【2018-2019】怎样提高初中数学教学成绩word版本 (4页)
浅谈提高初中数学教学成绩的途径
浅谈提高初中数学教学成绩的途径初中数学是一门非常重要的学科，是很多学生接下来学习更高级别数学的基础。
基于这个原因，初中数学教学成绩至关重要。
以下是提高初中数学教学成绩的途径。
一、合理规划教学内容教师应该合理规划教学内容，确保学生掌握数学的基础知识和概念，从而建立紧密的学习基础。
教师可以通过教学大纲来规划教学内容，确保课程的深入和广泛，包括数学的基础知识、基本技能和主题。
二、采取多种教学方法教师可以采用多种教学方法，包括课堂讲解、讨论、习题课和自学，以帮助学生更好的理解和掌握数学知识。
教师可以为学生提供资源和教育技术工具，以吸引学生的注意力，并使学习更加有趣和有意义。
三、注重知识点的联系和应用教师应该让学生了解数学知识点之间的联系和应用。
这有助于学生理解数学的概念，并将知识点应用到日常生活中。
例如，老师可以介绍实际问题，利用数学公式来解决问题，并帮助学生了解数学在实际生活中的应用。
四、定期测试和评估定期测试和评估是提高学生数学成绩的重要步骤。
测试和评估有助于教师和学生确定他们在学习过程中的进展情况，以挖掘学生的潜力和遏制学生的不足。
测试和评估过程也可以为教师提供宝贵的信息，以根据学生的学习情况进行有针对性地教学；并中途对学生的学习成果及时给出反馈，使学生及时调整自己的学习计划。
五、帮助学生建立信心成功的关键是信心。
开始学习数学时，许多学生会感到挫折和沮丧。
因此，教师应该帮助学生建立信心，激发学生的学习热情，使学生能够坚定自己的信念，继续尝试和学习。
总之，教师应该注重提高数学教学的方法和技巧，帮助学生建立数学学科的根基，并提供多种方式和方法，以激发学生的兴趣和学习热情，帮助学生实现学生的潜力。
如何提高初中数学成绩？
如何提高初中数学成绩？如何提高初中数学成绩：从学习策略到思维训练初中数学是高中数学的基础，学习效果直接影响未来学习道路。
提高初中数学成绩不是易事，需要学生和家长共同努力，从学习策略、思维训练、学习习惯等多方面着手。
一、夯实基础，构建知识体系1. 认真预习先行，掌握基础知识：课前预习教材，了解尚未学习的概念、公式和定理，并尝试独立完成例题。
认真预习过程中遇到不懂的地方要做好标记，以便课堂上及时向老师请教。
2. 课堂专注，明白知识内涵：课堂上要集中注意力，认真听讲，主动思考老师讲解时的知识点和解题思路，并及时记录课堂笔记。
3. 及时复习，巩固学习成果：课后及时复习课堂内容，巩固所学知识，并尝试完成课后练习题。
对于错题要及时分析原因，并进行针对性复习。
4. 合理规划，构建知识体系：将所学知识点进行分类整理，绘制知识框架图，有利于理解各知识点之间的联系，形成完整的知识体系。
二、训练思维，提升解题能力1. 注重实际理解，灵活应用：学习数学不能死记硬背，要注重理解知识的内涵和本质，并能灵活运用知识解决问题。
2. 培养逻辑思维，掌握解题技巧：初中数学特别强调逻辑思维能力，要掌握基本的数学推理方法和解题技巧，如方程法、消元法、配方法等，并运用这些技巧解决各种类型的问题。
3. 练习真题，提高应试能力：多练习真题，熟悉考题类型和考试难度，并了解考试时间安排和答题规范，可以提高应试能力。
4. 总结经验，自我反思错误：对于解题过程中遇到的错误，要及时反思总结经验教训，找出错误原因，并采取措施避免再次犯错。
三、养成良好的学习习惯1. 积极思考，敢于提问：学习过程中遇到不懂的地方要积极思考，尝试独立解决问题，如果无法解决则要及时向老师或同学求教。
2. 保持耐心，克服一切困难：学习数学需要耐心和毅力，遇到困难不要轻易放弃，要尝试不同的方法解决问题，并不断积累经验。
3. 营造良好的学习氛围：营造良好的学习氛围，与同学互相学习，互相进步。
怎样提高初中数学教学成绩
怎样提高初中数学教学成绩怎样提高初中数学教学成绩导语：数学作为一门非常重要的基础自然学科，如何让每一位学习者都比较好地掌握，尤其对于即将面临中考的初中生来说，数学成绩的切实提高，早已成为他们头等关注的大事。
而这正是初中数学老师应该关注的问题。
