少先队大队辅导员先进事迹材料
优秀少先队辅导员事迹材料(6篇)
优秀少先队辅导员事迹材料(6篇)我在任教多年后，被任命为学校的少先队辅导员。
这个工作让我感到幸福，但也让我感到忧心，因为我对如何开展工作一无所知。
然而，我下定决心要认真研究、勇于实践、勤于总结，并脚踏实地地做好每一件工作，让每位少先队员都能在他们的回忆中看到星星火炬的光芒。
多年来，我校先后荣获市级“雷锋式好集体”、“***、***”二等奖，而我个人也荣获了“区十佳少先队辅导员”和先进教师等荣誉。
这些荣誉不是用来的，而是鞭策和激励我不断前进。
首先，我开始潜心研究，提高自己的履职能力。
我意识到少先队辅导员的职责是什么，以及如何开展工作等基本的“常规项目”都是我不熟悉的。
因此，我向书本研究，自学了《中国少年先锋队教育纲要》、《少年先锋队理论与实践》、《新编少先队辅导员培训手册》、《优秀少先队辅导员的八项修炼》等专业书籍，系统地掌握了少先队工作理论和方法。
我还向先进研究，向有经验的辅导员老师请教，虚心与他们交流、探讨少先队工作中的困惑与成功经验。
我到先进学校去当“实生”，亲身体验人家是怎样开展活动，并坚持撰写“实笔记”，进一步理清自己的工作思路，明确工作目标。
最后，我向学生研究，了解他们的所思、所想，跟他们交朋友，拉近彼此的距离。
这些努力让我更好地了解孩子的心理，帮助他们解决困难，并让他们积极参入活动。
其次，我夯实基础，完善组织建设。
我认为组织建设是开展少先队工作的基础。
因此，我注重队伍建设，培养队员的团队精神和协作能力。
我组织了各种形式的活动，如集体舞、手工制作、文艺表演等，让队员们在活动中研究、成长、锻炼。
我还注重组织管理，建立了各种制度，如值日制度、活动记录制度等，让工作有序、高效。
我的努力得到了回报，我校编排的集体舞在全体队员的共同努力下，获得了市级“***，***”集体舞二等奖。
总之，我在少先队工作岗位上不断努力，不断研究、实践、总结，让每位少先队员都能在他们的回忆中看到星星火炬的光芒。
火车靠车头带，才能跑得快。
少先队辅导员主要事迹范文十二篇
少先队辅导员主要事迹范文十二篇中队辅导员侯雯同志，热爱教育事业，热爱学生，能全面贯彻党的教育方针，注重学生素质的全面提高。
她认真履行岗位职责，关爱、帮助学生，组织他们参与各类中队活动，在活动中增长知识、锻炼才干、快乐成长，引领班集体迅速成长为文明守纪、活泼进取、学风浓郁的优秀中队。
她善于研究，乐于研究，教育理念新，教学经验丰富，能经常性的在中队内以学生喜闻乐见的形式开展丰富多彩的教育活动，寓教于乐，中队成员上进心强，正气浓，劲头足，成绩好，纪律性强，而且有多人多次在各级各类竞赛中获奖，为学校争光。
文章引用自：一、以真诚的爱心培育队员们的美好心灵老师的关爱像春风吹拂面庞，像雨露滋润心田，像阳光温暖生活，爱心能唤起学生心灵深处的缕缕真情。
作为中队辅导员，她一直认为以心灵浇灌心灵，以尊重赢得尊重，才是具有人格魅力的道德教育。
从事辅导员工作后，她坚持以身作则，要求自己的组员先做出表率。
她不仅关心和爱护孩子的研究和生活，更多的是从他们的角度出发，理解他们，包容他们，忽略他们偶尔的小错误，让她深入到他们的内心世界，赢得他们的尊重和喜爱，让他们快乐地接受教育，自觉提高意识，形成良好的品质。
在她带领的中队里，她逐渐形成了从自尊自爱到关心他人的高尚品格。
从队员们在慈善捐款活动中的表现可以看出：学校组织给二年级三班一位患白血病的同学捐款时，她带领的中队同学积极拿出自己的零花钱捐款，石世成也把妈妈因为有事特意留给他吃午饭的钱捐了出来，但他饿了一中午。
向灾区捐款时，学生们也积极参与。
当然，玩家们都说这些捐款来自他们平时的积累，代表了他们的诚意。
第二，表扬和鼓励队员的自心和荣誉感。
“教育和教学的艺术在于揭示每个儿童的可能性，是他们感到在智力劳动中取得成绩的喜悦。
