科技节活动记录
小学科技活动活动记录
小学科技活动活动记录活动记录：小学科技活动日期：2024年3月15日地点：XX小学活动目的：通过实践科技活动，培养学生的科学探究能力和动手能力，激发学生的创造力和创新精神。
活动内容：1.热身环节a)教师介绍科技活动的重要性，并引发学生对科技的兴趣。
b)展示一些科技产品和发明，让学生对科技有初步了解。
2.分组策划a)将学生分成若干小组，每个小组由6-7名学生组成。
b)每个小组商讨并确定自己感兴趣的科技项目。
3.实践科技活动a)学生按照小组计划，开始进行科技项目的实践。
b)学生可以根据自己的想法和兴趣，选择使用材料和工具。
c)学生在老师的指导下，通过实践来体验探索的乐趣和科技的魅力。
4.成果展示a)每个小组将自己的科技项目展示给全校师生。
b)学生向观众详细介绍他们的科技项目，并分享自己的体会和感受。
c)观众可以提问和交流，鼓励学生展示和发表自己的见解。
5.总结与反思a)由学生和老师共同总结整个活动的收获和不足。
b)学生分享自己在活动中遇到的问题，并讨论解决方法。
c)鼓励学生思考未来如何进一步探索和创新科技。
活动过程：在热身环节中，教师在黑板上展示了一些有趣的科技产品和发明，例如机器人、太阳能发电器等，引起了学生们的好奇心和兴趣。
在分组策划环节中，学生们积极讨论，按照自己的兴趣和想法来确定自己小组的科技项目。
有的小组选择制作简易的发电器，有的小组计划制作垃圾分类机器人，还有的小组想要制作风力发电机等。
在实践科技活动环节中，学生们开始动手进行实践。
他们用纸板、电线、铜导线等材料，亲手制作出一个个小发电器，并通过调试和改进，让小发电器能够真正发出微弱的电流。
在成果展示环节中，每个小组都展示了自己的科技项目。
他们用简单的语言向观众介绍自己的项目，并回答观众提出的问题。
观众们对于学生们的创造力和实践能力给予了高度赞赏和鼓励。
最后，在总结与反思环节中，学生们纷纷分享自己在活动中遇到的问题和收获。
他们表示通过这次活动，不仅对科技有了更深入的了解，还学会了如何团队合作、解决问题等重要的能力。
小学科技活动活动记录精编版
小学科技活动活动记录精编版活动名称：小学科技活动活动日期：2024年5月10日参与人员：小学一年级至小学五年级学生、教师、家长活动地点：学校科技实验室活动记录：上午九点，学校科技实验室人头攒动，小学生们蓄满了期待的眼神，迫不及待地准备参与本次的小学科技活动。
活动由学校科技教师和数名家长志愿者共同组织。
首先，活动开始前，组织者介绍本次活动的主题是“科技创新与实践”。
通过这次活动，希望能够引导孩子们对科技的兴趣，培养他们的科学思维和创新能力。
活动的第一个环节是科技展览。
学生们自愿参与科技作品展示，展示了自己在科技领域的学习成果。
有学生展示了自己制作的简单机械装置，有学生展示了自己设计的小型风车，还有学生展示了自己用废旧材料制作的创意玩具。
学生们互相观摩，互相交流，对彼此的作品给予了热烈的掌声和赞赏。
接下来，是科技实践环节。
学校科技实验室准备了各种各样的科技实践活动，小学生们可以自由选择参与。
有的学生选择了参加植物种植的实践活动，他们将自己培育的幼苗种在花盆里，并学习如何正确浇水和给植物施肥。
有的学生选择了参加电路制作的实践活动，他们用导线、电池和灯泡搭建了简单的电路，并学习了如何连接和调试电路。
还有的学生选择了参加编程的实践活动，他们在电脑上学习了一些简单的编程知识，最后编写了一个小游戏。
