六年级上册科学教案第四单元 19 美丽的星空｜冀教版.pptx
六年级科学上册第19课美丽的星空 PPT精品课件2冀教版
7C中小学课件
思考题： 1、在一年的不同季节里，各个星座在天空的位置 是否变化？如果是变化的，怎么变化呢？
2、一天中的不同时刻，星座在天空中的位置有变 化吗？怎么变化？
需要强调的几个问题：
1、认识并学会使用星座图 2、学会选择观察地点 3、学会选择参照物
4、学会记录
六、教学体会
1、教学设计要符合现有的教学资源。 2、要寻找学生感兴趣的点，来激发学生的 兴趣。 3、对于要让学生长期观察的事物，教师要 给予明确的方法指导。
寻找标志
主要恒星
讨论题：
（1）组成星座的星体都是哪一类的星体？
（2）各星体之间的位置变化吗？
（3）用你自己的话说一说，什么是星座？
春季星座
夏季星座
秋季星座
冬季星座
春季星座
狮子座
夏季星座
天鹰座
天琴座
秋季星座
天鹅座
飞马座
冬季星座
猎户座 金牛座
全年都可以看到的星座
大熊座
小熊座
仙后座
2、认识星座的运动规律
（1）、能用自己的话说明什么是星座。 （2）、能说出两种以上四季典型星座或恒星的名称。
4、STSE目标：
能体会到利用天文馆或一些仪器和设备能获得更多有关星空的信息。
3.学重、难点
【重点】指导学生查阅资料，获得星座方 面的知识。
【难点】用自己制作的星空观察器把星座 复制到自家的屋顶上。
4. 教学准备
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
冀教小学科学六年级上册《19美丽的星空》教案【精品】
美丽的星空【教学目的】l.能向其他同学介绍自已知道的了解星座方法的知识。
2.能坚持长期观察某一星座的变化。
3.能把自已的制作展示给大家，并能根据大家的意见进行修改。
【教学重点】是指导学生查阅资料，获得星座方面的知识。
用自已制作的星空观察器把星座复制到自家的屋顶上。
【教学过程】一、导入学生对星座多少有一些了解，教师可以动员学生结合课前收集到的资料，交流自己认识的各种星座，并用自己的语言说出什么是星座。
教材中提供北半球四种常见星座，教师还可以给学生提供更多星座，启发学生认识，初步了解星座是怎么命名的。
二、寻找四季的典型星座1.学生对星座方面的知识可能一知半解，对从什么地方可以获得更多关于星座方面的知识可能知道得也不多。
教材上用图文并茂的方式提示学生可以通过查阅资料和实际观察两种途径获得四季星座方面的知识。
教学中教师可以根据实际情况，带领学生在计算机网络教室里学习查阅星座资料的方法，也可以事先准备一些天文方面的资料和书籍供学生查阅。
有条件的地方还可以带领学生到当地天文馆去参观，获得更多有关星座方面的知识。
2.在查阅资料时，要重点引导学生了解在地球的南北半球看到的天空是不一样的，因此才有南半球星空私北半球星空一说。
在同一半球一年的不同季节里，看到的星座也是不一样的。
随着地球的自转，在一天的不同时间观察星座，看到的星座位置也会有变化。
有关星座方面的基本知识，教师可以结合星图讲授给学生，最好制作成多媒体课件演示给学生，这样可更加深学生的印象。
3. 在通过查阅资料获得一定星座方面的知识后，动员学生在晴朗的夜晚实际观察星空。
教师要把观察星空的方法要求和注意事项给学生讲清楚。
比如怎样认星图、怎样把星图与实际天空对应起、怎样选择观察地点、怎样选择参照物、需要带什么工具、怎样做观察记录、怎样制作自已的四季典型星座观察图等。
并在适当时候，组织全班同学交流自己观察星空的经验和感受，培养学生坚持观察星空的兴趣和爱好。
在一天中的不同时间观察星空，星座的相对位置是有所变化的。
《美丽的星空》教学设计(省一等奖)
什么是光年？
光年是天文学Βιβλιοθήκη 长度单位，是 指光在一年中所经过的距离,光在真 空中的传播速度约为30万千米/秒， 一光年大约为94605亿千米。
义务教育课程标准实验教科书 冀教版 六年级科学上册
19 美丽的星空
执教者：石家庄市兴国小学 王艳彦
春季典型星座
寻找北极星
寻找北极星
夏季典型星座
秋季典型星座
冬季典型星座
美丽的星空
典型星座
恒星
春季：大熊座、狮子座 夏季：天鹰座、天琴座 秋季： 仙后座 冬季：猎户座、金牛座
北极星 牛郎星、织女星
科学在线
