高中修改病句方法
高三语文复习教案：病句修改4篇
高三语文复习教案：病句修改高三语文复习教案：病句修改精选4篇（一）教案：高三语文复习——病句修改教学目标：1. 掌握常见的语法错误和病句表达方式；2. 能够分析病句所存在的问题；3. 学会通过修改病句来改正语法错误。
教学步骤：第一步：引入向学生介绍本课的学习内容和目标，说明病句修改的重要性和意义。
第二步：讲解病句的常见问题1. 逻辑关系混乱：如两个句子缺乏连接词、关键词等。
2. 主谓不一致：如主语和谓语之间的单复数、人称不一致。
3. 语序不当：如句子中词序颠倒、短语或分句位置不当等。
4. 语义不清：如词语搭配不合理、一词多义、歧义等。
第三步：举例分析病句1. 给学生准备一些典型的病句，并请学生自己找出其中的错误并尝试修改。
2. 教师对学生修改后的答案予以点评，并解释其中的语法问题和语义不清的原因。
第四步：学生自主修改1. 提供一些病句给学生进行修改。
2. 学生单独或小组合作进行修改，并互相交流讨论。
3. 教师在此过程中给予必要的指导和帮助。
第五步：讲解修改原则和策略1. 分析学生在修改过程中可能出现的问题，给予相关的解决方案。
2. 强调修改的原则是符合语法规则和表达准确清晰。
第六步：课堂练习1. 提供一些句子给学生修改，学生根据所学知识进行修改。
2. 随堂检查学生的修改情况，并给予评价和建议。
第七步：总结总结本节课所学的内容，重申修改病句的重要性，并引导学生温习和巩固所学知识。
教学参考：1. 《中学语文教学辅导与案例分析》2. 高中语文教师教学笔记3. 网上相关资料和练习题库。
高三语文复习教案：病句修改精选4篇（二）教学目标：1. 理解语句复位的概念和作用；2. 掌握语句复位的常见方式和技巧；3. 进行实际应用，提高语文表达的准确性和流畅性。
教学内容和步骤：一、导入 (5分钟)1. 出示几个语句，让学生发现其中存在的语句复位现象，并给予解释。
2. 引导学生思考，为什么有时候需要进行语句复位？它的主要作用是什么？二、讲解 (10分钟)1. 介绍语句复位的定义和作用：语句复位是指把语句中的一个或多个成分从原来的位置移到其他位置，以改变语句的结构或表达方式，使其更加准确、流畅。
高中语文辨析并修改病句实用
“而”在此是“地”的意思。如“乘兴而 来”“败兴而归”“戛然而止”等
４、滥用介词，造成语义重复
• 例：教育专家认为，“名星”们搔首弄姿的形象常常见 诸于荧屏，这对于喜欢模仿的少年儿童，是有负面影响 的。
• “诸”在古代汉语中表“之于”，其后用“于” 造成语义重复。去掉“于”。
（前面“好坏”是两面，后面也应在 “生产”前加“能否”，形成两面） 2、我们能不能培养出“四有”新人，是关系 到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线 的根本任务
（句中的“能”“不能”也是两个方面， 显然不能说都是“根本任务”。）
典题范例
（7）时态副词与 时态助词搭配不当
1、我去找他的时候，他正吃过饭。
３、初涉文坛，她的第一部处女作就是这样一部意味深长的巨 著，不能不令人刮目相看。
“第一部处女作”重复
2、否定副词造成语义重复
①为了防止这类交通事故不再发生，我们加强 了交通安全的教育和管理。
②睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不 可饱食，三忌卧处不可挡风。 ③雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能 否认现在就不需要学习雷锋了呢？
由
１、隐性语义重复
１、他为家乡主编的致富信息小报，信息量大，可读性强。每
月印出来后，不到一小时的时间里，数百份小报就被老乡们索 要一空。
重复累赘，应删去“的时间里”。
２、每周四发的薪水，往往在周五、周六两天里就被挥霍一空，
有些上班族甚至连下周二、周三的伙食费都提前预支了。
“预支”已有提前的意思，前面再说“提前”，属于重复。
1、李教授的报告打动了在场的每一个听众，悄无
声息的会场里立刻响起了激烈的掌声。
热烈
高中语文常见的病句类型有哪些
高中语文主要病句类型1、语序不当(1)我国棉花的生产，现在已经自给有余。
(定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”)(2)在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。
(多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”)(3)文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。
(词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。
)2、搭配不当(1)春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
(主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。
)(2)她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。
(动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”)(3)这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。
(关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用。
)3、成分残缺或赘余(1)鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。
