小班语言活动《五指歌》公开课教案及教学反思
小班音乐教案《五指歌》
小班音乐教案《五指歌》
教学目标
1.让学生能够认识手指的名称和数量。
2.让学生能够在歌曲中体验和感受到音乐。
3.让学生能够通过歌曲增加对音乐的兴趣。
教学内容
1.歌曲《五指歌》
2.手指命名和数量
教学步骤
第一步：引入
老师问学生们：“大家知道自己有几根手指吗？它们的名称是什么？”引导学生能够回答出手指的数量和名称，如食指、中指等。
第二步：演唱歌曲《五指歌》
老师向学生介绍今天要学习的歌曲《五指歌》。
首先，老师演唱一遍歌曲，让学生们听一遍。
歌曲《五指歌》的歌词如下：
大拇指向上竖，在最前面排。
食指第二站，它的勾起来。
中指第三控制，没有它不行。
无名指显身手，最后也出来。
小指最后加入，他的小肚皮微微露。
第三步：口型、拍子
老师让学生们分别用手模拟出歌曲中的五个手指，在唱歌的时候跟随歌曲的节奏摆动手指。
同时，老师引导学生们注意歌曲的节奏和音高，在歌唱时要把握好节奏，并发出正确的口型。
第四步：学生自主唱歌
老师让学生自己带着节奏唱歌，并分别选几位同学上台演唱，加强学生的音乐体验和自信心。
第五步：小结
老师回顾本节课学习了手指的名称和数量，同时了解了歌曲《五指歌》，还学习了唱歌时要注意的节奏和口型。
在教学中增加了音乐的元素，让学生在学习中获得了更多的乐趣。
总结
本节课采用了音乐和手指命名的相结合的方式，通过唱歌和模拟手指的姿势来让学生们更容易理解和记忆手指的名称和数量，并在歌曲中感受到音乐的乐趣。
在学习过程中，学生们积极参与，学习效果良好。
幼儿园小班教案《五指歌》
幼儿园小班教案《五指歌》一、教学目标：1、能够认得五指，并能辨别五指的名称。
2、能够通过唱歌、动手操作等多种方式加深对五指的认得与理解。
3、能够在游戏、学习中愉悦地接受新学问。
二、教学准备：1、五指的模型或图片。
2、幼儿园的音响设备。
3、五指歌的歌谱和歌曲音乐。
三、教学过程：第一步：引入老师说：“今日我们要学习一首歌，这是一首特别好听的歌。
但是，在歌曲的歌词中，有一个很紧要的提示，就是五指。
你们知道五指是什么吗？”假如孩子不知道，老师会拿出手指模型或指示板来，引导孩子逐个点出五指的名称。
第二步：演唱歌曲老师播放《五指歌》的音乐，带领孩子们一起唱歌、拍手、做出相应的动作。
在唱歌的过程中，老师要重点强调五指的名称，并时不时向孩子们提问五指的位置和名称，以便孩子们能真正地理解并把握。
第三步：互动游戏老师可以和孩子们玩一些五指的游戏，例如以下几种：1、建议大家分头察看本身的五个手指头。
左手的拇指是什么样子的？右手的食指是什么颜色的？然后大家可以相互猜想，并相互交流。
2、建议供给一个五指的黑白图案，让孩子们依次用手指放在黑线上，并试图落在正确的位置上。
通过游戏可以让孩子们更深入地理解五指的位置和名称。
第四步：练习在活动结束前，老师可以让孩子们在手工上练习五指的拼接和创建，例如：1、制作五个指甲，将指甲剪切成肯定的大小和形状。
然后让孩子们依据五个手指的形状和大小，把五个指甲粘在手工板上。
2、然后孩子们画上本身的五个手指的形状，并用纸板制成五个手指骨架，依次将这些手指骨架粘在手工板上。
四、教学总结：通过这个活动，我发觉孩子们对五指的认得、理解和把握程度有了很大提高，在玩游戏的过程中孩子们也找到了本身学习过程中的乐趣。
此外，小班的孩子们很简单分散注意力，所以在活动中老师需要不断调整和创新游戏形式，以吸引孩子们的注意力，让他们更加快乐地学习和成长。
小班音乐优秀教案《五指歌》 (3)3篇
小班音乐优秀教案《五指歌》 (3)小班音乐优秀教案《五指歌》 (3)精选3篇（一）教案名称：五指歌教案目标：1. 能够通过唱歌教唱《五指歌》的歌词并掌握旋律；2. 能够辨认并用手指指出《五指歌》中提到的五个物品；3. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学准备：1. 《五指歌》的录音或演唱CD；2. 小黑板或白板，粉笔或白板笔；3. 五个与歌词中物品相对应的图片或真实物品。
