2020小学语文教研员工作计划3篇
2020年小学语文教研组工作计划范文(精选3篇)
2020年小学语文教研组工作计划范文（精选3篇）2020年小学语文密脉教研组工作计划范文（精选3篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又迈入新的阶段，让我们一起来学习写工作计划吧。
据估计许多人是想得很多，但不会写，下面是精心汇编的2020年初级中学语文教研组工作计划语文范文（精选3篇），欢迎大家借鉴与概要，希望对大家有所能够帮助。
为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期加尔兰县取得震东成绩，为给语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下所学习语文轻松愉快知识，根据学校教导处对语文教学有关指示，再结合我语文组工作实际，特制定本计划：一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量教师队伍为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文国文课堂教学效率，英语教学扎实有效开展语文学科教学研究，研究重点探讨作文教学模式与方法，培养家长写作的能力。
二、工作目标1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验外语学习的快乐。
2、全体班主任争优秀示范教师，推出2名优秀示范教师，1名师专家老师，打造芦外小学语文品牌。
3、创低年级特色课堂教学，1—2年级学生识字量将近2000字以上。
中四年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，每日一记，每周累计写作1000字。
4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
5、创建“优秀教研组”，深入开展学科组教学研究，提高学科组教学研究自主性，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。
三、工作要求及措施1、结合学校实行课改配套措施，继续深化我校小学语文课堂改革我校的小学语文课程改革已经进入第二年。
一年来，我校课程改革取得了可喜成绩。
让培训课程改革更加深入，我们擅于总结经验，所研究解决课程解决改革中出现的新问题，具体看语文教学是不是展现了语文自然规律的本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要精心，上课要认真。
小学语文教研工作计划
小学语文教研工作计划小学语文教研工作计划3篇时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候认真思考计划该如何写了。
那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编帮大家整理的小学语文教研工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学语文教研工作计划1一、指导思想以《语文课程标准》为指针，以学校教科研工作计划中的有关内容为切入点，以“促进教师专业成长，提高学生的语文综合素质”为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升，力争把本组打造成为我校教科研的一处亮丽的风景。
二、工作思路本学期我们要围绕“营造书香校园，师生共同成长”发展性项目，继续通过各种活动的开展，提升校园书香文化品位。
1.学习新理念，与时俱进。
(1)每一位语文老师要依据《课程标准》、《关于深化义务教育课程改革的指导意见》、《课堂变革指导意见》等内容要点，努力贯彻“以生为本”理念，进一步深化新课程教法、学法、评价的研究，提升教学质量。
(2)关注《小学语文教师》《小学语文教学设计》等教育教学类杂志中关于课程标准的'专栏，全面、深刻地领会课程标准的精神和要求。
我组计划采取如下方式：(1)以年级组为单位开展教学研讨活动，各单位分别磨课，以定时间、定主题，通过“同年段老师集体备课、上课、评课”的方式加强教研组的建设。
(2)组织石龙风读书沙龙活动，使老师们教学中遇到的问题能及时通过研讨、交流，寻找到改进的方法和措施，寻求相关策略。
2.完善常规工作，构建和谐课堂。
(1)作业规范化要求进一步强化、细化。
要求学生在平时的学习过程中，字要规规矩矩的写，话要清清楚楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真地完成。
(2)采用平时抽查和期末总查的形式，对老师们的教学工作进行全面评估。
做好培优补差工作，不使任何一个学生掉队。
3.重视培养学生的语文素养(1)充分利用好早读时间和课堂两个阵地，重视学生朗读水平的指导和经典诵读的积累。
2020小学语文教研组工作计划
