宁波大学实验室解决方案

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实验室解决方案

实验室解决方案

实验室解决方案
《实验室解决方案:打造高效科研环境》
实验室作为科研领域最重要的场所之一,承载着研究员们的创新思维和科学探索。

然而,许多实验室却面临着诸多问题,如设备老化、资源浪费、安全隐患等,这些问题不仅影响了科研工作的顺利进行,也影响了研究成果的质量和效率。

要解决实验室所面临的问题,需要一系列的解决方案。

首先,实验室管理者应该注重设备的更新和维护,确保实验室的设备处于良好的工作状态,以提高研究效率和减少资源浪费。

其次,实验室管理者需要重视实验室安全,加强安全培训和设施检查,保障实验室人员的生命安全和实验室设备的完好。

另外,实验室应该注重资源的合理利用,避免浪费,提高资源利用率,降低实验成本。

除了实验室管理者的努力,科研设备的厂家和供应商也应该提供更好的解决方案,即更加智能化的设备和更加便捷的服务。

例如,一些实验室设备厂家已经开始推出智能化实验室设备,能够自动监测设备状态、提醒维护等,提高实验室设备的使用效率和减少突发故障的发生。

总的来说,要解决实验室所面临的问题,需要管理者、科研设备厂家和供应商共同努力,提供更加完善的解决方案。

只有这样,科研人员才能在更好的环境中进行创新研究,为科技进步贡献更多力量。

实验室整体解决方案

实验室整体解决方案

实验室整体解决方案引言概述:实验室是科学研究和创新的重要场所,为了提高实验室的效率和安全性,整体解决方案成为必要选择。

本文将介绍实验室整体解决方案的重要性以及五个部份的详细内容。

一、实验室设备选购1.1 实验室设备的功能需求:根据实验室的研究方向和实验需求,选择符合功能要求的设备。

例如,生物实验室需要选择具备细胞培养、PCR扩增等功能的设备。

1.2 设备的质量和性能:选购设备时,要考虑设备的质量和性能,确保其稳定性和准确性。

选择具备高精度和长寿命的设备,以提高实验结果的可靠性。

1.3 设备的维护和售后服务:考虑设备的维护和售后服务,选择有良好售后服务的厂商。

定期维护设备,延长设备的使用寿命,确保实验室的正常运行。

二、实验室环境改善2.1 温度和湿度控制:实验室环境的温度和湿度对实验结果有重要影响。

安装空调和除湿设备,确保实验室的温湿度在适宜范围内。

2.2 噪音和振动控制:噪音和振动会干扰实验的进行,影响实验结果的准确性。

采取隔音措施和减振装置,降低实验室的噪音和振动水平。

2.3 安全措施和防护设施:实验室应配备安全措施和防护设施,如安全柜、消防设备等,确保实验人员的安全和实验室的安全。

三、实验室信息化建设3.1 实验室管理系统:建立实验室管理系统,实现实验室的信息化管理。

包括实验室设备、耗材、试剂的库存管理,实验室人员的排班和任务分配等。

3.2 数据管理和分析平台:建立数据管理和分析平台,方便实验数据的存储和分析。

实验数据的可视化和统计分析,有利于实验结果的解读和研究发展的跟踪。

3.3 实验室安全管理系统:建立实验室安全管理系统,对实验室的安全进行监控和管理。

包括实验室进出记录、实验室设备的使用记录等,确保实验室的安全运行。

四、实验室人员培训和管理4.1 培训计划和培训内容:制定实验室人员的培训计划和培训内容,提高实验人员的专业水平和实验技能。

包括实验室安全培训、设备使用培训等。

4.2 实验室人员的管理和激励:建立实验室人员的管理制度和激励机制,提高实验室人员的工作积极性和创新能力。

规划doc宁波大学“十一五”实验室建设发展规划

规划doc宁波大学“十一五”实验室建设发展规划

宁波大学“十一五”实验室建设发展规划宁波大学设备与实验室管理处二OO六年六月目录一、我校实验室建设现状和存在的问题 (3)二、规划的指导思想和依据 (5)三、实验室建设发展规划 (6)四、保障措施 (8)附件1:宁波大学教学实验室现状一览表 (11)附件2:宁波大学学科基地、重点实验室现状 (15)附件3:宁波大学“十一五”教学实验室建设规划 (17)附件4:宁波大学“十一五”国家、部省学科基地建设规划 (20)宁波大学“十一五”实验室建设发展规划(2006年—2010年)高等学校实验室承担着培养、提高学生实践能力、创新能力的重要任务,是学校教学、科研工作的重要基础,是知识创新、技术开发和服务地方的重要基地,是高等学校办学实力和人才培养质量的重要标志。

