小学语文教研员教研具体工作详细计划.doc
2024年小学语文下学期教研组工作计划(6篇)
2024年小学语文下学期教研组工作计划一、总体目标小学语文下学期教研组的总体目标是贯彻落实国家课程标准，深入学习研究新课程理念，加强教师之间的交流合作，提高教师的教育教学能力，为学生提供优质的语文教育。
二、工作重点1. 深入研究新课程标准了解新课程标准的要求，研究新教材的编写思路和体系结构，研究新课程的教学理念和方法，为教育教学改革提供理论支持和方法保障。
2. 教材教法研究分析新教材的特点和目标，研究新教材的教学设计和组织形式，探索适合学生学习的教学方法和策略，为提高教学效果和学习质量提供支持。
3. 教师培训和交流组织教师参加语文教育研讨会、研修班等培训活动，提升教师的教学能力和专业素养。
同时，组织教师之间的交流和互助，分享教学经验和教学方法，共同提高教学水平。
4. 课程评价和教学研究重视对课程的评价和研究，探索适合学生学习的评价方式和方法，发现问题和挑战，提出解决方案和改进措施，推动教育教学的持续发展和提高。
5. 班级评比和活动策划组织班级之间的评比活动，激发学生学习的兴趣和积极性。
同时，策划和组织语文节、语文展览、语文比赛等活动，丰富学生的语文学习和生活经验。
三、具体计划1. 组织教研活动每月组织一次教研活动，讨论、研究和分享教学经验和教学方法。
活动内容包括新教材讲解、教学案例分析、教学设计研究等。
2. 课堂观摩和反思每个月定期组织课堂观摩活动，邀请教师开展精彩的教学示范。
观摩后进行反思和总结，提出改进意见和建议。
3. 同备课和教学设计每个月组织一次同备课活动，由教师轮流设计一堂精品课。
同备课后进行教学设计的分析和讨论，提出改进意见和建议。
4. 师德师风建设每月定期组织师德师风教育活动，加强教师的道德教育和职业道德建设，倡导教师以身作则，做学生的模范。
5. 学生作品展示和评比每学期组织学生作品展示和评比活动，展示学生的优秀作品，鼓励学生的创新和积极性，提升学生的语文学习水平。
6. 考试和评价每学期组织期末考试和评价，及时总结和反思教学工作，发现问题和不足，提出改进措施和目标，为下学期的教学工作做好准备。
小学语文教研工作计划(最新5篇)
小学语文教研工作计划（最新5篇）
2023年小学语文教研工作计划篇一
一、指导思想
以学校总体工作计划、教学工作要点为依据，充分利用学校进行的全
面质量管理的契机，在小教部语文教研的指导下，扎实推进新课改的实施，促进理念转化为行动，极投身课堂教学的，将素质教育落到实处。
不断培
养和提高学生的实践能力和创新精神。
更新教育观念，改进教学方法，求
创新求发展，努力提高教学质量，使每一个学生都得到健康的发展。
二、工作目标
1、力争保持本年级语文教学质量处同类学校名列前茅。
2、确保本年级语文成绩合格率达到98%，力争100%。
三、工作要点
1、努力学习课改的精神，正确树立现代教育理念。
继续组织组内教师学习课改的精神，领会新的课程标准带给我们的新
要求。
努力使每一位教师转变教学观念，改变传统的教学方法，大面积地
采用现代教学手段，提升自己的教学教育水平。
在课堂教学中，进行有效
教学的课堂研究。
2、本组工作的第一重点是组织教师做好“五个一”工程。
（1）上好一堂研究课：每位教师必须推出一堂教学研究课，研究课
围绕专题，有教学设计、教案和教学反思。
（2）剖析一个教学片断：对自己执教的成功教学案例或值得探讨的
教学片断，运用教育教学原理进行理论剖析，撰写成教学案例，促进教学
艺术的提高。
（3）钻研一份最靓教案：在不断研究教学过程中，独立钻研教材，
备出一份精品教案，必须做到格式规范、思路清晰、特色鲜明、操作性强。
提升教师研究教材的能力。
小学语文科教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学语文教育面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高小学语文教学质量，加强教师队伍建设，本教研组特制定本教研活动计划。
二、活动目标1. 提高教师对小学语文课程标准的理解和把握能力。