通过这些实践活动，学生们不仅增加了自己的实际操作经验，还深入了解了科技知识，提高了科技素养。
下午两点，活动进入最后一个环节，科技竞赛。
学生们根据自己的年级分组，参加了不同的竞赛项目。
一年级的学生进行了简单的科学实验竞赛，他们通过实验观察和记录，回答了一些与实验相关的问题。
二年级的学生进行了电路搭建竞赛，他们要求在规定时间内完成一个电路的搭建和调试。
三年级的学生进行了小型发明创意竞赛，他们设计并制作了一个有创意的小发明。
四年级的学生进行了编程控制机器人竞赛，他们编写了一个程序，控制机器人完成一系列任务。
五年级的学生进行了科学知识问答竞赛，他们需要回答一些和科学知识相关的问题。
科技活动室活动记录表
科技活动室活动记录表活动名称：科技创新展示会活动日期：2022年5月15日活动地点：科技活动室活动主办方：科技俱乐部活动目的：本次科技创新展示会旨在激发学生对科技创新的兴趣，提高他们的科学素养和创造能力。
通过展示学生们的科技项目和研究成果，促进科技交流和合作。
活动流程：1. 开场致辞（9:00-9:15）活动主办方代表对参与展示的学生和观众致以热烈欢迎，并简要介绍本次展示会的目的和意义。
2. 科技项目展示（9:15-11:00）学生们按照事先报名的顺序，依次展示他们的科技项目。
每个参展学生有5分钟的时间展示自己的项目，并回答观众提出的问题。
2.1 项目一：智能家居控制系统学生姓名：李明学生学校：XX中学项目简介：该系统基于物联网技术，能够通过手机远程控制家庭电器，实现智能化管理。
2.2 项目二：无人机应用于农业学生姓名：王小红学生学校：YY中学项目简介：该项目利用无人机技术，对农田进行巡查和喷洒农药，提高农业生产效率。
2.3 项目三：虚拟现实游戏开发学生姓名：张阳学生学校：ZZ中学项目简介：该项目利用虚拟现实技术，开发了一款沉浸式的冒险游戏，提供更真实的游戏体验。
...3. 科技讲座（11:00-12:00）邀请科技领域的专家进行讲座，介绍最新的科技发展动态和前沿技术。
讲座内容包括人工智能、物联网、生物技术等方面的知识和应用案例。
4. 互动体验环节（12:00-13:00）在活动现场设置多个互动体验区，让观众亲自参与科技项目的操作和体验，增加互动性和趣味性。
5. 颁奖仪式（13:00-13:30）对参展学生进行表彰，颁发优秀科技项目奖、创新奖等奖项，鼓励他们在科技创新方面的努力和成就。
6. 活动总结与感言（13:30-14:00）活动主办方代表对本次展示会进行总结，并感谢参与活动的学生、观众和工作人员的支持和付出。
活动成果：本次科技创新展示会吸引了大量学生和家长的参与，共有30个学生参展，展示了各类科技项目。
科普活动记录范文
科普活动记录范文时间：2024年5月15日地点：XX市科技馆主题：生态环境科普活动人数：约200人活动内容：1.开幕仪式：上午9点整，活动在市科技馆门前广场举行开幕仪式。
活动主办单位的领导发表了致辞，强调了科普活动的重要性。
2.展览区：科普展览区设置了多个展台和展板，用于展示有关生态环境的知识。
其中一个展台介绍了全球变暖的原因和影响，引起了观众的广泛关注。
另外一个展台展示了动物保护的重要性，并提供了保护动物的实际行动建议。
3.讲座：上午10点，一场有关生态环境保护的讲座在科技馆的演讲厅举行。
讲座由一位生态学家主持，内容包括了森林破坏、空气污染、水资源浪费等问题，并介绍了如何保护环境的相关知识。
讲座结束后，观众还有机会提问，与讲者进行互动交流。
4.互动游戏：下午2点，科普活动组织了一场生态环境保护的互动游戏。