怎样提高初中数学教学成绩一、开放教学活动每个教师都有自己的教学方法和风格，每个学生都有自己不同于别人的学习方法和途径。
但不是所有的教学方法和所有的学习方法都能提高学生的数学成绩，都能让学生学好数学知识。
(一)开放的方法可以帮助学生提高数学成绩。
首先，教师的教学方法要开放。
教学方法死板，教学理念落后，教学模式单一，都不利于学生学习数学知识，都有碍于数学成绩的提高。
教师最应该教会学生学习数学知识的方法，让学生用自己学到的方法解决实际问题。
其次，学生的学习方法要开放。
教师在教学活动中首要的任务不是教书，而是要随时与学生交流学习方法，随时掌握学生的学习动态。
教学活动中，教师要教育学生之间相互帮助，相互交流学习经验，促使其共同进步，共同提高。
(二)开放的内容有利于提高学生数学成绩。
教师的教学内容要开放，学生学习的数学知识内容要开放。
在教学活动中教师要根据不同的学生个体差异，以人为本，将适应不同层次学生学习的内容提供给学生个体，争取让每一个学生都能根据自己的实际能力，学习自己感兴趣的内容。
教育学生学习数学知识时，还要提醒学生注意成绩的高低并不能代表数学学习好坏，最重要的应该是养成踏实的学习品德。
(三)开放的活动有助于提高学生数学成绩。
教学活动的开放性，减少了教师在课堂上的.教学时间，注重了学生在课堂上的学习过程，同时要求教师必须把更多的精力投入到上课前的准备工作上，真正体现素质教育之目的。
二、转化后进生工作后进生是指学习基础较差，学习态度较差，学习成绩也较差，但通过一定的教育转化后会有进步的学生。
教师应充分利用后进生的亮点、“闪光点”、“成功点”来表扬鼓励他们，帮助他们提高数学成绩。
【最新推荐】如何提高初中数学成绩-精选word文档 (3页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==如何提高初中数学成绩导语：中学生的数学成绩的好与差都与老师的培养有密切的关系，如果引导得好，基础差的学生也可提高成绩，反之，即使学习基础相当好的学生也不一定取得好成绩。
我认为，做一个数学教师应该做到以下几点。
如何提高初中数学成绩一、学习兴趣是提高学习成绩的前提学好数学，提高数学成绩，首先应该培养学生的额学习兴趣，这是学好数学的前提，喜爱也就是做一件事的理由和把事情坚持下去的最强动力。
良好的心理素养、近乎痴迷的兴趣是高效率学习数学的前提，也是在最后的考试中取胜的必要条件。
二、选择正确的学习方法，是提高数学成绩的保证良好的学习习惯包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、系统小结和课外学习几个方面。
制定计划使学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳扎稳打，它是推动学生主动学习和克服困难的内在动力。
但计划一定要切实可行，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨炼学习意志。
课前自学是学生上好新课，取得较好学习效果的基础。
课前自学不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习主动权。
自学不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲课的思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。
上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。
“学然后知不足”，课前自学过的同学上课更能专心听课，他们知道什么地方该详，什么地方可略;什么地方该精雕细刻，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来，而不是全抄全录，顾此失彼。
