全科医师规范化培训带教计划
中医住院(全科)医师规范化培训工作实施方案
＊＊中医院中医住院（全科）医师规范化培训工作实施方案（试行）为了提高中医类别住院（全科）医师的基本诊疗技术水平和整体素质，更好地系统掌握中医学各学科的基础理论和基本技能，规范中医人才培养和队伍建设，根据国家中医药管理局《中医住院医师规范化培训管理办法》和《＊＊市中医类别住院（全科）医师规范化培训实施办法（试行）》，结合我院实际，特制定本方案。
一、组织领导成立医院中医住院（全科）医师规范化培训工作考核领导小组，负责对中医住院（全科）医师规范化培训工作进行指导、检查、考核，保证培训工作规范进行。
组长：（院长）副组长：（分管院长、协作单位领导）成员：（各相关职能科室负责人）考核领导小组办公室设在教学科，＊＊同志任办公室主任，负责中医住院（全科）医师规范化培训具体事宜，统筹管理培训工作。
各科室成立培训工作小组，由科室负责人任组长，负责培训计划制定和培训的实施。
各科室培训工作小组组长名单组长：（各临床科室负责人）二、中医住院医师规范化培训对象培训对象为拟在本市从事中医临床工作的中医（含中西医结合）专业本科及以上学历的毕业生，或已从事临床医疗工作并取得执业医师资格但需要接受培训的人员。
三、中医住院医师规范化培训目标为我市各级各类医疗机构培养具有良好的职业道德、扎实的中医基础理论、专业知识和临床技能，掌握必要的西医学有关临床知识和技术，能独立承担临床常见病、多发病及某些疑难危重病证诊疗工作的合格中医住院医师四、培训招录培训对象的招录将根据我院各专业科室的师资力量和住宿容纳能力来确定每年的招生专业和招生人数。
五、中医住院医师规范化培训方式培训采取理论学习、临床培训和跟师学习相结合的方式进行。
理论培训以学员自学为主。
跟师学习在专科培训阶段进行。
（一）理论学习结合临床实际应用开展理论学习，内容包含中医临床进展、紧密结合临床的中医药基础理论、经典医籍，职业道德、医学伦理、法律法规、人际沟通、中医辨证思维以及相应的公共卫生知识。
全科医师培训带教计划
全科医师培训带教计划一、培训目标1. 提高全科医师的临床诊断能力和治疗水平，使其能够独立承担常见病、多发病和疑难病的诊治任务；2. 提高全科医师的综合管理能力和综合素质，使其能够进行健康教育和疾病预防工作；3. 提高全科医师的人际沟通能力和团队协作能力，培养其良好的医疗服务态度和职业操守；4. 提高全科医师的医学研究能力，推动全科医师的学习与发展。
二、带教方式1. 专家授课：安排医院的专家学者进行医学知识和临床技能的讲解，包括疾病诊断、治疗方案、医学伦理、医患沟通等方面的培训；2. 临床指导：安排有经验的全科医师进行现场指导，对新入职的医师进行临床技能和病例操作的练习，以提高其实操水平；3. 学术交流：组织全科医师参加各类学术会议、病例讨论会、医学检验质控等学术交流活动，促进医务人员的学习和交流。
三、培训内容1. 临床知识（1）内科疾病：包括心血管疾病、呼吸系统疾病、消化系统疾病、内分泌系统疾病等常见病、多发病的诊断和治疗；（2）外科疾病：包括常见的创伤、外伤、骨折、软组织损伤、疝、疝气、息肉、痔疮、脓肿等急慢性疾病的处理；（3）儿科疾病：包括婴幼儿肺炎、急性气道感染、消化道疾病、脊柱侧弯、发育迟滞、脑瘫等常见儿科疾病的诊治；（4）妇科疾病：包括月经失调、盆腔炎、宫颈炎、不孕不育、妇科肿瘤等疾病的诊治；（5）五官科疾病：包括耳鼻喉科疾病、眼科疾病的常见病、多发病的诊治；2. 临床技能（1）常见病、多发病的病史采集、体格检查、辅助检查和诊断要点；（2）常见病、多发病的诊断和治疗原则；（3）常见病、多发病的急救措施和处理方法；（4）临床急救技能培训，包括心肺复苏、创伤处理等；3. 医学伦理和法律知识（1）医学伦理：包括医患关系、知情同意、隐私保护、患者权利等医德医风规范；（2）法律知识：包括医疗纠纷处理、合理用药、医疗事故处理、临床实习规范等方面的法律意识培养；4. 健康教育和疾病预防知识（1）传染病的预防和控制；（2）慢性病的预防和管理；（3）健康饮食、健康生活方式的宣传和指导；（4）儿童、孕妇、老年人等特殊人群的保健指导；5. 技术培训（1）常见检查技术的操作方法；（2）常见医疗器械的使用和操作技巧；（3）常见急救药品的使用和配制方法；6. 医学研究能力（1）参与科研项目的编写和申报；（2）参与学术研究成果的撰写和发表；（3）参与医院的学术交流活动和学术讨论会。
