修辞手法及句式试题

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修辞手法练习题及答案

修辞手法练习题及答案修辞手法练习题及答案1.与“终岁不闻丝竹声”一句中运用的修辞手法相同的一项是（）A.在荣誉、利益、艰苦、危险、责任、义务等面前，上前一步或退后一步，往往是检验人的思想品格的试金石。

B.泉声咽危石，日色冷青松。

C.“你教的‘子曰诗云’么？”他惊奇地问。

D.残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。

2.对下列句子运用的修辞手法，判断无误的一组是（）(1)墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

(2)闭塞眼睛捉麻雀。

(3)对于共产党员来说，个人地位，只是“大海中之一滴”罢了。

(4)他的头脑就象停在军港里升火待发的一艘军舰，准备一接到通知就开向任何思想的海洋。

A.(1)对偶、比喻 (2)比喻 (3)引用、比喻 (4)比喻B.(1)对偶、讽刺 (2)比喻 (3)引用、夸张 (4)比喻C.(1)夸张、比喻 (2)比喻 (3)引用、比喻 (4)夸张D.(1)对偶、夸张 (2)夸张 (3)引用、比喻 (4)象征3.对画线部分的修辞方法判断正确的一项是（）实现四化是一场史无前例的大进军，是一次重大的社会变革。

我们要像英雄那样，心里装着大棋盘，一切行动听从党的召唤，当好一兵一卒。

A.明喻，因为句中有比喻词“像”。

B.夸张，因为实际上心里装不下“大棋盘”。

C.借代，因为“大棋盘”是用来指代实现四化这一大局的。

D.借喻，因为“大棋盘”是用来比喻实现四化这一大局的。

4．从下列各句中的“红”来看，使用了相同修辞手法的一组是（）A．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

问花花不语，乱红飞过秋千去。

B．看万山红遍，层林尽染。

不恨此花飞尽，恨西园落红难缀。

C．蜘蛛也惜春归去，网着残红不放飞。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

D．今年花胜去年红，可惜明年花更好，知与谁同？惜春常怕花开早，何况落红无数。

5.下列诗句中，不是对偶句的一项是（）A.旦辞爷娘去，暮宿黄河边。

B.野径云俱黑，江船火独明。

C.浮云游子意，落日故人情。

修辞手法专项训练及答案解析

修辞是增强言辞或文句效果的艺术手法。

修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。

为了让同学们更准确的运用修辞手法，今天小编整理了修辞手法专项训练及答案解析，希望对你有帮助。

修辞手法专项训练及答案解析11.下列各项对语法、修辞知识的判断与分析，正确的一项是( ) (2分)A、粉丝、草根、纠结、动词都属于名词。

B、短语食品安全传递火炬愚公移山与唱响中国的结构相同。

C、电子书改变了信息与知识储存的方式和传播的速度。

这个句子的主干是电子书改变了方式和速度。

D、雨说我来了我来探访四月的大地我来了我走得很轻而且温声细语地这两句诗运用排比的修辞手法让人感受到雨温柔可亲的形象。

12.下列各项中对修辞判断不正确的一项是 ( )A.问君何能尔?心远地自偏。

(设问)B.峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。

(比喻)C.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

(对偶)D.落红不是无情物，化作春泥更护花。

(拟人)13.对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是春天必然曾经是这样：绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，扑哧的一声，将冷面笑成花面;一首澌澌然的歌便从云端唱入山麓，从山麓唱入低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软融融的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。

鸟又可以开始丈量天空了。

有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。

他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。

至于所有的花，已交给蝴蝶去数;所有的蕊，交给蜜蜂去编册;所有的树，交给风去纵宠;而风，交给檐前的老风铃去一一记忆、垂询。

春天必然曾经是这样，如今，谁不想看到这样的春天呢?穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。

A.第一段中唱入&&运用拟人、排比、比喻，勾勒出温润、柔和的春意浸入大自然每个角落的情态。

2024届高考语文复习：理解常见的修辞手法及表达效果+专项训练

理解常见的修辞手法及表达效果专项训练一、阅读下面的文字,完成下面小题。

我决定步行回家。

我喜欢走夜路,何况此时夜凉如冰。

我越过立交桥,走进了二环路西侧人行道。

这条环路是北京塞车最严重的道路之一,白天黑夜,红尘万丈,车流缓缓,永远像一条黏稠的河。

不知不觉,我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。

忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对,去吃门钉肉饼。

这是个很小的小店,南北进深不足三米,东西长顶多十几米,七八张桌子,大概是屋子里太热了,只有三四张桌上有人,每个人面前都有一盘门钉肉饼,烙得焦黄,渗着油光,让人馋涎欲滴。