游戏中设置了多个关卡，参与者需要通过解答问题或完成任务来获取奖励。
这样的设计既提高了观众的参与度，又能加深他们对生态环境的认识。
5.展示活动：下午3点，一场生态环境保护的表演活动在科技馆的室外场地上演。
表演者通过舞蹈、音乐和视觉效果，生动地表达了保护环境的重要性，引起观众们的共鸣和思考。
6.闭幕仪式：活动于下午4点30分结束，活动主办单位的领导为本次科普活动进行了总结发言，并对参与活动的各方表示感谢。
总结：本次科普活动旨在提高公众对生态环境保护的认识和意识。
通过举办展览、讲座、互动游戏和表演等多种形式的活动，成功地吸引了观众的关注，并使他们更加了解了生态环境问题和保护方法。
此外，活动还促进了公众与专家的交流，增进了对科学知识的理解。
希望未来还能举办更多类似的科普活动，推动环境保护事业的发展。
科技活动记录30篇
科技活动记录30篇【实用版】目录1.科技活动的重要性和价值2.科技活动的种类和形式3.科技活动的实施步骤和方法4.科技活动的效果和影响5.科技活动对社会和个人的贡献正文科技活动是一种重要的社会实践活动，它不仅可以帮助人们了解科学知识，提升科技素养，还可以推动科学技术的发展和应用。
科技活动记录是对科技活动的一种总结和反思，它可以帮助我们更好地了解科技活动的实施情况，为今后的科技活动提供参考和借鉴。
科技活动的种类和形式非常多样，包括科技讲座、科技展览、科技竞赛、科技实践等。
这些活动可以根据不同的目的和需求进行设计和实施。
例如，科技讲座可以邀请科学家或专家对某一领域的科技进展进行讲解，帮助听众了解最新的科技动态；科技展览可以通过展示科技产品或科研成果，让观众了解科技的应用和发展趋势；科技竞赛可以通过比赛形式激发参赛者的科技创新能力，选拔优秀的科技人才；科技实践可以让参与者亲身体验科技的操作和应用，提升科技素养。
科技活动的实施步骤和方法也需要精心设计和规划。
一般来说，科技活动的实施步骤包括活动主题的确定、活动内容的设计、活动形式的选择、活动场地的选择、活动时间的安排、活动人员的组织等。
在实施过程中，还需要注重活动的宣传和推广，吸引更多的参与者；注重活动的组织和管理，确保活动的顺利进行；注重活动的总结和反思，提取活动的经验和教训。
科技活动的效果和影响是非常显著的。
首先，科技活动可以提高参与者的科技素养，让他们了解科技的发展和应用，增强对科技的认识和理解。
其次，科技活动可以推动科技的普及和应用，让科技更好地服务于社会和人民。
最后，科技活动还可以推动科技的发展和创新，激发科技人才的创新能力，为科技的发展提供新的思路和方向。
科技活动对社会和个人的贡献也是非常大的。
首先，科技活动可以促进社会的科技进步和创新，推动社会的发展和进步。
其次，科技活动可以提高个人的科技素养和创新能力，为个人的职业发展和人生发展提供支持和帮助。
小学科技活动活动记录精编版
小学科技活动活动记录精编版科技活动记录学校举办了一次小学科技活动，我非常幸运地被选为活动的记录员。
这次科技活动主题是“创意科技制作”，让同学们发挥想象力和创造力，在科技的世界里实现自己的想法。
活动开始前，老师向我们介绍了科技活动的目的和意义。
科技是现代社会最重要的领域之一，它已经渗透到我们生活的每个角落。
通过参与科技活动，我们可以培养创新思维、动手能力、合作精神和解决问题的能力。
接着，老师给我们介绍了本次活动的内容和规则。
我们需要在一小时内自由发挥创意，制作一个能够解决现实问题的科技产品。
在活动期间，老师为我们提供了各种材料，如纸板、电线、小灯泡、马达等。