2. 提升教师的教学设计、教学实施和教学评价能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提高学生的语文素养，培养良好的语文学习习惯。
三、活动内容1. 学习和研讨小学语文课程标准。
2. 教学设计、教学实施和教学评价能力的提升。
3. 课堂教学观摩与研讨。
4. 教学经验交流与分享。
5. 课题研究。
四、活动时间1. 每月第一周：教研活动时间。
2. 每月第二周：听课、评课活动。
3. 每月第三周：课题研究活动。
4. 每月第四周：教学经验交流与分享活动。
五、活动安排1. 学习和研讨小学语文课程标准（1）活动时间：每月第一周周二下午（2）活动内容：组织教师学习小学语文课程标准，结合实际教学情况进行研讨。
（3）活动形式：讲座、小组讨论、个人总结2. 教学设计、教学实施和教学评价能力的提升（1）活动时间：每月第一周周三下午（2）活动内容：教师根据所教学科，进行教学设计、教学实施和教学评价的研讨。
（3）活动形式：案例分析、教学设计交流、教学评价方法研讨3. 课堂教学观摩与研讨（1）活动时间：每月第二周周二、周三（2）活动内容：组织教师观摩优秀教师的教学活动，进行评课、研讨。
（3）活动形式：现场观摩、评课、研讨4. 教学经验交流与分享（1）活动时间：每月第四周周四下午（2）活动内容：教师分享自己的教学经验，互相学习、借鉴。
（3）活动形式：个人发言、小组讨论、总结5. 课题研究（1）活动时间：每月第三周周二、周三（2）活动内容：教师根据自己的研究方向，进行课题研究。
（3）活动形式：课题研究汇报、研讨、总结六、活动要求1. 教师要积极参加教研活动，认真完成活动任务。
2. 教师要注重活动效果，确保活动质量。
小学语文教研组的工作计划范文(5篇)
小学语文教研组的工作计划范文一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。
二、工作目标1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。
5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。
通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。
三、主要工作1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。
（1）认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。
明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
（2）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。
除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。
（3）教学常规的学习。
认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。
2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。
本学期要抓好教学常规的执行与落实。
每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。
（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。
2024年第二学期小学语文教研组工作计划（六篇）
2024年第二学期小学语文教研组工作计划新学年伊始，为深化课堂改革，秉持新的课程理念，提升我校语文教师的教学能力和专业水平，推动教师专业发展，我组将持续高效地执行语文教研活动计划。
一、指导原则以学校和教务处的工作要点为指引，聚焦课程改革核心，立足于课堂，以提升教学效率、教学质量及培养学生的综合素质为根本目标，加大教学研讨力度，坚持科学的教育理念，系统有序地推进语文教研工作，切实加强教学管理，致力于培养全面发展的学生。
二、工作目标1、强化理论学习，促进教师教学观念的转变。
