小学一至六年级《体育与健康》健康课教案
小学六年级体育与健康教案
小学六年级体育与健康教案一、教学目标1.了解身体锻炼对健康的重要性。
2.学习正确的体育运动姿势和动作。
3.提高学生的体育技能水平。
4.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容1.健康知识：–了解各种运动对身体的好处。
–了解适宜的运动强度和频率。
–学习正确的运动姿势和动作。
2.体育运动：–掌握跳绳、足球、篮球等基本技巧。
–学习团队合作和竞技精神。
3.体育游戏：–进行各种球类、田径和游泳等体育游戏。
–培养竞赛意识和团队精神。
三、教学过程第一课时：健康知识介绍1.分析身体锻炼对健康的重要性，引导学生关注自己的身体健康。
2.介绍各种运动对身体的好处，并讨论学生每天的锻炼习惯。
3.讲解适宜的运动强度和频率，提醒学生避免过度训练的伤害。
4.安排学生进行简单的身体热身运动，如深呼吸、伸展等。
第二课时：跳绳技巧训练1.学习跳绳的基本姿势和动作。
2.跳绳技巧训练：单个跳、双脚跳、交叉跳等。
3.鼓励学生尝试更高难度的跳绳技巧，如连续跳、跳高等。
第三课时：足球基本技巧训练1.学习足球的基本姿势和动作。
2.进行基本传球和接球练习，培养学生的协作和团队合作意识。
3.进行小组对抗赛，加强学生技能的实践应用。
第四课时：篮球基本技巧训练1.学习篮球的基本姿势和动作。
2.进行基本投篮和传球练习，提高学生篮球技能水平。
3.进行篮球比赛，培养学生的竞技精神和团队合作能力。
第五课时：体育游戏活动1.进行各种球类游戏，如乒乓球、羽毛球等。
2.进行田径活动，如短跑、跳远等。
3.进行游泳活动，培养学生的水性和安全意识。
第六课时：总结与评价1.学生回顾所学的体育与健康知识和技能。
2.学生自我评价自己的体育运动水平和团队合作能力。
3.教师进行总结评价，鼓励学生继续保持良好的锻炼习惯。
四、教学评价1.学生课堂表现评价：包括积极参与、合作意识、技能掌握程度等方面。
2.学生自我评价：让学生写一份学习心得体会，评价自己在体育运动中的进步和不足之处。
3.教师评价：教师根据学生的表现和进步情况进行评价，并给予鼓励和建议。
小学一年级《体育与健康》教案：第56课时队列队形2、站立式起跑3、斗智斗勇
目标达成
一
1、教师带领学生
四列体操队形
要求：学生进行全身的活动
1、教师用生动的语言导入本节课的内容
2、教师和学生一起参入活动
3、教师进行语言鼓励
1、学生认真听教师的导入
2、学生进行热身活动
3、学生可以自己进行创造性定位操
在热身操中培养学生的兴趣
组织：分两组男同学一组，分别站在两线后。
规则：1、不得用头撞人或用手推、拉人。
2、二人同时双脚落地、出圈或摔倒则重新开始。
要求：每个人都积极参加
1、教师让学生进行游戏教师看看哪组做的最好？
2、教师先让学生进行讨论看看那中方法爬的比较快。
3、教师做裁判
4、如果那个同学出现状况就问你怎么了？
1、学生认真听教师的比赛的规则在给定的范围进行游戏
2、学生分组进行讨论在老师的带动下进行活动
3、一个同学做，其于的学生进行呐喊助威，是本队的学生取得更大的胜利。如果那个学生比赛输或赢学生问你怎么了？
发挥学生的灵活机动的能力培养机智、勇敢、顽强和应变、创新意识。
四
1、放松操：
跳一跳
组织：四列体操队形
2、小结：
3、下课：
1、教师跟学生在音乐的伴奏下一起活动
在队列队形中让学生对体育术语有进一步的认识。
培养学生积极的参入热情
二
自然站立式起跑
组织：四列横队
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
▲
在活动中采用问答的形式进行巩固了学生的口语