“外边坐吧,外边有桌子,凉快。

”看我在杯盘狼藉的几张桌子之间犹豫,一个女孩子走过来,用手里的筷子和盘子向门外指了指,对我建议,店门外是摆了几张桌子,那里肯定凉快,可是我固执地挑了一张桌子坐了下来,让女孩子把桌子收拾干净,然后要了六个门钉肉饼和两碗小米粥。

牛肉饼和小米粥很快都端来了,热气、香味混在一起,让我食欲大振。

往小碟子里倒了醋和辣椒油,然后在酸和辣的合奏里,我把饼和粥都一扫而光,又心满,又意足。

比喻具有相似性,请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。

(4分) 答:二、阅读下面的文字,完成下面小题。

新疆是我国较早大量种植和使用棉花的地区之一。

新疆光照充足,热量丰富,空气干燥,昼夜温差大,拥有得天独厚的自然条件,适宜棉花的种植和生长,新疆棉尤其是长绒棉品质优良,深受消费者喜爱。

除了上述自然条件,现代科技的应用也是新疆棉品质优良的原因。

近年来,新疆棉品质不断提升,同时产量也不断增加,但仍然供不应求。

新疆属于绿洲农业区,干旱少雨,为了让棉花吃好喝好长得好,就要进行科学的水肥管理。

膜下滴灌、水肥一体化灌溉等栽培技术的应用,为新疆棉生产的提质增效奠定了坚实的基础。

文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法,请简要分析其表达效果。

(5分)答:三、阅读下面的文字，完成下面小题。

又是一年槐花儿飘香的季节，小伙伴们有没有想起儿时那些带有妈妈专属味道的槐花美食？不过，槐花①______。

高考考点分类汇编专题九仿用句式、正确运用常见的修辞手法试题

专题九仿用句式、正确运用常见的修辞手法高考试题A组2021年高考题1.(2021大纲全国,20,6分)仿照下面的例如,自选话题,另写一句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与例如一样。

平和犹如绿叶,春天衬万紫千红却无妒意,秋天托累累硕果而不张扬。

解析:此题考察仿用句式和正确运用常见修辞手法的才能。

仿写句子要做到:①理解例句的意义,特别是隐含意义,保证仿写的句义与原句一致。

②注意例句的句式特点,特别是分句间的关系,甚至关联词也要一一对应。

③注意例句的修辞手法,仿句要与之保持一致。

④注意例句的用词特点,如词语的褒贬、雅俗、色彩等,仿句用词要与之相似。

⑤注意例句的感情基调,如忧伤、喜悦、沉重、明快等,仿句要与之一致。

最后可将仿句与例句及要求对照,看是否完全符合要求。

解答仿写题目,要从形式和内容两方面入手。

此题例如以“平和〞为话题,写了一个比喻句,再用“春天〞与“秋天〞比照,写出各自的特点,从而突出“平和〞的内涵与作用。

可就近联想话题,如“淡泊〞“沉着〞“宁静〞等。

答案(例如):坚毅犹如青松,夏季迎灿烂阳光却无轻浮,冬季遇皑皑白雪而不屈从。

2.(2021,17,4分)以下是某中学庆贺老师节文艺演出的一段主持词。

仿照画线局部的句式,在空缺处补写相应的语句。

要求:句式一致,字数相等,语意相关。

学生甲:老师,您坚守一方净土,用粉笔书写忠诚,默默无闻;学生乙:老师,您勤耕三尺讲台,①。

学生甲:加减乘除,算不尽您付出的辛劳;学生乙:②。

解析:此题考察仿写句子的才能。

仿写句子要做到四统一:句式一致、字数一致、内容一致、修辞一致。

所以①处要注意仿“用……写……〞加一个四字短语的格式,紧扣老师“勤耕三尺讲台〞的话题,赞扬老师的奉献精神;②处要注意仿一个四字短语加“算不尽……〞的格式,用详细的教学内容来表现老师的工作特点与辛勤付出。

