完整word版,人教版五年级下册通分练习题
人教版小学五年级数学下册约分通分练习题共四套
五年级下册约分通分练习题姓名家长签名分数一、用分数表示下面除式的商，能约分要约成最简分数25 + 75= 30+ 48= 9+24 =36 + 24= 32+40 15 + 9 =二、把下面分数小数互化（不能化成有限小数的保留三位小数）0.35 0.375 0.42 0.6255 24 412 5 7三、写出下面每组分数两个分母的最小分倍数3和5（）工和9（）工和勺（8 9 8 12 18 24四、解决问题:1、五（2）班有54人，五（1）班有48人，如果把两个班的人数分别分成若干小组，要使每个班每个小组的人数相同，每组最多有我少人?2、一个长方形的长和宽分别是16 cm和6 cm,至少多少个变这样的才能拼成一个正方形？这个正方形的边长是多少cm?720)二和Z ( 48 123、甲4小时做3个零件，乙5小时做4个零件，丙9小时做7 个零件，甲、乙、丙三人工作效率最高的是谁？4、把3 千克的糖平均分成10 份，每份重多少千克？5、有10 千克的苹果和 4 千克的桔子，苹果是桔子的几倍？桔子是苹果的几分之几？6、有一批墙面砖，每块砖的长是30 厘米，宽25 厘米。
至少用多少这样的砖才能铺成一个正方形？7、用96 朵红玫瑰花和72 朵白玫瑰花做花束。
若每个花束里的红玫瑰花的朵数相同，白玫瑰花的朵数也相同，最多可以做多少个花束？每个花束里至少要有几朵花？通分、约分练习题;18的因数：;9和18的最大公因数: ;50的因数：13和11的公因数：；2、找出下列各数的最大公因数 5和13 6和7 5和84 和 6814 和 1630 和 10 11和13的最大公因数：6 和 12 24 和 1625 和10 15 和 921 和 2845 和3070个，排球42个。
平均分成若干堆，每堆中这三种球的数量分别相等。
最多可以分几堆？每堆中足球、篮球、排球各有多少个?4、有三根木料分别是 8米、12米、6米，要把它们截成同样长的木料，不能有剩余，每段截成的木料最长是 多少米？(二)L 把F®的分数约分成最荷分数J__ _8_ _ 6 ~= 10 = -9 14_ 18 70 -27=-30 =105 =2 .判断下面各数哪些是最简分数 不是的请化成最简分数.1516 7_2^21更20 71540121653 .判断：(1)把一个分数化成同它相等的最简分数，叫做约分。
通分练习题五年级下册
通分练习题五年级下册一、填空题1. 将3/4和5/6通分，结果是______。
2. 将2/5和3/10通分，结果是______。
3. 将1/3和2/9通分，结果是______。
4. 将4/7和3/14通分，结果是______。
5. 将2/9和7/12通分，结果是______。
二、选择题1. 将1/2和1/6通分，以下哪个分数是通分后的结果？A. 1/3B. 2/3C. 1/12D. 3/122. 将3/5和4/10通分，以下哪个分数是通分后的结果？A. 1/10B. 7/10C. 6/5D. 2/53. 将2/3和5/9通分，以下哪个分数是通分后的结果？A. 7/9B. 1/2C. 4/9D. 3/44. 将2/7和5/14通分，以下哪个分数是通分后的结果？A. 4/7B. 3/14C. 5/7D. 1/105. 将1/4和3/8通分，以下哪个分数是通分后的结果？A. 4/8B. 2/8C. 7/8D. 3/4三、解答题1. 将1/3和2/5通分，结果是多少？请用最简形式表示。
2. 将2/7和3/10通分，结果是多少？请用最简形式表示。
3. 将3/5和4/6通分，结果是多少？请用最简形式表示。
4. 将1/4和2/9通分，结果是多少？请用最简形式表示。
5. 将3/8和5/12通分，结果是多少？请用最简形式表示。
四、综合题小明有1/2块巧克力，小华有1/4块巧克力，他们将巧克力放在一起分享。
请回答以下问题：1. 小明和小华共有多少块巧克力？2. 将他们的巧克力通分后，通分后的巧克力被平均分成几块？3. 若将通分后的巧克力平均分给小红、小蓝、小绿三个人，每个人能分到几块巧克力？五、解答题1. 将1/2和2/3怎样通分？通分后结果是多少？请用最简形式表示。
2. 将3/5和2/7怎样通分？通分后结果是多少？请用最简形式表示。
六、解答题小明拥有7/10瓶水，小华拥有3/5瓶水，他们将水放在一起。
