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画鼻子作文500字
画鼻子作文500字
标题：画鼻子游戏的欢乐时光
在那个阳光明媚的下午，我们班举行了一场别开生面的“画鼻子”游戏。
这个活动不仅让我们体验到了乐趣，也锻炼了我们的观察力和判断力。
首先，老师在黑板上画了一个可爱的大头娃娃，大大的眼睛，弯弯的嘴巴，只是缺少了一个鼻子。
同学们看着这个没有鼻子的娃娃，都跃跃欲试，想要为它添上一个可爱的鼻子。
游戏开始后，第一位同学被蒙上了眼睛，原地转了三圈，然后摸索着向黑板走去。
他摸到黑板后，犹豫了一下，然后坚定地画下了一个鼻子。
当我们解开他的眼罩时，大家都笑得前俯后仰，原来他把鼻子画在了眼睛上！
接下来的同学吸取了教训，他们尽量保持稳定，仔细地去感知距离和位置。
虽然结果还是有偏差，但至少鼻子已经落在了脸的范围内，引来了大家的一片掌声。
轮到我时，我的心跳得像小鼓一样。
我闭上眼睛，深深地吸了一口气，然后按照自己的感觉走到了黑板前。
我深思熟虑了一会儿，然后小心地画下了鼻子。
当我解开眼罩时，我看到我的鼻子正好在娃娃的脸中间，大家都为我欢呼起来。
这个游戏让我明白了，有时候我们需要跳出自己的舒适区，尝试新的事物。
只有这样，我们才能发现自己的潜力，也能更好地理解他人。
同时，我也意识到，生活中充满了乐趣，只要我们用心去发现，就能找到快乐的源泉。
这就是我在画鼻子游戏中感受到的乐趣和收获，我相信这些经历会成为我成长道路上的一份宝贵财富。
最新小学作文画鼻子及点评范文10篇
最新小学作文画鼻子及点评范文10篇今天下午，刘老师在黑板上画了一个可爱的洋娃娃。
我看到了一个张媛媛脸的洋娃娃。
柳眉下是一双大眼睛，忽闪忽闪的。
眼睛下面有一个小弯嘴，可以红润，好像在说:“小朋友，我的鼻子没了，你过来帮我找一下！”游戏正式开始了。
学生们热情地举起了手。
高先上场。
刘老师先是给了他一支粉笔，然后用丝巾蒙住眼睛，然后让他转了五六圈，最后轻轻把他推向黑板。
高可能刚刚晕过去，就开始发抖了。
我看到他的手不停地摸东摸西，最后摸到了黑板。
他小心翼翼地用粉笔在正确的地方画了一个鼻子。
他刚画完画，教室就变得活跃起来。
学生们都笑了，笑得前仰后合。
高扯下丝巾。
他看到了，笑着说:“我是怎么把鼻子画在娃娃下巴上的？”接下来，刘先生邀请许多学生去寻找洋娃娃的鼻子。
可惜他们画的鼻子离正确位置“十万八千里”！你学会有趣的画鼻子游戏了吗？快来帮无鼻宝宝找鼻子！下午，在教室里，老师让学生玩鼻画。
老师说完规则后，在白板上画了一张脸，游戏开始了。
学生们一个个上来画鼻子，有的歪着，有的露在脸外，有的恰到好处。
下面有些同学忍不住提醒正在画画的同学；有的静静地坐着；有的很吵；有的冲到前面，渴望自己画画。
轮到我画画了。
我很紧张。
我戴上眼罩，转了三圈，然后摸索着白板开始画鼻子。
画个好鼻子。
我摘下眼罩，看到是直的！画鼻子这个游戏真的很好玩。
一天，我坐在教室里。
老师带着神秘的眼神走进教室，对我们说:"同学们，今天我们玩个游戏，好吗？"学生们惊讶地问:“这是什么游戏？”老师回答:“画鼻子。
”突然，教室里爆发出欢呼声。
老师说:“我画个头，你给他画个鼻子好不好？”“好！”主席台上传来一声响亮的回答。
老师说:“好吧，我画三个头。
”之后老师在黑板上画了三个头像。
老师转过头，一个个举起双手。
老师在这个“手海”里选了三个人，包括我。
我们三个一起上讲台画画。
画完后，教室里一片笑声。
不知道哪个说的快:“第一个人在对着耳朵窃窃私语！”教室里顿时哄堂大笑。
画鼻子_初中作文_5
画鼻子
本文是关于初中作文的画鼻子，感谢您的阅读！
点评老师：罗丹娜老师
点评内容：小作者这篇作文，首先描述了老师带领同学们玩“画鼻子”游戏的有趣情景。
小作者的描述很细致，文中既有参加游戏同学的表现，也有围观同学和老师的反应，描述有“点”有“面”，“点”“面”结合，仿佛让读者看到了游戏时有趣的场面。
然后，小作者通过老师之口，总结了这次游戏的意义：通过这次游戏，让同学们感觉到眼睛对于我们的重要，因此要爱护好眼睛。
作文的内容具体完整，表达出的中心也非常深刻。
如果在文中交代一下第一位同学画鼻子时，把鼻子画在了什么地方，对于“同学们的笑声更猛了，连站在一边的老师也忍不住笑出声来了”，读者就会更有感受。