答案:(例如一)①用汗水浇灌希望,孜孜不倦②诗词歌赋,颂不完您带来的感动(例如二)①用双手托起将来,无怨无悔②赤橙黄绿,画不完您多彩的人生3.(2021,7,5分)仿照下面例如,用比喻的手法描绘一组事物。

课时作业37：修辞手法和赏析语句表达效果

修辞手法和赏析语句表达效果(60分钟64分)题组一对点练1.(2020·日照高三一模)阅读下面的文字，完成后面题目这是一个竹篱围起的小院子，两个呈直角的墙垛上竖着竹篱笆，篱笆上爬着南瓜藤、黄瓜藤、丝瓜藤。

脸盆一般大的南瓜，挂在竹架上，让我忍不住想去抱抱它。

黄瓜长到没皮刺的时候，我干脆摘下来，放在衣服上蹭两下，塞进嘴里，水汪汪、凉津津的瓜瓤滑进喉咙，那叫个清爽。

文中画波浪线的句子在词语运用方面别具匠心，请简要分析。

(4分)答案①动词运用生动形象，“蹭”和“塞”写出了“我”吃黄瓜时的急切；“滑”写出了黄瓜的鲜嫩可口。

②运用叠词，“水汪汪”“凉津津”写出瓜瓤的清爽，富有韵律美。

2.(2020·山东济宁二模)阅读下面的文字，完成后面题目。

原句：半天朱霞，粲然如焚，映着草地也有三分红意了，就像莽原尽处烧着一片野火似的。

牧羊的孩子不知何时已把他的羊聚拢了，村落里炊烟袅升，他也就隐向一片暮霭中去了。

文中画波浪线的句子可以简化为：“牧羊的孩子已赶着他的羊回家去了。

”但不如原文更有表现力，为什么？(4分)答案①原文将人物行为置于自然景物中加以描绘，富有诗情画意，更有意境和艺术感染力。

②原文通过“聚拢”“袅升”“隐向”等词语，更能表现出美妙动人的动态过程。

③原文在内容和风格上与前文更为协调统一，其中“不知何时”照应了“我”的“痴想”。

3.阅读下面的文字，完成后面题目。

牡丹被世人所期待、所仰慕、所赞誉，是由于它的美。

它美得秀韵多姿，美得雍容华贵，美得绚丽娇艳，美得惊世骇俗。

它的美是早已被世人所确定、所公认了的。

它的美不惧怕争议和挑战。

有多少人没有欣赏过牡丹呢？却偏偏要坐上汽车火车飞机轮船，千里万里跋山涉水，天南海北不约而同，揣着焦渴与翘盼的心，滔滔黄河般地涌进洛阳城。

欧阳修曾有诗云：洛阳地脉花最宜，牡丹尤为天下奇。

文中画波浪线的句子可改写成：“却偏偏要千里万里，天南海北，揣着焦渴与翘盼的心，来到洛阳城。

中考语文修辞手法及运用训练试题及答案

中考语文修辞手法及运用训练试题及答案一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．阅读下文，完成下面小题。

让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想收获一缕春风/你却给了我整个春天让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想捧起一簇浪花/你却给了我整个海洋让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想采撷一枚红叶你却给了我整个枫林让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想亲吻一朵雪花（汪国真《让我怎样感谢你》）（1）依照前三句的句式，在横线上补写一句。

________（2）这首诗主要运用了________的修辞手法。

【答案】（1）你却给了我银色的世界（2）排比【解析】【分析】（1）此题考查仿写能力，解答此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞运用，语意表达等方面，再是注意语意通顺、连贯。