请回答以下问题：1. 小明和小华共有多少瓶水？2. 将他们的水通分后，通分后的水瓶数是多少？3. 若将通分后的水平均分给小红、小蓝、小绿三个人，每个人能分到几瓶水？这是一个关于通分的练习题，通过解答这些题目，可以提高五年级学生的通分能力。
人教版五年级数学下册《通分 》 同步轻松达标练
人教版五年级数学下册《通分》 同步轻松达标练一、选择题1．4和8的最小公倍数是（ ）A ．1B ．4C ．8D ．32 2．58 和 712 的公分母可能是（ ）。
A ．24B ．12C ．8D ．4 3．在 15 ， 23 和 48 三个分数中，最大的是（ ）。
A ．48B ．15C ．23D ．无法确定4．花店运来一些百合花，如果每2枝扎一束，正好扎完：如果每3枝扎一束，也正好扎完；如果每5枝扎一束，还是正好扎完。
这些百合花可能有（ ）枝。
A ．80B ．156C ．240D ．350 5．已知56>□10>12，下面选项中，□里可以填的数字是（ ）。
A ．9B ．7C ．5D ．3 二、判断题6．两个数的最小公倍数一定比这两个数都大。
（ ）7．把异分母分数分别化成同分母分数叫作通分。
（ ）8．两个分数的分母相同，分子大的分数比较大。
（ ）9．34 和 910的大小相等。
（ ） 10．小于 34 而大于 14 的分数只有 12 。
（ ） 三、填空题11．如果a ＝2×2×3，b ＝2×2×5，那么a 和b 的最大公因数是 ，最小公倍数是 。
12．一盒奶糖平均分给6个人，最后剩下2粒，平均分给9个人，最后还剩下2粒。
这盒奶糖最少有 粒。
13．某公交始末站23路公交车每5分发车一次，6路公交车每8分发车一次，两车同时发车后，至少再过 分钟又同时发车。
14．在○里填上“>”、“<”或“=”。
715○815 811○710 1217○1219 47○611 15．一个分数如果分子加1，那么分数值为1，如果分母加1，那么分数值为 89 ，这个分数是 。
四、计算题16．求出下列每组数的最大公因数和最小公倍数。
（1）5和9 （2）18和27（3）26和39 （4）6和1817．先通分，再比较每组中两个分数的大小。
56和78 45和1325 715和524 38和25五、解决问题18．五年级学生参加植树活动，人数在40～50之间。
《通分》(同步练习) 五年级下册数学人教版
《通分》（同步练习）五年级下册数学人教版一、单选题1．把一段木头截成两段,第一段长 35 米,第二段占全长的 35,这两段木头哪一段比较长？（ ）A ．第一段比第二段长B ．第二段比第一段长C ．两段相等D ．无法确定2．相邻的两个自然数（0除外）,它们的最小公倍数是（ ）。
A ．较大数B ．较小数C ．它们的积D ．13．小红看一本故事书,3天后剩下一半多一些,（ ）可能表示“已经看了这本书的几分之几”。
A ．35B ．47C ．384．把“ 15 、 16 和 25”,按从小到大的顺序排列起来,正确的是（ ）A ．25>15>16B ．613<713<712C ．712<713<615D ．16<15<255．甲每3天去少年宫一次,乙每4天去一次,丙每6天去一次,如果6月1日甲、乙、丙同时去少年宫,则下次同去少年宫应是（ ） A ．6月12日B ．6月13日C ．6月24日D ．6月25日6．两个数的公因数的个数是（ ）,公倍数的个数是（ ）。
选（ ）A ．1、1B ．2、2C ．无限的、有限的D ．有限的、无限的7．做同一种零件,甲5分钟做6个,乙6分钟做7个,丙9分钟做10个,（ ）做得快。
A ．甲B ．乙C ．丙8．在 38 和 58之间还有（ ）个分数。
A ．1B ．2C ．3D ．无数9．23 与 69比较,正确的说法是（ ）。
A ．分数大小相同,分数意义不同 B ．分数大小、分数意义都不同 C ．分数大小相同, 23 的分数单位较小D ．分数大小相同, 69的分数单位较大10．一个数的最大因数是18,另一个数的最小倍数是24,它们的最大公因数和最小公倍数分别是（ ） A ．2,36B ．6,72C ．3,48D ．4,5411．下面每组中,不相等的两个分数是（ ）。
A ．35 和 610B ．918 和 612C ．712 和 2136D ．515和 1512．把四根绳子分别放在盒子里,露出来的部分一样长,这四根绳子中最长的是（ ）。
(word完整版)人教版小学五年级数学下册第四单元约分通分练习题共四套