(缺主语，将“创造了”改为“创造的”)(2)他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。
(缺谓语，在“参与”前加上“承担”)(3)只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。
(缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”)(4)其余这是过虑的想法。
(多余，“虑”就是想，可删去“的想法”)4、结构混乱(1)止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
(应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，两种格式或选用一个)(2)你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。
(把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说)5、表意不明(1)局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。
(其他局领导是本局领导还是别局的领导，不明确)(2)巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。
(是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”，还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚)6、不合逻辑他是多少个死难者中幸免的一个。
高中语文高考复习修改病句分类练习搭配不当附参考答案 (一)
高中语文高考复习修改病句分类练习搭配不当附参考答案 (一)近年来，我国教育事业的发展取得了长足的进步，高中教育已成为为人才输送最重要的阶段。
在高中教育中，语文作为一门重要的学科，被认为是“润物细无声”的语言艺术学科。
高中语文的重点复习在于“高考”，考生对语文的考察能力也直接决定了高考成绩的高低。
然而，在高中的语文学习过程中，经常出现各种各样的病句，这些语言表达的问题往往是由于易错点没有细致深入的钻研造成的。
所以，对高中语文作为高考科目的相关知识的病句知识、技巧和方法进行分类练习可以一定程度上提高自己的语文水平。
1.主谓不匹配病句例: 那座筑高楼的男子，伟岸的形象给各位留下了深刻的印象。
修改：那座筑高楼的男子，{以}伟岸的形象给各位留下了深刻的印象。
其中，"伟岸的形象给各位留下了深刻的印象"是谓语部分，其主语应当是"男子"，去掉“以”为正确句型。
2.名词不当修饰病句例：他是一位洋务大臣的孙子，钱王井实验数字化珍藏的文物全都存放在他家。
修改：他是一位洋务大臣孙子，钱王井的实验数字化珍藏文物全都存放在他家。
答案解析：将修饰性语句中的名词作定语，加上“的”。
3.音义符号混用的病句例：豹用它的敏锐的眼睛远望远方。
修改：豹用它的敏锐眼睛远望远方。
答案解析：去掉音符号来修改。
4.动词时态不统一的病句例：她便定下决心，再也不同意他的提议，统统说不。
修改：她便定下决心，再也不同意他的提议，统统{不说}。
答案解析：在表语中，选择“不说”调整一下动词时态的一致性。
总之，在高中语文的复习中，掌握语言知识的方法和技巧非常重要。
不断练习语言技巧和方法，可以帮助我们更好地理解，理顺思路，提高语言水平，帮助我们取得好的高中语文成绩和成功的高考成绩。
高中语文一轮精品 辨析并修改病句(八)：具体语境中病句修改
【答案】句①，将“形势严峻，持续恶化”顺序对调。 句⑤，将“国际之间 的合作”删除“之间的”。 句⑦，删去“为目的”。 句⑧，将“短见”改 为“短视”。 【解析】本题考查语病。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后 按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等 问题，再分析修饰成分。①处语序不当，先“持续恶化”，进而总结为“形 势严峻”，文段中递进关系顺序颠倒了。⑤处成分赘余，“际”就是中间、 里边的意思，与“之间”重复。⑦成为赘余、结构混乱，“为了”等于 “以……为目的”，两种句式杂糅，删掉“为目的”或者把“为了”改成 “以”。⑧搭配不当，“短见”意思是“指浅薄的见识，眼光短浅或者有意 识地杀死自己”这里用来搭配“举动”，不合适。
（四）修改病句的步骤
典题示例1：
(2020·新高考全国卷Ⅱ)下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改， 使语言表达准确流畅。
①凝聚几千年的文明和智慧，②人类形成了现代城市，③并努力 用灯光点亮城市的夜晚。④作为经济学家来说，⑤城市灯光的背后隐 藏着许多社会经济秘密，⑥可以据此估算城市人口的数量，⑦预测房 价的走势，⑧进而反映城市的经济发达程度。⑨然而这样的繁荣背后 却带来了隐患：⑩城市的灯光不仅会增加能源消耗，⑪还会破坏动植 物乃至人类的生物节律。
（三）修改病句的共性通法
1.增(补充残缺部分)。如：消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或者宣泄自己的不满。 【★ 动词“羞辱”后缺少宾语“商家”，修改时要补出来。】 2.删(删掉赘余词、句)。如：县“科技下乡”小分队来到桃花乡，大约半个小时左 右，近千份科技信息资料就被老乡们索要一空。【★ “大约半个小时左右”中的 “大约”与“左右”重复，应删掉一处。】 3.调(调整语序)。如：一个是把我的黑眼圈儿能治好。【★ 语序不当，可改为“一 个是能把我的黑眼圈儿治好”。】
高考语文六大技巧破除病句题,学会了3分轻松拿到手!