2020小学语文教研组工作计划【篇一】2020小学语文教研组工作计划一、指导思想本学期我们语文教研组紧紧围绕学校工作计划，扎实落实学校创新活动方案，尝试改革小课题研究，立足课堂教学，开展远程研修磨课活动，深入探索创新课堂模式和评价机制，积极开展社团活动，全面提高学生的学科素质，促进教师的专业化成长。
二、努力目标力求使我们语文教研组的每位教师都做读书型、科研型的教师，能在课堂教学方面和评价方面有所突破，能使学生听说读写各方面的能力明显提高，能组织有特色的语文综合活动和各种学科竞赛，能使自己的课题成果得到认证和推广，能齐心协力使我们的语文教学研讨活动和教研水平再上一个台阶。
三、工作重点(一)开展首届读书节活动，进一步提升书香校园的内涵。
1、今学期继续采用教师推荐其他老师浏览发帖评论的方式。
每周由一位教师精选推荐自己近期独到的一本书，或一篇有关语文教学的重点、热点文章，在周三之前发个人xx，其他老师在周末之前浏览评论完成。
另外，读书活动一直是我校倡导的，本学期咱们想搞读书节活动。
首先我们仍然提倡教师个人多读书。
另外，双周我们还要进行集体教研，集体教研时间除了开展活动外，咱希望老师们能把平时教学中遇到的问题困惑，或课题研究中的情况及时交流一下，大家集思广益，靠大家的智慧促进我们教研活动的提高。
同时同年组之间的团队学习和师徒结对要有序的进行。
2、从9月中旬开始，首届读书节活动启动。
以读书节活动为契机，引领和推动我校书香校园的创建进程，形成读书氛围，促进校园文化。
活动分三个阶段:第一阶段，启动准备阶段。
(9月中旬——下旬);第二阶段，活动实施阶段(10月——11月);第三阶段，评比展示阶段。
(12月初)。
(二)落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。
1、今学期在课堂教学方面，我们上网学习德州跃华中学的单元整组教学和齐鲁名师李怀源的工作室，大胆尝试"以生为本、单元主题阅读"的小学语文课堂教学模式的研究，有7种课型可以尝试:单元导读;领悟表达;课外拓展;口语与习作;语文实践活动;单元总结，检测课型。
小学语文教研员年度工作计划范文
小学语文教研员年度工作计划范文小学语文教研员年度工作计划（篇1）一、学生基本情况分析一年级各班学生都在55名左右。
这些刚入学的孩子，大多还不能适应小学较为紧张与辛苦的学习生活。
他们没有良好习惯的概念，如作业不知该如何完成，遵守怎样的课堂常规，如何有效倾听，怎样与人交流。
爱护学习用品，学会正确的读写姿势，甚至有的孩子还不能坚持40分钟等等。
这些都将成为一年级孩子入学第一阶段的主要任务。
从第一星期观察情况来看，很多学生没有发言的意识，语言不流利，也缺乏连贯，但很多学生能很快领悟教师的要求，并逐渐学会学习。
这些习惯，我们要渗透在每一课的教学中。
二、各单元教学目的和要求1、学习习惯（1）掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和写字习惯。
（2）掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。
2、汉语拼音（1）读准声母、韵母。
（2）能准确地拼读音节。
（3）能说出声调符号的名称，读准四声、学读轻声。
（4）认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。
（5）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》3、识字写字（1）准确认读255个生字。
（2）说出基本笔画的名称。
（3）能按笔顺在田字格里书写，默写129个生字。
养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范、姿势端正、卷面整洁。
4、口语交际（1）能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。
（2）能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。
（3）能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。
5、阅读小学语文教研员年度工作计划（篇2）一、工作目标在新学期里，教师通过自己的备课和提高课堂的教学质量，及各种有效的基础练习，力争全班同学的语文成绩在原来的基础上有进步。
本学期继续抓阅读能力。
二、教学措施1.培养学生阅读能力1)朗读，读出句子的语气读准字音，不添字漏字，不唱读顿读，按标点停顿，不读破句，让学生根据提示自己找到有关句子，体会这些语句所表达的意思，在此基础上读出句子的语气。
2020年小学语文教研组第二学期工作计划三篇
小学语文教研组第二学期工作计划三篇一、指导思想在教导处的领导下，坚持以学校教学工作计划为指导，以课堂教学为中心，以课程改革为突破，以课程标准等教育理论为基本行动指南，牢固树立以学生为中心的教育观。
在新课改的大背景下，积极践行“释放师生潜能”的课堂。