2、提升课堂教学质量。
3、增加教师在各类竞赛中获奖及发表论文的数量和质量。
4、根据不同年级和班级的特点，改革学生的学习方式，培养良好的学习习惯。
三、具体策略1、本学期将引导教师深入解读最新版课程标准，深入研究学习目标，理解新旧标准的异同、变革点和创新点，把握其本质变化，以新理念引领教学实践，以常态课堂为着力点，以学生学习方式的转变为核心，践行“学为中心，以学定教，多学精教，教为学服务”的教学改革理念，开展“有效学习”课堂教学改革实验，力求变革教学模式，提升学生学习效率，全面提高教学质量。
2、坚持集体备课和超周备课，坚决避免无准备的课堂教学。
教案和课件由年级教师分工协作完成，及时上传至校内资源库，实现资源共享。
3、强化课堂教学指导，树立质量意识。
课堂教学是落实课程改革的主要途径，是保证教学质量的关键。
本学期将把提升课堂教学质量作为教师工作的重中之重。
4、每日布置适量的课堂作业和家庭作业，对基础较弱的学生提倡个别辅导。
5、保持每周三下午的教研活动，做好校本培训，提升语文教师的课堂教学能力和科研能力。
6、针对学生的个别差异，实施差异化教学，全面提高教学质量。
____周：首次教研活动，发布学期工作计划____周：林欣老师呈现新教师展示课____周：集体备课1____周：宋俊英老师说课、谢缘老师试课、朱德顺老师授课____周：集体备课2____周：林忠燕老师说课、林欣老师试课、曾小霞老师开课____周：白芳老师试课、庄笑笑老师授课____周：集体备课3____周：参与优质课比赛的教师开课2024年第二学期小学语文教研组工作计划（二）一、指导思想严格遵循教育部、省、市及本校教育事业“____”规划的指导思想，以“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念为引领，致力于强化课程教学建设，积极探索并实践素质教育的创新模式。
小学语文教研课活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学语文教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高语文教学质量，促进教师专业成长，本教研组特制定以下活动计划。
二、活动目标1. 提高教师对小学语文课程标准的理解，明确教学目标。
2. 深化教师对小学语文教学法的认识，提高教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提升教师的专业素养，为学生的全面发展奠定基础。
三、活动内容1. 学习《小学语文课程标准》2. 分析小学语文教材，探讨教学策略3. 课堂教学观摩与研讨4. 教学案例分享与交流5. 教学研究课题研讨6. 教学技能培训7. 教学成果展示与评比四、活动时间安排1. 第一阶段：9月1日-9月30日- 学习《小学语文课程标准》，明确教学目标。
- 分析小学语文教材，探讨教学策略。
2. 第二阶段：10月1日-11月30日- 开展课堂教学观摩与研讨，邀请优秀教师进行示范课展示。
- 教学案例分享与交流，促进教师之间的相互学习。
3. 第三阶段：12月1日-1月31日- 教学研究课题研讨，围绕教学中的热点、难点问题进行深入研究。
- 教学技能培训，提升教师的专业素养。
4. 第四阶段：2月1日-3月31日- 教学成果展示与评比，评选优秀教学案例和优秀教师。
- 总结经验，撰写教研活动总结报告。
五、活动组织与实施1. 成立教研活动领导小组，负责活动的组织与实施。
2. 制定详细的教研活动方案，明确活动目标、内容、时间安排等。
3. 邀请专家、优秀教师进行讲座和示范课展示。
4. 鼓励教师积极参与教研活动，分享教学经验，共同探讨教学问题。
5. 建立教研活动档案，记录活动过程和成果。
6. 定期对教研活动进行总结和反思，不断改进教研工作。
六、活动评价1. 教师对活动的满意度调查。
2. 教师参与活动的积极性和主动性。
3. 教学质量的提升情况。
4. 教师专业素养的提高情况。
七、预期成果1. 教师对小学语文课程标准的理解更加深入，教学目标更加明确。
小学语文教研活动工作计划范文（精选5篇）
