三年级科学上册 种植技术的发展教案 人教新课标版
人教版科学三年级下册第四章第2课《种植技术的发展》教学设计
人教版科学三年级下册第四章第2课《种植技术的发展》教学设计一. 教材分析《种植技术的发展》这一课主要让学生了解我国种植技术的发展历程，以及现代种植技术的应用。
通过学习，学生可以了解到种植技术的重要性，以及如何运用现代技术提高农业产量。
本节课内容与学生的生活息息相关，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察力和思考能力，对于身边的植物和农业有一定的了解。
但他们对种植技术的认识较浅，对于现代种植技术的了解更少。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生从生活实际出发，逐步深入探讨种植技术的发展。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国种植技术的发展历程，认识现代种植技术的应用。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、热爱农业的情感，提高学生对种植技术的重视。
四. 教学重难点1.重点：我国种植技术的发展历程，现代种植技术的应用。
2.难点：现代种植技术的工作原理和优势。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：提出问题，引导学生思考，培养学生解决问题的能力。
3.小组合作学习法：分组讨论，培养学生团队合作的精神。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资源。
2.准备种植技术的实物模型或图片，方便学生直观理解。
3.准备讨论话题，引导学生积极参与。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师展示古代农业种植的图片，引导学生观察并思考：古代农民是如何种植农作物的？2.呈现（10分钟）–教师展示我国种植技术的发展历程，以及现代种植技术的应用。
–引导学生思考：为什么现代种植技术能提高农业产量？3.操练（10分钟）–教师讲解现代种植技术的工作原理和优势。
–学生通过观察实物模型或图片，理解现代种植技术的过程。
4.巩固（5分钟）–教师提出问题，引导学生思考：现代种植技术对农业有哪些影响？–学生分组讨论，分享自己的观点。
新课标三上科学教案
新课标三上科学教案以下是一份小学三年级上册科学课的教案，供您参考：课程名称：植物的生长与变化教学目标：1. 让学生了解植物从种子发芽、生长、开花到结果的整个生长过程。
2. 让学生观察并描述植物各个生长阶段的特点。
3. 培养学生的观察力和实验能力，激发学生对大自然的热爱。
教学内容：1. 植物种子的结构和特点。
2. 种子发芽的过程。
3. 植物生长的过程和特点。
4. 植物的繁殖方式。
教学难点与重点：重点：植物的生长过程和特点。
难点：植物繁殖方式的描述和区分。
教具和多媒体资源：1. 植物种子、土壤、水、放大镜等实验材料。
2. 投影仪，用于展示植物生长的图片和视频。
3. 植物生长观察记录表。
教学方法：1. 激活学生的前知：回顾学生之前学过的有关植物的知识，如种子的结构等。
2. 教学策略：通过实验、观察、讨论和讲解的方式，让学生了解植物的生长过程和特点。
3. 学生活动：分组进行实验，观察植物的生长过程，并记录观察结果。
教学过程：1. 导入：通过展示美丽的花园图片，引起学生的兴趣，并提问：“你们知道这些植物是怎么生长的吗？”引导学生思考。