由于地球的公转，各个季节最适宜观测的星 座有所不同。比如，在北半球，春季的狮子座、 夏季的牧夫座与天蝎座、秋季的天鹅座与飞马座、 冬季的金牛座与猎户座等比较容易观察；大熊座、 小熊座和仙后座等星座，则全年都可以看到。
有人认为，星座能决定一个人的命运。这是 没有任何科学根据的，是一种迷信的说法。实际 上，星座是人为划定的，组成星座的那些星星， 离我们十分遥远，往往要以光年来计算。它们与 地球上的人的命运没有任何联系。
美丽的星空 六年级科学教案
美丽的星空六年级科学教案美丽的星空科目：科学年级：六年级学习目标：1. 了解星球、恒星等天体的基本知识；2. 掌握星空的观察方法；3. 培养对夜空的美感和好奇心。
教学重点：教学步骤：一、导入（5分钟）教师展示一张美丽的星空图片，让学生交流自己的感受。
引导学生发现夜空的美丽和神秘。
1. 简单介绍星球、恒星等天体基本知识，并与学生一起制作一个星空手册。
2. 详细讲解星空的观察方法。
如何用望远镜观察夜空，如何识别星座等。
让学生动手尝试。
三、活动（30分钟）1. 夜间观测：学生在教师指导下，到学校附近的空旷处观察夜空，识别星座、行星等天体。
2. 制作星空图：让学生回到教室，根据所观察到的天体，自行制作一幅星空图，并在图中标注天体的名称和位置。
四、总结（10分钟）与学生一起总结今天学到的知识，并强调观察夜空的重要性和乐趣。
教学资源：1. 图片素材2. 星空手册模板3. 望远镜和三角板4. 星座、行星等图像资料评估方法：1. 学生观察夜空的记录和星空图；2. 学生的参与度和表现。
教学延伸：1. 结合地理学科，讲解地球与恒星的关系，引导学生对地球的认识和理解。
2. 夜间观测可以延长时间，让学生尝试拍摄星空照片，并进行分享和欣赏。
3. 了解夜空对人类文化的影响，探索星座和神话的故事背后的含义，培养学生对文化的理解和欣赏能力。
4. 学生可以尝试用各种工具制作星空手工艺品，增强对星空的美感和创造力的培养。
5. 可以组织学生参加天文社团或夜间观测活动，进一步探索天文知识和体验夜空的美感。
6. 可以引导学生开展一些小型调查，了解人类对夜空的认识和欣赏，以及现代科学技术对夜空的研究和应用，加深学生的想象力和思考能力。
7. 在教学过程中，可以让学生多次观察夜空，记录发现和感受，进行交流和分享，提高学生观察和表达能力。
总之，通过观察夜空、了解星球、恒星等天体知识，探索文化和科学，培养美感和创造力，可以使学生更全面、深入地认识夜空的美丽和神秘，也能为他们的未来探索和发展打下有益的基础。
六年级科学上册第19课美丽的星空 PPT精品课件2冀教版
（1）能从多途径搜集有关星座的信息量。 （2）能设法制作一个将观察到的某一星座情况保留下来的模型。 2、情感态度与价值观目标： （1）能向其他同学介绍自己知道的了解星座方法的知识。 （2）能坚持长期观察某一星座的变化。 （3）能把自己的制作展示给大家，并能根据大家的意见进行修改。
3、科学知识目标：
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
最新六年级科学上册第19课美丽的星空1冀教版优选教学课件
生活有时候平静的会像一口枯井，也许你也会掉进这口枯井里去，也许你没有什么天荒地老、海枯石烂的爱情，也许华发早生、满鬓苍白，但是有了这样的一位朋友，在你的生命中就会有些许涟漪，些许色彩，你想着他。默默的记起他，也许此生此世都不会忘记了。
看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一条王鲑。个头儿不小。”伙伴保罗悄悄对我说，“相当罕见的品种。”
男孩冷静的和鱼进行拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力地挣扎，孩子渐渐地被拉到布满漩涡的下游深水去的边缘。我知道一但鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。孩子的父亲虽然早把自己的钓竿他在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。
西
南
北天星空
北
东
西
南
斗柄
大熊座 北斗七星
斗口
北斗七星
北斗七星 大熊座
大熊座每天晚上都出 现在北方天空中，是北极 区最明亮最重要的星座。
北斗七星就是大熊座中最引人注目的七颗亮星， 它是由六颗二等星和一颗三等星组成一个大勺子 的形状，悬挂在北天高空。
冬
秋
春
四季北斗