小学语文教研活动工作计划范文（精选5篇）小学语文教研活动篇1一、指导思想本学期，我校语文教研组以新课程改革理念为指导，以教师为主体，通过磨砺、试讲、课堂，充分发挥各年级备课小组的作用，发挥教研小组的研究、指导、服务功能，以全面提高教学质量为目标，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效地开展语文学科教学研究。
二、工作目标1、创造快乐的课堂教学，让学生快乐学习，体验语文学习的乐趣。
2、为低年级学生创建特色课堂教学。
1-2年级学生的识字能力达到20__多个单词。
中高年级继续关注课堂写作，提高写作水平。
3、确保质量，按时完成学校规定的各项日常工作。
4、成立“优秀教研组”，积极参与各项活动，切实加强学科组的教学科研工作，提高学科组的教学科研能力，争创佳绩，争做优秀教研组。
三、工作要求和措施1、结合学校实施课程改革计划，继续深化小学语文课堂改革，使课程改革更加深入。
我们善于总结经验，研究和解决课程改革中的新问题。
具体来说，看语文教学是否反映了语文的本质和规律。
在新学期，我们应该认真备课，认真上课。
（1）创建1-3年级特色教学，继续趣味教学，加强直接反思素养教学。
4-6年级讨论作文教学，加强学生的表达能力。
（2）做好教研组的各项教研活动，做到活动前有中心话题，活动中有记录，活动后有分析，及时上传学校博客。
2、加强教研组的日常管理。
加强对学校教学质量的监控，充分关注教学计划、备课、课堂教学、复习考试、质量分析等各个环节（1）全体教师认真制定教学计划和辅导计划。
在教学中，要高度重视对学生学习方法的引导和良好习惯的养成，做好优胜劣汰的工作。
（2）备课要充分，目标要明确，上课要认真，方法要灵活，作业要突出重点，讲求效果，收时要改，练时要评价，(3)挖掘教材精髓,努力开拓课堂教学的新境界。
本学期，我校语文教研组利用我校的教研活动和小组备课时间，加强对各年级备课小组的管理，完善小组备课体系，建设语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。
小学语文教研工作计划精选5篇
小学语文教研工作计划精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学语文教研员教研工作计划对于小学语文教研员它们在教学工作进行前应该要提前准备怎么样的教研工作计划呢?来参考一下其他教师们的计划吧!下面请欣赏网络编辑为你带来的，希望你能够喜欢!(一)一、总体情况: 我是一名刚刚担当教研工作的新手,中小学教研的各项工作还不熟悉,且各项活动亟待开展,尽管如此,在教研室各位领导的精心指导,中心校同事的积极配合下,我一心一意抓教研,踏实做好自己的本职工作. 1、加强学习:我深知自己业务水平亟待提高,于是在完成市局要求的学习任务外,自学教育教学理论,学习课程改革精神,学习课程标准,学习培养学生创新精神和实践能力的指导意见,不断更新教育观念,做好*、业务读书笔记,为今后的教研工作和课改实验工作奠定了坚实的基础. 2、视导听课80节,其中优等课32节,占40%,良好课40节,占50%,不合格课8节,占10%. 3、共组织教研活动16次,形式有:新教材培训、新课程观摩课、教材分析、研讨课、课题研究、新教师培训. 4、圆满完成了进校组织的小学语文、数学、思品、英语,中学语文、数学、生物、英语等学科新课程培训观摩课,成功组织了市局教研室组织的小学语文、数学两科的教研视导工作,较圆满地完成了本学期新课程改革的推动工作,并为下一阶段新课改工作做好准备.二、具体工作情况: 1、教研理论水平及指导教学水平不断提高作为一名教研新手,我认真学习,努力钻研教育教学理论,深入基层学校,视导听课,理论与实践相结合,不断提高教学指导的水平.一方面加强自身学习,一方面努力实践.实践中,指导教师用新的教学理念进行教学,与任课教师一道,研究教学方法、学习方法,努力提高课堂教学效益. 组织形式多样的教研活动,为提高课堂教学效益做出了努力.视导工作中,不失时机地培养学科带头人、骨干教师,给他们提供机会,搭设舞台,引导他们理论与实践相结合,引导他们将学科教学与信息技术向整合.