加强课堂教学研究，切实提高课堂教学效益。
切实提高语文教师的业务能力水平，走出去，引进来，培养一批“本土”名师，逐步形成具有影响力的语文教师团队。
二、教研组本学期主要工作目标1、以课程标准为基本指导，深化课堂教学改革，践行“释放师生潜能”的课堂，逐步实现高效课堂常态化。
2、扎实开展课改教研活动，做好校本教研和课例研讨活动，更新、转变语文教育理念，加强课堂教学研究，实现教学效率提升。
3、在教导处领导下，配合教导处做好语文学科常规管理工作，促进语文学科质量显著提升。
4、组织备战小学语文教师优秀课评比、青年教师基本功比赛。
5、积极组织教师参加教学研讨活动，做好新教师指导，备战新聘教师教学基本技能评比。
6、继续鼓励教师参加网络教研，争取再创佳绩。
7、积极参加优秀论文评比活动。
争取获评优秀教研组。
三、具体工作措施（一）教研组建设。
强化语文教研建设，积极有序有实效地开展语文教研活动，积极发挥团队的力量，让语文教研能真正了解语文教师所需，解决语文教师所难。
拓宽语文教研之路，实现语文教师能力提升。
积极为语文教师的的发展提供平台，做语文教师和外界联系的重要纽带之一。
结合教研组活动，开展教师互听互评活动。
向身边教师学习先进经验，以人之长，补己之短。
积极动员一部分能力强、积极性高的老师，形成白塔语文教学新势力，打造白塔语文教师团队。
（二）语文常规工作1、严格要求全体语文教师认真执行新学期语文教学常规要求，并做好检查总结工作。
2、认真研读课程标准，努力钻研教材认真备课，切实发挥备课应有的积极作用。
结合学生实际布置适量的作业，并按时批阅辅导。
3、严格按课表上课，并合理安排好课堂十分钟的写字时间，逐渐提高学生写字水平。
小学语文教研活动工作计划范文（精选5篇）
小学语文教研活动工作计划范文（精选5篇）小学语文教研活动篇1一、指导思想本学期，我校语文教研组以新课程改革理念为指导，以教师为主体，通过磨砺、试讲、课堂，充分发挥各年级备课小组的作用，发挥教研小组的研究、指导、服务功能，以全面提高教学质量为目标，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效地开展语文学科教学研究。
二、工作目标1、创造快乐的课堂教学，让学生快乐学习，体验语文学习的乐趣。
2、为低年级学生创建特色课堂教学。
1-2年级学生的识字能力达到20__多个单词。
中高年级继续关注课堂写作，提高写作水平。
3、确保质量，按时完成学校规定的各项日常工作。
4、成立“优秀教研组”，积极参与各项活动，切实加强学科组的教学科研工作，提高学科组的教学科研能力，争创佳绩，争做优秀教研组。
三、工作要求和措施1、结合学校实施课程改革计划，继续深化小学语文课堂改革，使课程改革更加深入。
我们善于总结经验，研究和解决课程改革中的新问题。
具体来说，看语文教学是否反映了语文的本质和规律。
在新学期，我们应该认真备课，认真上课。
（1）创建1-3年级特色教学，继续趣味教学，加强直接反思素养教学。
4-6年级讨论作文教学，加强学生的表达能力。
（2）做好教研组的各项教研活动，做到活动前有中心话题，活动中有记录，活动后有分析，及时上传学校博客。
2、加强教研组的日常管理。
加强对学校教学质量的监控，充分关注教学计划、备课、课堂教学、复习考试、质量分析等各个环节（1）全体教师认真制定教学计划和辅导计划。
在教学中，要高度重视对学生学习方法的引导和良好习惯的养成，做好优胜劣汰的工作。
（2）备课要充分，目标要明确，上课要认真，方法要灵活，作业要突出重点，讲求效果，收时要改，练时要评价，(3)挖掘教材精髓,努力开拓课堂教学的新境界。
本学期，我校语文教研组利用我校的教研活动和小组备课时间，加强对各年级备课小组的管理，完善小组备课体系，建设语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。
2020年小学语文教研组工作计划三篇
小学语文教研组工作计划三篇教研组是学校教学工作的骨干，应按校长学期工作意见，在教导处领导下，管教管研，发挥学科组的核心作用，引领与组织教师开展教研活动。
以下是为大家的小学语文小学语文教研组工作计划，欢迎大家阅读！以瑞安市教师发展中心教学工作计划和学校教学工作计划为指导，深入贯彻、落实课改精神和要求，面向全体学生，以学生学习习惯养成教育为主线，以课堂教学为主阵地，结合校本研修活动，充分发挥组内教师年轻化的优势，引导全组成员认真学习教育教学理论，规范教学常规管理，扎实有效地开展好每一次教研活动，进一步提升教师的业务水平，优化课程结构，教学过程，不断提高教育教学质量。
本学期，本教研组以新课程改革疑难问题解决为主题，反思试卷命题中学生阅读能力的现状，学习有关教学目标与阅读教学策略的教学理论，通过集体备课、听评课、专题研讨等活动，以课例为平台研究课堂教学策略，逐步改进教学行为，提升教师课堂教学能力，不断提高学生的阅读素养。
我校把一至六年级的语文老师合并为一个教研组，称为语文教研组。
本组共有12名语文教师，小学高级教师11位。
本教研组老师虚心好学，积极肯干，凝聚力强，是个蓬勃向上、充满活力的集体。