要求：采用游戏的方法进行活动比赛
1、教师让学生进行讨论活动的方法
那种姿势的站立式起跑起动的速度快。
2、学生比赛教师进行助威
3、教师让学生再试一次。
体育与健康教育教案
体育与健康教育教案教案：体育与健康教育一、教学目标1. 了解体育与健康的关系，明确体育对健康的重要性；2. 掌握保持身体健康的基本方法和技巧；3. 培养学生注重体育锻炼和健康生活的意识；4. 培养学生团队合作和竞争意识。
二、教学准备1. 教学材料：教科书、PPT等；2. 教学设备：多媒体设备、投影仪等；3. 教学环境：教室、操场等。
三、教学过程Step 1：导入（5分钟）教师通过播放健康生活的视频或展示健康生活的图片，引导学生思考体育与健康之间的关系，并与学生进行互动交流。
Step 2：知识讲解（15分钟）1. 教师向学生介绍体育与健康的关系，并解释体育对健康的重要性；2. 教师讲解保持身体健康的基本方法和技巧，包括充足睡眠、均衡饮食、适量运动等；3. 教师向学生介绍团队合作和竞争的概念，并解释对个人和团队发展的重要性。
Step 3：案例分析（20分钟）教师给学生提供一些真实的案例，让学生分析其中可能存在的健康问题，并讨论解决方法。
同时，学生也可以分享自己的健康经验和团队合作经历。
Step 4：实践活动（30分钟）1. 分组活动：学生分成小组进行体育锻炼，比如进行晨跑、太极拳等；2. 团队合作：每个小组成员在活动中互相配合，并根据团队目标共同完成任务。
Step 5：总结归纳（10分钟）教师引导学生回顾今天的学习内容，总结体育与健康教育的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极参与体育锻炼和保持健康生活方式。
四、教学反思通过本节课的教学，学生能够更加清晰地认识到体育与健康的关系，了解保持身体健康的基本方法和技巧，同时培养了学生团队合作和竞争的意识。
在实践活动中，学生能够主动参与团队合作，锻炼身体，并享受到运动的乐趣。
此外，通过案例分析，学生也能够通过实际问题思考和解决，提高了问题解决能力。
教学过程中，教师注重与学生的互动交流，培养了学生的思维能力和团队协作能力。
在今后的教学中，可以进一步拓展学生的体育与健康知识，提供更多的实践机会，促进学生的全面发展。
小学体育与健康《养成健康的生活方式》教案
小学体育与健康《养成健康的生活方式》教案养成健康的生活方式教案引言：养成健康的生活方式对于小学生的身心发展至关重要。
在这个数字化时代，孩子们常常沉迷于电子产品，缺乏运动和良好的饮食习惯，容易导致肥胖和健康问题。
因此，通过体育与健康课程，我们旨在帮助学生养成健康的生活方式。
一、教学目标1. 知道什么是健康的生活方式。
2. 理解健康的重要性以及对个人生活的影响。
3. 掌握一些养成健康生活方式的方法和技巧。
4. 激发兴趣，鼓励学生主动参与各种体育运动。
二、教学内容1. 什么是健康的生活方式2. 如何养成健康的饮食习惯3. 如何保持身体健康三、教学过程课程前期准备：1. 教师准备图片或PPT，用于介绍健康的生活方式和相关知识。
2. 教师准备一些简单的健康食谱和活动计划，供学生参考。
活动1：了解健康的生活方式1. 教师用图片或PPT介绍健康的生活方式，包括适当的饮食、充足的睡眠和定期的身体锻炼等。
2. 让学生讨论并列举出一些他们认为体现健康生活方式的行为和习惯。
3. 引导学生认识到健康生活方式对身心健康的重要性。
活动2：养成健康的饮食习惯1. 教师向学生介绍基本的营养知识，如五谷杂粮、蔬菜水果、蛋白质、脂肪等，并解释它们的重要性。
2. 分发简单的健康食谱，鼓励学生参考并制定自己的饮食计划。