”这意味着教育队员首先要让他们树立自心和自豪感，而表扬、鼓励、任就是达到这些目的的手段。
当她在工作中面对队员们时，总是尽量发现他们的优点，真诚赞美他们，就像是美妙的音乐在队员的心灵深处奏响，能激发起他们的希望和心，使他们奋发向上。
少先队辅导员事迹材料4篇
少先队辅导员事迹材料4篇导语：辅导员是指从事学生的思想政治教育、学生日常管理、就业指导、心理健康以及学生党团建设等方面的工作的学校公职人员。
的精心为您带来了少先队辅导员事迹材料4篇，希望可以启发、帮助到大家。
少先队辅导员事迹材料篇一作为少先队中队辅导员、班主任，在这个平凡的岗位上，我爱学生，爱事业，以满腔的热情投入到看似平凡的教书育人工作。
一、在闪光的事业中探索自担任辅导员以来，积极向学校有经验的教师学习，吸收别人的经验用于丰富自己的工作经验，利用自己特有的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培养他们的品质，谱写了一曲曲动人的乐章。
作为一位少先队中队辅导员，我以慢慢进入角色，兢兢业业、一丝不苟并且创造性地开展工作。
并根据学校实际、学生特点，结合时代要求，设计、组织班级少先队员开展了丰富多彩的活动、争做"小雷锋"教育系列活动、养成教育系列活动、法制教育系列活动、文明礼貌小主人、系列活动等。
二、熏陶胜于一切古代大教育家孔子说得好："其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
"而我也始终坚持着"熏陶比教育、管理更为重要"这一理念。
因此，平日与学生相处，我时时处处注意规范自己的言行，以身示范，达到了显著的教育效果。
就拿一件小事说吧，在学校只要我发现卫生区、教室里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰拾起，发现哪儿桌椅不整齐就亲自调整好。
久而久之，每当我往教室门口一站，同学们都不约而同地在看自己周围有无纸屑，桌椅摆得是否整齐。
三、珍爱每条"红领巾"为了架起师生间相互依赖的桥梁，培养师生间良好的情感基础，我常利用班会、队会给同学们讲故事，对他们进行爱的教育，让他们在感受爱的同时也学会表达自己的情感，去爱每一个人，因为一个真正得到爱的孩子才会有健全的心理和人格，才会懂得真正去爱别人。
而我也总是用心让自己成为他们的朋友，真实地感受他们的喜怒哀乐。
大队辅导员先进事迹材料范文(6篇)
大队辅导员先进事迹材料范文(6篇)事迹材料，是指党、政、军机关为弘扬健康风气、表彰先进、推动工作而整理的书面宣传材料。
它们属于官方文件。
高级材料写作属于应用写作范畴。
以下是为大家整理的关于优秀大队辅导员先进事迹材料的文章6篇 ,欢迎品鉴！____年在我有了_年班主任工作经历的时候，我当上了学校的少先队辅导员。
作为教师能够从事阳光下最美丽的红领巾事业是她感到最幸福的事情，每天面对天真无邪的孩子，时刻激励着我潜心研究，认真学习，勤于实践，善于总结，脚踏实地的做好每一件工作，让每位少先队员的回忆中都闪烁着星星火炬的光芒!现已做校长助理，仍兼着大队辅导员工作。
一份耕耘一份收获，几年来，我带领中队辅导员老师积极参加少先队课题研究，撰写的论文有3篇获得北京市少先队论文一等奖，这个数字太珍贵了;学校少先队集体先后荣获北京市星星火炬奖区优秀大队等称号;我个人荣获区十佳少先队辅导员区青年岗位能手北京市优秀少先队辅导员等称号。
每一项荣誉的取得不是我用于炫耀的光环，而是时刻鞭策和激励我的动力，让我在少先队工作岗位上一路前行，在理论上进行深刻的思考，在实践中不断创新，在理论的指导下，逐步构建了我校少先队工作特色，也明确了我的奋斗目标立足校园，做科研型辅导员。