（一）加强学习，提高教研理论素养。
1、加强自身理论学习。
认真作好教育叙事研究，做语文教育的有心人，把教育过程中的感悟与思考，聚在笔端，凝成文字。
积极参加教学研究活动。
平时自觉阅读有关教育杂志，学习教育理论，研究教材教法，注意积累和总结教学经验，积极撰写教学论文。
每学期至少阅读1本教育专著，并有不少于1000字的书面摘录或者；40岁以下教师每学期上1节教研课，写1篇论文、案例或总结，力争获奖、发表。
40岁以上教师撰写一篇以上有质量的评课稿。
本学期围绕研修主题学习课程标准、阅读教学策略、教学目标等理论，观摩学习名师阅读课如何有效落实阅读教学目标的策略，开展一次读书交流活动。
2、教研工作日常化。
要把教研工作当作学校常规工作来抓，定时间，定人员，定内容，定主题，规定每周三下午定为固定教研时间，另外随机安排不定期教研。
2020第二学期小学语文教研组工作计划
【导语】计划要有科学性、严肃性。
在计划⾯前不断的妥协，会让⼈丧失信⼼和⽃志，会形成松散的⼯作作风，会养成没有责任感的不良品质。
所以，重视计划的⼈，⼀定是⼯作出⾊的⼈；⼀定是⽬标明确、有事有条理的⼈。
让计划和管理来规范我们的⼯作，我们就是⼀道美丽的风景，因为计划让我们知道⼤海的⽅向。
本篇⽂章是⽆忧考为您整理的《2020第⼆学期⼩学语⽂教研组⼯作计划》，供⼤家阅读。
【篇⼀】2020第⼆学期⼩学语⽂教研组⼯作计划 ⼀、指导思想： 更新观念、真抓实⼲，紧紧围绕学校本学期⼯作⽬标，以课程改⾰为中⼼，以课堂教学为重点，深⼊开展教学研究，树⽴以“学⽣发展为本”的教育思想。
紧紧抓住教学主渠道，以学⽣为本、以质量为魂、以优化语⽂课堂教学为中⼼，着⼒研究语⽂课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要⽅式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提⾼教学质量。
同时结合语⽂教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展⽰舞台，全⾯提⾼课堂教学⽔平及业务能⼒，为全体学⽣的健康发展服务。
⼆、教研组成员概况： 本教研组由1-6年级语⽂教师组成，我们要充分利⽤资源搞好教研活动，⼯作中我们能相互配合、彼此的取长补短，达到共同提⾼。
三、⼯作⽬标： 1、各项竞赛成绩有突破。
2、教学质量⼤提升。
3、细化、优化各项常规⼯作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语⽂教学活动。
四、⼯作措施： (⼀)强化本教研组建设，积极发挥教研组的团队合作⼒量。
本学期我们将以教研组为单位进⾏语⽂教学研究，把本教研组作为⼀个有⼒的团体，打团队仗，让每⼀位教师在团队中发挥⾃⼰的潜能，凝聚智慧，创造智慧。
(⼆)抓好教师的业务学习。
1、加强理论学习,丰富教研活动、根据单周⼯作安排,组织教师学习有关理论,把新课程的理念,实施新课程的⽅法贯彻到教学中去,让每位教师在教学实践中创造性地运⽤教材,并不断反思,不断总结,使新课程的实验⼯作得以顺利实施、 2、确⽴正确的教学质量,牢固确⽴“教师为主导,学⽣为主体”的教学理念,课堂教学要着眼于学⽣的发展,让学⽣在⽣动活泼的教学中增长知识,提⾼素质、课堂上开展⾃主,合作,探究的教学⽅式,推进素质教育。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020小学语文教研员工作计划3篇小学语文教研员工作计划篇一一、指导思想：在求真务实促发展、和谐创新凸人文、学习实践终关键、质量特色强名校的学校精神指导下，继续秉承优良的办学思想，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面创建学习型学校的号召，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养，为实小全面开创二次创业新局面夯实基础。
二、工作要点：(一)、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。
1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。
要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。
要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。
对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。
一年级课改要在上学期实验的基础上继续认真扎实地开展探索实践，注意积累典型课案和经验;非课改年级也要用课改理念指导和改革课堂教学，深入领会教材修订的指导思想、编写思路、结构、体系以及教学要求的变化，用新观念、新教法教老教材。
2、继续认真学习《基础教育课程改革纲要(试行)》、《语文课程标准》等教育文件，转变观念。