3. 组织学生分小组，进行健康食物展示和分享。
活动3：保持身体健康1. 教师介绍一些简单的体育运动，如跑步、篮球、足球等，并解释它们对身体健康的影响。
2. 让学生选择一种他们喜欢的运动，鼓励他们每天坚持进行。
3. 组织学生进行体育比赛或集体运动，增强他们的团队合作意识。
四、巩固与延伸1. 教师与学生一起总结课程内容，并向学生强调养成健康生活方式的重要性。
2. 鼓励学生将所学知识应用于自己的日常生活，并分享自己的经验和成果。
3. 对于那些表现特别出色的学生，可以鼓励他们进一步深入研究并分享给全班。
五、教学评价1. 观察学生在讨论和活动中的参与度和表现。
小学《体育与健康》实践课教案
小学《体育与健康》实践课教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解体育与健康的基本知识，掌握一些基本的运动技能和运动方法。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生的团队协作能力和运动能力，提高学生的身体素质。
3. 情感态度与价值观：培养学生积极向上的体育态度，增强学生的健康意识，使学生形成坚持锻炼的习惯。
二、教学内容1. 体育理论基础知识：介绍体育与健康的关系，让学生认识到体育锻炼的重要性。
2. 基本运动技能：教授学生基本的跑、跳、投等运动技能，提高学生的运动能力。
3. 运动方法：教授学生一些常用的运动方法，如：有氧运动、无氧运动等，让学生根据自己的情况选择合适的运动方法进行锻炼。
三、教学重点与难点1. 教学重点：体育与健康的基本知识，基本运动技能的掌握。
2. 教学难点：运动方法的运用，团队协作能力的培养。
四、教学过程1. 课前准备：教师检查教学器材，确保安全。
2. 课堂导入：教师简要介绍体育与健康的关系，激发学生的学习兴趣。
3. 课堂讲解与示范：教师讲解体育与健康的基本知识，示范基本运动技能。
4. 学生练习：学生分组练习，教师巡回指导。
5. 课堂总结：教师总结本节课的学习内容，强调体育锻炼的重要性。
五、教学评价1. 学生自评：学生对自己的学习情况进行评价，反思自己在体育锻炼中的优点和不足。
2. 同伴评价：学生相互评价，给出建议和鼓励。
3. 教师评价：教师对学生的学习情况进行评价，给予肯定和指导。
六、教学策略1. 采用情境教学法，创设有趣的体育活动情境，激发学生的学习兴趣。
2. 运用分组合作教学法，培养学生的团队协作能力和竞争意识。
3. 采用分层教学法，针对不同学生的身体素质和运动能力，给予合适的指导。
4. 运用激励评价法，鼓励学生积极参与体育锻炼，提高自信心。
七、教学资源1. 体育器材：篮球、足球、排球、跳绳、毽子等。
2. 教学课件：体育与健康的基本知识、运动技能的演示。
3. 教学视频：优秀运动员的精彩比赛片段，激发学生的学习兴趣。
小学一年级《体育与健康》教案：第57课时参加投、跑、跳、锻炼对身体有哪些好处
第1周 1课时
课题
参加投、跑、跳、锻炼对身体有哪些好处？
课的目标
1.使学生了解参加跑跳投锻炼身体对身体的好处
2.能主动参与体育锻炼
3.加强在活动中与同伴的合作
课的顺序
课的内容
运动负荷
教学手段与方法
学生活动
组织与要求
教育渗透（思想、健康、安全等）
次数
时间
参加投、跑、跳锻炼对身体有哪些好处？
重点：参加投、跑、跳锻炼对身体的好处？
小游戏
35分
方法：讲解法
1．教师讲解参加投、跑、跳锻炼对身体的作用和意义，使不同学生对参加跑、跳、投锻炼对身体的好处有一个共同的认识。
2．留几分钟时间，安排一个室内游戏。如：教师在黑板上画一个花芯，让学生分组每人到黑板上画一笔花的花瓣、花叶、花柄、花盆、泥土，最后看那一组的同学画的好、画的快。