对于高中语文，相信同学们在平时的修改病句中，一定遇到过很多问题或者有时候一头雾水。
今天带给大家的是6个修改病句的方法，希望同学们掌握，以后可以迅速作出判断，提高解题的准确度，不看后悔哟！看动词在一个句子里，动词是灵魂，它既承接前面表示主语怎么样，又要支配后面的宾语来表示具体的句意，因而极易成为命题者设置误点的首选对象。
审读句中的动词，不仅要看全句的谓语动词，还要关注分句或小成分里的动词。
一般情况下，在动词上设置误点主要有动宾搭配不当和缺少宾语中心语等。
例如：1.金乌炭雕工艺精湛，采用纯天然颜料着色，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，还能吸附有毒有害气体，是一种环保艺术品。
2.馨园社区居委会在展示的普法板报中，用通俗易懂的语言剖析了生动典型的案例现实，让读者在轻松的阅读中领略到法律精神的独特魅力。
3.以“和谐之旅”命名的北京奥运火炬全球传递活动，激发了我国各族人民的爱国热情，也吸引了世界各国人民的高度关注。
4.奥运火炬登顶珠峰，必须克服低温、低压、大风等不利的特殊气候条件，充分考虑登山队员登顶时可能遇到的各种困难。
5.根据意大利法律规定，贝卢斯科尼在总理任期内不能担任俱乐部主席，否则他就有可能做有违公众利益的行为。
6.王羽除了班里和学生会的工作外，还承担了校广播站“音乐不断”“英语角”栏目主持，居然没有影响学习成绩，真让人佩服。
7.这篇文章集中分析了形势，辩证地回答了在大开放、大交往、大融合的世界里，我们迫切需要用一种全新的观念来协调各种关系。
8.推行有偿使用塑料袋，主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋，这无疑会对减少白色污染、净化环境产生积极作用。
9.这幅图片再现了身穿节日盛装的姑娘们围绕在熊熊篝火旁一起歌舞狂欢，汗水浸湿了她们的衣衫。
10.我们平时所用的调味品醋，含有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成分，被皮肤吸收后可以改善面部皮肤营养缺乏。
11.他潜心研究，反复试验，终于成功开发了具有预防及治疗胃肠病的药粥系列产品。
高中语文我是语病小医生 辨析并修改病句 课件
——辨析并修改语病
了解病型是基础 辨析语病是关键 修改语病是根本
辨症施治
语感审读法 筋脉梳理法 逻辑分析法 标志考察法
我来教你四法， 嘿嘿……
语感审读法
相信自己的语感能 力哦！
嘿嘿……
调动语感，在审读的过程中，从感性上察 觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。 如别扭则再做分析比较，明辨原因。
标志考察法
有些句子具有特殊的语言标志，其语病往 往就出现在那些有标志的部位；掌握了这些 标志能帮助我们辨析句子出了什么毛病。
很快捷、很 实用的啦
（1）否定词
①为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全 的教育和管理。
②谁也不能否认家长的这种做法不能说是对孩子的关爱， 但结果也许适得其反。
③雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就 不需要学习雷锋了呢？
7、震灾严重的营口市田庄台镇， 今天已是一条条宽阔整洁的马路、 一排排新型的楼房。
真不错， 再接再厉
哦！
8、俄罗斯芭蕾舞剧团在深圳 的首次演出，受到特区各界 观众的热烈欢迎，恐怕他们 永远也不会忘记这次演出。
9、看到老师傅认真负责地工 作，忘我劳动，使我很感动。
10、这件事能否成功，取决 于你的智慧和勇气。
活地运用解题方法。
四法取胜：l、语感审读法； 2、筋脉梳理法； 3、逻辑 分析法；4、标志考察法。
临床实践
辨析下列句子正误。
1、能否贯彻落实科学发展观， 对构建和谐社会，促进经济可持续 发展无疑具有重大的意义。
2、他马上召集常委会进行研究， 统一安排了现场会的内容、时间和 出席人员以及会议中注意的问题。
介词的运用上，极容易出 现语病，或滥用介词使句 子缺少主语，或用错介词。
2020年高考语文高频考点专项突破专题02辨析修改病句考点综合(含解析)
辨析修改病句考点综合辨析病句是高考语文的必考考点。
每年题型虽然稍有变化,但考查的知识点没有变化,运用基本的现代汉语语法知识,再凭借一些常用的辨别病句的技法,即可轻松应对。