我们还可以使用学校实验室中的工具和设备。
活动开始后，同学们都兴致勃勃地开始设计和制作自己的产品。
有的同学构思了可以智能控制家电的遥控器，有的同学设计了可以测量温度和湿度的智能传感器，还有的同学制作了能够自动收纳书本的书包。
每个人都根据自己的兴趣和特长选择了不同的项目，并展示出了自己的创意和才华。
我选择了制作一个可以自动给植物浇水的机器人。
首先，我用纸板制作了一个机器人的身体，并在上面安装了一个小水泵和一个水箱。
然后，我连接了电线和电池，将机器人连接到电源。
最后，我编写了一个简单的程序，让机器人每天定时给植物浇水。
在制作的过程中，我遇到了一些困难。
我发现水泵不够稳定，容易出故障。
于是，我采取了加固措施，使用胶水将水泵固定在机器人身体上。
此外，我还面临着程序编写的挑战。
我阅读了一些有关编程的书籍，并在老师的指导下，最终编写成功了程序。
活动结束后，老师组织了一个展示环节。
每个同学都把自己制作的科技产品展示给了大家。
我很自豪地展示了我的机器人，并向大家介绍了它的功能和原理。
同学们纷纷赞叹我的创意和技术。
通过这次科技活动，我不仅学到了很多有关科技的知识，还培养了动手能力和解决问题的能力。
我学会了如何利用简单的材料和工具制作科技产品，并通过编程赋予其更多功能。
科技节教研活动记录
一、活动背景随着科技的发展，科技教育在学校教育中的地位日益凸显。
为了提高教师的教育教学水平，培养学生的科技创新精神和实践能力，我校于2023年3月举办了首届科技节。
本次科技节旨在营造浓厚的科技氛围，激发学生的创新思维，推动科技教育的发展。
为了更好地组织和管理这次活动，我校于3月15日举行了科技节教研活动。
二、活动时间2023年3月15日，上午9:00-11:30三、活动地点学校会议室四、活动主题科技引领未来，创新驱动发展五、活动参与人员1. 学校领导2. 教务处、科研处、学生处等相关负责人3. 全体教师六、活动流程1. 领导致辞2. 科技节活动方案解读3. 分组讨论4. 活动总结与反馈5. 颁发科技节教研活动优秀成果奖七、活动内容1. 领导致辞学校领导在活动中发表了热情洋溢的讲话，强调了科技教育的重要性，并对全体教师提出了殷切期望。
领导指出，科技教育是培养学生创新精神和实践能力的重要途径，我们要充分利用科技节这一平台，激发学生的兴趣，培养学生的创新思维。
2. 科技节活动方案解读教务处负责人对科技节的活动方案进行了详细解读，包括活动主题、活动内容、活动形式、活动时间、活动地点等。
同时，负责人还介绍了活动的组织架构、工作职责以及各项工作的具体要求。
3. 分组讨论活动进入分组讨论环节，各学科组、年级组围绕以下议题展开讨论：（1）如何将科技教育融入课堂教学，提高学生的科技素养？（2）如何组织学生参加科技节活动，培养学生的科技创新精神和实践能力？（3）如何加强教师之间的交流与合作，共同推动科技教育的发展？在讨论过程中，老师们积极参与，各抒己见，提出了许多具有针对性的意见和建议。
4. 活动总结与反馈教务处负责人对本次教研活动进行了总结，肯定了老师们在讨论中的积极表现，并对下一步工作提出了要求。
同时，负责人还收集了老师们对科技节活动的意见和建议，为后续活动的改进提供了参考。
5. 颁发科技节教研活动优秀成果奖根据老师们在活动中的表现，学校评选出了优秀个人和优秀团队，并颁发了荣誉证书和奖品。
小学科技活动活动记录精编版