一、立足校园，营造红色氛围，实现政治启蒙我校19____年始建于延安，被誉为马背上的摇篮，是一所具有优良革命传统的学校，地处北京南城皇家园林先农坛内。
这得天独厚的学校光荣历史及校外环境资源，为学校开展少先队活动奠定了基础，也形成了我校少先队教育特色。
每学年初，我们都会开展参观校史馆的活动，成立了小小校史讲解队，多次志愿为外来参观的领导、老师讲解学校光荣的校史。
今年以建党90周年为契机，我们开展了六一红色体验营。
通过队员参与绣鞋垫、剪纸、推独轮车、挑扁担、纺线织布、参观窑洞和校史馆等综合互动体验，再现延安保小课堂等情景，感受到当年保小学生学习条件的艰苦。
转动红歌大转盘高唱革命歌曲，引导学生走近延安，了解延安，感受延安，追忆延安，身临其境在参与中了解党史，了解校史，体验延安精神的具体含义。
优秀少先队辅导员主要事迹材料范文[优秀9篇]
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优秀少先队辅导员主要事迹材料范文[优秀9篇]近年来，随着国家对教育的重视，少先队工作也逐渐得到广泛关注。
优秀的少先队辅导员是少先队事业发展的中坚力量，他们的主要事迹让我们深受感动。
下面就让我来分享几位优秀的少先队辅导员的主要事迹。
一、张老师张老师是一位崇尚自主学习的优秀辅导员。
她会定期举办学习活动，为队员提供学习资源和指导，引导他们从中获得启示，进一步提高综合素质。
二、李老师李老师是一位很有耐心的辅导员。
在教育孩子的过程中，她总是坚持与队员共同进退，对每个孩子都予以充分的信任和关怀，让他们受益匪浅。
三、王老师王老师是一位受欢迎的辅导员。
她总能充分挖掘队员的潜力，并以他们的兴趣和实际情况为基础，引导他们积极参与各种活动，在事业中充分发挥作用。
四、刘老师刘老师是一位深爱队员的辅导员。
她以身作则，让队员敢于挑战自我，追求卓越，已为了队员能在强大的团结力量中高效工作，她充分展现出自己作为一名优秀的少先队辅导员应有的美德。
五、王老师王老师是一位富有创新精神的辅导员。
以她的全新的教育方式，王老师为队员提供了更广阔的舞台。
她总是引导队员尝试新工作及寻找新的解决方案，让队员取得更大的进展。
六、张老师张老师是一位行动力极强的辅导员。
她总是充满热情的发动辅导员朋友们大力开展少先队工作，每年夏天，都会带队员们去社会实践，让孩子们深入社会，增加社会阅历，树立正确的价值观。
七、李老师李老师是一位有爱心的辅导员。
她总是站在队员的立场上，为他们排忧解难，并在教育工作中注入人文关怀，她尊重每一位队员，了解他们的想法和情感，树立了好的少先队形象。
八、张老师张老师是一位严格管理的辅导员。
在队员的工作和生活管理上，她通过制定规范和规章制度，给队员下达明确的指令，使其建立了自律与集体责任感，她也时常引导队员，培养他们良好的品德。
九、李老师李老师是一位用心思考的辅导员。
她根据队员的年龄特点，精心设计计划，制定更有针对性的教育活动。
让队员在开心的游戏中得到放松，增强对队伍的认同感，最终达到团队精神的强化。
优秀少先队辅导员主要事迹材料范文(通用6篇)
优秀少先队辅导员主要事迹材料范文（通用6篇）优秀少先队辅导员主要事迹材料1在肇源县新站镇中心校，提起冯金敏老师，无论是胸前戴着红领巾的同学，还是胸前不戴红领巾的同学，都会很自豪地告诉你，她是我们的少先队辅导员。
当了十年少先队大队辅导员的冯金敏老师，能给全校师生，留下如此亲切而又深刻的印象，实在不是一件容易的事。
十年如一日，冯金敏老师在少先队这片美丽圣洁的天地里倾洒着自己的心血和汗水，而正是她富于创造性的工作和符合时代特色的活动，从根本上改变了校内、校外一些人认为“少先队对学生已经不适合了，没有什么吸引力，少先队组织已无存在的必要”等错误观念，为全镇少先队工作闯出了一片广阔的空间。
