小学语文教研员个人工作总结.doc
最新小学语文教研员工作总结7篇
5. 加强写字指导。本期继续重视学生的写字指导，特别是中高年级的写字指导。语文组开展了一次写字比赛活动。比赛后，每位老师都写了教学反思。通过反思，老师们认识到：写字教学不能面面俱到，要抓住重点，多进行个别指导；写字贵在坚持，要给学生树立榜样；在今后的教学中要加强写字指导，特别是中高年级的写字指导。
四、加强家校合作，形成教育合力
本学期，我加强了家校合作，形成了教育合力。通过定期举办家长会和家长代表座谈会等活动，我及时向家长汇报学校工作和学生的成长情况，听取家长的意见和建议。同时，我还鼓励家长积极参与学校教育和孩子的成长过程，共同促进学生的全面发展。
五、存在不足及改进措施
在本学期的工作中，虽然取得了一定的成绩，但仍存在一些不足。首先，在教学改革中，部分教师仍存在传统教学观念的束缚，需要进一步加强培训和引导。其次，在课外活动和社团活动的开展中，仍需进一步丰富活动内容和形式，以满足不同学生的需求。此外，在家校合作中，仍需进一步加强沟通和协作，形成更为紧密的家校合作关系。
五、总结
本学期，我在小学语文教研工作中取得了一定的成绩，但也存在一些不足。在今后的工作中，我将继续努力，为小学语文教学的发展贡献自己的力量。
篇4
本学期，我担任了小学语文教研员的工作，负责指导和协调学校小学语文教学工作。在此期间，我认真履行职责，积极推进教学改革，取得了显著的工作成果。现将本学期的工作总结如下：
4. 坚持每周写教学反思或教学随笔，并上传到博客上。
（二）深入课堂，教学研究
1. 坚持听随堂课。业务领导及骨干教师坚持每周至少听两节随堂课。
2. 开展校内公开课。本期共开展了两次校内公开课活动，执教老师认真准备教案及课件，参与老师积极听课评课，取得了良好的效果。
语文教研员工作总结3篇
语文教研员工作总结语文教研员工作总结精选3篇（一）作为语文教研员，我在过去一段时间里完成了以下工作任务：1. 参与语文教学课程的编写和修订。
与教学团队合作，根据最新的教学要求和教材，进行课程大纲和教学设计的调整和更新。
2. 组织和参与语文教研活动。
组织教师们进行教学经验交流和教材研讨会，帮助提升教师的教学水平，并根据反馈意见进行教学改进。
3. 教学资源的收集和整理。
浏览教育期刊、教材和网络资源，收集、整理和分享最新的教学资源和教学方法，帮助教师提高教学效果。
4. 监督和评估教师的教学表现。
观摩和评估教师的课堂教学，提供具体的反馈和建议，促进教师的个人发展和专业成长。
5. 参与校本课题研究。
协助校内相关教研项目的开展，参与研究课题的确定和研究方案的制定，并根据研究结果提供相应的教学指导意见。
6. 教育咨询服务。
为学生和家长提供语文学习方面的咨询和指导，帮助他们解决学习中的困惑和问题，并提供相应的学习建议。
通过以上工作，我已经掌握了较为全面的语文教学和教研技巧，提升了专业水平，为学校的语文教育工作做出了积极的贡献。
在今后的工作中，我将进一步加强自己的专业素养，努力提升教研工作的效果和影响力。
语文教研员工作总结精选3篇（二）在过去的一段时间里，作为一名语文教师，我积极投入教育工作，努力提高学生的语言表达能力和文学素养。
以下是我对自己教化工作的总结：首先，我注重培养学生的阅读兴趣。
通过选择有趣而又具有一定文学价值的作品，我努力激发学生阅读的兴趣和乐趣。
我也不断探索新的教学方法和策略，通过引导学生进行阅读感悟的交流和分享，提升他们的阅读理解能力。
其次，我重视培养学生的写作能力。
我鼓励学生多加练习写作，通过写作来表达自己的想法和情感。
我针对不同学生的需求，制定个性化的写作指导方案，并且给予及时的反馈和指导。
我也会引导学生学习优秀的作文范例，启发他们的写作思路和创新意识。
此外，我还注重培养学生的口语表达能力。
小学语文教研员的工作总结
小学语文教研员的工作总结小学语文教研员的工作总结（通用14篇）时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间，我们的工作能力、经验都有所成长，将过去的成绩汇集成一份工作总结吧。
