会计制度设计复习题(上传)

6、会计制度设计教学是对学 生其他能力的补充培养
例如，《会计制度设计》中提到了会计 制度总则的设计，通过介绍总则的内容 和设计方 法，让学生对“制度”这种特 殊的应用文有了感性的认识。教师通过 进一步介绍制度中其他 的内容，让学生 熟悉制度行文的格式、语言的风格，籍 此提高学生的应用文写作能力，为将 来 从事管理工作打下基础。
四、考核要求及考试题型

1、考核要求（P440) 识记占15%：能知道有关名词、概念、知识 含义，并能正确认识和表述 领会占35%：在识记的基础上，能全面地把 握概念、原理和方法，并掌握 区别与联系 简单应用占35%：在领会的基础上，应用一 两个知识点分析和解决简 单的问题 综合应用占15%：应用多个知识点，综合分 析和解决比较复杂的问题。
5．会计制度的科学性原则是指（ D ） A．合规性和真实性 B．针对性和适应性 C．效益性和合规性 D．系统性和合理性
6．会计制度设计是一项综合应用型的 会计管理活动，其特点有涉及面广、 协同度高和（ D ） A．理论性强 B．专用性高 C．通用性强 D．针对性强
7、在会计制度分类时划分为综合性会计 制度、业务性会计制度、会计人员方面 的制度是根据（ C） A设计权限所进行的分类 B会计工作内容所进行的分类 C会计制度本身的内容所进行的分类 D适用部门与单位所进行的分类
从教学上来讲，《会计制度设计》 不仅要求对会计核算知识和会计管 理知 识能够全面、综合和系统地应 用，而且还是对这些知识的一个升 华。由此可见，这门课程不仅为培 养学生动手、动脑能力提供了一个 绝好的机会，而且是检验学生所学 会计核算和会计管理知识的一个重 要依据。
4、会计制度设计教学是对会计核算知识 的有机串连
2.由政府部门和企业单位对会计工作的 规则、方法和程序所制定的规范性文 件是指（ C ） A.会计法 B.会计准则 C.会计制度 D.会计程序
3.会计法规是就会计活动的普遍规律所作 的总结，它一般不包括（ A ） A.公司法 B.会计行政法规 C.会计规章制度 D.会计职业道德
4．按会计工作的内容划分，会计制度 可分为（ B ） A．统一会计制度和企业内部会计制度 B．会计核算制度、会计分析制度和会 计监督制度 C．综合性会计制度、业务性会计制度 和会计人员制度 D．企业会计制度和预算会计制度
会计制度设计
Welcome
一、《会计制度设计》 课程研究的问题

企业的会计制度设计，就是要结合本企 业的实际情况，将国家统一的会计制度予以 具体化，设计出适合本企业的会计制度设计。 从这个角度来看，会计制度设计主要是要 解决5个方面的问题：

