2021幼儿园小班语言公开课教案《春妈妈》
幼儿园春天教案《春妈妈》_季节教案
幼儿园春天教案《春妈妈》
一、教学目标
1.能正确识别春季，认识春天的来临会带来什么变化。
2.通过歌曲和活动，激发幼儿对春天的热爱。
3.培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
二、课前准备
1.背景音乐：播放轻快欢快的春季音乐。
2.教具：春季相关图片、春季植物模型、《春妈妈》歌曲伴奏音乐。
3.材料：彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水。
三、教学步骤
第一步：引入活动（约5分钟）
播放春季音乐，带领孩子们认识春季，引导幼儿自由发言分享春季的特点和变化。
第二步：学唱歌曲（约15分钟）
播放《春妈妈》歌曲伴奏音乐，给幼儿出示《春妈妈》歌曲的歌词，老师带领幼儿先跟随节拍拍手，逐句带领幼儿学唱歌曲。
第三步：制作春天拼图（约30分钟）
老师向幼儿出示各种春季相关的图片、春季植物模型和彩色纸，要求幼儿合作制作春天拼图。
每个幼儿可以选择自己喜欢的春季图片和模型，用剪刀剪下来，粘贴到一起，最后制作成一幅大大小小不同的春天拼图。
第四步：总结和小结（约5分钟）
老师带领幼儿回顾本节课的内容，鼓励幼儿分享制作的春天拼图，体验春天的气息和美好。
四、教学反思
通过本次教学活动，幼儿可以通过歌曲、游戏等多种形式感受到春天的气息和美好，激发幼儿的对春天的兴趣和热爱。
同时通过合作制作春天拼图，锻炼幼儿的协作能力和创造能力。
在教学中老师可以根据孩子们情况进行适当调整，丰富教学内容，达到更好的教学效果。
幼儿园春天教案《春妈妈》_季节教案
幼儿园春天教案《春妈妈》一、教学目标1.了解春天的特点和春季常见的植物、活动等。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.增强幼儿对家乡自然环境的热爱和保护意识。
二、教学内容1.《春妈妈》故事情节及相关角色。
2.春季的天气、植物和活动等。
三、教学重点1.了解故事情节，认识相关角色。
2.了解春季天气、植物和活动等。
四、教学难点1.让幼儿了解春季的天气与关联的植物及活动，这需要对幼儿进行引导和解释。
2.让幼儿学习故事中的语言表达方法，提高幼儿的语言表达能力。
五、教学方法1.故事讲解法：通过故事情节引导幼儿了解春季特点并发挥幼儿想象力。
2.图片展示法：通过图片给幼儿视觉提示增强幼儿的认识和记忆。
3.玩游戏法：配合游戏活动增强幼儿对学习内容的物质化认识。
六、教学步骤第一步：导入与问答1.导入：教师可分享自己的春季生活或介绍一下故事主人公，并请幼儿展示相关图片等引发幼儿的好奇心。
2.问答：询问幼儿们对春季有哪些印象或能说出春季的常见天气、活动或植物等。
第二步：全文阅读并提问1.教师团读《春妈妈》故事，并提示幼儿们关注天气、植物和春季的活动等。
2.教师提问：春季的天气怎样？春妈妈是做什么的？春季有哪些很快乐的活动？等。
第三步：游戏与模仿1.游戏：通过挑选一些和春季相关的小游戏，如射箭、摘水果等，增强幼儿对春季活动的认知。
2.模仿：教师鼓励幼儿根据故事中角色的表现和语言模仿表演并用自己的话来描述春季中的一些活动或植物等。
第四步：巩固和评价1.巩固：通过互动、唱歌或散步等形式来帮助幼儿巩固所学知识，激发其在春季中积极探索和学习的热情。
2.评价：老师回答幼儿针对学习内容提出的问题，通过口述、举出例子等方式评价幼儿的表现，并鼓励幼儿参与讨论或分享观点。
七、教学资料1.教师准备的相关图片、故事书籍及玩具等。
2.节假日、阳光、渐暖的气息等季节因素等。
八、教学反思本次课程，我充分考虑到幼儿的年龄特点，强化了对游戏和玩耍的注重，注重创造出轻松、愉悦的课堂氛围。
幼儿园春天教案《春妈妈》
幼儿园春天教案《春妈妈》一、教学内容1. 教学目标1.让幼儿了解春天的特点与变化。
2.培养幼儿的观察能力，注重感知和想象。
3.培养幼儿的语言表达能力和表演能力，促进幼儿的自我意识发展。
2. 教学重点1.让幼儿了解春天的特点与变化。
2.培养幼儿的观察能力，注重感知和想象。
3. 教学难点1.如何引导幼儿准确地表达对春天的感知和想象。
2.如何结合幼儿的实际情况，让幼儿更好地感知春天的变化。
二、教学准备1. 教具准备1.立体图画《春妈妈》。