2. 讲授新课：通过投影仪展示植物生长的图片和视频，结合讲解，让学生了解植物的生长过程和特点。
同时，让学生观察实验材料，亲手操作，加深理解。
3. 巩固练习：分组进行实验，观察植物的生长过程，并填写观察记录表。
同时，引导学生思考一些问题，如：“植物为什么会生长？”等。
4. 归纳小结：总结本节课学习的内容，强调植物生长的过程和特点。
同时，鼓励学生多多观察大自然，了解更多的植物知识。
三年级科学上册 学一点种植技术教案 人教新课标版
学一点种植技术教学目标1.能设计简单的水栽植物和做扦插的实验；学会简单的无土栽培和扦插方法；能用自己的语言、画图等方式把自己的研究向他人介绍；体会到这两种看似简单的方法，却需要人们去研究部，去总结经验，找到规律。
2.活动中积极与同学合作，乐于交流和倾听，尊重其他同学的不同观点和评议，能够发现自己的问题并乐于纠正。
3.了解两个现在学用种植技术：无土栽培和扦插，能举例说明两种方法。
内容设计第2课中学生了解了科技化温室中如何栽培植物，有的栽培方法并不复杂。
在这一课里，学生亲自动手，尝试运用无土栽培和扦插的方法来种植物，这也是本课的两个活动。
通过这两个活动，增强学生对植物种植技术的兴趣，使他们能够关注植物种植技术的发展。
（1）进行简单的无土栽培。
无土栽培是节约土地、提高产量的常用办法。
用于无土栽培的介质除水外，还有蛭石、陶粒等。
有的植物适合于水培，有的植物需要用蛭石。
在这个活动中，鼓励学生用除土壤以外的介质来培养一段时间植物，观察植物生长效果。
体会到无土栽培的方法即干净，又便于管理。
在学生栽培植物的过程中，可能会出现烂根、营养不良或营养过度的情况，这些情况的出现有利于学生理解：在科技温室中，针对不同的植物，要采用不同无土栽培的条件，如培养介质、营养成分和浓度。
这些方法都上植物专家通过实验摸索出来的。
（2）扦插植物。
扦插是我国农业史上很早就运用的方法。
有的植物易于扦插成活，有的植物的各个部分都可以进行扦插，有的植物不易于扦插成活。
这个活动鼓励学生多用几种植物进行扦插，看哪些植物能成活。
这个活动重在参与，扦插的植物能够成活与否都不重要。
教学准备活动（1）：无土栽培的容器、漂浮的泡沫塑料、植物营养、固定用材料等。
活动（2）：物色几种当地适宜扦插的植物，适宜扦插的植物参考资料中有介绍。
1.学一点种植技术导入：前一段时间，我们种植一些豆类种子，我们是用什么方法种植的。
（无土栽培）一、学习种植技术。
1.无土栽培技术用含有营养的水和其他材料代替土壤种植植物。
2019-2020年三年级科学上册 栽种植物教案 人教新课标版
2019-2020年三年级科学上册栽种植物教案人教新课标版教学目标1.会用一种以上的方法(如表格、绘图)对植物生长过程中的高度、茎的粗细、叶的多少等变化进行观察记录；能将自己种的植物与生活中风到的其他植物进行对比；能用自己的语言简述研究过程的结果。
2.能耐心细致地进行种植物活动；能坚持观察与记录；对自己种植的植物的生长感到好奇，对它们将会长成什么样表示关心；能关心和了解其他同学的观察和种植情况。
3.知道植物在生长过程中的各种变化情况。
内容设计本课内容与上一课紧密衔接，活动的展开是在上一课的基础上进行的。
上一课，学生栽种的植物长出了小苗，学生们观察到了种子各部分是怎样变化的。
对于这些长出的小苗怎样处理呢？这一课就将这些小杯子、小盆里栽的植物移栽到土地里、或者大盆里，让它们继续生长。
本课一共有两个活动。
（1）移栽植物小苗。
学生学习移栽植物的方法，将自己各种植的小苗移栽到够小苗长大的土地或更大的盆里。
教材在移栽中把根拔断的情景告诉学生，移栽植物时千万不要把根弄断，而应该将根连土培养介质一起移栽。
通过教材中介绍的几种保护根的移栽方法，启发学生在自己移栽植物时，发挥自己的创造性，巧妙地保护植物的根。