教学过程：Step 1：引入歌曲（5分钟）1. 引导学生回顾和讨论手指的名称。
指出有五个手指，并让学生数数。
2. 准备一个五颜六色条状图片，并用贴纸或绘图纸盖住颜色名字，只露出颜色的第一个字母。
通过询问学生颜色的第一个字母来推测颜色并揭开盖住的部分，进而揭示颜色的名字。
3. 引导学生注意到手指与颜色的相似之处，猜测下一个活动可能与手指有关。
Step 2：学唱歌曲（15分钟）1. 准备好《五指歌》的录音或演唱CD。
首先播放一遍歌曲，让学生听歌并观察歌曲的内容和歌词。
2. 开始认歌词并学唱，调整音量，重复多次，确保学生能够跟上节拍和旋律。
Step 3：辨认物品（15分钟）1. 在黑板上或白板上写下歌词中提到的五个物品的名称，每两个词之间要留出足够的空间。
2. 引导学生看着歌词，并通过指出相应的手指，辨认和指出物品的名称。
3. 逐个指着每个物品名称的同时，按照歌词中提到的顺序，搭配动作来展示对应的物品。
4. 准备好五个与歌词中物品相对应的图片或真实物品，一一让学生辨认和指出。
Step 4：唱歌和指物品（15分钟）1. 表演者在教室的前面表演《五指歌》，学生则通过跟着节奏和动作一起玩。
2. 不断重复示范，让学生熟练掌握整首歌的内容和动作。
Step 5：总结与展示（5分钟）1. 邀请部分学生来表演《五指歌》。
2. 整理学生的感受和体会，共同总结学习本节课的收获。
3. 复习歌曲和颜色名词，展示五个物品的图片或真实物品，并邀请学生辨认和指出。
年幼儿园小班游戏优秀教案《五指歌》
年幼儿园小班游戏优秀教案《五指歌》
一、教学目标
1.让幼儿掌握歌曲《五指歌》的歌词。
2.增强幼儿指头的灵活性和协调性。
3.培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力。
二、教学准备
1.歌曲《五指歌》的音频或现场演唱者。
2.清晰的教室空间，保证每个孩子都能看到表演者。
3.五个大色块玩具用来模拟手指。
4.教具准备：音乐播放器，音响设备。
三、教学过程
第一步：导入
1.老师播放《五指歌》的音频，让幼儿初步熟悉歌曲的旋律，并指导幼儿一起唱。
2.老师展示五个大色块玩具，引导幼儿分别代表手指，让幼儿观察并回忆各个手指的位置和动作。
第二步：学唱歌曲
1.老师带领幼儿逐句学唱《五指歌》，注意语调和节奏的把握。
2.练习唱歌的同时，让幼儿模仿老师的手势动作，练习手指的灵活性和协调性。
第三步：游戏互动
1.将歌曲改编为游戏形式，老师示范并指导幼儿跟随唱歌、做手势动作。
2.老师和幼儿一起表演并互动，增强幼儿的参与感和学习乐趣。
第四步：巩固提高
1.继续唱歌《五指歌》并进行手指动作的练习，让幼儿逐渐熟练掌握歌曲和动作。
2.鼓励幼儿自由发挥，创造新的手指动作组合，增强孩子们的创造力和想象力。
四、课堂总结
通过本节课的学习，幼儿们对《五指歌》这首歌曲有了更深的理解和掌握。
通
过歌曲的欣赏和手指动作的练习，不仅培养了幼儿的音乐感知能力和手指协调能力，也增强了幼儿们的集体协作能力和表现欲望。
以上是本节课的教案内容，希望能给教师们带来一些启发和借鉴，让我们一起
为幼儿的成长和发展努力奋斗。
小班音乐公开课教案及教学反思《五指歌》
小班音乐公开课教案及教学反思《五指歌》
一、教学目标
1.了解指法的基本概念和指法技巧；
2.了解音乐基础节奏，学会用手指弹奏；
3.培养宝宝手眼协调能力，动手能力和音乐素养；
4.激发宝宝对音乐的兴趣和热爱。
二、教学内容
小班音乐公开课教学内容为《五指歌》，教学时长为30分钟。
包括以下三个
部分：
1. 介绍指法的基本概念和指法技巧
导师在黑板上画出一张手的图，通过指甲、指关节、手掌等介绍指法的基本概
念和指法技巧，如手指的律动等。
2. 学习音乐基础节奏
导师通过教唱童谣，让宝宝学会用手指弹奏音乐，并对音乐基础节奏进行讲解。