东峡口小学的李文萍老师、隔滦河完小的全力刚老师,是我们在视导工作中发现的教学新秀,他们虽然刚刚毕业一年,但是有着娴熟的教学技巧、扎实的教学基本功,中心校利用全乡教研观摩课的平台,给他们充分地锻炼机会,并代表我乡成功接受了市局领导的视导,受到市局领导、全乡各小学领导及学科任课教师的普遍好评. 2、教研视导务实求本. 教研工作,不止局限于工作时间的八小时.假期、周六、周日到单位工作、帮助青年教师备课、研讨等是常有的事.为使学科任课教师准确把握教材,向课堂40分钟要质量,教研员除利用假期进行教学分析、教材分析外,开学初,把质量较高的课展示给学科任课教师.这样理论与实践紧密结合,使教师感到非常受益.日常在上班之余,也随时在思考教学理念在课堂教学中的体现......每次教研活动,中心校都精心设计,细致安排,宁愿自己多辛苦,也要为一线教师提供优质的服务,受到全乡教师的一致好评. 3、教研活动形式多样. 教研员的基本职责有:组织多层次,多形式的教学研究活动,帮助广大教师执行教学计划,钻研、掌握教学大纲和教材,不断改进教学方法,努力提高课堂教学效益.总结推广教学经验,组织教改实验,探索教学规律,推动教学改革.为此,本室教研员根据我区学科教师的实际情况,努力探索适合我区实际的教研活动形式,仅在组织观摩课的教研活动中,就有做课教师先上课、再说课,然后教研员进行评析;做课教师先说课,再上课,听课教师进行评课,然后教研员评析;教研组成员分别备课,由一人执教,成员教师再进行比对、评析,教研员再进行总结;观看录像课,采取随时暂停和回放的方法,教研员与教师共同用教育理论、课程标准、学科教学的特点,分析课堂教学的成功与失败之处,使任课教师形象直观的理解恰当的教法和学法,在实际教学中,完善自己的教学,达到提高课堂教学效益的目的. 4、强化科研意识、质量意识每个学科教师,都有自己学科、学段的科研课题,在教研的同时,充分发挥教研组及骨干教师的作用,强化科研意识,注重课题的研究,注重阶段成果的总结、积累和推广. 强化教学质量意识.精心组织期末质量的监测安排,针对以前个别教师利用阅卷、登统中的疏漏环节徇私舞弊、制造假成绩,本学期末中心校从安排考场、组织考试、分年级分学科阅卷、微机登统等诸环节进行了缜密筹划,确保教学质量检测的真实性、可靠性.三、存在不足: 1、教师现代信息技术水平有待提高. 2、教研活动的过程的实效性、成果的普及性还应加强.四、努力方向: 1、从教研员的角度,继续虚心学习:向书本学、向兄弟单位学、不断更新教育观念,不断提高、完善自己,开拓进取,把不断学习,作为我们工作的重要一部分,用新的理念指导教学实践,把好学科教学的船舵. 2、继续创造性的开展形式多样的教研活动,不断探索符合时代需要的教研模式,不断提高本学科教师的素质.不断锻炼我们的教师队伍.实实在在的做学问,实实在在的搞好课堂教学,实实在在的提高课堂教学效益,实实在在的搞好课程改革. 3、继续为一线教师创造展示自己才能的机会.一如既往地公开、公正、公平地发现新人,培养新人,充分发挥学科带头人、骨干教师的作用,以点带面,使学科教师队伍,形成一潭活水,努力提高课堂教学效益. 4、继续牢固树立服务意识,尽心竭力地搞好教学研究. 5、继续加强与其他科室的合作,树立全局一盘棋的思想,在中心校的统一领导下,人人争做师德的表率,育人的模范,教学的专家.(二)一、指导思想以新课程精神为指导，扎扎实实进行校本教研，在推进课程改革，实施课程的过程中。
进一步加强实践，把最新的理念运用于实践，在实践中提高我们理论水平。
提高全体教师语文专业素质努力开创语文教研工作新局面，促进长丰中心学校教育的新发展。
以优异成绩穿越新一年。
二、思路明目标(一) 围绕一个中心。
2009年教研工作继续以课改为中心，在实施新课程中积极开展各项有效的教研活动，推动课改的深度跟进。
(二) 发挥两个作用为了进一步加强和改进教育教学研究工作，充分利用和整合我校教研资源，充分发挥两个中心教研组合力研究的作用，深入探索新课程理念下的课堂教学方式。
(三) 做好三个服务。
1、教研职能为教育决策服务，科学研究实施新课程教学质量的考核评价和学习质量的监控办法。
2、为教师教学服务认真研究新教材，探索理念下的理想课堂，探讨以学定教。
帮助教师有效反思的教学行为。