导医的带教培训计划
导医的带教培训计划一、培训目的导医是医院门诊的重要一员，他们承担着引导患者就医、解答患者咨询、协助医护人员等工作，直接关系到患者的就医体验和医院的服务质量。
因此，为了提升导医的服务水平和专业素养，制定一套科学合理的导医带教培训计划是十分必要的。
二、培训内容一、专业知识培训1. 医学基础知识与专业术语2. 常见疾病的病因、症状、治疗方法等知识3. 门诊常见药物的用法用量及配伍禁忌4. 医疗器械的使用和维护二、技能培训1. 沟通技巧和倾听能力2. 患者引导和咨询服务技能3. 协助医护人员完成一些常见简单的医疗操作4. 基本急救技能培训5. 公共卫生知识宣传技能三、服务意识培训1. 强调患者为中心的服务理念2. 培养导医的责任心和使命感3. 培养一种团队协作的工作态度4. 心理健康知识培训，提高导医的心理素质四、法律法规和医院规章制度培训1. 医疗法律法规及医院内部相关规定的学习2. 医疗纠纷的应对及处理方法3. 医疗安全意识和应急处理培训4. 守职守责，诚实守法的职业道德培训三、培训方式一、专业知识培训1. 专业知识课堂培训2. 医院内部集中培训3. 医疗资讯平台学习二、技能培训1. 实际操作训练2. 角色扮演和模拟患者培训3. 在岗辅助培训三、服务意识培训1. 以案例教学为主导的讨论式培训2. 桌上游戏和团队建设活动3. 心理辅导及心理素质培训四、法律法规和医院规章制度培训1. 课堂授课和理论学习2. 医院法规制度宣传和讲解3. 角色扮演及案例分析培训四、培训过程一、专业知识培训1. 专业知识课堂学习2. 医院内部集中公开课3. 医疗资讯平台学习二、技能培训1. 实际操作练习2. 角色扮演和模拟患者培训3. 在岗辅助培训三、服务意识培训1. 案例教学为主导的讨论式培训2. 桌上游戏和团队建设活动3. 心理辅导及心理素质培训四、法律法规和医院规章制度培训1. 课堂授课和理论学习2. 医院法规制度宣传和讲解3. 角色扮演及案例分析培训五、培训评估为了确保培训的有效性和实际效果，我们将进行培训的评估。
中医类别全科医师规范化培训方案
中医类别全科医师规范化培训方案篇一：中医类别全科医师规范化培训制度中医类别全科医师规范化培训制度为加强中医卫生人才队伍建设，提升医疗卫生服务能力和水平，结合我院实际，特制定本制度。
一、培训对象：从事城市社区、农村卫生服务工作的中医类别执业医师。
二、培训目标：通过培训，使学员掌握全科医学概念和社区、农村卫生服务工作特点，能够熟练运用中医药理论与方法，开展中医药预防、养生保健、康复、计划生育技术服务、健康教育和常见病、多发病的诊疗服务，达到中医类别全科医师岗位执业的基本要求。
三、培训方法1、结合我院及受培训地区人员的实际情况，采取脱产或半脱产的集中培训方式。
2、教学方法采用理论授课与临床实践相结合的方式，突出实践技能的培训，合理使用现代化教学手段，提高教学效果。
四、培训内容1、培训内容按照国家中医药管理局制定并发布的《中医类别全科医师岗位培训大纲》要求，内容包括全科医学概论、医学心理学与精神卫生、预防医学、中医养生保健学、中医康复学、社区基本诊查技能中医适宜技术应用、临床常见病证及处理等。
五、培训管理（一）成立领导组：组长：刘春云副组长：郝进华领导组下设办公室，办公室负责人：闫春兰（二）医院根据下达的培训学员数和轮转计划，具体安排每位培训学员的轮转时间，做好轮训带教的安排实施工作。
- 1 -（三）培训期间实行培训信息登记管理制度，培训对象、带教老师及管理人员应及时、准确、详实地将培训过程、培训内容进行登记，并作为培训考核的重要依据。
