鼓掌时两只手都感到痛
B．落在地上的乒乓球会弹起来 物体间力的作用是
C．人用力蹬地来跳远
2．根据力的作用是相互的，一个物体在对另一物体施加力的同时，另一物体同样也对这
个物体施加了一个力。如我用力提水桶，这时施力物体是 ，受力物体是 ；
同时我也能感受到水桶在拉我，这时的施力物体是 ，受力物体是 。
3．一只花瓶放在水平桌面上受到支持力，这时施力物体是 ，受力物体
是 。
同时桌面受到花瓶对他的压力，这时施力物体是 ，受力物体是 。
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4．玻璃杯落在地上，杯子给地一个力，同时杯子也会破碎，原因是
5．人在划船时，是什么力使船前进 （ ）
A．人对船的推力 B．船桨对水的推力
C．水对桨的推力 D．水直接对船的推力
6．思考：穿着旱冰鞋站在墙边用力推墙，会发生什么现象？说明了什么？
【达标检测】
1．下列中说法正确的是 （ ）
A．在圆形轨道上匀速行驶的汽车，其运动状态没有发生改变。
B．汽车开动时，由静止变为运动。
C．汽车在盘山公路上匀速行驶
D．上述现象，物体的运动状态都发生了改变。
2．下列几种例子分别体现了力的哪种作用效果：
手将弹簧拉长：
脚将石块踢出去：
3．下列能说明物体间力的作用是相互的现象是 （ ）
A．用力推车，车由静止变为运动 B．船工用撑杆推岸，船随之离岸而去
C．用力拉弓，弓发生形状改变 D．成熟的苹果从树上落下来
4．甲乙两位同学去溜冰，他们穿好溜冰鞋后站在冰面上，这时甲推了乙一下，则（ ）
A．甲静止，乙后退 B．甲后退，乙静止
C．甲乙同时后退 C．甲乙都保持静止
5．用绳子系着水桶把井水吊上来，提拉绳子时手受到竖直向下的力的作用，作用这个力
的物体是 （ ）
A．手 B．绳子 C．水桶 D．地球
6．下列情况中存在着力的作用吗？请说明理由。如果有力的作用，请分析施力物体和受
力物体。
A．马拉车，车开始运动
B．在草地上越滚越慢的足球