五年级下册约分通分练习题姓名 家长签名 分数一、 用分数表示下面除式的商，能约分要约成最简分数25÷75＝ 30÷48＝ 9÷24＝ 36÷24＝ 32÷40 15÷9＝ 二、把下面分数小数互化（不能化成有限小数的保留三位小数） 0.35 0.375 0.42 0.625125 524 74207 三、写出下面每组分数两个分母的最小分倍数83和95（ ）87和125（ ） 187和245（ ）481和127（ ） 四、解决问题：1、五（2）班有54人，五（1）班有48人，如果把两个班的人数分别分成若干小组，要使每个班每个小组的人数相同，每组最多有我少人？2、一个长方形的长和宽分别是16㎝和6㎝，至少多少个变这样的才能拼成一个正方形？这个正方形的边长是多少㎝？3、甲4小时做3个零件，乙5小时做4个零件，丙9小时做7个零件，甲、乙、丙三人工作效率最高的是谁？4、把3千克的糖平均分成10份，每份重多少千克？5、有10千克的苹果和4千克的桔子，苹果是桔子的几倍？桔子是苹果的几分之几？6、有一批墙面砖，每块砖的长是30厘米，宽25厘米。
至少用多少这样的砖才能铺成一个正方形？7、用96朵红玫瑰花和72朵白玫瑰花做花束。
若每个花束里的红玫瑰花的朵数相同，白玫瑰花的朵数也相同，最多可以做多少个花束？每个花束里至少要有几朵花？通分、约分练习题1、填空.（1）9的因数：；18的因数：9和18的公因数：；9和18的最大公因数：（2）15的因数：；50的因数：15和50的公因数：；15和50个最大公因数：（3）13的因数：；11的因数：13和11的公因数：；11和13的最大公因数：2、找出下列各数的最大公因数5和13 6和7 5和8 6和12 24和16 25和104和68 14和16 30和10 15和9 21和28 45和303.现有足球112个，篮球70个，排球42个。
人教版数学五年级下册4.5.2通分练习卷(基础拔高)(含答案解析)
人教版数学五年级下册4.5.2通分练习卷（基础拔高）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．通分时分数的分子和分母都扩大了，分数值（）A．也随之扩大B．变小C．不变D．不确定2．两个分数通分后的新分母是原来两个分母的乘积，原来的两个分母一定（）A．都是质数B．是相邻的自然数C．是互质数3．下面分数中，与512相等的是（）A．1017B．824C．13D．10244．通分的依据是（）A．分数的基本性质B．分数的意义C．分数与除法的关系5．526和913通分时用（）作公分母较简便。
A．13 B．26 C．3386．张师傅和李师傅加工同一个零件，李师傅用了19小时，张师傅用了18小时，那么（）。
A．李师傅做得快B．张师傅做得快C．无法比较7．下列分数中，与57不相等的分数是（）。
A．2535B．2028C．2549D．45638．大于37而小于67的分数有（）个．A．1 B．2 C．无数9．下面各数与13最接近的是（）。
A．27B．47C．57D．67二、填空题10．比较大小。
4________63352________42354572________143 21________3 278________5 459________111．小明和小红完成同样多的作业，小明用了14小时，小红用了512小时，（________）做的快。
12．在47、35、95三个分数中，最大的是________，________最接近1。
13．用两台拖拉机耕地，甲拖拉机3天耕了7公顷，乙拖拉机5天耕了12公顷。
________台拖拉机的工作效率高。
14．七星农业示范基地有一块土地用作农作物实验，其中玉米实验用地占这块土地的13，水稻实验用地占这块土地的25。
________占的土地多。
15．47中有________个17，有________个114，有________个142。
五年级下册数学试题- 通分(含答案)人教版
五年级下册数学试题- 通分(含答案)人教版知识点1：分数比较大小分母相同（或分子相同）的分数比较大小的方法如下：1) 分母相同的两个分数，分子较大的分数较大。
2) 分子相同的两个分数，分母较大的分数较大。
知识点2：通分的意义和方法通分是指将分母不同的分数化为分母相同的分数，以便比较大小。
通分的方法如下：1) 对于分子、分母都不相同的分数比较大小，可以利用通分，变成分母相同的分数，再比较大小。
2) 通分时，用两个分母的公倍数作为公分母，为了计算简便，通常选用最小公倍数作公分母。