及时复习是高效率学习的重要一环，通过反复阅读教材，多方查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较，一边复习一边将复习成果整理在笔记上，使对所学的新知识由“懂”到“会”。
如何提高初中数学成绩？
如何提高初中数学成绩？如何提高初中数学成绩：从学习策略到思维变化初中数学是学生数学学习的承上启下阶段，对学生未来的数学学习乃至所有的科学素养的提升都极为关键。
但是，许多学生在这一阶段遭遇着学习困难，成绩难以提升。
作为一名教育专家，我建议从以下几个方面着手提高初中数学成绩：一、夯实基础，特别注重理解初中数学内容承接小学，但知识体系更完整、抽象的概念程度更高。
因此，学生必须将基础知识打牢，并注重理解。
概念解释：每个数学概念都有其独特的定义和内涵。
学生应积极思考概念的本质和逻辑关系，尽量减少死记硬背公式。
公式推导：不要仅仅把公式当作工具，应明白公式的推导过程，掌握公式背后的原理。
例题分析：认真分析例题的解题思路和技巧，并反复用相同的方法解决问题。
二、重视培养思维能力，提高解题技巧初中数学学习不仅需要知识，更需要思维能力。
逻辑推理：数学学习是一个严谨的逻辑推理过程，学生应学会从已知条件出发，通过逻辑推理得出正确结论。
空间想象：几何学习需要较强的空间想象能力，学生应通过绘图、模型等，帮助自己理解几何图形的空间关系。
抽象思维：数学符号和抽象概念是数学表达的重要形式，学生应逐渐培养抽象思维能力，理解符号语言的意义。
三、养成良好的学习习惯，积极主动地参与课堂良好的学习习惯是提高学习效率的关键。
课前预习：复习预习可以帮助学生提前了解即将学习的内容，提高课堂学习效率。
课堂认真听讲：集中注意力，积极思考，并及时主动提问。
课后练习及时复习：及时复习当天所学知识，巩固知识，形成良好的学习闭环。
主动地做题：练习是巩固知识、提升解题能力的有效方法。
四、寻求针对性教学，突破学习瓶颈每个学生都有自己的学习特点，有些知识点可能需要更多的时间和精力去理解消化。
教师指导：积极主动向老师请教学习方法，寻求专业有效的学习计划。
自主研修：与同伴交流学习心得，互相帮助，共同进步。
课外学习：根据自身情况，选择合适的课外辅导班或学习资源，补充学习内容。
初中数学老师如何提高教学成绩
初中数学老师如何提高教学成绩数学在初中阶段是一个重要的学科，对学生的综合素质和未来学习的发展起着至关重要的作用。
而作为数学教师，如何提高自己的教学成绩，既能够激发学生对数学的兴趣，又能提高学生成绩，成为每位数学老师都需要认真思考和努力追求的目标。
本文将从几个方面，就初中数学教师如何提高教学成绩进行探讨。
一、提高自己的知识和能力水平作为一名数学教师，首先要不断提高自己的数学知识和能力。
要认真学习相关教材和教学参考书，了解最新的教育理念和教学方法。
同时，积极参加各类教师培训，不断更新自己的教学思想和教学技能，提高解题能力和分析问题的能力。
只有不断提高自身的知识和能力水平，才能更好地开展教学工作，帮助学生提高成绩。
二、注重教学方法的创新和多样化传统的教学方法已经无法满足现代学生的需求，因此数学教师要注重教学方法的创新和多样化。
可以采用互动式教学、问题导向教学、合作学习等多种教学方法，使学生更主动地参与到课堂中来。
同时，结合现代技术手段，如使用多媒体教学、在线辅导等方式，使教学内容更直观、生动，提高学生的学习兴趣和参与度。
三、重视课堂管理和学生激励良好的课堂管理和学生激励对提高教学成绩至关重要。
数学教师要注重课堂纪律的维护，确保学生能够安静听讲，遵守纪律。
同时，要善于激励学生，给予学生积极的反馈和奖励，增强学生的自信心和学习动力。
在课堂上要积极运用奖励机制，如表扬、鼓励等方式，使得学生能够更加主动参与到学习中来。
四、注重巩固和复习在教学过程中，数学老师要注重巩固和复习。
及时总结和复习已学的知识，帮助学生夯实基础。
要设计一些巩固性练习和作业，让学生在课后进行巩固，及时发现和纠正错误。
同时，要定期进行课堂测试和考试，及时检查学生的学习成果和掌握情况，针对性的进行复习指导，帮助学生提高成绩。
五、与学生和家长保持良好的沟通良好的师生关系和与家长的合作对于提高教学成绩起着重要的作用。