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不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。
以下是小编为大家整理分享的小学画鼻子作文评语，欢迎阅读参考。
小学画鼻子作文评语1. 这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。
全文层次清晰,语句流畅。
2. 事例叙述生动具体趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。
最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。
3.运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。
语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
4.文中对父亲的介绍是全面的从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的重在写父亲的感情。
人物形象丰满真实，富于生活气息。
为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!5. 你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。
本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料?6. 你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
7.这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。
老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
8. 如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。
就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?9.文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。
你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。
希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
10. 文能言声，我想文章正是你心灵的反映。
画鼻子的优秀作文
画鼻子的优秀作文画鼻子的优秀作文1中午，李老师让我们在教室做画鼻子的游戏。
第一位上场的是郑华燕，老师用红领巾蒙上了她的眼睛，然后她摸了摸四周，以防摔跤。
她晃晃悠悠地向前走，最后他走到小女孩的面前，摸一摸，犹豫了一会儿，终于落笔了，只见他把鼻子画到了头发上了。
第二位上场的是凌文宣，老师也用红领巾给他蒙上眼睛，转三圈，然后再向前走，最后把鼻子画了上去，他只听见台下同学的笑声，他揭开一看，啊，原来他把鼻子画到这个脸的下面去了。
第三位就是我，这是，我的心情忐忑不安。
我自己蒙上自己的眼睛，拿着粉笔，转了三圈，顿时，我觉得头脑比较模糊，然后，再一步一步、摇摇晃晃地走上去。
当我走到黑板前，摸了又摸，在摸的时候，心情非常紧张、着急，到我摸到一大团粉笔灰时，我犹豫了一下，落笔了，只听见一片笑声，顿时，我也笑了。
我知道，我肯定画歪了，揭开红领巾，原来，我把鼻子画到眼睛下面去了。
通过这个游戏，我知道了，做什么事都要沉下心和不紧张。
画鼻子的优秀作文2游戏开始了。
李晓峰是第五个上升的。
老师蒙住他的眼睛，然后转了三圈。
在他所在小组队员的带领下，他找到了正确的位置，落笔开始画画。
当他画完画时，他突然大笑起来。
原来他画的很准，只是画的不像鼻子，像流鼻涕的孩子！今天，在江老师的课上，我们玩了画鼻子的游戏。
老师先在黑板上画了一个圆头，然后画了一双大眼睛，头发稀疏，嘴巴很大，可惜少了一个鼻子。
伴随着欢快的笑声，学生们一个个走到前面画鼻子。
孩子们的鼻子长到耳朵和眼睛有一段时间了，很有意思！轮到我了。
我左走右走，来到一个地方。