学生
讨论
互动
游戏
组织：在室内器材：课 Nhomakorabea反思学生在这节课中都说参加投、跑、跳锻炼对身体的好处。为进一步上好本学期的课打好了基础
体育与健康体育教案（精选13篇）
体育与健康体育教案体育与健康体育教案（精选13篇）作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的体育与健康体育教案（精选13篇），希望能够帮助到大家。
体育与健康体育教案篇1一、课题：接力跑二、指导思想：本课以“健康第一”思想为指导，“快乐体育”为目的，充分教师主导，学生主体的教学模式，将体育游戏与教学相结合，利用小的器材，一物多用，达到实用有趣，让学生在轻松、活泼、欢快的气氛中学习获得知识，提高素质，使其身心得到全面发展。
三、教材分析：本课内容根据新课标理念，通过多个游戏贯穿其中，使学生在学习接力跑中下压式交接棒的练习为主教材的教学过程中，身心素质方面得到全面的发展；将技术动作练习与游戏两者有机结合，使教育教学质量大大提高。
四、学情分析：我校学生，他们经过半年的学习已经能适应体育课堂教学。
学生已经拥有基本体育素养。
学生的运动能力差异较大，团队意识有待提高，本次课的接力跑能有效的提高学生的团队意识。
五、教学重难点：重点：接力的传接棒基本技术与跑的方法难点：注意掌握传、接棒的时机与配合六、教学目标：1. 学习接力跑中下压式传接棒的交与接的动作方法，通过游戏和比赛使大部分学生能基本掌握其动作要领。
2. 学习和体会接力跑的下压式的传接棒交接方法，发展学生的灵敏、协调素质。
3. 激发学生积极参与体育活动的兴趣和热情，培养其团结协作意识。
七、教学特点1. 自主学习以学生为主体，发挥学生的发散性思维，通过观看教师示范，模仿练习，分组讨论，让学生在自主学习和学后反思中充分体会交接绑的基本动作要领。
2. 采用多种分组形式来提供集体学生间的合作时间与空间，提供多样的学习形式让学生在学习过程中发现问题后，相互帮助、相互改进，进而提高学生通过合作来解决问题的能力，创造良好的合作学习氛围，让学生充分发挥团结协作意识。
3. 评价教师通过师评和学生间的自评与互评了解学生对教材的掌握情况，充分让学生了解自己在练习中优势与不足。
小学一至六年级《体育与健康》健康课教案
希望大家在平时多能做到保持教室
第六课 放学后
教学目的：
通过教学使学生明确放学后要注意安全，做有益的活 动，强化学生自我管理能力。 重点难点：
指导学生安排好放学后的生活，学习自我管理能力
1、养成饭前便后吸收。不喝生水的习惯。2、培养学
生饭前便后吸收的习惯。 教学过程：
一、板书：手的清洁。 提问：你觉得你的手干净吗？
二、怎样清洁双手呢？
1、饭前便后要洗手。洗手时使用肥皂。2、要及时修
剪指甲。
3、保护手帕清洁，做到每天洗，随身带。三、观看图
片
让同学们了解双手上的各种细菌，教育学生保持手的清
让学生知道保持教室整洁的重要性，以及怎样做才能保 持教室整洁。
教学过程： 一、导入新课。
师：请同学们看图，说一说图上画的是什么，表现了一 件什么事？
师：今天我们就来讲一讲如何保持教室卫生。 二、学 习新课。
师：请同学们看课文，你们看书，听老师读一读图下的 课文。
请同学们自己把老师读的这部分读一读。想一想保持教 室卫生有什么好处？
了哪些事情？
二、板书课题：干干净净上学去。 三、看图。
图上的小朋友的衣着、穿戴怎样？
四、看看图上的小朋友上学前作了哪些事情 教读儿歌：
早晨梳洗准备好， 干干净净上学校。 五、比一 比谁最干净。
把一面大镜子放在讲台前，没组请3名同学到讲台前照 镜子，打量自己，并向同学说一说自己早上起来作了什么准 备，自己是否干净。 请其他同学评论这些同学的脸、衣服、 鞋子是否干净。 最后全班评出3名最干净的同学，作为大 家的榜样。 六、作业：