近几年来，冯金敏老师被共青团大庆市委授予了“新长征突击手”称号，被授予大庆市优秀辅导员，连续三年被评为全市优秀教师。
她所带的大队，还先后两次被评为“全市红旗大队”荣誉称号。
十年前，冯金敏老师从肇东师范毕业后，就来到肇源县西北乡镇——新站镇工作，带着一份对美好生活的向往和对理想的执着追求，当时由于学校里年轻而又正规师范毕业的老师特别少，所以刚刚拿起教鞭走上三尺讲台的她，便被学校委以重任，担任新站中心校的少先队大队辅导员。
在行的人都知道，少先队工作并不是一件好差事，需要付出比别人更多的辛苦，因为在当时的环境下，少先队工作单调，活动也是初一一次，十五一次，在人们的观念中，少先队工作是一个难点，抓不出什么闪光点来，也根本没有人愿意抓，更别说有什么成型的经验可以借鉴了。
这对于刚刚参加工作的“黄毛丫头”无疑是一个十分严峻的考验，常言道：“初生牛犊不怕虎”，面对这样的形势，她没有打退堂鼓，而是暗暗下决心，她想，既然学校领导信任我，我就要有信心干好这份育苗树人的崇高事业，决不辜负领导的期望，如此坚定的信念促使她走上了开拓进取，探索前行的艰难之路。
为了打开少先队工作的新局面，冯金敏老师可以说是废寝忘食，整天想的就是如何做好少先队工作。
思路决定出路，首先她注意努力在少先队工作业务方面充实和提高自己，主动与上级组织沟通联系，争取上级领导的支持和指导，这给她做好少先队工作创造了良好的外部环境。
少先队大队辅导员主要事迹简介
少先队大队辅导员主要事迹简介少先队大队辅导员主要事迹简介（精选14篇）在学习、工作、生活中，大家都经常接触到事迹吧，事迹具有触发力大、感染力强的特点。
那么拟定事迹真的很难吗？以下是小编为大家整理的少先队大队辅导员主要事迹简介，欢迎大家分享。
少先队大队辅导员主要事迹简介篇1XXX老师是一个阳光率真，自信满溢却又不失沉稳的人，在少先队大队辅导员的岗位上，有着自己的梦想，一言一行都以少先队这个集体的利益为重。
“学校无小事，事事有教育”，她从队员们最基础的行为习惯抓起，抽取32名优秀队员分四组担任红领巾监督岗，认真开展行为习惯训练“三个一”活动，通过有针对性的反复训练，认真检查、及时督促，严格规范红领巾们的一言一行，使他们的良好行为习惯一步步养成。
并抽取大队委成员及部分中队长，对校服着装、红领巾佩戴及两操进行了面对面举牌检查。
在队员管理方面，大队辅导员XXX老师更是推崇队员自主管理，每个中队设有中队长1名，小队长4名，7名中队委，并加强了红领巾监督岗的管理。
每月组织两次队会，由中队长和大队委组织。
每周开大队委会一次，并要求学生有会议记录。
为了让更多的孩子得到锻炼，中队、大队均实行队干部竞争上岗。
为了发挥榜样激励作用，帮学生树立正确导向。
大队部在学期初外聘2名资深教官为国旗班进行了强化军训，提高了国旗班队员们的荣誉感和身为志愿者的自豪感；学校“红领巾广播站”开展了全校范围内小主播选拔活动，极大地调动了队员们的主动参与性，编辑、择稿、训练，队员们做得一丝不苟，实现了播音员的自己发展和自己提升。
近4年来，我校的少队活动频频出彩；50余名同学在各项比赛中获奖；连续2年共计78名鼓号队员为我县新兵送行，在与东关小学联合举办的田径运动会上我们的鼓号队首当其冲拉开了大会的序幕，今年五月，3名少先队员参加了全县“汉字听写大会”活动，我们以第三名的成绩闯入决赛。
除了配合训练之外，她更是自愿承担起了红领巾规范训练的任务……在少先队事业的伟大征程上，她一直不畏艰辛，砥砺前行，向着更大的目标迈进……少先队大队辅导员主要事迹简介篇2XXX是大庄小学的一名普通少先队辅导员。
最新优秀少先队辅导员事迹5篇
最新优秀少先队辅导员事迹5篇最新优秀少先队辅导员事迹篇1从事少先队工作十年来，她把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培育了一批批优秀的科技雏鹰。