怎样写工作总结才更能吸引眼球呢？以下是本店铺为大家收集的小学语文教研员的工作总结（通用11篇）供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学语文教研员的工作总结 1五年级语文教研组本学期在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：1.认真学习理论，更新了教育观念开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，尤其是我们五年级的教学目标和要求，并开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。
之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
除了研读好《语文课程标准》，我们组的语文老师还阅读了《培养孩子好习惯108法》、《成为优秀教师的88个好习惯》《小学语文教师》等书籍。
大家在读书交流活动中，都能够把读书的不同体会进行交流。
XX老师认为，教育孩子不是随随便便的，我们每一位老师队都应该对每个孩子负责，凭良心做教育。
XX老师在看了《小学语文教师》后说：“学习不仅仅是老师教学生被动地学习，互动学习才是沟通心灵的桥梁。
”XX老师看了《成为优秀教师的88个好习惯》，认为我们教师的幸福源于学生的点滴进步。
2.继续开展校内教学教研活动这学期我们五年级组按照学校安排率先在第四、五周由王校长和XX老师和XX老师同课异构，上《秦兵马俑》一课。
在上这三节课时，我们组继续围绕“如何培养学生语言积累与运用的能力”的研究主题展开备课。
在三节课上老师们都能注重学生通过听说读来积累语言文字并进行了写的练习。
最新小学语文教研员工作总结8篇
最新小学语文教研员工作总结8篇篇1尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！转眼间，一年的小学语文教研工作即将画上句号。
作为教研员，我在这一年中，紧密围绕教研目标，积极开展各项教研活动，努力提高教学质量。
下面，我将对这一年的教研工作进行全面总结。
一、教研目标明确，指导思想正确本学年，我们的教研目标是以新课程理念为指导，以课程改革为契机，以提升学生的语文素养为核心，不断更新教学观念，优化课堂教学结构。
在教研过程中，我们始终坚持“以人为本”的原则，关注学生的全面发展，注重培养学生的创新意识和实践能力。
二、教研活动丰富多彩，形式多样1. 课堂教学研讨：我们组织了多次课堂教学研讨活动，通过观摩、评课、议课等方式，探讨新课程理念下的语文教学。
这些活动不仅提高了教师的教学水平，也为学生提供了展示才华的舞台。
2. 专题讲座与培训：我们邀请了多位知名语文教育专家，举办了多场专题讲座和培训活动。
这些活动为教师们提供了宝贵的学习机会，帮助他们拓宽视野、更新知识。
3. 读书交流与分享：我们鼓励教师们积极阅读相关教育书籍和文章，并组织了多次读书交流会。
这些交流会不仅促进了教师们的阅读热情，也提高了他们的文学素养和教育教学能力。
4. 课题研究与论文撰写：我们积极推动教师们参与课题研究和论文撰写工作。
目前，已有多个课题取得阶段性成果，并有多篇论文在各级刊物上发表。
这些成果不仅体现了教师们的科研能力，也展示了我们在小学语文教学领域的深厚底蕴。
三、教学质量稳步提升，成果显著通过一年的努力，我们的教学质量得到了稳步提升。
在各级语文竞赛中，我校学生取得了优异的成绩。
这些成绩不仅为学校争得了荣誉，也充分展示了我校小学语文教学的成果。
四、存在问题与不足尽管我们在教研工作中取得了一定的成果，但仍存在一些问题和不足。
首先，部分教师的教育观念仍需进一步更新，需要更加注重学生的主体性和实践性。
其次，课堂教学改革还需进一步深化，需要更加注重培养学生的创新能力和批判性思维。
小学语文教研员个人工作总结7篇
小学语文教研员个人工作总结7篇篇1一、背景本学年，作为小学语文教研员，我致力于提升小学语文教学质量，推动教师队伍的专业成长，以及深化语文课程的改革。
在此，我将详细汇报本学年的工作情况，总结经验教训，以期为未来工作提供指导。
二、工作内容1. 教研工作（1）制定教研计划：根据小学语文教育的整体要求，结合本地区教育实际情况，制定了切实可行的教研计划。
通过学期初的教研会议，明确了本学期的教学目标和教研方向。
（2）组织教研活动：定期开展教研活动，包括教材研讨、教学方法交流、课堂观摩等。
通过活动，促进了教师间的相互学习，提升了教师的专业素养。