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一年级（上）健康教育课电子教案第一课我上学了教学目的：使学生了解，作为一个小学生保持自身干净整洁的重要性；并逐步掌握每天早晨起床后自我服务的一系列行为方法。
重点难点：使学生了解自身清洁的重要性，会自我服务。
掌握自我服务的一系列行为方法。
教学过程：一、导课：同学们，你们已经是一年级的小学生了，喜欢上学吗？上学前你们做了哪些事情？二、板书课题：干干净净上学去。
三、看图。
图上的小朋友的衣着、穿戴怎样？（很干净。
）四、看看图上的小朋友上学前作了哪些事情？（叠被子、刷牙洗脸、梳头、穿衣……）教读儿歌：早晨梳洗准备好，干干净净上学校。
五、比一比谁最干净。
把一面大镜子放在讲台前，没组请3名同学到讲台前照镜子，打量自己，并向同学说一说自己早上起来作了什么准备，自己是否干净。
请其他同学评论这些同学的脸、衣服、鞋子是否干净。
最后全班评出3名最干净的同学，作为大家的榜样。
六、作业：想一想：怎样做到干干净净上学去。
第二课身体的外形教学目的：1、通过学习这一课，使学生们对自己的身体外表各部有一个简单的认识,并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。
重点难点：2、初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。
认识身体的各部份。
教学过程：一、你认识我们的身体吗？看图，老师指出身体的四个部分：头、颈、躯干和四肢。
头部又有眼、耳、鼻、口。
二、请一个同学上讲台，老师分别指出身体的各部分。
再请同学指出同学身体的各部分。
三、我们的身体各部分有什么用呢？（说说做做）1、请同学们把眼睛闭上，教室里的一切就看不见了。
（说说眼睛有什么用。
）（2、把酒精、水、醋摆在讲台上，请几个同学上来闻。
再请同学把鼻子捂住，于是什么气味也闻不到了，也不能用鼻子闻了。
（说说鼻子的作用。
）3、请同学用手把耳朵捂住，声音就听不见了。
再请同学说说耳朵的作用。
4、把嘴闭上，我们就不能说话和唱歌了。
四、教读课文。
背诵人体4个部分的名称。
五、看图，画出图中小朋友头部缺少的部分。
六、作业：人的身体分拿几个部分？第三课正确的姿势教学目的：使学生了解正确的姿势对身体健康的好处，从而培养学生正确的立、型、坐、卧姿势和正确的读写姿势，预防近视。
重点难点：1、培养学生正确的姿势。
2、养成正确的读写姿势。
教学过程：一、板书课题：正确的坐、行、立、卧和读写姿势。
提问：怎样的姿势才是正确的呢？姿势不正确有什么不好呢？（姿势不正确会影响发育，影响视力，造成骨骼变形和过早地出现疲劳。
）二、交给学生正确的立、形、坐、卧姿势。
1、站立要稳、要直，向棵挺拔的松树。
2、走路时头要正，两肩要平，挺起胸，两臂要自然前后摆动，脚的方向要正。
3、坐得要像个钟。
4、睡觉时侧身向右，腿稍弯。
三、教读课文。
四、请同学到讲台示范坐、立、形、走姿势。
五、教给学生正确的读写姿势。
六、教读课文，记熟“三个一”：眼离书本一尺，身离桌子一拳，手离笔尖一寸。
七、作业：正确的读写姿势是怎样的？第四课爱护牙齿教学目的：通过学习，使学生知道牙齿是很重要的，并使学生懂得口腔卫生，懂得怎样爱护牙齿。
重点难点：1、知道牙齿是很重要的。
2、养成良好的卫生习惯，爱护牙齿。
教学过程：一、请同学说说牙齿有什么作用。
二、怎样保护牙齿呢？1、早晚刷牙，饭后漱口；2、少吃糖果；3、不咬硬物；4、要多吃对牙齿有益的蔬菜和水果。