塔尔坡学校的少先队工作在她的不断开拓下充满生机和活力。
一、是适应大队辅导员的角色“快”。
__老师虽然以前担任过中队辅导员，有一定的少先队工作经验，但面对新的岗位，她并没有就此满足，而是不断加强学习，努力提高自身素质，以适应大队辅导员这个岗位要求。
一方面她刻苦钻研少先队工作知识，熟悉少先队业务；另一方面虚心向担任过少先队辅导员的老师请教，学习这些老师的经验和工作方法，结合实际，变为自己所用；又多方征求校领导和其他老师对少先队工作的意见和建议，听取想法。
在熟悉了少先队工作业务及经过实践中的锻炼后，她对做好少先队工作充满了信心，并很快适应了大队辅导员这个岗位。
随着工作的不断深入开展，她对辅导员的角色定位也越来越准，工作起来也能得心应手了。
二、是履行大队辅导员的职责“实”。
__老师热爱少先队工作，但她知道光有热情是不行的，在和其他老师一样也有教学任务的情况下，要做好少先队工作那意味着更多的付出，但她从来没有为此而抱怨。
她爱学生，她为她能成为学生自己的组织的指导者而自豪。
从她担任大队辅导员的那时起，她就暗下决心一定要把少先队工作做好。
首先她对校少先队的整个情况进行了详细的调查摸底，根据学校学生分布和年龄等状况，调整和健全了少先队各级组织，培训了队干部，制订和完善了各项规章制度，加强了少先队阵地建设，努力抓好“规范化队室”的创建工作，做到了年初有计划，活动有阵地，组织有骨干，工作有效果。
其次大力加强中队辅导员队伍建设。
在校领导的支持下，她完成了对中队辅导员的配备、选拔、培训工作，一些能力强，有责任心，善于做思想工作的年轻老师走上了中队辅导员的岗位。
在她的建议和争取下，学校落实了中队辅导员的有关政策，为他们学习、工作创造了良好的环境和条件。
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少先队大队辅导员先进事迹材料
郑铁柱同志，原在陈仓区南堡小学任教。2011年秋季响应市
教育局号召，随陈仓区虢镇街道教育组来到拓石镇通洞小学参加
支教活动。担任我校六年级一班数学教学和五六年级音乐课教学
工作，六一班班主任，兼学校少队部大队辅导员和学校的德育教
育管理工作。
“教师”，这一职业让人感觉沉甸甸的，学校少先队大队辅导
员更是责任重大，要教会学生如何做人，少先队辅导员起着不可
磨灭的作用。他参加教育工作30年来，担任学校大队辅导员多年，
始终牢记教师这一神圣的宗旨，只讲奉献，不求索取，辛勤耕耘，
用爱心谱写一曲青春赞歌，把一腔赤诚奉献给了自己所钟爱的事
业。
1982年7月，他参加工作便与教师这一职业结下了不解之缘，
由于该同志爱好文艺并在音乐方面有一技之长，在教书育人的同
时，还积极投身于学校的文艺活动，音乐教学工作之中，在学校
教育教学的许多岗位上都留下了自己忙碌的身影， 回望走过的
路，不乏汗水和泪水，但更多的是一份份充实和一份份情感。
一、狠抓思想素养，提高政治水平
自担任少先队大队辅导员以来，热爱德育、少先队活动组织
管理工作，爱岗敬业，非常重视自身思想素养提高。认真学习马
列主义、毛泽东思想、邓小平理论，努力实践江泽民同志“三个
代表”和胡锦涛的“科学发展观”的重要思想，深入领会党的精
神。学校的首要工作是教育教学，要提高学校教育教学水平就必
需有一支思想素质好，业务素质强的教师队伍。在这个前提下，
他带领全体辅导员老师配合学校党政领导领导开展了一系列活
动。通过组织政治理论和法制学习不断提高辅导员教师的政治理
论水平和道德修养。让辅导员教师树立正确的人生观，职业观，
并充分认识良好的品德，正确的价值观不是靠空泛的说教形成的，
它缘于对人生，对理想，对社会的正确认识，只有在提高辅导员
教师政治理论水平的基础上，才能将辅导员工作落在实处。在学
习的同时对辅导员教师政治思想素质提出明确要求，将规章制度