2.彩色毛线、毛绒球等材料。
3.手工剪刀、胶水等工具。
2. 环境准备1.教室内整洁整齐，布置一些春天的装饰物，如花朵、草地等。
2.学习区域整洁有序，摆放教具。
3. 教师准备1.预习本次课的内容和流程，制定教学计划和课程安排。
2.确认教学材料和教具的准备情况。
3.能够引导幼儿表达观察和想象的能力。
三、教学流程1. 热身（10分钟）教师和幼儿在自由游戏区域内玩耍，自由活动，为课程引入留下合适的状态。
2. 导入（5分钟）教师会引导幼儿回顾一下冬天的情况，然后引入春天的变化，利用PPT或者图书，让幼儿观察、思考春天的特点与变化。
3. 学习活动1（20分钟）1.老师展示立体图画《春妈妈》。
2.老师根据立体图画的细节，引导幼儿有更多的关注春芽、春雨、春风等具体事物，并引导幼儿感受春天的气息和感觉。
3.老师和孩子们一起玩玩具和手工制品，来形象地感知春天的变化。
4. 学习活动2（25分钟）1.老师让孩子们围成一个圈，用毛线、毛绒球，制作一朵小花，教师引导幼儿在制作小花的过程中注重感受花朵的特点。
2.老师展示绿色草地及小蜜蜂、小蝴蝶等图画，让幼儿们自由绘画，并注重引导幼儿感受春天朝气蓬勃的景象。
5. 总结（5分钟）老师向幼儿总结今天学习的内容，通过小练习和展示作品的方式，可以了解每个孩子本次课的表现，并引导幼儿们分享他们的见闻和感受，教师关注每个孩子的反应，鼓励他们表达，鼓励他们互相分享。
幼儿园小班语言教案设计：春妈妈
幼儿园小班语言教案设计：春妈妈一、背景介绍春天是孩子最喜欢的季节之一，春妈妈也是孩子们的好朋友。
通过春妈妈这个主题，可以让孩子们了解春天的特点和变化，学习和运用相关的词汇和表达。
二、教学目标1.能够描述春天的特点和变化。
2.掌握春季常见的花卉名称和形态。
3.学习运用“春天、花开、阳光、风吹、草长”等词汇和表达。
4.发展孩子们的口语表达和语言分析能力。
三、教学方式小组合作，交互式教学。
四、教学步骤第一步：认识春妈妈教师通过展示图片或手势等方式介绍春妈妈。
然后鼓励孩子们想象春妈妈的形象和特点，并进行分享。
第二步：描绘春天的特点和变化教师带领孩子们一起发现春天的特点和变化，并辅助孩子们表达自己的发现。
教师可以提示包括天气、自然景观、植物、动物等方面。
第三步：认识春季花卉教师通过展示图片、实物等方式介绍春季常见的花卉，包括樱花、桃花、玉兰、郁金香等。
然后让孩子们认真观察花卉的形态和特点，并进行口头描述。
第四步：学习相关词汇和表达教师通过口语模仿、抽卡片等方式学习和运用“春天、花开、阳光、风吹、草长”等词汇和表达。
然后安排小组任务，让孩子们在小组内互相交流、讨论和表演。
第五步：总结与反思教师和孩子们一起回顾今天的学习内容，总结收获和遇到的困难，鼓励孩子们表达自己的感受。
然后根据孩子们的反映，调整和改进教学策略。
五、教学评价1.孩子们能够准确地描述春天的特点和变化。
2.孩子们能够听懂和正确使用“春天、花开、阳光、风吹、草长”等相关词汇和表达。
3.孩子们能够认出春季常见的花卉名称和形态。
4.孩子们能够在小组内积极表达和交流，表现出对教学内容的理解和接受。
5.孩子们能够自主学习和发现，发展自己的语言分析能力。
幼儿园小班春天语言教案《春妈妈》
一、教学目标：1. 让幼儿感受春天的气息，了解春天的特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的词汇。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的审美情趣，激发幼儿对春天的喜爱。
二、教学内容：1. 春天的气息：春妈妈、春风、春雨、春花、春草等。
2. 春天的特点：温暖、生机勃勃、色彩斑斓等。
3. 春天的活动：踏青、放风筝、采摘等。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿感受春天的气息，了解春天的特点。
难点：帮助幼儿运用语言表达对春天的认识和感受。
四、教学准备：1. 教具：春天的图片、实物、视频等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：温馨、舒适，富有春天的氛围。
五、教学过程：1. 导入：教师展示春天的图片，引导幼儿观察并说出春天的特点。