（3）课题研究：针对小学语文教学中的难点和热点问题，组织教师开展课题研究。
通过课题研究的开展，推动了语文教学理论的创新和实践的探索。
2. 课程与教学改革（1）课程开发：根据新课程标准，组织教师开发适合本地特色的语文课程资源，丰富课程内容。
（2）教学改革：推动语文教学方式的改革，倡导以学生为中心的教学理念，注重学生的语文实践能力和创新思维的培养。
3. 教师队伍建设（1）教师培训：组织教师参加各类培训活动，包括线上培训、线下培训等，提高教师的教育教学水平。
（2）教师评价：建立完善的教师评价体系，通过课堂教学评价、教学成果评价等方式，激励教师专业成长。
三、工作成效与经验总结1. 工作成效（1）教学质量提升：通过一系列教研活动，教师的课堂教学水平明显提高，学生的学习成绩稳步提升。
（2）课程改革成果显著：开发的语文课程资源得到广泛应用，受到师生的好评。
教学改革也取得了明显成效，学生的语文实践能力得到提升。
（3）教师队伍壮大：通过培训和评价体系的建立，教师队伍的整体素质得到提高，形成了一支专业、敬业、团结的教师队伍。
2. 经验总结（1）领导重视：领导的重视和支持是教研工作顺利开展的关键。
（2）团队协作：团队协作是提升工作效率和质量的重要途径。
（3）持续学习：作为教师，应始终保持学习的态度，不断更新教育教学理念和方法。
小学语文教研总结5篇_小学语文教学个人总结
小学语文教研总结5篇_小学语文教学个人总结小学语文教研总结1：
在小学语文教学中，我注重培养学生的文学素养和语言表达能力。
通过精心设计的教
学活动，引导学生阅读优秀文学作品，提高他们对文学的理解和欣赏能力。
在写作训练中，注重培养学生的观察力和表达能力，让他们能够用准确的语言表达自己的思想。
在小学语文教学中，我注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
通过丰富多样的阅读材料，我激发学生的阅读欲望，培养他们的阅读习惯。
我通过阅读指导和阅读理解训练，提
高学生的阅读能力和阅读理解能力。
在小学语文教学中，我注重培养学生的思维能力和创造力。
通过多种教学方式和学习
活动，我引导学生思考问题，培养他们的思维能力。
在写作训练中，我鼓励学生发挥想象力，写出富有创造力的作文。
在小学语文教学中，我注重培养学生的合作意识和团队精神。
通过分组合作和小组讨论，我培养学生合作解决问题的能力。
在写作活动中，我鼓励学生互相帮助，共同提高写
作水平。
通过这样的教学活动，我培养了学生的合作意识和团队精神，提高了他们的学习
效果。
小学语文教研员学期工作总结5篇
小学语文教研员学期工作总结小学语文教研员学期工作总结精选5篇〔一〕小学语文教研员学期工作总结今年的小学语文教研员工作已经即将完毕，回首这一学期，我深深地感受到了工作的快乐和压力，也在不断努力的理论中获得了成长和进步。
有些事情做的并不理想，也有些收获让我感到骄傲和开心，如今，让我回忆一下这一学期的工作，一起来总结一下。
一．工作总体概况这一学期，我主要从事了以下几方面的工作：1.才能提升与交流2.教材研究和备课撰写我主要负责的是对语文教材的研究和分析，并制定出合适当前教学的方案和方案。
我在这一过程中，认真地分析研究了当前教材的特点和难点，结合自己的教学经历，精心设计了一系列备课方案和案例，以期满足学生的需求，进步学生的综合素养。
3.教学督导和评估作为语文教研员，我负责督导和评估全校所有的语文教学。
这是一个很重要的工作，需要认真负责。
我认真观察每一个班级的教学情况和学生的学习状况，并给与他们及时的指导和建议。
我认为，只有深化理解学生和教学内容，才可以更好地帮助和引导学生走向更好的前程。
二．工作的优缺点1.工作中的优点在这个学期的工作中，我认为自己的主要优点是：〔1〕热爱教育事业，将其看做自己的职责和使命，深化钻研教学，严格要求自己，以到达更高的教学程度。
〔2〕敬业负责，尽职尽责，全神贯注于自己的工作当中，认真考虑每一个决策的合理性和可行性，确保教学质量的提升和进步。
〔3〕开放心态和团队合作精神。
平时擅长和其他老师团队合作，乐于分享自己的教学经历和教育成果，从而在集体中不断积累经历和进步个人素养。
2.工作中的缺点在工作中，我也意识到自己存在几个方面的缺点：〔1〕工作方向和目的不够明确。
在工作理论中，我有时候很容易迷失方向，看不到最终目的和获得的成果，容易陷入荣誉和奖励的追求当中。