（四）对指导轮转医师态度不端正、带教不认真的带教老师，医院及时给予批评纠正，对不称职带教老师将取消其带教资格。
医院将带教老师的带教情况列入科室的年度考核，并与个人奖金挂钩。
（五）培训对象在培训期间，需遵守各项规章制度，树立良好的医德医风，积极参加并认真完成各项培训考核任务。
如有违反，给予批评教育，情节严重的不予发中医类别全科医师合格证书。
六、考试考核（一）培训考核分过程考核、结业考核。
全科医学住院医师规范化培训专科带教模式的探索
全科医学住院医师规范化培训专科带教模式的探索摘要：全科住院医师规范化培训（全科住培）是培养优秀全科医生的主要途径，目的是为基层诊疗系统输送合格的卫生人才，完成我国进行三级诊疗的医改目标，是我国实施分级诊疗体系的关键。
目前，我国各个省市均开展了全科住培的工作，由于全科医学涉及病种多样，与其他专业相比在同样培训时间内全科住培医师需要掌握更多的学科多发病、常见病的处理，因此脚踏实地和行之有效的教学模式是确保全科住培质量的基石。
目前国内对现有全科住培教学模式的系统对比分析、综合阐述研究较少，本文通过回顾性分析近十年有关全科住培教学模式的文献，对我国现有全科住培教学模式进行介绍并对其效果进行分析整理，以期探索具有全科特色的临床医学人才培养模式，培训出综合素质全面提升的全科住培医师。
关键词：教育；全科医学；住院医师；专科；带教模式引言综合医院全科医学科的建设是一个没有现成经验可循的难点问题，不同的研究者对此有着不同的见解。
综合医院如何建设全科医学科？确立什么方向和目标？弄清这些问题，不仅有利于加快综合医院全科医学科的建设和发展，同时也有利于综合医院与基层医疗卫生机构的功能互补、结构优化、上下联动、相互促进，共同为建立符合中国国情、具有中国特色的全科医学体系打好基础。
一、全科医学教学的重要性和主要教学目标全科医学又称家庭医学，是对个体或家庭提供持续综合的医疗照顾的一个医学专业。
全科医学教学需要突出以人为本的全科理念，突出生命周期，从围生期、新生儿到青少年、中老年以及临终关怀全生命周期的治疗及服务，突出服务对象为病人、家庭和社会。
全科医学强调持续性、实践性、个体化的诊治和照护，强调不仅需要解决患者的疾病，同时需要关注患者的整体生命健康，关注疾病的长期治疗、生活质量的维护和提升，以及生命后期的关爱医学。
做到个体化照护患者，全方位长周期负责式照护。
全科医学的发展对于我国当前2030健康中国战略的实施非常重要。
在我国当前老龄化加剧、医疗资源不足的情况下，基于社区医疗诊治的全科医疗可持续发展模式，能更好地解决当前的医疗资源短缺现状。
全科医师规培计划
全科医师规培计划全科医师规培计划：XX全科医师规范化培训计划与实施方案三级医院XX年度住院/全科医师规范化培训计划与实施方案为加强我院住院/全科医师规范化管理，加强实用人才培养，全面提高住院/全科医师队伍的整体素质，不断提高我院医疗服务质量，特制定天津市宝坻区人民医院XX年度住院/全科医师规范化培训计划与实施方案，具体如下：一、培训对象1、已被我院各基地录取的XX-XX届天津市住院医师规范化培训学员；2、已被我院全科医师规范化培训基地录取的XX-XX届天津市全科医师规范化培训学员；3、入院未满5年的临床专业外本科毕业生、入院未满3年临床专业外硕士研究生及入院未满1年临床专业外博士研究生。
二、培训原则坚持理论联系实践并以实践为主的原则；坚持自学与辅导相结合并以自学为主的原则；坚持工作与学习相结合，以工作为主的原则；坚持“严谨作风、扎实基础、宽广知识”，注意能力培养的原则；坚持培训、考核，使用一体化原则。
三、培训目标通过实施住院医师规范化培训项目，使住院/全科医师具有良好的职业道德和严谨的工作态度，深入学习和掌握本专业的临床技能和理论知识，能够独立从事医疗服务工作。