（2）植物生长的管理和记录。
植物移栽以后，生长情况如何，与栽培管理有很大关系。
春天到夏天植物管理主要是浇水、施肥、采光等，对于攀缘生长的植物还要搭架子。
通过这一活动，使学生了解管理植物的方法，继续学习较长时间观察记录的方法，能在栽培的过程中比较顺利地进行植物生长记录。
教学准备活动(1)：教师准备——准备移栽的植物小苗，如蚕豆、牵牛、朝天椒等。
学生准备——自己栽种的植物小苗。
活动(2)：教师准备——收集一些植物栽培管理的方法。
2.栽种植物导入：种子已经发芽了，继续让他们住在这里会好吗？学生讨论：不适宜生长缺乏各种生长条件??学习新课一、学习移栽的方法，1.谈一谈怎样把小苗移到土里去继续观察学生自己想办法，预想出现的问题①茎会断?? ②根不完整?? ③坑挖得浅2.谈话：当出现这些问题时，植物还有办法成活吗？正确地移栽，可以使小苗健康地生长。
人教部编版 科学 三年级 《种植技术的发展》教学课件
在尼龙袋或专用塑料袋内填充泥炭、 珍珠岩、树皮、锯木 屑或混合基质栽培作 物，按一定距离在袋 上打孔，作物栽在孔 内用开放式滴灌法供 液,这种方法称有机基 质袋培
天闻数媒
技术优点：
无土栽培的种类
（1）便于肥水的控制，节约肥水。 （2）每棵植株的根系都有自己的活动空间， 根系舒展。 （3）一旦发生病害，整个植株比较容易清 理掉。 （4）所用的基质全部经过消毒灭菌，本身 无污染，生产的产品清洁卫生无污染。 （5）与非袋式无土栽培相比，空气相对湿 度较低，有利于减轻病害的发生，特别在 冬季。
天闻数媒
深液流栽培技术
深液流栽培技术是采用营养液循环流动且 营养液层较深的水培方法。这种设置形式 的营养液总盐分浓度、 各种离子浓度、溶存 氧、酸碱度、温度以 水分存有量等都不易 发生急剧变动，为根 系提供了一个比较稳 定的环境条件。
天闻数媒
技术优点：
营养液的液层较深，根 营养液的循环流动，
系伸展则较深的液层中，以增加营养液的溶存
天闻数媒
立体长袋状栽培
立体柱状栽培
天闻数媒
技术优点： 提高空间利用率 、减少病 虫害 、采摘轻松
天闻数媒
基质栽培
❖ 概念：在容器内填充栽培基质，用以固定作 物，并通过在基质中供应营养液为作物提供 营养、水分和空气等进行栽培的方式。
❖ 基质种类：无机基质材料（河沙、蛭石、珍 珠岩）和有机基质材料锯末、草炭、炭化稻 壳）。
天闻数媒
技术优点：
营养液膜技术不用固体基质，在要求 一定坡降（1：75左右）的倾斜种植 槽中，营养液仅以数毫米深的薄层流 经作物根系，作物根系一部分侵在 浅层流动的营养液 中，另一部分则暴 露于种植槽内的湿 气中，可较好地解 决根系呼吸对氧的 需求。
种植技术教案
种植技术教案教案标题：种植技术教案教案目标：1. 了解种植技术的基本概念和原理。
2. 掌握种植技术的基本操作和技巧。
3. 培养学生对种植技术的兴趣和热爱，提高他们的实践能力和创新思维。
4. 培养学生的观察力、分析力和解决问题的能力。
教案内容：一、引入（5分钟）1. 利用图片或视频展示不同种类的植物，引起学生对种植技术的兴趣。
2. 提问学生对种植技术的了解和认识，激发他们思考和讨论。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍种植技术的定义和分类，如室内种植、露天种植、水培等。
2. 解释种植技术的重要性和应用领域，如农业、园艺、绿化等。
3. 讲解种植技术的基本原理，包括土壤、水分、光照、温度等因素对植物生长的影响。
三、实践操作（30分钟）1. 分发种植工具和材料，如种子、土壤、花盆等。
2. 指导学生进行实际的种植操作，包括选种、播种、浇水、施肥等。