1．选择会计处理原则和方法 2．制定单位内部会计政策、会计核算制度 3．设计内部控制制度 4．规范会计组织程序和会计核算方法 5．设计对内会计报告
二、为什么要开这门课程 （必要性）
1、会计制度设计本身的重要性
著名会计学家潘序伦先生曾讲， “如果说成本会计制度是会计学 的精华，会计制度设计则是会计 学中精华之精华”，该课程在会 计专业课程中的地位可见一斑。
目前不同企业对会计类毕业生存在一个 共同的要求，那就是不仅仅要求毕业生 会记账和出具报表，还需要毕业生尽快 的参与企业经营管理，完善企业内控控 制制度，协助企业领导建立有效的现代 企业管理制度。因此，会计专业的学生 除了学习掌握会计基本理论和核算技术 外，还需要学习掌握与会计岗位相关的 管理能力。这些要求和需求使得会计专 业开设会计制度课程显得十分重要。
2．学习会计制度设计理论时尽量从总体上把 握，不能纠缠细节，否则，就变成了学习会 计一般理论与实务，就与其他的会计专业课 程的学习没有差别；但将会计制度设计理论 应用于实践时则要考虑每个细节，否则，所 设计的会计制度就存在设计缺陷。 要完成从“主管会计”——“总会计师”的 飞跃。就是希望通过本课程的学习，完成总 会计师所应具备的知识和能力的基本训练。 要求学员要从会计管理者的角度考虑各种会 计制度设计问题，站在普通会计核算人员的 角度是很难较好地理解这些问题的。
8、会计制度设计的内容不包括（ D） A会计组织系统的设计 B会计信息系统的设计 C会计控制系统的设计 D会计法律系统的设计
9、关于企业内部会计控制制度的描述不 正确的是（D ） A受社会生产力发展的影响 B受政府的推动作用的影响 C是企业各种规章制度控制手段的总称 D内部控制内容极其丰富但范围不广
例如，《会计制度设计》中会计 信息系统设计是对基础会计中所 学知识的回顾，根据相关会计制 度并结合企业特点设计记账凭证、 原始凭证、会计账簿、会计报表 等；
成本核算制度的设计又结合了《成本会 计》，根据企业工艺流程和产品特点设 计出一套合理的适用于本企业的成本核 算制度； 存货内部控制制度的设计中提到的订货 量、储备量等控制点又是对《财务管理》 中存货决策 分析知识的运用。
10、会计制度设计时企业为加强岗位责任， 保护资本安全，确保会计记录正确可靠，组 织企业内部分工等方面所规定的既相互联系 又相互制约的一系列管理制度所遵循的是（ A） A内部控制原则 B适应性原则 C真实性原则 D科学性原则
多项选择题
1、会计制度分类标准可按（ ABCDE） A设计权限分类 B会计工作的内容分类 C制度本身的内容分类 D适用部门分类 E适用单位分类
高职学生的就业面向中小型企业，而往 往在这些企业中缺乏高素质的财务人员， 这就为毕业生很快走上管理岗位创造了 条件。部分中小型企业内部管理松懈， 各方面制度极不健全， 因此，企业需要 的管理人员不再是传统意识中的“账房 先生”，而是熟练掌握会计核算和会 计 管理的方法，并且能做到灵活应用，具 有会计制度设计素质的综合性人才。
例如，在讲授销售与收款循环时， 学生都知道应收账款发生坏账损 失时需要做的分录是借：坏账准 备贷：应收账款。但是当我问学 生，什么时候才能做这笔分录时， 几乎所有同学都认为只要拿到销 售部门上报的坏账明细就可以进 行账务处理。
其实，在实务操作中，每个企业都必须 遵循坏账核销的程序，销售部门确定的 坏账，要由风险管理部门填写《坏账确 认审批表》并附坏账审批附件（包括坏 账审批分项明细表、客户应收账款明细 表、销货发票原件、倒闭客户的工商注 销证明、进入诉讼程序的法院裁判文书 等），经财务部负责人、 公司领导层审 批后才能进行账务处理。
2、会计制度设计教学是对内 部控制制度的贯彻实施
对付财务会计领域的“泛假主义” ，无论如 离不开“两手抓”：一手抓 结果，即财务会计报告，另一手抓过 程，即生成财务信息的内部控制。以 往，会计主管部门似乎“一手硬，一 手软”，重会计报表而轻内部控制。 面对财务舞弊手段“月月新、周周新 、日日新”的窘况，它终于意识到“ 两手抓，两手都要硬”的重大意义， 于是，义无反顾地走上内部会计控制 体系建设的漫漫途程。
5、会计规范体系包括（ ABCD ） A会计法律 B会计行政法规 C会计规章制度 D会计职业道德 E会计从业资格
6、会计制度设计的程序包括（ACDE） A准备阶段 B调查阶段 C设计阶段 D试行修正阶段 E定稿颁布阶段
7、按会计制度本身的内容，可以将其分 为（ACE） A会计人员方面的制度 B核算性会计制度 C业务性会计制度 D统一性会计制度 E综合性会计制度
3．要注意补齐基础知识。在学习过程中所 涉及到的《财务会计》、《成本会计》、 《财务管理》等课程的基础知识很多，如果 基础不扎实，学习难度就会加大。 4．学习内部控制制度设计时，要以财政部 发布的《内部会计控制规范》为基础，结合 最新的规范体系系统掌握。 5．各章的“核算规程的设计”要结合会计 核算一般原则加以理解。
这就要求学生 在校期间接受相关知识的学习， 利用《会计制度设计》课程，让学生熟悉会 计科目设计、核 算规程设计、内部控制制度 设计的方法，通过介绍某些企业制定的一系 列会计制度以及通过毕业设计环节指导学生 为实习单位设计相关内部控制制度，提高学 生的管理能力，引导他们站在企业管理者的 高度思考问题，为企业创造管理效益，同时 也为自我的进一步提升奠定了坚实的基础。
三、怎样学好《会计制 度设计》课程

本课程所设定的起点较高。是在学员已 经系统学习并基本掌握《基础会计》、《财 务会计》、《成本会计》、《财务管理》、 《管理会计》、《会计电算化》等会计专业 的主干专业课的基础上开设的课程，学习本 课程时要系统运用所学的专业知识。
1．要遵循从“理论——实践——理论”的学习思 路，重在理解和应用。具体来说，就是要在学习 会计制度设计理论和方法的基础上，强调实际应 用，将知识转化为能力。并在此基础上总结和掌 握会计制度设计的一般规律。 了解经济业务的特点、控制目标和设计要求，有 助于认识“为什么要进行会计制度设计” 熟悉内部会计控制制度的设计内容，有助于“怎 样进行会计制度设计” 掌握会计制度核算规程的设计，有助于“如何进 行会计制度设计”
2、会计制度设计的原则包括（ABCDE） A针对性原则 B适应性原则 C内部控制原则 D科学性原则 E真实性原则

3、在会计制度设计的原则中，科学性 原则的含义包含（ BE ） A真实性 B系统性 C效益性 D针对性 E合理性
4、企业单位以政府部门制定的规范 性文件为依据，自行设计企业单位 的内部会计制度，具有（ ABC ） A专用性 B具体性 C强制性 D广泛性 E通用性
如果核销的坏账在税前列支，还必 须取得主管税务机关核准列支的文 件。如果财务人员仅是凭销售部门 上报的坏账损失来进行核销坏账的 账务处 理就严重违反了公司管理制 度，而且为所得税汇算清缴工作带 来了不必要的麻烦。如果没有做纳 税调整，还会引来税务风险。
5、会计制度设计教学有助于学生管 理能力全面提升

2、考试题型 单选题（共20小题，每小题1分，共20分） 多选题(共10小题，每小题2分，共20分) 名词解释题(共5小题，每小题3分，共15分) 简答题(共3小题，每小题5分，共15分) 综合设计题(共3小题，每小题10分，共30分)