我觉得没错，就拿起粉笔开始画画。
突然，响起了一阵掌声。
我脱下围巾。
原来我画的比例和位置都很好，而且是最好的！顿时，我心花怒放！江老师也说:嗯，这幅画不错，比例位置刚刚好！今天的比赛真的很好玩！它不仅有趣，而且锻炼了我们的观察力！今天下午，刘老师带我们玩“画鼻子”这个游戏。
涂政宇被安排在第一个上黑板画鼻子。
我看见了黑板上画了两个小娃娃，一个是女娃娃，一个是男娃娃。
画鼻子_小学作文_53
画鼻子
本文是关于小学作文的画鼻子，感谢您的阅读！
点评老师：王运连
点评内容：这篇文章讲述了老师让同学们玩画鼻子游戏的趣事，文章文题相符。
小作者将故事的前因后果交代得很清楚，文章的详略也很得当。
文中小作者描写了冬冬画鼻子的过程，将画鼻子游戏的好玩展现出来了。
“冬冬犹豫不决起来，抓腮挠耳，不知如何是好。
最后他还是下了决心，将鼻子画了上去”，这个细节描写得不错，体现出了冬冬内心的犹豫，动作刻画细致。
不过有一点小作者没有说明，老师让同学们玩这个游戏，是想让同学们获得什么道理呢？建议小作者将故事的寓意揭示出来。
“瓜子脸上镶嵌着一双水淋淋的大眼睛”中的“水淋淋”改为“水灵灵”。
画鼻子比赛优秀作文（精选26篇）
画鼻子比赛优秀作文（精选26篇）画鼻子比赛优秀作文（精选26篇）在日常学习、工作和生活中，大家对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的画鼻子比赛优秀作文，欢迎阅读与收藏。
画鼻子比赛优秀作文篇1今天上午第三节课，朱老师带着我们在教室里做了一个有趣的游戏，那就是画鼻子比赛。
朱老师先给我们看了一幅画，里面画着一个胖乎乎的小姑娘。
她有一双炯炯有神的眼睛，扎着麻花辫子，上面还有两个紫色的蝴蝶结，非常可爱。
可奇怪的是，她为什么没有鼻子呢？原来，这个游戏就是让我们帮助小姑娘画鼻子。
看到这个画，大家特别兴奋，都争先恐后地举手想要参加。
首先上去的是我们班长——陈沈祺。
他的眼睛先被朱老师给蒙上了，然后在原地转了三圈，这个时候，他好像被转得头昏眼花，都分不清东南西北了。
接下来，他慢慢地往前蹭，这里摸摸，那里摸摸，终于摸到了黑板上的纸了。
接下来，他要开始画鼻子了。
下面的同学，都在叽叽嘎嘎地提醒他，有的说往下贴，有的说往上贴，有的说往右贴，还有的说往左贴。
他犹豫不决，不知道该听谁的，该往哪里贴。
最后，没有办法，只好硬着头皮画了一个鼻子，还被他画在了小姑娘的左眼下方，顿时，引得全班同学哄堂大笑。
这么漂亮的小姑娘，鼻子被画到了这里，多委屈呀！接着，又有几位同学上去画鼻子了。
其中，最有趣的是沈昊天，他转过三圈之后，都已经走到教室外面去了，同学们顿时哄堂大笑起来。
他被朱老师叫了回来，大步流星地往前走，走到黑板前，把鼻子画了上去。
可惜，他把鼻子画到了小姑娘的嘴巴上，真是太好笑了。
画鼻子游戏还在一轮一轮地进行着，教室里不时传来同学们的欢声笑语，教室里成了欢乐的海洋。
画鼻子比赛优秀作文篇2今天，我们要举行一次画鼻子比赛。
老师在黑板上画了两个圆圆的脸蛋，上面画了大大的眼睛、弯弯的眉毛、大大的耳朵和三根头发，可就是没有鼻子。
老师把我们分成两组，每组选一名代表进行比赛，我们组选我做代表，我十分兴奋，又十分紧张。
贴鼻子范文及评语
贴鼻子范文及评语给小熊贴鼻子看图写话怎么写早上,小朋友们在玩贴鼻子黄非非蒙上了眼罩向黑板上的小熊走去。
结果黄菲菲贴到小熊的下巴上了。
大家一看哈哈大笑。
他们真开心呀啊贴鼻子游戏的作文要动作描写（1）第一个“幸运儿”是尹昕，老师用一条红领巾，蒙住了他的眼睛，尹昕开始贴了，只见他摸索着，同学们看着他左摸摸，右涂涂，就是不下手贴，就忍不住提醒他，有些同学还故意吓指挥，“左边”、“不对，要往右边”，尹昕更加着急了，不知道该听谁的，只见他犹豫片刻，对准黑板，“啪”的一下，贴了上去，顿时，教室里像炸了锅的开水一样，沸腾起来，原来，他把“鼻子”贴到了眼睛的上面，有的同学笑弯了腰，还有的同学捧腹大笑，教室里一下成了笑声的海洋。
（2）第一个上场的是叶培荣，他贴的时候异常小心，第一次贴到了。
他很开心，第二次时他是多么认真啊看他那个神态，皱着眉头，他又贴中了。
接着是我贴，这么这么快就到我了。
我被转得头晕目眩我只得定了定神，打起精神，我也认真地琢磨、打量着，眼前一片漆黑，我贴我贴我贴贴贴我终于贴中了。