3. 引导学生观察和记录植物的生长过程，包括根系、茎叶、花果等。
四、讨论与总结（10分钟）1. 组织学生分享他们的观察和经验，讨论种植技术中的关键问题和解决方案。
2. 总结本节课所学的种植技术知识和技巧，强调实践的重要性和培养学生的创新思维。
五、拓展延伸（15分钟）1. 鼓励学生在家中或学校的绿化区域进行种植实践，并记录观察结果。
2. 提供相关的阅读材料或在线资源，让学生进一步了解种植技术的发展和应用。
教案评估：1. 观察学生在实践操作中的表现和技能掌握情况。
2. 收集学生的观察记录和讨论参与情况。
3. 组织小组或个人展示，评估学生对种植技术的理解和应用能力。
教案扩展：1. 结合生物学、地理学等学科知识，拓展种植技术的相关内容。
2. 组织学生参观农业园区或植物研究机构，深入了解种植技术的实际应用和发展趋势。
3. 设计学生自主实践项目，让他们选择一种植物进行深入研究和实践，培养他们的科学探究能力。
小学种植教案
小学种植教案教案标题：小学种植教案教案目标：1. 了解种植的基本概念和过程。
2. 培养学生对植物生长的兴趣和观察能力。
3. 培养学生的合作与团队精神。
4. 掌握基本的种植技巧和注意事项。
教学准备：1. 种子或幼苗2. 花盆或种植工具3. 泥土或培养土4. 水壶或喷壶5. 图片或视频资料介绍植物生长过程教学过程：引入：1. 向学生介绍种植的概念，解释植物生长的基本过程。
2. 展示图片或视频资料，让学生观察植物的生长过程。
实践活动：1. 将学生分成小组，每个小组选择一种植物进行种植。
2. 学生根据种植的需求，准备好适合种植的花盆、培养土等材料。
3. 学生将种子或幼苗放入土壤中，并按照正确的方式浇水。
4. 学生定期观察和记录植物的生长情况，包括根茎的生长、叶子的变化等。
5. 学生可以通过绘画、摄影等方式记录植物的生长过程。
讨论与总结：1. 学生分享自己观察到的植物生长情况，包括遇到的问题和解决方法。
2. 教师引导学生总结种植的基本要点和技巧，例如适宜的温度、光照和水分等。
3. 学生讨论植物的重要性和种植对环境的影响。
拓展活动：1. 学生可以在学校或家庭中继续进行种植活动，观察更多植物的生长过程。
2. 学生可以组织一个小型的植物展览，展示自己种植的植物和相关的学习成果。
评估方式：1. 教师观察学生在实践活动中的表现，包括种植的方法和技巧。
2. 学生的观察记录和总结是否准确和完整。
3. 学生在讨论中的参与程度和表达能力。
教案扩展：1. 可以邀请专业人士或农民来学校进行讲座，介绍植物种植的更多知识和技巧。
2. 可以组织学生参观农场或植物园，亲身体验植物生长的过程。
3. 可以引导学生进行植物的观察和研究，了解不同植物的特点和用途。
教案注意事项：1. 确保学生在种植过程中的安全，例如正确使用工具和避免误食有毒植物。
2. 鼓励学生尊重植物的生长过程，不过度干预植物的生长。
3. 鼓励学生与小组成员合作，分享经验和帮助解决问题。
《种植技术的发展导学案-2023-2024学年科学人教版2001》
《种植技术的发展》导学案导学目标：1. 了解种植技术的历史发展过程；2. 掌握种植技术的摩登化方法和应用；3. 认识到种植技术对农业生产的重要性。
导学内容：一、种植技术的历史发展1. 早期的种植技术：人类最早的种植技术是简单的耕种和播种，主要依靠自然条件来发展作物。
2. 农业革命时期：农业革命时期，种植技术开始逐渐改进，人们开始应用犁具和播种机等工具来提高种植效率。
3. 工业革命以后：随着工业革命的到来，种植技术得到了更大的发展，化肥、农药等摩登农业技术开始被广泛应用。