3. 平台实践
每个宝宝手上拿着五个小球，按照导师所讲的音乐踩踏节奏，每个小球对应一
个手指，按照指定的顺序弹与停，完成《五指歌》。
三、教学反思
本次音乐公开课教案教学效果较好，宝宝们都能积极参与，配合老师完成了
《五指歌》的学习。
不足之处在于，宝宝们年龄小，专注度不够，有些宝宝在课堂中难以全神贯注，需要家长的配合和帮助。
同时，需要加强课堂管理，确保课堂秩序和操作流程。
在此基础上，我将该教学内容进行改进，使宝宝更容易接受和理解：
1.引导孩子在课堂上更积极地参与互动，激发孩子的好奇心和爱好；
2.确保课堂的教学流程，降低干扰因素；
3.增加家庭作业，营造良好的家庭音乐氛围；
4.组织音乐活动，鼓励自由表达和多元文化交流；
5.运用拟人化的教学方式，让孩子们轻松快乐地学习。
幼儿园小班手指游戏五指歌教案(三篇)
幼儿园小班手指游戏五指歌教案(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班手指游戏五指歌教案一
幼儿园小班智力游戏星宝宝教案二
幼儿园小班智力游戏点点虫教案反思三
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幼儿园小班手指游戏五指歌教案一
小班手指游戏五指歌教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过模仿象声词，初步唱出歌曲中的休止符，会根据词义做相应的模仿动作，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看五指歌教案吧。
活动目标：
1、通过模仿象声词，初步唱出歌曲中的休止符。
2、会根据词义做相应的模仿动作。
3、爱爸爸、妈妈及周围的人，体会表演活动的快乐。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
活动准备：
音乐
活动过程：
一、复习歌曲《我爱我的幼儿园》
二、学习新歌
1、手指游戏
根据教师的提示，伸出相应的手指
“大拇指是爸爸，爸爸旁边是妈妈，个子最高是哥哥，哥哥旁边是姐姐，小小指头就是我。
”教师边说边观察幼儿的手指是否正确伸出。
2、猜猜爸爸妈妈等他们各自会做些什么，并学习各种模仿动作
①教师：爸爸会做些什么事?我们一起来学一学。
妈妈会做些什么事?我们也来学一学。
②幼儿和教师一起边做模仿动作边发出象声词
2 / 2。
小班教案《五指歌》
小班教案《五指歌》教学目标：1.学习歌曲《五指歌》及相关手势动作。
2.提高学生的听说能力。
3.培养学生团体合作精神。
教学重点：1.掌握歌曲《五指歌》及相关手势动作。
2.学会正确发音，流利唱歌。
教学难点：1.学生团体合作，统一动作。
2.歌曲旋律和节奏的掌握。
教学准备：CD播放器，歌曲《五指歌》CD，教具《五指模板》。
教学过程：Step 1：创设情境（10分钟）1.教师准备一些多彩的气球，并让学生一人一只抱在手中。
2.教师问学生：“小朋友，你们觉得手是用来做什么的？”学生回答。
3.教师将气球放在地上，示范用手拍打气球的视频，让学生模仿做动作。
4.教师引导学生讨论：“你们觉得用哪个手指拍气球最方便？”学生回答。
Step 2：学习歌曲《五指歌》（20分钟）1.教师播放《五指歌》CD，让学生先听一遍，了解歌曲的节奏和曲调。
2.教师准备手指模板，让学生用五个手指指向不同的地方，并逐个称出五个手指的名称。
3.教师分段教唱歌曲，让学生跟随教师的节奏和动作，一起唱歌。
4.教师重新播放歌曲，让学生跟着歌曲节奏和动作唱歌。
Step 3：精听练习（10分钟）1.教师播放歌曲，让学生仔细听歌、听词，并清晰地发音。
2.教师停止播放，让学生尝试回忆歌曲的内容，并进行小组讨论，确认自己的答案。
Step 4：分组演唱（20分钟）1.教师将学生分为几个小组，每个小组有一个领唱的同学。