（3）老师先请一位男同学来贴鼻子，老师先用红领巾蒙住他的眼睛，再把鼻子递给他，让他在原地转三圈，那位男同学被转得迷迷糊糊的，好不容易才走到了黑板前，他随手把鼻子往黑板上一贴，下面的同学全部哄堂大笑，有的笑得用拳头敲着桌子，有的捧肚大笑，还有的笑得流出眼泪了，原来他把鼻子给贴到耳朵上面了。
（4）老师先把我们叫了上去，我被蒙上了眼睛，迷迷糊糊的在上面转了三圈，然后就开始贴鼻子了，我毫不犹豫的把鼻子贴到了嘴上，像一滴口水似的，引得大家哈哈大笑。
然后王茉然上去贴了，他晕乎乎的转了三圈，拿着手中的鼻子一会儿贴到耳朵上，一会贴到嘴上，然后他把鼻子贴到眼睛上，像一颗大眼泪似的。
最后老师让周扬来帖，她贴的慢慢的，一下贴到了黑板上，引来大家的一顿爆笑。
（5）同学们一个个信心十足急着去画鼻子，可是都闹出了笑话。
轮到我了，我看了看大头娃娃，拿起粉笔，闭上眼睛，转了三圈，向记忆中的大头娃娃走去，犹豫了一会，轻轻地一画，讲台下哄然大笑。
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画鼻子评语
篇一：《画鼻子》评价表
《画鼻子》
《画鼻子》
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篇二：画鼻子范文
画鼻子
今天的活动课上，朱老师带着我们一起玩了一个有趣的游戏——画鼻子。
朱老师在黑板上认真地画了一个可爱的小女孩。
小女孩长着一双明亮的大眼睛，头上扎着两条又粗又黑的小辫子，可是小女孩的鼻子“不翼而飞”了！大家都
觉得非常奇怪。
朱老师神
秘地说：“今天，我们玩一个有趣的游戏，画鼻子！”说完，她详细地介绍了
游戏规则：蒙上眼睛，左三圈、右三圈，然后准确地添上鼻子。
话音刚落，同学们就争先恐后地举起了一只只小手，嘴里还喊着：“我来！我来！”朱老．．．．
师说：“红红，请你来吧！”红红欣喜若狂地奔了上去。
朱老师用围巾把她的
眼睛蒙得严严实．．．．．
实，又给了她一支粉笔。
在同学们“一二三”的叫声中，红红飞快地转了左三圈、右三圈，然．．．
后伸出了双手，一边摸索着，一边颤颤巍巍地地往前走。
走了几步，她突然停
了下来，摸了．．．．．
摸，发现是一块黑板，连忙拿起粉笔，刚想画鼻子，就听见同学们焦急地说：“上面！上面！”“下面！下面！”红红被下面的声音弄得不知所措，她不管
三七二十一，连忙画了一个鼻子。
“哈哈哈哈！”同学们大笑起来，有的同学
笑得前俯后仰，有的同学笑得捂住了肚子，有的同学笑得直跺脚，还有的同学
笑得眼泪都快掉下来了。
红红摘下围巾，也忍不住笑了起来。
朱老师边笑边说：“看，你把鼻子画哪了？”原来，她把鼻子画在了小女孩的眼睛下面，好像在
哭泣着。
A:随后上场的是小明，他把鼻子画在了小男孩的下巴上，像是长了一颗大大的
黑痣。
小刚更是夸张，竟然把鼻子画在了头顶上，就像是长了一个大包，他自
己看了也不禁笑出了声。
B: 接下来同学们一个个上场了，有的把鼻子画在了小男孩的下巴上，像是长了
一颗大大的黑痣；有的竟然把鼻子画在了头顶上，就像是长了一个大包……引
得大家都情不自禁地笑了起来。
C:接下来小刚上场了，他可真够鲁莽的，横冲直撞地来到了讲台前。
刚想拿粉
笔画，听到同学们的叫喊声，马上转了个方向，可惜！还是没画对地方，摘下围巾，连他自己都大笑起来。
就这样，同学们一个接着一个地玩着。
“叮铃铃”下课铃响了，可我们还沉浸在一片欢笑之中。
篇三：画鼻子评课稿
《画鼻子》作文讲评课评课稿
王云
杨老师的这节课上的很实，收放得当，让我学到了很多实实在在的习作讲评课
的做法。
大家知道“一篇文章，三分写，七分改”，学生的习作初稿，就像一
块粗糙的玉石，要经过精雕细刻才能成为一件精美的艺术品一样，必须经过反
复的精心修改，才能成为一篇上乘之作。
俗话说“喊破嗓子，不如做出样子”，在引导学生修改作文的初始阶段，教师的指导和示范作用是非常重要的，而杨
老师的这节课始终没有脱离指导和示范的作用，有许多值得我们学习和借鉴的
地方，下面我就这堂课为杨老师点三个赞，提两条建议：
一、为课堂气氛点赞。
贯穿整节课，课堂气氛始终轻松活跃，师生相处平等，杨老师的语言精练，教
态自然、亲和，评价语言丰富，善于调动学生的学习积极性。
二、为优秀习作名单环节点赞。
在上课伊始，杨老师设计展示优秀习作学生的名单，并让学生齐声呼出他们的
名字，这个环节非常精彩，既增强了名单上学生的荣誉感，有激发了学生浓厚
的习作兴趣，同时也激发了其他学生的学习欲望。
三、为佳作回放点赞。