数学教师应该与学生保持良好的沟通，了解学生的学习情况和困难，及时与他们进行互动和交流，帮助他们解决问题。
提高初中数学成绩
提高初中数学成绩篇一：如何快速提高初中数学成绩如何快速提高初中数学成绩(首先要喜欢数学，对它有兴趣。
其次，要学会预习，把不懂的地方做个记号，老师上课讲的时候认真听。
再次，上课认真听讲，老师补充的知识要做笔记。
不懂的地方课后问老师和同学。
第四：作业要自己独立完成。
要养成思考问题的习惯。
最后：要学会总结，把方法技巧掌握。
总之，数学要多思考，要真正弄懂才行。
)这个方法针对已经在读初三了的同学，有些同学就是数学不行，想要快一点提高数学成绩，但是自己有没有什么方法。
现在你只要根据我的步骤一步一步的练习一定可以在3个月内把学习成绩提高。
方法/步骤 1. 有一本自己喜欢的数学的资料！不要多，一本就够！既然选择了那本资料，就应该认真对待它！不只是要把它上面的题做完，而且要理解所做的题，弄懂它。
这是考验你的恒心。
2. 弄一个错题本！不只要总结错题，那些难题、巧解题都应该总结一下。
时间长了，也就算是一本复习资料了啊！每星期、考前都应抽出部分时间来温习错题本上的知识，久而久之，经验、技巧就会融入你的脑海中！3. 课本还是最基础的知识！把握好课本，也是学习数学的一大必要！把基础打好了，才能更好地往上攀登啊！4. 数学是分章节的！对于自己薄弱的章节，要进行强化训练，总结技巧！切不可忽视！数学中很多东西都是联系着的！“木桶原理”——桶里的水位永远和最矮的板子（围城木桶）一齐。
5. 题海战术！不错，题海战术是愚笨了点，但是最有效果的恐怕还是它了！数学，不见那么多题，不做那么多题，没有广阔的见识，没有更多的技巧，恐怕想很快的提高，没那么容易吧！当然，不要盲目地去做题，应该有目标，有计划，有技巧！6. 老师可是难得的好资源啊！经常和老师探讨题目，于不知不觉中，你的经验就得到了很大的积累！新一届的初一、初二以及准初三学生即将踏入新阶段的学习，都希望中考时能取得优异成绩。
那么，初中生怎样提高学习成绩?初中如何学习?怎样提高初中数学?初中作文如何提高?怎样提高初中英语?下面，中考网整理了一系列相关信息供大家参考。
浅谈提高初中数学教学成绩的途径
浅谈提高初中数学教学成绩的途径随着社会的快速发展，数学已经成为一个重要的学科。
初中阶段是学生数学学习过程的关键时期，也是学生掌握数学基础知识和培养计算能力的重要时期。
提高初中数学教学成绩，是每个数学教师共同的目标。
下面将从教师和学生两个方面探讨提高初中数学教学成绩的途径。
1.提高教师教学能力教师是教学的中心，教学质量的好坏，在很大程度上取决于教师的教学能力。
以下是提高初中数学教学成绩的途径：1.1教学技能教师应经常学习和提高教学技能，并且时刻关注教学发展的新趋势。
例如，使用电子白板、智能教室等新技术创新教学方式，为学生创造多种不同的学习体验。
教师还应努力使教学内容和教学材料更加生动、简洁直观，使学生更容易理解和掌握知识。
1.2帮助学生解决疑难问题教师应注意提高自己的解题能力，及时解答学生的问题，让学生的学习顺畅，也可以为学生提供必要的指导和帮助。
这样，学生的理解和掌握能力就会得到提高，同时学生的自信心也会增强。
1.3培养学生的兴趣教师应当采取有效的教学方法，更好的吸引学生的兴趣，鼓励学生积极参与到课堂中，让学生愉快地学习，从而提高学生的学习效率和成绩。
2. 提高学生学习能力学生是教学的对象，学生的学习效果也直接影响整个教学的质量。
以下是提高学生学习能力的途径：2.1制定合适的学习计划初中阶段的学生应该制定自己的学习计划，建立自己的学习习惯，每天规划自己的学习时间和学习任务，保证学习进度的稳步推进。
2.2学习策略学生应注重学习策略的学习，培养自己合理的学习方法和一定的解题技巧，让自己的学习方式更加高效和科学，提高自己的学习效率。
2.3大量的练习和巩固数学学科需要大量的练习和巩固，学生需要经常自主练习，掌握一定的反复训练方法和技巧，加深自己对知识点的理解和记忆。