2.各小组依次表演歌曲，其他小组员跟随手势动作，全力配合演出。
Step 5：评价（10分钟）1.教师对学生的演唱和手势动作进行评价，鼓励学生的努力和进步。
2.学生共同回顾学习过程，分享彼此的收获和感受。
Step 6：延伸活动（10分钟）1.学生按照自己的创意，发挥歌曲的内容，编写自己的小故事。
2.学生分组进行表演，展示自己的创意和专注力。
Step 7：结束语（5分钟）年轻人，你们的五指向上飞。
伸向高处的小手里，燃起华彩世界。
教师与学生一起重复唱《五指歌》的第一段。
幼儿园小班游戏教案《五指歌》含反思
幼儿园小班游戏教案《五指歌》含反思【活动名称】：五指歌【教学目标】：1.培养幼儿的观察力和注意力，加强动手能力；2.培养幼儿对手指的认知，培养幼儿自主的乐感；3.增进幼儿和其他同伴的合作意识和团队精神。
【教学准备】：1. PowerPoint或图片资料；2.手指相关的图片或卡片。
【教学过程】：1.导入（5分钟）准备一些手指相关的图片或卡片，通过幼儿的口头回答识别这些手指。
例如：“这是大拇指，这是食指，这是中指，这是无名指，这是小指。
”请幼儿跟着老师一起说出来。
2.歌曲教唱（10分钟）制作一张五指模板，模板上画有手掌，每个指头的位置用颜色标注，并配上五个代指数字，让幼儿从指头上较容易区分，而不是从说数字1到5认指头的位置。
通过PPT或图片资料，向幼儿教唱《五指歌》。
歌词：大拇指说“你好”食指说“你好”中指说“你好”无名指说“你好”小指说“你好”手指一、二、三、四、五，都伸出来。
老师要领导幼儿依次自左至右用颜色的五个指头按顺序唱出五个音调。
3.游戏互动（15分钟）为增加游戏互动性，可以准备一个大型的手掌剪影，幼儿可以将自己的手掌放在剪影上，来完成指头的动作。
老师和幼儿一起摆动手指，根据歌词《五指歌》的节奏，届时老师会说出相应的数字或指着每个指头。
老师说：“大拇指说‘你好’，请用大拇指和我一起说‘你好’。
”（手指伸出来，拇指说话的样子）。
然后，老师提问“大拇指是哪根手指？请把你的大拇指伸出来。
”得到幼儿的回答后，鼓励幼儿跟着歌曲节奏用大拇指按响指头。
依次类推，让幼儿用不同的手指进行动作，了解指头的位置，并通过游戏中的互动加深对手指的认识。
4.反思讨论（10分钟）老师与幼儿一起回顾和总结游戏中学到的内容。
-你们掌握了歌曲《五指歌》的歌词吗？-你们通过游戏互动用哪些手指按响了其他同学的指头？-你们觉得这个游戏有什么有趣的地方？-老师给你们布置了什么任务，你们完成得怎么样？5.拓展延伸（10分钟）让幼儿自由发挥，分成小组表演类似的手指游戏或编独一无二的手指歌曲，增进幼儿的合作意识和团队精神。
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小班语言活动《五指歌》公开课教案及
教学反思
活动目标 :
1．在听听看看玩玩中学习儿歌。
2．学习用手指动作表现歌曲的情趣。
3．鼓励幼儿创造性地进行表演。
活动准备 :
与儿歌内容相关的小图片、老虎松鼠
活动过程：
1．出示一座山，激发幼儿兴趣。
（1）老师：猜猜山上会有什么凶猛的动物。
（2）老师：老虎在山上会遇到什么事情？我们一起听一听。
2．通过小图片感知儿歌的内容。
（1）教师出示小图片并示范朗诵儿歌。
提问：听见了什么特别的地方？（有数字）
有哪些数字（一二三四五）出示字卡。
（2）通过提问和图片建构儿歌。
老师：上山干什么？（打老虎）
老虎打着了吗？
打到谁了？
松鼠有几只？
3．学习儿歌，播放课件
（1）教师完整朗诵儿歌。
（2）幼儿跟着朗诵儿歌。
（3）有节奏的朗诵儿歌。
4．教师放歌曲录音带让幼儿边唱，边用手指游戏中的动作表现歌曲的内容。
教师仔细观察幼儿的表演，对幼儿的创新给予鼓励。
（本活动案例参考教师指导用书）
附童谣：
《五指歌》
一二三四五，
上山打老虎，
老虎没打到，
打到小松鼠，
松鼠有几只，
让我数一数，
数来又数去，
一二三四五。