小学科技活动活动记录精编版【活动记录】小学科技活动精编版活动名称：小学科技活动活动时间：2022年5月10日活动地点：XX小学活动简介：小学科技活动是为了培养小学生对科学和技术的兴趣，提高他们的动手能力和创新思维而举办的一项活动。
本次活动旨在通过丰富多样的科技实践活动，激发学生的创造力和想象力，培养他们的科学素质。
活动内容：1. 科技展示在活动现场设置了多个科技展示区，展示了小学生们的科技作品和实验成果。
学生们通过自主设计和制作，展示了他们的创意和动手能力。
其中包括机器人制作、电路搭建、模型制作等。
2. 科学实验学生们参预了一系列有趣的科学实验，如水的密度实验、气体的性质实验等。
通过亲身参预实验，学生们观察、记录实验现象，培养了他们的观察力和实验操作能力。
3. 创客工坊在创客工坊中，学生们分组进行了一些有趣的制作活动。
他们使用废旧材料和工具，制作了简单的机械装置、手工艺品等。
通过动手制作，学生们锻炼了自己的动手能力和创造力。
4. 科普讲座活动期间，邀请了科学家和专家给学生们进行科普讲座。
他们讲解了一些有趣的科学知识，如宇宙的神奇、生物多样性等。
学生们通过讲座了解到科学的广阔和奇妙，激发了他们对科学的兴趣。
5. 科技竞赛活动最后进行了一场小型的科技竞赛。
学生们组成小组，展示他们的科技作品，并进行现场评比。
评委根据作品的创意、实用性、展示效果等方面进行评分，激发了学生们的竞争意识和团队合作精神。
活动成果：1. 学生们的科技作品和实验成果得到了展示和认可，增强了他们对科技的自信心和兴趣。
2. 学生们通过参预科学实验和制作活动，提高了他们的动手能力和创新思维。
3. 学生们通过科普讲座，了解了一些科学知识，拓宽了他们的科学视野。
4. 学生们在科技竞赛中锻炼了自己的表达能力和团队合作能力。
总结：小学科技活动为学生们提供了一个展示自己创意和实验成果的平台，激发了他们对科学和技术的兴趣。
通过参预各种科技实践活动，学生们不仅提高了动手能力和创新思维，还拓宽了科学知识和科学视野。
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科学小论文——捏鸡蛋
蒲溪镇中心小学四一班彭小琴
不知大家有没有尝试过捏鸡蛋，可能有的人会觉得这没有意义，因为谁都知道鸡蛋薄薄的壳，一碰就碎，有多少人知道这其中鲜为人知的奥秘。
那时我在家上网查资料，看到了一个有趣的故事，上面说：“一个大力士能徒手打碎一块砖，可是有个人叫他把鸡蛋捏破，大力士拿起鸡蛋使劲捏了半天，却怎么也捏不破。
”我看了半信半疑，决定找个机会试验一下。
这天，妈妈答应中午给我做我最爱吃又最有营养的番茄炒蛋，想到那甜甜的番茄，滑滑的鸡蛋，我便口水直流。
到了中午，我主动请缨要去帮妈妈，妈妈答应了，让我去打两个鸡蛋。
我先从冰箱里拿了两个鸡蛋，然后拿了一个大碗，看着鸡蛋，我心想:试验的好机会来了。
第一个鸡蛋，我按平常的方法打到碗里去，一敲就破的鸡蛋让我对那个故事产生了更多怀疑。
第二个鸡蛋，为了防止捏碎鸡蛋时蛋黄洒一地，我刻意把鸡蛋对准碗中心.这时，我的心“砰砰”直跳，手心都冒出了汗。
鸡蛋破碎那一幕仿佛出现在我的眼前，我双眼一闭，然后等待鸡蛋破裂的声音响起。
但令我吃惊的是，当我睁开眼睛，鸡蛋竟然没破。
第一回合的“失利”没有让我气馁,我准备进行第二回合.第二回合,我吸取了“教训”,我这次用两只手把鸡蛋紧紧握在手里,然后咬紧牙关,瞪大眼睛,使出全身力量去捏鸡蛋.尽管我使出了九牛二虎之力,可在我认为这回鸡蛋“必死无疑”的时候,它却安然无恙地在我
手中.这让我又懊恼又惊奇,我只好去问在旁边的妈妈.