造成语病的原因主要是词语错用、语法错误、逻辑错误、重复罗嗦、修辞不当、歧义六个方面，每个方面又有多种情况，将例述如下：辨别病句的方法一、语感审读法辨析病句,可以依靠语感,从语感上察觉出语病。
一般来说,按习惯的说法觉得别扭的地方,常常是有语病的地方。
病句类型中的搭配不当、语序不当、语意重复、句式杂糅,都可以用此法辨析。
具体的操作步骤是:①初读四个选项,在感觉别扭处进行标注;②对比筛选,假定一个选项是“正确”的;③深入分析,验证排除,得出答案。
二、语法分析法对于一个句子,可以通过分析句子成分之间的搭配关系,看它是否符合现代汉语语法规范。
具体的操作步骤是:①分析句子,找出主语、谓语、宾语等成分。
②对主干成分进行检查,确认主干成分是否残缺,主谓、动宾、主宾是否搭配。
③如果主干没有问题,便检查句子枝叶成分。
重点检查有没有定语和中心词、状语和中心词、补语和中心词搭配不当的问题,有没有中心词残缺的问题。
记住一个基本的顺序:定语位于主、宾前,谓前为状,谓后为补。
另外,介词结构一般只做状语,不能做主语,如“由于……,使……”式的句子,是主语残缺的最常见形式。
三、对照类比法所谓对照,是指遇到定语、状语较多的复杂单句时,可以对照多项定语和状语的一般次序来进行判断。
一般来说,符合规则的是正确的;反之,则可能有问题。
所谓类比,是指仿造一个结构类似的句子同原句进行比较,如果仿造的句子有问题,则说明原句也不正确。
关联词的顺序不当和中途偷换主语这两类语病题常用此法。
关联词的顺序:①前后分句的主语相同,关联词在主语之后,因为关联词连接的是两个成分。
参照句:“我不仅认识他,而且了解他。
”②前后分句的主语不相同,关联词在主语的前面,因为关联词连接的是两个句子。
参照句:“不仅我认识他,老王也认识他。
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病句修改
1.(1)考虑关联词与主语的位置是否颠倒。
规律:前后两个分句主语一致,关联词应放在主语之后;主语不一致,关联词应放在主语之前。
(2)考虑关联词是否配套。
规律:有些关联词必须配套使用。
(3)考虑分句间语意自然形成的关系是否与关联词所表达的关系相符。
2.句中有“是否”、“能否”、“优劣”、“好坏”、“成败”等肯定与否定、正面与反面相叠的词时,要考虑一面或两面是否搭配。
3.句子含有“否定”词时,要考虑是否误用多重否定。
规律:双重否定句表达肯定的意思,肯定句式的反问句表达否定的意思,否定句式的反问句表达肯定的意思,类似“无时无刻”“不明不白”等格式的词表达一重否定的意思。
4.句子以“介词”开头,要考虑句子是否缺主语。
5.句中有几个概念并列时,要考虑几个概念能否并列和各项能否与前后相关成分搭配。
规律:并列成分在意义上不能有交叉关系,范围上不能有包含关系;要把并列成分拆开分别与前后相关成分一一对应搭配；颠倒逻辑关系恰当。
6.句子中有“与”、“和”、“对”、“对于”时,要考虑主客位置是否倒置。
7.句子的谓语是“是”、“成为”时,要考虑主语和宾语意义上是否—致。
规律:谓语是“是”等词时,主语和宾语应该都表示同一事物或同类事物,或都表示行为活
动。
8.句子中有代词时,可考虑代词是否指代不明。
9.句子谓语是“避免”“预防”、“防止”、“忌”、“仿造”等词时,可考虑句子是否把意思说反了。
10.句子有多层定语和多层状语时,可以考虑语序是否不当或是否产生歧义。
11.句子中有谦辞或敬辞时,要考虑是否用错对象。
12.句子出现数词和集体概念的名词时,要考虑是否搭配。
13.句子有“关于”、“对于”、“对”时,要考虑是否混淆了三个词的用法。
规律:“对于”,介词,引进对象或事物的关系者;“对”和“对于”的用法差不多,但是“对”所保留的动词性较强,因此有些用“对”的句子不能改用“对于”;“关于”,表示关涉,有提示性质。
14.修饰成分方面出现的毛病,一般是多项定语语序不当和多项状语语序不当。
多项定语的一般语序是: ①领属性定语或时间、处所定语;②称代性或数量性短语;③动词或动词性短语;④形容词或形容词性短语;⑤名词或名词性短语。
另外应当注意,带“的”的定语应放在不带“的”定语之前。
多项状语的一般语序是:①表目的或原因的介宾短语;②表时间或处所的词或短语;③表语气的副词或表对象的介宾短语;④表情态或程度向词或短语。
另外,表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。