2.4积极参与课堂学生应积极参与课堂，认真听讲，自觉配合教师的教学，向教师请教问题、加强反复训练、积极参加讨论和思考问题，从而更好地掌握数学知识，提高数学成绩。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！
== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==
怎样提高初中数学教学成绩
导语：数学作为一门非常重要的基础自然学科，如何让每一位学习者都比较好地掌握，尤其对于即将面临中考的初中生来说，数学成绩的切实提高，早已成为他们头等关注的大事。
而这正是初中数学老师应该关注的问题。
怎样提高初中数学教学成绩
一、开放教学活动
每个教师都有自己的教学方法和风格，每个学生都有自己不同于别人的学习方法和途径。
但不是所有的教学方法和所有的学习方法都能提高学生的数学成绩，都能让学生学好数学知识。
(一)开放的方法可以帮助学生提高数学成绩。
首先，教师的教学方法要开放。
教学方法死板，教学理念落后，教学模式单一，都不利于学生学习数学知识，都有碍于数学成绩的提高。
教师最应该教会学生学习数学知识的方法，让学生用自己学到的方法解决实际问题。
其次，学生的学习方法要开放。
教师在教学活动中首要的任务不是教书，而是要随时与学生交流学习方法，随时掌握学生的学习动态。
教学活动中，教师要教育学生之间相互帮助，相互交流学习经验，促使其共同进步，共同提高。
(二)开放的内容有利于提高学生数学成绩。
教师的教学内容要开放，学生学习的数学知识内容要开放。
在教学活动中教师要根据不同的学生个体差异，以人为本，将适应不同层次学生学习的内容提供给学生个体，争取让每一个学生都能根据自己的实际能力，学习自己感兴趣的内容。
教育学生学习数学知识时，还要提醒学生注意成绩的高低并不能代表数学学习好坏，最重要的应该是养成踏实的学习品德。
(三)开放的活动有助于提高学生数学成绩。
教学活动的开放性，减少了教师在课堂上的教学时间，注重了学生在课堂
上的学习过程，同时要求教师必须把更多的精力投入到上课前的准备工作上，
真正体现素质教育之目的。
二、转化后进生工作
后进生是指学习基础较差，学习态度较差，学习成绩也较差，但通过一定
的教育转化后会有进步的学生。
教师应充分利用后进生的亮点、“闪光点”、“成功点”来表扬鼓励他们，帮助他们提高数学成绩。
(一)正确对待后进生。
相对于优等生来说，虽然后进生现在暂时跟不上，各个方面都相对比较落后，但每个后进生都有自己的优点和长处。
说不定在将来的某一天，后进生会
令我们另眼相看，会给我们带来奇迹。
所以，在教学活动中，我们不能歧视后
进生，不能瞧不起后进生。
我们要关爱后进生，帮助后进生，尊重后进生。
在
具体教学活动工作中，我们要关心、爱护每一个学生。
(二)重视后进生的教育方法。
后进生并不笨，智力并不低下，他们只是基于某种因素而暂时落后于别人。
后进生因为基础差，知识底子薄，学习压力大，思想负担重，自卑感强，所以
在教学活动过程中往往什么都做不好，什么都学不好。
对于后进生，教师要善
于引导和帮助，多采用灵活多样的教学方法，创设形式多样的学习情境，培养
后进生坚强的学习斗志，激发学习的兴趣。
不论怎样，我们都要想方设法关爱
帮助后进生，要决不放弃。
(三)培养后进生的成功感。
后进生在学习中的最大障碍就是信心不足，不爱学习，甚至对学习不感兴趣。
作为科任教师或班主任，我们必须要寻找机会，创造机会，主动与后进生
接触，与后进生交流思想，还要善于发现后进生的“闪光点”、“成功点”，
并能充分利用这些微不足道的“闪光点”、“成功点”及时表扬鼓励，为后进
生树立成功的信心。
(四)关爱后进生。
后进生是学生中各个方面都脆弱的群体，对于这样的弱势群体，我们不能
放手。
教师的职责是教书育人，工作的重心又是教育学生全面发展。
后进生的
转化工作应当是我们教学活动的首要任务。
我们要懂得关爱后进生，帮助后进生。
在学习活动中要拉后进生一把，给后进生与其他学生同样的学习机会和空间。
后进生比优等生在学习上压力大得多，心里想法也较多，学校、家庭和社
会都要关爱后进生，都要给后进生充分的学习权利和机会，关爱后进生我们责
无旁贷。