5、定期做口腔检查。
三、请同学说说是怎样爱护牙齿的。
四、请有龋齿的同学说说呀童的经验。
五、图中的小朋友谁做得对，谁做得不对？第五课讲卫生勤洗手教学目的：通过教学使学生做到饭前便后洗手，经常剪指甲，了解到生水是不卫生的，并培养学生喝开水的习惯。
重点难点：1、养成饭前便后吸收。
不喝生水的习惯。
2、培养学生饭前便后吸收的习惯。
教学过程：一、板书：手的清洁。
提问：你觉得你的手干净吗？（我们用手写字、画画、拍皮球……手上沾了很多细菌，所以我们要注意手的清洁。
）二、怎样清洁双手呢？1、饭前便后要洗手。
洗手时使用肥皂。
2、要及时修剪指甲。
3、保护手帕清洁，做到每天洗，随身带。
三、观看图片让同学们了解双手上的各种细菌，教育学生保持手的清洁。
四、观看河水样化验图片，让同学们看看，明白喝生水是不卫生的。
五、看图。
图上的小朋友为什么要看医生？教育同学们要养成喝开水或纯净水的习惯。
六、作业：1、怎样保护手的清洁？2、为什么不能喝生水？第六课吃好早餐教学目的：使学生了解吃好早餐对身体健康的重要意义，并养成每天吃好早餐的习惯。
重点难点：1、了解吃好早餐对身体健康的重要意义。
2、每天吃好早餐的习惯习惯。
教学过程：一、板书课题：吃好早餐。
提问：为什么要吃好早餐呢？怎样才算吃好早餐呢？老师讲述有一个同学不吃早餐晕倒的事，说明吃好早餐的重要。
二、请吃了早餐的同学聚首，并说说吃了些什么？三、谈一谈你喜欢吃怎样的早餐。
四、早餐吃什么好呢？早餐迎战全天热量的30%，所以早餐光吃牛奶和鸡蛋虽然营养价值高，但热量不够，所以还要吃粮食，如面包、馒头、面条等。
早餐要干稀搭配，主副食兼顾，经常变换花样，以增进食欲和满足营养。
五、师生讨论，设计早餐食谱。
六、动手画一画。
把你设计的又好吃又有营养的早餐画出来，看谁画得好。
九、作业：跟爸爸妈妈商量早餐吃什么好。
第七课快乐的课间教学目的：让学生知道课间休息的好处及其重要性，懂得如何利用课间休息的时间进行活动。
重点难点：1、知道课间休息的重要。
2、充分利用课间休息的时间进行适宜的运动。
教学过程：一、看图导课。
同学们，图上的小朋友在干什么呢？对，他们在进行课间运动，课间活动有什么好处呢？今天我们学习“课间休息好”这一课。
二、学习新课。
1、为什么要进行课间休息呢？课间休息能消除大脑、眼睛和身体的疲劳，使人头脑清醒，精力旺盛的上好下一堂课。
2、谈一谈：你平时是如何进行课间休息的？哪些是对的，哪些是错的？为什么？3、分组讨论：今后如何利用好课间十分钟？4、小结：课间十分钟，大家可以到室外散步、做操、跳绳、远望、呼吸新鲜空气……三、巩固新课。
看图，图中的小朋友利用课间十分钟好不好？为什么？四、作业：课间休息有哪些好处？你喜欢参加哪些课间活动？第八课礼貌大方教学目的：要求学生学会社会交往的简单技巧，学会与同龄人交朋友，更好的适应学校的集体生活。
重点难点：1、学会社会交往的简单技巧，学会与同龄人交朋友。
2、学会与同龄人交朋友。
教学过程：一、导课，板书课题。
为什么说同学都是好朋友？你在班里跟同学相处得好吗？讨论同学之间互相帮助的事。
二、看图。
图上的两位同学相处得好吗？三、你是怎样跟同学相处的？四、“角色扮演”游戏。
分小组扮演，评比。
1、早上上学路上，两位同学相遇，互相问候。
2、课间时，一位同学生病，送他去医务室看病。
3、学习中遇到困难，没有笔写作业，主动把文具借给别人。
4、一位同学的奶奶生病了，同学关心询问。
六、总结：在集体中，大家要亲密相处，像兄弟姐妹一样，互相关心爱护，使自己有很多好朋友，使同年更快乐。
七、作业：你怎样与同学交朋友？一年级（下）健康教育课电子教案第一课跟妈妈逛超市教学目的：1、指导学生在购买包装食品时怎样注意买合格的食品，认识“绿色食品”标记，学会根据“生产日期”与“保质期”来判断食品是否合格。