3、引领和解惑服务针对新课程实施中教师产生的困惑和出现的疑难问题，提供理论专业引领和答疑解惑的回应服务，做好课改的引领者、服务者和促进者。
(四) 促进四个提高。
1、提高教研意识的行为转为能力。
2、提高教研水平——针对新课程教研的新要求，需要改进、变革、寻求新的教研方式和策略，提高教研水平。
3、提高教研自身的教研的教研能力——身为教研员就要加强修养，不断提高自身人格魅力，重视学习不断提升自己的文化素养和专业素养。
(五) 抓住三个重点1"校本研训"作为重为戏，重在回应与解决教学实际问题，帮助教师多角度反思问题教学行为，总结与升华教学经验，促进教师专业成长。
2、课堂教学作为教学研究的突破口，努力探讨教学质量。
3、扎实抓好班级，教师之间学习交流活动，推动课改的顺利推进。
(三)主要工作(一) 常抓教研，抓实抓好，坚之以恒。
1、加强与教学同步的常规教研，把教研贯穿在教学实施和教学反思的全过程。
2、深入课堂，不断探索新课程理念新路子。
3、认真扎实抓好"年级学科集体备课"活动，共同探讨，互相交流，达成共识，共同提高。
4、开展优质课、教学论文、教学设计、教学案例、评选活动。
5、抓好教学质量检测及分析，促进教学质量提高。
6、组织积极参与各级举行的教学观摩，研讨活动和培训等活动。
7、开展有益的学科竞赛活动，调动教与学的积极性。
(二) 课题研究与网络教研。
1、课题研究要基于问题开展研究，针对课程改革的实际，开展专题性的研究，有效回应和解决好新课程实施的难点问题。
2、利用网络开展教研活动，借助信息技术手段进行助学、助教，促进教师专业发展。
(三)一、指导思想：以课程改革为中心，以深化教学研究为动力，以教师的可持续发展为本，努力提高教师课堂教学能力、教育科研能力、现代化教育技术应用能力。
在全面实施新课程的过程中，深入研究课堂教学，加大教研教改力度，探索符合新课程理念的教学方法和学习方式。
以教研组为教研工作的主阵地，做到"端正方向，主攻课堂，提高质量"。
重点研究"在课堂教学中如何体现新课改理念"这一主题。
在全面实施新课程的同时，加强教学质量的检查、分析和管理力度;继续深入发挥已有骨干教师的作用，建设一支学习型、研究型的小学教师队伍。
二、本期工作目标：1.加强常规工作管理，做到以常规促教研。
2.继续深化培训工作，提高教师的教研水平。
要将新课程标准培训理论化为工作开展的实际，进一步加强教师的参研热情。
3.各校教研组需以"如何在课堂教学中体现的新课改理念"为主题开展研讨活动，组织相应的教研活动，做到定年级、定学科、定人员、分阶段。
注重实效的总结与推广。
4.强化教研组的职责与职能。
教研组不能够形同虚设，要发挥一定的作用。
以教研处为主导，以教研组为主体，促进教研水平的提高。
5.做好教师优质课的评比工作。
6.加强集体备课的探究工作。
三、具体措施：1.常规工作要求：(1)抓好开学初学科计划的书写指导工作，计划需按照学校发放的计划式样进行书写，根据从上到下的一般原则，写一份操作性强、符合要求的具有一定指导意义的计划。
(2)进一步完善理论学习制度，坚持每周三周四下午放学后一个小时为理论学习时间(周三为集体备课，周四为教研活动)。
切实加强教研组工作，搞好校本教研和校本培训。
各教研组组长要切实负起本教研组教研工作的职责，组织教师有计划有目的地进行专题学习和研究。
教研活动不能流于形式，宁精勿滥，真正体现"人人齐参与，共同促提高"的活动实效。
今年，我们将开展"把准目标，提高实效"的新课程课堂教学专题研讨，推动广大教师真正把握新课程的理念，提高课堂教学效果。
通过教师自我反思，同伴辅助和专业引领三条基本途径，扎实开展集体备课、案例研究，使教师不断提高教学素养，提升教学智慧。
进一步营造浓郁的学习和研究氛围，提高理论和研究水平。
(3)集体备课、教研活动内容及形式教研是学校生命力所在，课堂是教研的主阵地。
为了提高教师的课堂教学促进教师的专业成长，学校要积极组织开展主题教研活动。
集体备课程序(定内容各自备课集体讨论优化预案执教者教前准备)集体备课教研组长负责召集组内教师，确定教研内容，大家分头备教学预案，集体备课时，交流教学设想，集思广益，讨论出最佳设计方案。
以抽签的形式确定上课教师，执教者结合学情和自己的教学特色予以调整、深化。