解答此题，可通读上一诗节，找到表达句式上的特点。

答案：你却给了我银色的世界。

（2）此题考查的是对修辞的掌握。

常用的修辞手法有：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。

文段采用了四个“让我怎样感谢你”的并列性语段，这是运用了拟人的修辞手法。

2．阅读下面的文字，完成后面小题①徽派建筑积徽州山川风景之灵气，融风俗文化之精华，风格独特，结构严谨，雕镂精湛，不论是村镇规划构思，还是平面及空间处理、建筑雕刻艺术的综合运用都充分体现了鲜明的地方特色。

尤以民居、ci堂和牌坊最为典型，被誉为“徽州古建三绝”。

②它在总体布局上，依山就势，构思精巧，自然得体；在平面布局上，规模灵活，变幻无穷：在空间结构和利用上，造型丰富，讲究韵律美，以马头墙、小青瓦最为有特色；在建筑雕刻艺术的综合运用上，融石雕、木雕、砖雕为一体，显得富丽堂皇。

（1）根据拼音写汉字，给划线的字注音。

严谨（________）精湛（________） cí堂（________）（2）画线句①中有一个错别字，这个字是“________”，正确写法是“________”。

选用、仿用、变换句式及答案

选用、仿用、变换句式1．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。

谦恭是一种圆润而不腻耳的音响；谦恭是一种甘甜而不燥舌的美味；谦恭是一种明亮而不刺眼的光辉。

答：2．仿照下面的示例，以“博大”为话题，另写三个句子，要求内容贴切，所写的句子形成排比，句式与示例相同。

(6分)成熟是一种临危不乱的从容；成熟是一种宠辱不惊的淡定；成熟是一种卓尔不群的大气。

答3. 请仿照给出的句子，别写一句话。

要求语意连贯，句式一致。

（4分）在孤独中，书是朋友，读书使平淡的生活丰富多彩。

4.仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求内容贴切，句式与示例相同。

（6分）种子如果害怕埋没，那它永远不能发芽；雏鹰如果害怕折翅，那它永远不能高飞；钻石如果害怕琢磨，那它永远不能生辉。

5．仿照下面的示例，自选话题，另写两个句子，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。

（6分）情谊就想一座山，重要的不在于它的高低，而在于厚重；援助就像一场雨，重要的不在于它的大小，而在于适时。

6．仿照给定的句子的续写两句话。

要求：续写部分与给定的句子构成排比，表达保护生态环境的主题。

（4分）树是水土的卫士，让它绿化大地山川。

7、对“幸福”的理解因人而异。

请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物对“幸福”的理解。

要求：①符合人物的思想性格。

②句式相近，每句话补写的字数不超过30字。

示例：《守财奴》中的葛朗台说：我的幸福就是金子，守住金库的钥匙，就守住了我的幸福。

（1）《项链》中的玛蒂尔德说：我的幸福就是（2）《荷花淀》中的水生说：我的幸福就是8、在下面横线处各补上一句话。

要求：语意连贯，句式一致，形成完整的排比句。

人要懂得尊重自己，尊重自己所以不苟且，不苟且所以有品位；人要懂得尊重别人，，；人要懂得尊重自然，，。

9、下面是甲、乙两位同学关于“自主学习”的问答。

请仿照乙同学对“能学”所作解释的句子的形式，在横线上填入恰当的解释文字。

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课堂作业第一部分：
一、写出下面句子运用的修辞方法，欣赏其精彩的地方。

1、山风梳理着他蓬乱的头发。

（）
2、危楼高百尺，手可摘星辰。

（）
3、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。

（）
4、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。

（）
5、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）
6、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。

（）
7、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。

（）
8、大漠孤烟直，长河落日圆。

（）
9、太阳冲破了云霞，跳出了海面。

（）
10、桂林的山,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千。

（）
二、自己动手，按要求写改写下列句子。

1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。

（用比喻手法）
________________________________________________________ _________________
2、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。

（用夸张手法）
________________________________________________________ _________________
3、天上的星星一闪一闪。

（用拟人手法）
________________________________________________________
_________________
三、品味用词，用心体会下列词语
（1）读一读下列句、段，想一想，括号里填哪个词最恰当。