妈妈听了我的话后,语重心长的对我说:“孩子，这其实是一个科学原理。
鸡蛋壳虽然很薄，但它是一个椭圆形，当你去捏它时，它就会把你使出的
力量全部均匀的分布在鸡蛋各个地方，所以它能承受很大的力量，比如一些大型建筑物，拱桥，就是运用这个原理建成的。
”听了妈妈的话，我恍然大悟。
其实这个世界真的非常奇妙，我相信只要大家爱发现，爱观察，爱劳动，就能与科学相遇。
当今社会可以说已经离不开科学了，相信我们明亮的眼睛能发现许多奇妙的事物。
科学小论文鸡蛋浮起来了
蒲溪镇中心小学五3班陈熙
今天，老师带我们在教师里做了一个十分有趣的科学小实验。
我们准备做一个关于浮力的实验。
在老师的带领下，我们先准备材料：一个杯子、大量盐、一个勺子、一个鸡蛋。
开始做实验了，我拿起水杯，然后装上600毫升水，接着把鸡蛋放入水中，现在鸡蛋是沉在杯底不动。
我接连放3勺盐，鸡蛋稍稍有一点浮，我对这次实验抱着成功的期盼。
我又放了一勺，鸡蛋仍然处于那个位子，我再放一勺，鸡蛋浮到最上方，没有露出水面。
当我放到第八勺时，鸡蛋终于从水面冒出他的小脸，大概露出了1厘米，估计这时的水已经够咸了。
我还是不过瘾，又一下子把盐全部倒了进去，估计一下现在应该放了12.5勺盐。
哇，鸡蛋一下浮出了1.5厘米，现在2.5厘米的地方都露出来了。
我本想让鸡蛋孵出半个，可是盐已经被我全部用光了。
实验成功了，同学们看着浮在水面的鸡蛋，都很兴奋。
为什么鸡蛋会浮起来?我们一起查了一下电脑，因为盐增加了水的浮力，从而水的比重超过了鸡蛋的比重，所以鸡蛋不会沉到杯底，反而一直浮在水的上面而不会沉下去了。
死海也是这样的原理。
死海位于以色列。
由于死海所在地区炎热干燥，气温高蒸发性强，水分蒸发后盐分却依然留了下来，年深日久，湖中积累的盐分就越来越多，死海就成了世上最咸的湖泊，含盐量高达
230%——250%。
死海让不会游泳的人可以在海上游泳，人们还可以悠闲地仰卧在海面上，手拿画报，在海面上到处漂浮。
鸡蛋浮起来了。
神奇的科学让不能做成的事做成，科学的力量太伟大了！
2014年11月1日
蒲溪镇中心小学科学综合实践活动记录
时间场地范围参加班级活动内容备注2014.10.10 学校，家里四年级我爱家乡
2014.10.12 家里，街道三年级吸烟问题有礼貌劝说2014.10.16 月河河道五年级调查水污染注意安全2014.10.22 学校，河道六年级珍惜水资源注意安全
1.我爱家乡--------了解家乡概况
活动内容：我爱家乡--------了解家乡概况
活动时间：2014年10月10日
参加班级：四年级
活动目的：通过综合实践活动培养自主探究、合作学习的能力，并从中学习如何与人交流和相处。
引导学生关注家乡，了解家乡，激发学生热爱家乡的思想感情。
学会利用信息技术收集信息、处理信息的方法。
活动准备：记录本、摄像机、照相机、记录表等
活动过程：
由老师先和我们讲一些注意事项、要求及活动的一般方法，
第一阶段：同学们就利用课余时间通过了多种途径：上网、去图书馆、问家里人各自查找资料。
第二阶段：小组同学合作外出实地调查访问，到有关部门了解家乡的知识。
第三阶段：小组同学互相交流处理信息，整理资料。
最后推荐宋岩代表小组在全班交流。
活动收获：对我们的家乡有了较全面的了解。
同学们都没想到家乡历史如此悠久，文化积淀深厚，自然景光优美，人文名胜荟萃，山、河、城、桥、寺庙样样具备，处处令人留恋。
同学们更加热爱家乡了。
培养了我们的自我动手、交流的能力，我们因为有这样的家乡而感到骄傲。
关于吸烟问题活动内容：关于吸烟问题
参加班级：三年级