要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。
继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”;教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观，从“封闭”走向“开放”;目标观，从单一目标走向三维整合的目标。
要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。
3、改革评价制度。
课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养;加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长积极参与评价;做到形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。
提倡学生采用成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料，如关于学生平时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和发展。
4、加强课题研究。
本学期继续开展“学生主体性发展与创新精神的培养”的课题研究。
本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。
本学期还将进行新一轮的课题申报和立项。
因此，号召年轻教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多一些申报课题能够在市、县级立项。
5、加强课改过程管理。
本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。
同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。
(二)、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。
1、继续规范和加强教学“六认真”工作。
要加强管理，做到没有教案不进课堂。
备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。
作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。
2.重视学生良好学习习惯的养成。
特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
3.加强教学质量监控。
要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。
要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。
教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。
同时加强各类素质竞赛,如朗诵比赛、故事大王赛、听写比赛等，以促进学生素质全面发展。
(三)、加大力度，催长骨干，积极推进名师工程。
1.加强教师的培训。
教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。
同时，组织教师配合学校创建学习型校园，每学期读一本教育专著，完成5000字左右的读书笔记;听四场专题讲座，写一篇心得体会;在教研组活动中作一次读书介绍等。
2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。
同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。
3、认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。
本学期将组织进行“每人一课”活动，让每一位教师都能上出一堂好课，并请学校领导、专家进行组织评优。
活动分两阶段：首先由年级组为单位开展每人一课活动，并推选出1-2名优秀者上报学校。
其次，由学校组织各年级的优秀代表开展全校性的展示活动，并评选出三名优秀教师准备参加全校各学科的“每人一课”比赛活动。
(时间学校另定)三、本学期主要工作安排二月份：1.制定计划，学习学校工作计划精神。
2.组织教师参加“创建学习型学校”动员会。
3.学习教研组工作计划，号召青年语文教师制定个人学习、成长计划，创建学习型校园。
三月份：1.组织语文教师参加立项课题研究会。
2.参加新课改专题研讨会。
3.“每人一课”活动开始启动。
(重点在高段)4.筹备新一轮课题申报立项活动。
四月份：1.组织1-2年级听写比赛。
2.筹备“新课改教育教学示范周”活动。
3.开展“环保诗歌朗诵”比赛活动。
4.“每人一课”活动(重点在低段)。
五月份：1.教学常规检查。
2.3-6年级现场作文比赛。