①探索开采无穷无尽思索开辟无边无际
1、（）的原野里的矿藏，有待我们去（）。

2、（）的宇宙中的奥秘，有待我们去（）。

②悄悄轻轻厚厚慢慢微微默默紧紧渐渐
他（）地坐在那里，手里捧着一本（）的书。

我不好意思去惊动他，便（）地推开门，（）地来到他的身旁。

后来，他一抬头见到我，便（）一笑，（）地握着我的手。

③顾客游客乘客观众读者
现在，社会风气已经有了明显的好转，商店里的（），列车上的（），影院里的（），图书馆里的（），风景区里的（），人人都讲文明，讲礼貌。

④亲爱亲切亲近亲热亲密亲情
1、几年来，他俩总是互相帮助，（）合作，取得重大科研成果。

2、周总理那慈祥的笑容，（）的话语，至今还留在我们的记忆里。

3、（）的老师啊，将来，无论我们到哪里，都不会忘记您对我们所付出的辛勤劳动。

4、毕业了，同学们三五成群地在一起，（）地谈着，笑着……
课堂作业第二部分：
1、一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。

（）
2、井冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密
密麻麻，好似埋伏在深山的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。

（）
3、窗户里灯光闪耀，扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动，都在唱歌，都在演奏。

（）
4、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，
清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。

（）
5、桃花、梨花、海棠花……都开得笑盈盈的。

（）
6、我的爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。

（）
7、黄河是我们中华民族的摇篮。

（）
8、什么是路?就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。

（）
9、老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。

（）
10、百灵鸟在果园里欢乐地歌唱。

（）
11、桂子开花十里香。

（）
12、春在哪里？春在操场上，春在教室里。

（）
13、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。

（）
14、人与山的关系日益密切，怎能不使人感到亲切、舒服呢？（）
15、湖里的睡莲像个害羞的小姑娘，慢慢地睁开眼睛，欣喜地开放着。

（）
16、春天的雨像牛毛，像细丝，像绣花针。

（）
17、这种像棉团似的云是什么？哦，原来是积雨云。

（）
18、海自己醒了，喘着气，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛。

（）
19、每当秋末冬初，柿树叶渐渐落光，一眼望去，圆溜溜的柿子，像
许许多多的红灯笼挂满了枝头，你想，老枫树哪有这一手呢？
（）
20、我的生活没指望了，连狗都不如。

（）
21、冬天一天比一天走近了。

（）
22、狼的本性能改变吗？不会，决不会。

（）
23、我能忘得了那惊人的场面吗？（）
24、我的心激动得快要跳出来了。

（）
25、圆圆的月亮像小玉盘似的挂在天空。

（）
判断下列句子是否属于比喻句。

1、他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。

（）
2、骏马和老牛也好像在回味着草原的无限乐趣。

（）
3、小徐长得像她妈妈。

（）
4、棉花像白花一样白。

（）
5、风一吹，鹅毛般的苇絮飘飘悠悠飞起来。

（）
6、大兴安岭多么会打扮自己啊，青松作衫，白桦为群，还穿绣花鞋。

（）
7、翠竹真不愧是“绿色的宝藏”。

（）
8、可别让手中的线断掉啊，风筝，是理想的翅膀。

（）
9、小河日夜喧哗着，仿佛在唱一支无忧无虑的歌。

（）
10、信守和尊重一个诺言，或许要比登一座山更难。

（）
下面的比喻句，好的打“√”，不好的打“×”，并把理由简要写下来。

1、远看长城，它像一条巨龙，在崇山峻岭间蜿蜒盘旋。

（）___________________________________________________________ __________
2、小河如飘动的绸带。

（）
___________________________________________________________ __________
3、下课铃响了，同学们像一群小野兽倾巢而出。

（）___________________________________________________________ __________
一、按要求写句子。

1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河
像。

（改为比喻句）
2、天空中有一轮明月。

（改为比喻句）
3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。

（改为拟人句）
4、河水哗哗地流着。

（改为拟人句）
5、寒风吹到脸上很痛。

（改为夸张句）
6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在________________（改为拟人句）
7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了；一会儿跑来了；一会
儿。

（排比句）
8、考场上静得很。

（改为夸张句）
9、高粱成熟了。

（改为拟人句）。