活动目的：让青少年了解吸烟的危害
活动准备：记录本、摄像机、照相机、记录表等
活动过程：老师把学生分成五个组，让他们回家去调查研究，比较吸烟人健康还是不吸烟人健康，同时要求学生从书籍、网络上寻找一些关于吸烟的危害的资料，最后教师把学生集合在一起，让他们展示他们搜集的资料，同时观看有关吸烟的危害的录像片，通过教师的讲解，学生对吸烟危害有更深刻地了解。
活动收获：学生认识到吸烟有害将康，自己不吸烟，并动员家长不吸烟。
3. 关于水污染的调查
活动内容：关于水污染的调查
参加班级：五年级
活动目的：了解水污染的危害，保护水资源
活动准备：记录本、摄像机、照相机、记录表等
活动过程：老师把学生分成组，利用科学课时间去学校附近的小河测水质，把污染水和干净水进行比较，同时观察污染水中生物的活动情况，发现污染水中的鱼虾已经绝迹了，同时向当地人们询问20年前的水是怎样的，寻找造成水污染的根源，提出解决办法。
活动收获：使学生对水源污染有了初步的认识，培养学生的环境保护意识。
4.活动课题：珍惜水资源
活动内容：水的作用我国面临的水资源问题
工厂排放的废水调查我为水资源出点力
活动时间：2014.10.22
参加班级：六年级
开展过程：
1、在10月上旬进行选题。
2、接着再举行开题仪式。
学生自由组合，选择和确定小主题，分为四个大组：水的作用、我国面临的水资源问题、居民排放的废水调查、我为水资源出点力，接着小组设计活动方案和时间安排表，并进行讨论。
3、接下去的时间，学生利用综合实践活动课和双休日进行查资料、设计、讨论、调查、采访、写体会、画画、写总结、出手抄报、编节目、排练、阶段性成果展示等一系列的活动。
4、写心得体会和展示成果。
评价标准：1、参与活动的积极性2、小组合作的精神3、活动中掌握技能情况。
4、克服活动中困难和挫折情况。
5、收集和整理资料情况。
6、活动成果的独创性。
活动反思：兴趣是活动的第一原动力。
孩子们选择自己身边最感兴趣的水作为活动主题，并通过了解水的作用，调查我国现在面临的水资料问题，实地考察工厂排放的废水进一步污染的水资源，最后通过活动心得拓展学生的思维，让学生自发地思考我能为水资源出点什么力。
这次研究水的活
动还有研究的意味，它不是浅尝辄止，而是深入探讨几个问题，这是综合实践活动由活动向研究的过渡所必不可少的。
制作土电话
一、所需的材料：一根棉线，两个纸杯，两个牙签和几段胶带。
先用牙签
在两个纸杯的杯底各戳了一个洞。
接下来，用棉线的一头在牙签上绑了又绑，直到绑得很结实了，才停手。
把另一端也照做。
第一、第二
步都顺利完成啦！接着是最重要的一步，把牙签插进杯底的洞洞里，再用胶带固定住棉线，土电话便大功告成啦！
二、使用方法：一个同学嘴巴对着线一端的一个纸杯轻声说话，另一个同
学把另一个纸杯放在耳朵上听。
线要拉直。
三、土电话的原理：原来声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音也
停止。
正在发声的物体叫做声源。
声音越大振动也就越强烈。
一切气体、液体、固体都能传播声音。
“土电话”说明液体与固体都可以传播声音。
我让爸爸用土电话再说点话，我把手指放在棉线上，果然我感觉到了轻微的震动。
我心想：原来土电话竟然有这么大的学问呀！
制作气球驱动小车
（一）、所需的材料：
一辆玩具小车、一个气球和一根“L”形弯塑料管。
（二）、制作的步骤
1、在玩具小车上绑一根“L”形弯塑料管。
2、气球装在塑料管的上端。
3、气球内气体喷出，会促使小车向前运动
孩子们认真的讨论安装。