这种情况下，我希望自己能时刻聚焦工作的核心，找到最优秀和最有效的方案。
〔2〕有效沟通和管理才能的进步。
作为教研员，我认为自己的沟通才能和团队管理才能还需要进步，可以发现和解决问题的才能也有待提升。
小学语文教研员工作总结范文-教研员个人工作总结4篇
小学语文教研员工作总结范文|教研员个人工作总结4篇小学语文教研员工作总结范文|教研员个人工作总结4篇篇一：这个假期，我认真地参加了新课标培训，受益匪浅。
在这里，山东省高级教师王爱东对教材和对每一个案例的精彩分析帮助我解决了在教学方面存在的问题和困惑。
在论坛中，我与陈雅森老师之间相互交流、讨论，我的收获很大，同时在思想上也有了观念的更新，了解到新课程的基本理念，以后将会更加积极主动地投身于新课程改革的具体实践中。
以下是我个人的一些学习体会。
一、钻研新课程，加强学习，不断提高我个人觉得，作为一名老师，就是只有不断的更新自己的知识和观念，不断提高自身素质，才能上好课、教好学生。
要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多学习新课程的教学理念和多听取老教师的各种意见，不断开辟新教法，摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。
通过培训学习，我知道“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式将为课堂注入了生机与活力。
它我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃;教学民主;学生的学习热情高涨;师生关系融洽，才能充分体现素质教育的根本目标。
一切为了学生，全面促进学生的发展是我们教师的责任。
实现这些新的观念，就需要教师和学生的积极互动，共同发展，转变学习的方式，提倡自主、合作、探究的学习方式，倡导学生要富有个性学习。
教师不能单纯的讲授，应重视学生的学习态度和学习习惯的养成。
学习能力的培养，重视学生全面素质的提高，培养学生的语文意识，合作交流和创新能力。
同时，在课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习中陶冶他们爱祖国、爱劳动、爱科学的思想情操，树立关心生态环境等的思想，促进学生全面发展和个性培养。
二、立足课堂，在实践中提升自身价值教师体现自身价值的主阵地是课堂，在课堂教学中，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。
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小学语文教研员个人工作总结
光阴荏苒，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个充满挑战、富有收获的学年结束了。
回顾我们教研中心小学语文教研工作本学年所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得继续发扬光大的成绩，也有应该引以为戒的不足。
一、加强学习，充实自我，提升个人业务素质。
作为教研员，我深知教研员肩头责任之重大。
我怀揣着这一份厚重的责任投入到工作之中。
为了充实自己的理论水平，我不断加强学习，认真学习现代教育教学理论，浏览各级教学网站，更新教学理念，获取最新的教学信息，不断拓宽教学研究视野，努力提高教研水平和能力。
1、着重研读新修订版(XX年)小学语文新课标。
通过认真研读课标、《基础教育课程》中有关语文学科的修订理念及具体修订措施;浏览各类网站中专家关于课标修订的解读及意见，使自己对课程标准又有了更深一层的学习、认识，在与实践结合的过程中，体会更加深刻、透彻。
并在9月26日至10月14日到城川小学进行了听、评课，利用课外活动和晚上时间给教师解读了(XX年)《小学语文新课标》，使教师理解新课标，正确运用新课标。
2.关注小学语文教育信息，积极学习《小学语文教师》、《小学语文教学》《中华语文网》、《新课程说课、听课与评课》、许睿老师所著的《语文教学实践研究》等相关书籍，不断充实自己，了解教育最前沿的信息。
二、组织活动，锤炼教师，打造学科精英团队。
1、组织教师外出观摩。
10月14日，组织30名小学语文老师赴伊旗观摩了小学语文阅读教学“问题式”课堂观察暨“以读代讲”专题研讨会。