夏
北斗星斗柄春夏秋冬分别对应东南西北， 北斗七星春天斗柄朝东，夏天朝南，秋天 朝西，冬天朝北。
斗柄东指，天下皆春；斗柄南 指，天下皆夏；斗柄西指，天 下皆秋；斗柄北指，天下皆冬。
春季北斗七星 北极星
北极星
• 在北半球上观察星空，北极星总 是指向北方，是北半球上最好的 指北参照物。
冀教小学科学六年级上册《19美丽的星空》教案【精品】
美丽的星空【教学目的】l.能向其他同学介绍自已知道的了解星座方法的知识。
2.能坚持长期观察某一星座的变化。
3.能把自已的制作展示给大家，并能根据大家的意见进行修改。
【教学重点】是指导学生查阅资料，获得星座方面的知识。
用自已制作的星空观察器把星座复制到自家的屋顶上。
【教学过程】一、导入学生对星座多少有一些了解，教师可以动员学生结合课前收集到的资料，交流自己认识的各种星座，并用自己的语言说出什么是星座。
教材中提供北半球四种常见星座，教师还可以给学生提供更多星座，启发学生认识，初步了解星座是怎么命名的。
二、寻找四季的典型星座1.学生对星座方面的知识可能一知半解，对从什么地方可以获得更多关于星座方面的知识可能知道得也不多。
教材上用图文并茂的方式提示学生可以通过查阅资料和实际观察两种途径获得四季星座方面的知识。
教学中教师可以根据实际情况，带领学生在计算机网络教室里学习查阅星座资料的方法，也可以事先准备一些天文方面的资料和书籍供学生查阅。
有条件的地方还可以带领学生到当地天文馆去参观，获得更多有关星座方面的知识。
2.在查阅资料时，要重点引导学生了解在地球的南北半球看到的天空是不一样的，因此才有南半球星空私北半球星空一说。
在同一半球一年的不同季节里，看到的星座也是不一样的。
随着地球的自转，在一天的不同时间观察星座，看到的星座位置也会有变化。
有关星座方面的基本知识，教师可以结合星图讲授给学生，最好制作成多媒体课件演示给学生，这样可更加深学生的印象。
3. 在通过查阅资料获得一定星座方面的知识后，动员学生在晴朗的夜晚实际观察星空。
教师要把观察星空的方法要求和注意事项给学生讲清楚。
比如怎样认星图、怎样把星图与实际天空对应起、怎样选择观察地点、怎样选择参照物、需要带什么工具、怎样做观察记录、怎样制作自已的四季典型星座观察图等。
并在适当时候，组织全班同学交流自己观察星空的经验和感受，培养学生坚持观察星空的兴趣和爱好。
在一天中的不同时间观察星空，星座的相对位置是有所变化的。
(六上)科学PPT课件9 美丽的星空冀教版 (25张)
夏季的牧夫座与天蝎座
秋季的天鹅座与飞马座
冬季的金牛座与猎户座
由于地球的公转，各个季节看到的星座有所不同。
在北半球：
春季 夏季 秋季 冬季
狮子座 牧夫座、天蝎座 天鹅座、飞马座 金牛座、猎户座
全年可以看到：大熊座、小熊座、仙后座
留住群星的美丽
制作方法： 1、圆筒去底 2、做黑纸盖 3、用针扎孔 4、放进手电
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作ห้องสมุดไป่ตู้ 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
（使用剪刀时，请注意安全）
谢谢观赏
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题, 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
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19 美丽的星空
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
教学目标：
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。
“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。
今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
一、科学探究目标能从多种途径搜集有关星座的信息。
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不
矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
二、情感态度与价值观目标
1．能向其他同学介绍自己知道的了解星座方法的知识。
2．能坚持长期观察某一星座的变化。
三、科学知识目标
1．能用自己的话说明什么是星座。
2．能说出两种以上四季典型的星座或恒星的名称。
四、科学、技术、社会、环境目标：能感受到利用VR技术手段获得的体验，学习更多关于星座的知识。
教学重点：认识四季星空的典型星座及恒星，获得星座方面的知识。
教学难点：寻找北极星
教学方法：教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。
教学环境：虚拟现实空间、VR体验头盔、互动手柄
课时安排：
1课时。
教学过程：
（一）导课
1. 播放歌曲《小星星》
2. 师提问：同学们，你们听过这首歌吗？歌曲的名字是什么？你们观察过星空吗?谁来说说你在哪儿观察过星空，都看到了什么？你们知道自己是什么星座吗？关于星座你都知道哪些知识？你是通过什么途径了解到这些知识的？
学生回答。
3. 师讲解：我们可以通过上网查阅资料、去天文馆用天文望远镜或者在晴朗的夜空在空旷的野外直接用眼观察星空这些方式获得关于星座的各种信息。
但是这些方式都有各自的局限性，尤其现在天气条件较差，雾霾严重，想要观察星空更加困难。
老师有一个好方法，能让大家现在就看到繁星点点的夜空，体验亲身感受、身临其境的感觉，大家想不想试试？好，那就让我们一起去看看美丽的星空（出示课题）。
（二）新课教学
1. 介绍VR及所用设备
师：同学们，现在就开始揭秘，我所说的好方法就是应用VR技术帮助我们实现观察星空的目的，那么什么是VR呢？（课件出示）VR 是Virtual Reality 的缩写，即虚拟现实，指借助计算机系统及传感器技术生成一个三维环境，创造出一种崭新的人机交互状态，通过调动使用人所有的感官（视觉、听觉、触觉、嗅觉等），带来更加真实的、身临其境的体验。
目前广泛应用于游戏、新闻媒体、体育比赛、教育、医学、城市规划等方面。
VR所用的设备有虚拟现实头盔和互动手柄，（讲解手柄的功能和使用方法）
2. 现在请同学们戴上头盔，（师演示）师：你们现在在哪儿？看到了什么？生回答。
3.请同学们摘下头盔。
师：刚才我们看到漫天的繁星，是不是很难分辨啊？古时候的人也和你们一样看到夜空中很多星星，他们为了方便研究这些星星，就把相
邻的几颗恒星连接起来，并根据连接成的图案，以神话故事中的人物、动物名称来给他们命名，这就是星座。
师：虽然我们同住在一个地球上，由于地球是个球体，我们居住的北半球和在南半球看到的星空是不同的。
即使在同一个地点不同的季节看到的星座也是不一样的。
下面我们一起来认识一下四季不同的典型星座。
为了方便讲解，我们以头顶为界，把头顶以北的天空叫做北天，以南的天空称为南天。
师：同学们戴上头盔，先来观看一下春季最典型的星座有哪些，看看你熟悉吗？
4.学生戴上头盔进行观察。
师：在春季最典型的星座有大熊座和狮子座。
我们常见的北斗七星，就属于大熊星座，它处于大熊星座的尾巴和屁股上。
认识北斗七星还有一个重要的作用就是我们可以利用北斗七星来寻找北极星。
北极星位于地球的地轴上，所以在北半球时，当晚上在野外迷失方向的时候我们可以利用北极星为我们指引方向。
(讲解寻找北极星的方法)
到了夏季我们会看到天空中有一道亮带那就是银河，我国著名爱情故事牛郎织女的故事就是从这里来的，牛郎星和织女星分别位于天鹰座和天琴座。
到了秋季最典型的星座就是仙后座，仙后座根据在天空中的位置不同，她的形状也是变化的，当春季在天边时是“W”形，到了秋季就会转到天顶，她就是“M”形。
仙后座与大熊座遥相呼应，秋季时大熊座转到天边我们可以根据仙后座来寻找北极星。
因此我们
一年四季都会看到仙后座、大熊座和北极星（小熊座）。
(讲解寻找北极星的方法) 冬季最典型的星座是位于南天的猎户座和金牛座，猎户座的腰带部位的三颗星最为著名，我国自古就有“三星正南，就要过年”的谚语。
5.现在给同学们发手柄，请大家对自己感兴趣的星座进行研究。
（三）拓展延伸
讲解“科学在线”内容。
课件出示，学生阅读。
教师讲解引导学生认识“光年”这一长度单位。
光年是天文学的长度单位、等于光在一年中所经过的距离,光在真空中的传播速度约为30万千米/秒，一光年大约为94605亿千米。
（四）课后作业
观察记录一天中星座的不同变化，制作星座记录图。