成为辅导员教师约束自己行为，提高思想素质的保障。
二、加强业务修养，提高教育教学水平
自学《班主任工作漫谈》，《学校管理学》，《辅导员》等教育
管理方面的内容。工作中他注重博采众长，虚心向学校其他中层
干部学习他们在管理上的运筹帷幄，严谨执着和灵活机智。在提
高自身业务修养的同时，尽量创造条件，通过组织各种活动来提
高辅导员教师的职业技能水平和文化建设水平。采用“老帮青”
的办法，让经验丰富的老辅导员教师与羽翼未丰的新辅导员教师
结成对子，使年轻辅导员教师快速成长。
三、抓养成，搞活动，优化育人环境
1、管理育人。每个学期开始和结束时，少队部都组织班主任
对学生进行德育教育，贯彻《小学生守则》，《小学生日常行为规
范》，进行校风学风教育。使学生从心里感到严明的校纪，良好的
校风，从而自觉约束个人的行为。通过各年级各班一日常规，少
先队员一百个好习惯，班级月考核，校园少先队员文明监督岗检
查，对不文明行为进行批评教育以及通过班级学期末学生思德考
评等形式不断地纠正少先队员不良习惯。通过“文明班集体”和
“三好学生”“优秀少先队员”的评选表彰等活动促使少先队员养
成文明习惯。
2、活动育人。学校少先队大队部有组织的开展各类活动，是
德育工作的有效载体，是提高学生综合素质，体现少先队员良好
精神风貌的重要舞台。校内活动主要围绕“养成教育”、“爱国主
义教育”、“诚信教育”、“环保教育”、“革命传统教育”、“法制教
育”六个方面采取长期性、灵活性相结合的原则开展一些活动，
从而提高学生的综合素质，实践证明，这是行之有效的育人模式。
少队部在校委会的领导下长期性的活动有：
（1）利用每周一升旗仪式这块基地通过升国旗唱国歌，国旗下
讲话等规范形式，对少先队员进行爱国主义教育。
（2）利用广播，及时通报上周情况，表扬先进，指出存在的问
题，狠抓少先队员的养成教育。
（3）充分利用每周的班队会课进行多方面的教育，每次都有班
队记录册，有主题、有计划、有总结。
（4）组织以中队为单位的文明示范岗执勤活动，每天对少先队
员的文明行为进行检查监督。
（5）每学期开展“摒弃陋习，倡导文明，争创绿色少先大队”
的活动，采用“主题班队会”，“主题黑板报”，“专题手抄报”等
多种形式，加强对少先队员进行不良行为习惯危害性教育、社会
公德教育、环保教育，培养少先队员的公德意识，提高少先队员
的自身修养。
（6）开展法制教育系列活动，聘请派出所干警作法制教育报告，
增强了少先队员的法律意识。
（7）举行了冬季趣味运动会，绘画和书法比赛，迎六一书画展
评，经典诵读文艺汇演等活动，这些活动的开展，为少先队员提
供了表现自我的平台，全面提高了少先队员的综合素质，创造了
一个有利于少先队员身心发展的校内环境。
3、拓展德育教育空间，多渠道育人。
坚持家长会制度，让家长充分了解学校，了解学生。以班为
单位召开学生家长会，帮助家长树立了正确的教育思想，提高了
家庭教育水平。我与班主任、家长共同配合，形成合力，在转化
问题学生工作上，收到了良好的效果。
社会是学校教育的延伸和补充，我们让学生走向社会，开展
丰富多让彩的社会实践活动。在少先队员中积极开展雏鹰假日活
动。学生在活动中学会适应社会，在活动中养成良好习惯，在活
动中进行自学自教。
4、发挥学校心理健康教育的辅助作用，拓宽德育教育的途径
和效果。
通过黑板报、广播站等各种形式进行宣传，注重心灵养护，
维护心理健康已渗透到校园的各个角落。每学期开展心理健康教
育周活动、班会展示、黑板报比赛、心理讲座，形式多样。。
春华秋实，无愧于心，无悔于教育教学工作和少先队事业。
力争要把一生智治教育的心愿化为热爱教育事业的一团火，将自
己最珍贵的爱奉献给少先队工作和教育事业。相信含苞欲放的花
蕾，明日一定能盛开出绚丽的花朵。
陈仓区拓石镇通洞小学
2012年6月4日