3.“每人一课”活动优秀代表展示活动。
4.申报课题立项。
六月份：1.新调入教师课堂教学展示。
2.教学常规检查。
3.毕业考试;非毕业班期末考试。
4.组织教师写总结、论文。
小学语文教研员工作计划篇二一、指导思想本学期，在学校校长室和教导处的正确领导下，我校语文教研组立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。
贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。
紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。
二、工作要点（一）抓好常规教学。
1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。
通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。
要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
2、加强备课，抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。
集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材，统一认识，并做好讨论记录，然后分工备课，认真修改，直至将它转化为自己的认识。
还要注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。
要加强管理，做到没有教案不进课堂。
备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。
作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，努力做到“轻负高效”。
3、重视学生良好学习习惯的养成。
特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
4、加强教学质量监控。
要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。
要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。
同时加强各类素质竞赛，以促进学生素质全面发展。
（二）学习研究新大纲、新教材仍然是本学期教研工作重点之一。
有计划地学习新大纲，以新大纲为准则进行教学，以确保教学质量的稳步提高。
（三）教研组活动的常规要求。
教研组活动至少每周一次，每次至少一小时，教研组成员可自主报名参加主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写规范、整齐、详实，以备参加优秀教研组的评比活动。
教师教学过程管理要加强，本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。
同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高。
（四）充分利用学校阅览室、图书室的优势，加大学生的阅读量。
（五）努力申报课题，抓好课题研究，提高课题研究的质量。
（六）加强青年教师的培养，促进教师队伍素质的全面提高。
1、充分发挥优秀教师的作用。
本学期，我组将充分发挥先进教师的示范作用，让他们上示范课、请骨干教师作理论讲座，进一步提高本组教师的整体教学和研究水平，从而促使更多的教师以他们为榜样，不断提高自己的教学业务水平。
2、通过上挂牌课、说课、写教学反思，研讨课堂疑难问题等形式，让每个教师都有学习和提高的机会，从而让年轻教师尽快脱颖而出，使我校的语文教学新人辈出，充满蓬勃生机。
3、组织小型多样、讲究实效的研究活动和竞赛活动，组织语文优秀课评比活动。
（七）坚持正确导向，抓好毕业班教学工作。
全体毕业班语文老师要进一步深入学习教育部有关考试改革精神，学习其他地方语文改革的经验，认真研究升学考，真正吃透考试改革的精神实质，从而有重点、有针对性地做好毕业班的语文教学和复习工作，同时也为非毕业班的教师做好铺路工作。
三、具体安排（一）“一人一课”活动（略读课文），做好课堂疑难问题记录。
（二）请骨干教师组内讲座（三）网上教研要求：全组成员每人每学期向网上发一块四、师生读书月活动语文是“厚积薄发”的学科，没有一定的文化底蕴是无法领略语文学（乡镇安置帮教工作计划）科的无穷奥妙的，没有一定的文化底蕴是无法体会语文学科的无限魅力的。
厚实学生的文化底蕴，的方法是教会学生读书，教会学生热爱阅读！1、中华经典诵读比赛每班推出优秀诵读者一名，各班、教研组要提前做好认真的准备，营造浓郁的诵读经典的读书氛围，不能只重视诵读比赛的结果，更重要的是要重视比赛的准备过程，在这个准备过程中，形成浓郁的经典吟诵氛围，让师生在吟诵经典名著中丰富知识积累、明澈人生哲理；比赛诵读内容a4纸打印，赛后交评委处。