2. 主题活动一：春妈妈的故事a. 教师讲述春妈妈的故事，让幼儿了解春天的来历。
b. 幼儿分享自己对春天的认识和感受。
3. 主题活动二：春天的诗歌a. 教师带领幼儿学习春天的诗歌，感受春天的美好。
b. 幼儿朗诵诗歌，表达自己对春天的喜爱。
4. 主题活动三：春天的手工a. 教师引导幼儿用彩笔、剪刀、胶水等材料制作春天的手工。
b. 幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的乐趣。
5. 主题活动四：春天的游戏a. 教师组织幼儿进行春天的游戏，如捉迷藏、放风筝等。
b. 幼儿积极参与游戏，体验春天的快乐。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结春天的特点，让幼儿表达对春天的喜爱。
7. 教学评价：通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对春天的认识和喜爱程度。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中引导幼儿观察春天的变化，与幼儿一起进行春天的活动。
2. 社区参与：组织幼儿参观社区中的春天的景物，如公园、花坛等，让幼儿更加直观地了解春天的特点。
七、教学注意事项：1. 针对幼儿的年龄特点，教学内容要简化为幼儿能够理解和接受的形式。
2. 注重幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在教学中得到锻炼和提高。
幼儿园小班语言公开课教案《春妈妈》
幼儿园小班语言公开课教案《春妈妈》一、教学目标1.了解春天的特点、春天里有哪些植物、昆虫和动物。
2.通过歌曲、手工、游戏等活动，为幼儿创造一个丰富、有趣的学习环境。
3.培养幼儿观察、想象、语言表达等综合能力，丰富幼儿的语言表达能力。
二、教学重难点1.教学重点：春天的特点、春天里有哪些植物、昆虫和动物。
2.教学难点：生活场景中的语言模式，如询问、回答、分享等。
三、教学过程1.启发性问题1.老师问：“春天是什么季节？”2.老师问：“春天和其他季节有什么不同？”2.口头导入老师播放一段春天的场景视频，鼓励幼儿观察春天的特点、猜测里面有哪些昆虫和植物。
3.活动一：手工创意老师示范如何用画纸、颜料和发泡贴纸做一个小鸟窝，给幼儿提供材料，并引导幼儿动手创作。
在完成后，幼儿可以在班级里分享自己的小鸟窝，并讲解它的特点和用途。
4.活动二：听歌唱歌老师播放《春妈妈》这首歌，引导幼儿跟随歌曲中的动作，了解春天的气氛和特点。
5.活动三：春天课堂老师带领幼儿进入“春天课堂”，让幼儿认识春天中常见的植物、昆虫和动物，如春蚕、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、樱花等。
通过幼儿合作完成春天海报和春天特征表格，在小组内分享发现的内容。
6.活动四：游戏老师组织幼儿参加春天主题的游戏。
例如：“过河”，在幼儿心理浸染一个春雨季节，老师拿起一根跳绳模拟“河流”，要有一个孩子穿过河流，其他孩子要伸出手来护送他通过河流。
7.活动五：情景操作老师模拟春天场景，引导幼儿模拟年龄的游戏化周末活动，如春游、野餐、采摘等等。
四、教育效果通过本节课的教学，幼儿了解和掌握了春天的特点和春天中有哪些植物、昆虫和动物，提高了幼儿的观察力、想象力、交际能力和表达能力，对幼儿的身心健康和全面发展起到了积极的促进作用，让幼儿形象地认识了春天这个季节，让他们更加热爱生活和自然。
《春妈妈》小班教案
《春妈妈》小班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解春天的特点，知道春天里大自然的变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱春天、热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识春天的特点，发现春天的变化。
难点：引导幼儿用语言和动作来表现春天的美好。
三、教学准备：1. 教具准备：春天的图片、实物、音频、视频等。
2. 环境准备：布置一个充满春天氛围的环境，如贴上春天的图片、摆放春天的实物等。
四、教学过程：1. 导入：歌曲《春天在哪里》导入，激发幼儿对春天的兴趣。