3) 例如，将5/8和7/12通分，用24作公分母较合适，即：5 × (3/3) × (2/3) = 30/247 × (2/2) × (1/3) = 14/244) 下面是各组分数的最小公分母：32/37 和 35/47 的最小公分母是 16494/7 和 5/10 的最小公分母是 7010/5 和 6/6 的最小公分母是 30易错点：1) 通分时，只能用分母的最小公倍数作公分母。
2) 通分时分数值变大，约分时分数值变小。
提升点1：通分的灵活运用例如，将2/3和1/6通分，用6作公分母，即：2/3 × (2/2) = 4/61/6 × (3/3) = 3/18则2/3.1/6，即2/3比1/6大。
提升点2：运用通分的知识解决问题例如，XXX和XXX看同样的一本书，XXX看了3/4，XXX看了2/3，谁看的页数多？先通分，用12作公分母，即：3/4 × (3/3) = 9/122/3 × (4/4) = 8/12则XXX看的页数多，即9/12.8/12.知识点2：比较分数的大小比较分数大小的方法如下：1) 分母不同的分数通分后，就变成了大小相同的分数。
2) 和的大小相等，分数单位相同，意义相同。
3) 例如，将35和106通分时，公分母是530，即：35 × (10/10) × (53/53) = 1855/530106 × (5/5) × (53/53) = 280/530则35/106.1855/530.280/530.易错点：不能灵活比较分数的大小。
完整word版,人教版五年级下册通分练习题
通分的作用 姓名（ ）
一、 填空：
1、约分和通分都是根据分数的（ ）。
不同的是：约分用的是（ ）法，除以分子和分母的（ ）；而通分用的是（ ）法，
二、比较分数的大小：
1、同分母的分数：
31（ ）32 85（ ）83 127（ ）12
5 结论：比较同分母的分数，分子大的分数（ ），分母小的分数（ ）。
2、相同分子的分数：
31（ ）41 32（ ）52 137（ ）20
7 结论：比较同分子的分数，分母大的反而（ ），分母小的反而（ ）。
三、 如何比较异分母的分数的大小。
31（ ）42 31（ ）128 65（ ）8
7
134（ ）65 92（ ）43 127（ ）24
11 我发现：要比较异分母的分数的大小，首先要（ ），把它变为（ ）同分母后，再进行比较。
二、复习同分母的分数加减法：（结果为最简分数）
31+32= +61=62 +8581= 95-91= -127125= -116=114 结论：同分母的分数相加减，（ ）不变，分子相（ ）。
三、 你能不能把下面这些异分母的分数变成同分母的分数。
31+21 +715
2 +31=127 +125=247
-1373912 -6017154 -32392 -433
1
我发现：通分可以使异分母的分数能够相（ ）。
这节课我的收获：通分有两个作用：1、通分可以比较（ ）的分数的大小。
2、通分还可以使（ ）的分数进行加减运算。
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通分的作用 姓名（ ）
一、 填空：
1、约分和通分都是根据分数的（ ）。
不同的是：约分用的是（ ）法，除以分子和分母的（ ）；而通分用的是（ ）法，
二、比较分数的大小：
1、同分母的分数：
31（ ）32 85（ ）83 127（ ）12
5 结论：比较同分母的分数，分子大的分数（ ），分母小的分数（ ）。
2、相同分子的分数：
31（ ）41 32（ ）52 137（ ）20
7 结论：比较同分子的分数，分母大的反而（ ），分母小的反而（ ）。
三、 如何比较异分母的分数的大小。
31（ ）42 31（ ）128 65（ ）8
7
134（ ）65 92（ ）43 127（ ）24
11 我发现：要比较异分母的分数的大小，首先要（ ），把它变为（ ）同分母后，再进行比较。
二、复习同分母的分数加减法：（结果为最简分数）
31+32= +61=62 +8581= 95-91= -127125= -116=114 结论：同分母的分数相加减，（ ）不变，分子相（ ）。
三、 你能不能把下面这些异分母的分数变成同分母的分数。
31+21 +715
2 +31=127 +125=247
-1373912 -6017154 -32392 -433
1
我发现：通分可以使异分母的分数能够相（ ）。
这节课我的收获：通分有两个作用：1、通分可以比较（ ）的分数的大小。
2、通分还可以使（ ）的分数进行加减运算。