本次共推出六节观摩课供教师观摩学习，涵盖高中低三个学段。
由自治区小学语文教员杨华老师和自治区中学语文教研员田万隆结合课例告诉大家：阅读教学要分清学段，以标导学。
紧接着由崔峦先生解读了新修订
的《小学语文课标》。
这次头脑风暴式的培训，给每位参加观摩学习的教师一次心灵的洗礼，同时也带来深深地思考。
2、10月16日至17日去东胜参加了“少教多学”开题培训，聆听了三节中学语文观摩课，由市教研室副主任梁耘，自治区教研室主任田万隆进行了点评。
让我们看到了我市语文教学的未来和希望，也帮助我们树立了谱写我市语文教学辉煌华章的信心。
三、深入课堂，指导教学，做教师的良师益友。
本学年本人深入课堂进行听课、评课、座谈、交流。
先后深入各学校听课100余节，座谈教师20余人，讲座6次。
通过听课、与教师座谈，了解到部分基层教师在教学过程中结合对新课标的认识产生的一些新的想法和举措，对他们的做法在给予肯定之余，并针对教师在实施过程中产生的一些困惑和问题提出了建设性的意见。
帮助教师有所顿悟，有所提升。
特别是在与城川教师佟冬艳老师交流中了解到她对于本节课学生主动意识不强感到困惑，自己的设计堪称精心，自己的引导也很到位，为什么仍然激不起学生的学习兴趣。
我帮她认真分析课堂上存在的问题，教师不要只想着我怎样教才出彩，而应该更多地关注学生的学，关注学生在课堂上的生成，关注学生的困惑点和感兴趣之处，顺学而导，顺学而教。
抓住教学主线，选准语言训练点，使学生课课有所得。
四、认真命题，做好分析，发挥评价的激励功能。
本学年，为了更好地完成命题工作，在认真学习修订版课标的基础上，还深入研读了《中小学教学质量监控与保障---小学语文教学目标的确定与达成》一书，结合现行教材和我旗小学生的语文学习现状，制定了双向细目表，命制了3份小学六年级语文质检试卷，6月28日组织全旗小学六年级毕业班进行了统一质检，并及时评卷、分析。
对各校在考试中取得的成绩予以积极的肯定，并对教学中存在的问题和不足，提出了具体的改进措施和建议，为下一步的教学指明了方向。
五、服务基层，加强交流，明确指导方向。
新的教育教学形式，决定了教研员角色的变化，我们教研员明确了自己的角色定位，我们不是领导者，而是服务者，我们不能一味的检查工作，我们要服务于基层，服务于教师，服务于学生。
将服务意识渗透在引领、指导、管理等各项职责中去。
1、信息服务。
通过各级业务部门、各类教研活动，各种报刊杂志，以及网络等多种渠道，捕捉、收集和整理有关的教育、教学、教研、教改信息为基层学校提供有价值的信息服务。
2、提供资料。
为了给教师提供有效的教学信息资料，我们建立了学科公共邮箱，进行信息的交流渠道，组织教师编写有价值的教学资料：如教学设计、课件制作、备课资料等，为教师教学提供有效的课程资源。
同时上传了大量教学教研资料供教师们学习参考，有各年级教材分析及教学建议、各年级复习测评意见、识字教学、阅读教学、习作教学的方法策略、如何提高备课的有效性等等。
3、答疑解惑。
深入教学实际，建立与本学科教师的广泛联系。
在听课、评课、座谈、交流中解答教师教学中的问题。
六、课题引路，深入研究，提高科研水平。
针对语文教学中学生识字能力下降，阅读水平滞后这一现象，经过认真研究发现师生对预习重视不够，预习已经成为了小学语文教学中可有可无的环节。
为此我以市直三小六年级学生为研究对象，确立了《小学六年级语文课前预习方法的研究》的研究课题，并于今年四月份提交了结题报告。
七、组织全旗小学生参加语文能力竞赛、创新作文大赛。
本学年4月份组织全旗890名小学生参加了全国语文能力初赛，5月份有组织了64名小学生参加了决赛。
6名获得了一等奖，
28名获得了二等奖，30名获得了三等奖。
6月份有组织了387名小学生参加了第八届为学杯“全国中小学生创新作文大赛。
26名获得了一等奖，34名获得了二等奖，47名获得了三等奖。
通过活动激发了学生的学习兴趣，孩子们的全面发展。
回顾这段时间所走过的路程，步履蹒跚却斗志昂扬。
虽然教研员工作对于自己仍是新的课题，自己的一些做法和想法显得有些稚嫩和不足，但是面对新的挑战，我会以崭新的精神面貌、创新的工作思路、踏实的教研作风去迎接。
在今后的教学研究路上，我将继续努力，不断提高自己的业务水平，悉心指导广大小学语文教师进行教学研究工作，努力提高我旗小学语文教学水平。