四、培训实施方案、加强规范化培训制度建设为进一步加强规范化培训工作的管理，XX年我院将重新修订《天津市宝坻区人民医院住院/全科医师规范化培训学员管理制度》、《天津市宝坻区人民医院住院/全科医师规范化培训经费与后勤保障制度》、《天津市宝坻区人民医院住院/全科医师规范化培训考核制度》等一系列管理制度，明确规范化培训各级管理人员职责，强化规范化培训学员的管理与考核，保障住院/全科医师规范化培训工作顺利实施。
、加强基地组织机构建设从基地建设目标和质量控制角度出发，继续实施规范化培训基地三级管理模式。
医院毕业后医学教育管理委员会负责医师规范化培训各项工作的监督与实施，由院长担任委员会主任。
住院医师规范化培训专家小组负责制定学员的年度考核、阶段考核与结业考核的方式与考核标准内容。
全科住培医师培训计划
全科住培医师培训计划一、培训目的全科住培医师培训计划的目的是为了培养具有全面医学知识和实践能力的全科医师，让他们能够胜任基层医疗服务和常见病、多发病的诊治工作。
通过系统的培训，提高他们的临床技能和思维能力，培养出一批全面发展、实践能力强、负责任的全科医师。
二、培训对象全科住培医师培训计划的对象是在医学院毕业后获得执业医师资格证书并具有相关临床工作经验的医师。
三、培训内容1. 临床技能培训全科住培医师需要具备基本的临床诊断和治疗技能，包括常见病、多发病的诊治、急危重症的处理、基本外科操作技能等。
培训计划将对他们进行全面系统的培训，包括临床技能实操训练、模拟病例训练等，确保他们能够熟练掌握临床操作技能。
2. 知识理论培训全科住培医师需要掌握全科医学的基础理论知识，包括内科、外科、妇产科、儿科、医学影像学、医学检验学等相关知识。
培训计划将通过系统的理论课程和学术讲座，对他们进行相关知识的讲解和培训，确保他们能够全面掌握相关知识。
3. 临床实践培训全科住培医师需要通过实际的临床实践来提高自己的临床技能和诊治能力。
培训计划将安排一定比例的时间用于临床实践，让他们在实际工作中不断积累经验，提高自己的临床能力。
4. 专科培训全科住培医师需要通过专科培训来提高自己在特定领域的专业能力，包括心血管病学、内分泌学、消化内科学、呼吸内科学、神经内科学、肾脏病学等。
培训计划将安排相关专科学术讲座和实践操作培训，让他们能够全面掌握相关领域的知识和技能。
5. 研究训练全科住培医师需要具备一定的科研能力和写作能力，培训计划将安排相关的研究训练课程和学术写作培训，提高他们的科研水平和学术能力。
四、培训方式1. 班内培训培训计划将安排一定比例的时间用于班内培训，包括课程学习、学术讲座、技能实操等。
2. 导师指导全科住培医师将有专门的导师指导，指导他们的学习和临床实践，确保他们得到全面的指导和培训。
3. 临床实践培训计划将安排一定比例的时间用于临床实践，确保他们能够不断积累经验，提高自己的临床能力。
2017年神经内科全科医师带教计划
2017年神经内科全科医师培训措施
一、培训目标：(1) 了解和熟悉神经病学的基本理论、基本知识和基
本技能。
(2) 掌握神经系统检查和熟悉腰穿的操作。
(3) 学习神经内科病历书写内容和书写病历。
(4) 熟悉神经内科常见病和多发病的诊断和处理措施。
(5) 了解急危重症患者的抢救。
二、培训措施：
(1)实行专人带教：均由本科室副主任医师带教。
(2)根据培训大纲，制定培训带教计划。
(3)安排全科医师参加全院和本科室的业务学习。
(4)安排全科医师参加每日交班和双查房。
(3)安排每周三业务学习（附讲课表）。
(6)全科医师每月在带教老师的指导下完成一份大病历。
(7)完成出科理论和操作考核，认真书写培训小结，交给带教老师和科室主任审阅。
附一：带教老师名单：李月华（副主任医师）
附二：讲课表
1、神经系统查体张勤（主任医师）
2、脑血管的解剖及常见病的CT和MRI的诊断李月华（副主任
医师）
3、缺血性脑血管病的诊治韦艳霞主治医师
4、出血性脑血管病的诊治高娅萍住院医师
5、病毒性脑炎的诊断和鉴别顾丽娟主治医师
6、急性脊髓炎的诊治李月华（副主任医师）
7、面神经炎的诊治韦艳霞主治医师
8、肌病概论及常见疾病李月华（副主任医师）
9、吉兰巴雷综合征的诊治李月华（副主任医师）
10、脑血管病康复韦艳霞主治医师