2. 基本部分：（1）观察春天的图片，让幼儿说一说春天的特点。
（2）教师展示春天的实物，让幼儿触摸、闻味，感受春天的变化。
（3）听春天音频，让幼儿模仿春天的声音。
（4）观看春天视频，让幼儿说一说视频中春天的景象。
3. 巩固部分：（1）游戏：春天捉迷藏，让幼儿找一找藏起来的春天物品。
（2）手工制作：制作春天的花朵，培养幼儿动手操作能力。
五、作业：1. 回家后，让家长带幼儿去户外寻找春天的足迹。
2. 家长协助幼儿完成一幅以春天为主题的画作。
3. 家长引导幼儿背诵一首关于春天的诗歌。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对春天的认识和兴趣。
2. 评估幼儿在手工制作春天的花朵时的动手操作能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家寻找春天足迹和完成作业的情况。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了春天的特点。
2. 思考如何调整教学方法，以提高幼儿的观察能力和表达能力。
3. 考虑如何在教学中更好地激发幼儿的兴趣和参与度。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外活动，如春游、放风筝等，让幼儿亲身体验春天的美好。
2. 开展家长座谈会，让家长分享幼儿在家庭中寻找春天足迹的趣事。
3. 举办春季主题班会，让幼儿展示自己在课堂上学到的关于春天的知识。
九、教学建议：1. 针对不同幼儿的特点，给予个别化的指导和关注，帮助每个幼儿都能参与到教学中。
小班语言公开课教案《春妈妈》含反思
小班语言公开课教案《春妈妈》含反思【授课目标】1. 能够正确朗读并理解故事《春妈妈》。
2. 能够通过故事理解春天的变化及其即将到来的特点。
3. 激发同学对于春天的酷爱和学习语言的喜好。
4. 启发同学对于环境保护和生态建设的思考和认知。
【授课内容】1. 激发情感：为同学播放一个春天的锦鲤视频，让同学赏识春天的美丽，同时课前可以让同学用本身的话说说对于春天的看法，激励同学多表达情感。
2. 理解故事：播放《春妈妈》的动画片，在动画片播放的同时，老师在一旁辅佑襄助讲解，解释不懂得单词和语言，让同学深刻理解故事的内容。
3. 分析故事：与同学一起整理故事的情节，并让同学描述故事中的人物以及事物的特点，激励同学自由交流和表达想法。
4. 表演朗读：同学分组进行朗读比赛，模拟故事情节，放松气氛并培育同学语言组织本领。
5. 创编故事：让同学分组创编本身的春天故事，激励同学团结合作，探讨故事情节。
6. 反思：返回到视频中的锦鲤画面，引发同学对于生态保护和环境建设的认得和反思，发出提倡保护环境的口号。
【同学评价】课前同学自由进行演讲或者写作日记，表达对于春天,对于自然的感受，课后由班级内的几名同学进行课堂口语点评。
【师生互动】老师在课堂引导的同时不断询问同学，引导同学自由交流和思考。
同时，激励同学本身设置竞赛规定，培育同学的思考与组织团队的本领。
【教学反思】在教学过程中，我们始终关注同学的内心感受和思考，同时创设趣味性的学习环境，激发同学的学习积极性和创意思维，让同学自主思考和自我进展，从而在语言素养上取得了较大的进步。
教学中需要注意，不能过分关注听说读写单一的学问层面，而疏忽了对同学的情感认知和思想引导，只有真正让同学深入感受和理解春天这个话题，才能够培育他们的语言表述和对于世界的认得。
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幼儿园小班语言公开课教案《春妈妈》
【活动目标】
1、学习观察草、花、树叶的变化。
2、描述这些变化。
3、学习儿歌《春妈妈》。
【活动过程】
1、在风和日丽时带幼儿出去散步，感受太阳晒着很暖和、观察草钻出了地面、各种颜色的花有不同的花瓣……。
2、在一个有花的地方坐下，老师教幼儿说儿歌《春妈妈》。
3、提问：花的妈妈是谁呀？用手学一学花儿慢慢张开的样子。
雨点浇了以后（下雨以后）花会怎么样呢？
4、请幼儿跟着老师说儿歌。
【小班语言教案 /xiaoban/yuyan/】请幼儿回家把儿歌说给妈妈爸爸听。
附：春妈妈
春，是花的妈妈。
红的花，蓝的花，张开小小的嘴巴。
春妈妈
用雨点喂她……模板,内容仅供参考。