二、种植技术的摩登化方法和应用1. 摩登化种植技术：摩登化种植技术包括了机械化种植、智能化种植、生物技术等多种方法，大大提高了农作物的产量和质量。
2. 水培技术：水培技术是一种不需要土壤的种植方法，通过水培槽中的营养液来滋养植物，可以在室内种植，减少了对土壤的依靠。
3. 温室种植技术：温室种植技术可以调控温度、湿度等环境因素，使植物在不适宜的季节也能够发展，提高了农作物的产量和质量。
三、种植技术对农业生产的重要性1. 提高产量：摩登化种植技术可以提高农作物的产量，为粮食安全提供保障。
2. 珍爱环境：摩登化种植技术可以减少对土壤、水资源的污染，珍爱生态环境。
3. 增加农民收入：种植技术的提高可以使农民获得更高的收入，提高农村经济水平。
导学活动：1. 小组讨论：请学生分组讨论种植技术的发展历史，并结合摩登农业实际，探讨摩登化种植技术的应用和意义。
2. 实地考察：组织学生到当地的大型农场或温室进行实地考察，了解摩登化种植技术的具体应用。
3. 教室展示：要求学生根据自己的钻研效果，展示种植技术对农业生产的重要性，提高学生的表达能力和团队合作认识。
导学评判：通过本节课的进修，学生应该能够了解种植技术的历史发展过程，掌握种植技术的摩登化方法和应用，认识到种植技术对农业生产的重要性。
同时，学生还应该能够通过实地考察和教室展示等活动，提高自己的团队合作能力和表达能力。
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种植技术的发展
教学目标
1.能通过访谈、查阅资料中的一种以上方法调查农业种植物技术的发展情况；能用排序、分类的方法整理收集到的信息；能对获得的信息做出简单的解释；能用自己的语言简述研究过程和结果。
2.乐于交流和倾听，尊重其他同学的发现，补充自己的不足。
3.能够简单地了解从古至今，我国种植技术，特别是种植工具的发展过程，能说出种植工具的材料是由石头、木头向金属发展的，或者能说出种植工具是由简单的工具向复杂的工具发展的；了解应用现代种植技术的科技化温室的一些基本情况，知道现代科技对提高植物产量的重要作用。
内容设计
种植技术包括许多方面，本课选择学生比较易理解的种植工具的发展、现代科技化温室的设施两个方面设计了活动。
（1）简单了解我国种植工具的发展。
工具都是从材料、复杂程度、工作效率等几方面进行发展的，种植工具也是如此。
通过走访、查阅资料等活动，学生主要了解材料从石头、木头向金属的改进，同时了解种植工具是由简单到复杂发展的。
活动中使学生体会到科技的发展是一个连续的过程，现代生活中的许多工具凝聚着古代劳动人民的智慧。
（2）了解科技化温室中应用的种植技术。
通过了解科技化温室中的各种设备和方法，使学生知道，现代科技手段的应用，使蔬菜产量和生产速度都大大提高了，而且蔬菜生产还不受季节的影响，我们吃的很多食物是在科技化温室中生产出来的，使学生体会到现代科技发展的迅猛速度，激励学生好好学习科学，永跟时代发展的步伐。
教学准备
活动（1）：教师准备——一些农用工具的图片、文字资料等。
学生准备——向周围的人简单访谈了解一些农用工具。
活动（2）：教师准备——介绍科技化温室的文字、图片、录像资料；无土栽培的植物、组织培养的植物。
2.种植技术的发展
导入：出示一幅图，介绍古代的一种工具。
你们也查找到了许多种植技术发展的材料，愿意介绍给大家吗？
一、汇报资料：有关种植技术发展的资料
木
石中、?????? 五千年前
骨
鹿角器
? 铜铲
三千年前
铜锛
铁锄
曲辕犁????? ?????? 二千年前
牛耕地?????????????
楼车
古人的发明
龙骨车
重要人物：贾思勰、——《齐民要求》
二、了解现代农业的发展。
a)现代化先进的机器。
（图片）
b)现代化的种植技术
图片与资料。