11、癫痫持续状态的诊治顾丽娟主治医师
12、帕金森病的诊治高娅萍住院医师。
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2016年全科医师规范化培训带教计划
【培训目的】
通过在康复科的规范化培训，把所学到的基础理论知识综合运用于临床实践，加深对康复科常见病的认识。
掌握康复科常见病的诊治技能和预防措施，培养临床思维能力和独立工作能力。
树立全心全意为人民服务的思想和良好的医德医风。
【培训时间安排】
康复病房2-4周、功能训练室2-4周、理疗室1周
【培训内容与要求】
（一）掌握康复医学概论及康复医学相关基础
了解康复医学定义、组成，康复医学的地位；了解和熟悉康复医学相关基础：运动学基础、神经学基础。
（二）掌握康复医学评定
1、运动功能评定
（1）肌张力评定
（2）肌力评定
（3）关节活动度评定。
（4）步态分析。
（5）平衡和协调功能评定。
2、日常生活自理能力评定
3、脑功能功能评定
（1）认知功能评定
（2）言语与吞咽功能评定
（三）了解和熟悉康复治疗技术
1、物理治疗
（1）运动疗法
关节活动技术、关节松动技术、软组织牵伸技术、肌力训练技术、神经生理治疗技术、腰椎颈椎牵引；
（2）中频、低频电疗法、直流电离子导入
（3）肌电生物反馈、神经肌肉点刺激、超声波
2、作业疗法
3、言语吞咽治疗
4、传统康复疗法
针灸（醒脑开窍针、头穴丛刺长留针间断行针、耳针、平衡针法）
推拿（一指禅手法、微调手法、各种斜扳法）
耳穴埋豆
中药熏洗（中风康1、2、3号方，颈腰痛1、2、3号方）
（四）熟悉和掌握康复科常见疾病的康复
1、脑卒中的康复
（1）康复评定
（2）急性期、恢复期的康复治疗
2、骨关节病损的康复
(1) 腰椎间盘突出症的康复
（2）骨关节炎的康复
（3）颈椎病的康复
（4）肩周炎的康复
（五）学习康复科病历书写内容和书写病
1、病史采集
2、神经系统的体格检查
3、康复评定的书写
4、运动处方的书写
（六）熟练掌握“国家十二五重点专科”康复科优势病种
1、中风病的诊疗常规、临床路径
2、腰痛病的诊疗常规、临床路径
（七）中医基本技能方面
1、了解中医四诊八纲和理、法、方、药的基本知识，培养认证识病和常见病的辨证施治能力。
2、掌握水突穴注射、穴位埋线等。
3、针灸（醒脑开窍针、头穴丛刺长留针间断行针、耳针、平衡针法）
4、一指禅手法、微调手法等推拿手法
【培训方法】
（一）参加病房工作
1、在上级医师指导下，分管3～5张病床的诊治工作。
每天上午提前半小时上班，到病房了解病情，与带教老师一起查房、检查和处理患者。
2、规培生应主动接诊新入院患者，进行询问病史、查体。
书写病历等工作。
至少完成3份完整病历。
3、严格履行规范化医师培训职责。
（原则上不参加值班）
（二）参加康复功能训练室工作
1、在上级治疗师指导下学习掌握常见康复治疗技术。
2、在上级治疗师指导下每日对1-2名康复患者进行运动功能训练。
3、在上级治疗师指导下每日对康复患者进行作业训练。
（三）培训与带教方法
1、规培生兼有医师和医学生两种身份，但实际上因在培训阶段。
无论在病房、门诊或治疗室从事诊疗工作，都应在上级医师或治疗师的指导下进行。
2、首次接诊患者或首次进行各项技术操作，都应由带教老师示范，规培生应汇报自己对该项操作技术掌握的程度。
此后，可在老师指导下独立进行操作。
3、规培生书写的一切医疗文件，上级医师要认真审改、签名，以示负责。
4、对学有余力的规培生，上级医师可指导其参加疑难病例讨论、临床科研工作。
【培训考核】
1、完成出科理论考核由带教老师在康复科题库中随机抽取试题笔试考核
2、严格考勤制度请假—1天经科主任（带教老师）审批；请假1天以上3天以内经科主任审批后报
科教科审批；请假3天以上（含3天）先经规培生所在单位审批，再报科主任、科教科备案。
病假须附病假单。
附：
规范化培训医师出勤考核记录
科室年月
考核类别及表示方法：出勤“√”、病假“O”、事假“△”、旷工“×”。