2、教育学生不到小摊上买“三无食品”重点难点：指导学生在购买包装食品时应注意购买合格的产品。
教学过程：一、导入新课。
出示挂图，我们从图中知道了什么？二、学习新课。
1、看图，说说图意。
（学生根据自己图意发言）师：（出示“绿色食品”标记）你们认识这个标记吗？这是什么意识？（学生自由发言）师：这是“绿色食品”标记。
是一种安全食品。
（学生交流）师：可以在带来的食品包装上找一找“保质期”，（教师指出在产品说明栏中去找）。
（学生找保质期）（组织学生汇报）师：刚才同学们真不错，都能找到，那“保质期”是12个月表示什么意思呢？生：食品超过12个月就不能吃了。
师：对了，12个月就是一年。
看保质期还应看生产日期才能确定食品是不是过期了。
（板书：生产日期）师：在包装上找找看，看看你的食品是什么时候生产的？（学生找生产日期）（教师出示一些数据让学生判断）师：有些食品如“八宝粥”，他们的瓶子盖上有一个“安全钮”。
（教师出示瓶盖，指导学生认一认，用手按一按）师：这就是“安全钮”。
（板书：安全钮）师：现在我们来学一首儿歌。
（师领读）（学生跟读）师：现在大家一起来读。
生（齐读）三、结束语。
师：今天我们学习了《跟妈妈逛超市》，学会了购买食品时应怎样选合格的食品，做到不买过期食品、变质食品。
第二课我爱小树和小草教学目的：通过教学，使学生知道绿化环境的意义，从而加强环保意义，争做绿化小卫士。
重点难点：注意环境保护教学过程一、导入新课。
1、出示挂图，我们从图中知道了什么？二、学习新课。
1、看图，说说图意。
（学生回答）师：教师读课文，学生听时想一想，有什么感受？（教师范读课文）（学生自由发言）师：春天的大自然真美，这些小草、小树美化了我们的城市，美化了我们的祖国。
（板书：美化环境）还给我们带来了什么好处？（组织学生看书，分组讨论）师：小树长成大树，可以让我们休息、活动，还可以调节气温。
（板书：调节气温）师：刚才同学们说，数会吸收二氧化碳，放出氧气。
不错，有些植物还能吸收空气中的有害气体。
（板书：净化空气）现在，我们一起来学一首儿歌。
（教师出示儿歌）请同学们看着书，听我读一读。
师：请大家齐读这首儿歌。
（学生齐读）三、结束语。
师：今天我们知道了种树植草给我们带来了很多好处，它可以美化我们的环境，净化空气、调节气温、给我们遮荫，还给我们带来了美味的水果。
（板书：尝到美味的水果）让我们再来看看课文最后一幅画，你们看到了些什么？（学生自有回答）第三课预防呼吸道传染病教学目的：1、通过教学，使学生知道冬春季节常见的呼吸道传染病。
初步知道这些传染病是通过空气传播的。
2、通过教学使学生知道预防呼吸道传染病的主要方法，并养成良好的个人卫生习惯。
重点难点：知道怎样预防呼吸道传染病教学过程：一、导入新课。
师：寒冷的冬天过去了，万物复苏了。
但春天刚刚来到，天气还较冷，不时有冷空气南下，这个季节是呼吸道传染病流行的季节，比如说感冒是常见的呼吸道传染病。
二、学习新课。
师：谁得过感冒的？感冒时有什么感觉呢？（学生讨论，自由发言）师：（小结）请同学们看示意图，从图中你能说说呼吸道传染病是怎样传给健康人的吗？（指导学生观察图，结合图进行叙述）说话咳嗽空气呼吸病人喷嚏带细菌的飞沫健康人吐痰师：从图中可以看出，呼吸道传染病是靠空气来传播的。
请同学们读一读第4段并填空，不会写的字用拼音写。
（学生自读后填写）师：刚才我们知道了像感冒等疾病是靠空气传播的。
得了这些病影响我们的学习，会损害我们的健康，那我们怎样来预防呢？（指导学生读图，理解图意）三、结束语。
我们知道了怎样预防呼吸道传染病了。
现在我们来学一首儿歌。