宁波大学要建设成为国内一流的地方综合性大学,必须有一流的实验室予以支撑。

为了加强我校实验室建设,促进教学、科研和科技开发工作的开展,提高人才培养的质量,进一步规范我校实验室建设与管理,根据《宁波大学“十一五”事业发展规划和2020年远景目标》,特制定本规划。

一、我校实验室建设现状和存在的问题2005年底,我校有正式建制教学实验室47个,其中基础课教学实验室19个,专业课教学实验室28个。

2004-2005学年,各类教学实验室承担基础实验课244门,专业实验课248门,能开出实验项目3428个,完成教学实验任务合计1572134人时。

教学实验室总(使用)面积4.55万平方米,其中基础课教学实验室面积3.06万平方米,专业课教学实验室面积1.49万平方米。

普通物理、基础化学、电工电子技术、土建基础、机械工程基础、海运基础、基础医学、生命科学与生物工程等8个基础课实验室已通过了省教育厅的基础实验室评估。

有土木工程基础课实验教学中心(已建成)和电工电子基础课实验教学中心(在建)2个省级基础课实验教学示范中心。

我校现有国家重点实验室培育基地1个,省部共建教育部重点实验室1个,国家科技兴海技术转移中心1个,省级重点实验室2个,省级工程技术(研究开发)中心2个,市级重点实验室10个,市级重点实验室培育基地1个,市级工程技术(研究开发)中心3个。

实验室整体解决方案

实验室整体解决方案

实验室整体解决方案介绍实验室整体解决方案是指为解决实验室管理中的问题和提高实验室工作效率而设计和实施的一系列措施和方法。

本文档将详细介绍实验室整体解决方案的设计和实施。

背景实验室作为科研和学术研究的重要场所,其管理和效率对于科研活动的顺利进行具有重要意义。

然而,在实验室管理中常常面临的问题包括实验设备管理不规范、实验数据管理困难、实验流程不透明等。

为解决这些问题,需要一个整体的解决方案来提高实验室的管理效率和数据准确性。

解决方案实验室设备管理为了规范实验室设备的管理,我们提出了以下解决方案:1.设备登记和归还系统:建立设备登记和归还系统,对实验室设备进行统一管理。

每位实验人员在使用设备前需登记,使用完毕后需及时归还,并记录设备的使用时间和使用人员。

2.设备维修和维护计划:定期对实验室设备进行维护和维修,确保设备的正常运行。

建立维修和维护计划,及时处理设备故障和损坏。

3.设备出借和调拨:建立设备出借和调拨流程,确保设备的合理使用。

对于需要长期借用的设备,需填写申请表并得到主管的批准。

实验数据管理为了解决实验数据管理困难的问题,我们提出了以下解决方案:1.数据备份和恢复策略:制定数据备份和恢复策略,确保实验数据的安全性和可靠性。

定期对实验数据进行备份,并建立恢复点,以便在数据丢失或损坏时进行恢复。

2.数据分类和标注系统:建立数据分类和标注系统,对实验数据进行分类和标注,方便后续的数据分析和利用。

每个实验数据应有清晰的标题和关键词,以便于搜索和查找。

3.实验数据共享平台:建立实验数据共享平台,实现实验室内部的数据共享和交流。

实验人员可以在平台上共享实验数据和研究成果,并与其他实验室成员进行讨论和合作。

实验流程优化为了提高实验流程的透明度和效率,我们提出了以下解决方案:1.实验流程规范化:对实验流程进行规范化,制定详细的实验操作手册。

实验人员在进行实验前需仔细熟悉实验操作手册,确保操作的规范性和准确性。

规划宁波大学“十一五”实验室建设发展规划

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宁波大学“十一五”实验室建设发展规划宁波大学设备与实验室管理处二OO六年六月目录一、我校实验室建设现状和存在的问题 (3)二、规划的指导思想和依据 (5)三、实验室建设发展规划 (6)四、保障措施 (8)附件1:宁波大学教学实验室现状一览表 (11)附件2:宁波大学学科基地、重点实验室现状 (15)附件3:宁波大学“十一五”教学实验室建设规划 (17)附件4:宁波大学“十一五”国家、部省学科基地建设规划 (20)宁波大学“十一五”实验室建设发展规划(2006年—2010年)高等学校实验室承担着培养、提高学生实践能力、创新能力的重要任务,是学校教学、科研工作的重要基础,是知识创新、技术开发和服务地方的重要基地,是高等学校办学实力和人才培养质量的重要标志。

宁波大学要建设成为国内一流的地方综合性大学,必须有一流的实验室予以支撑。

为了加强我校实验室建设,促进教学、科研和科技开发工作的开展,提高人才培养的质量,进一步规范我校实验室建设与管理,根据《宁波大学“十一五”事业发展规划和2020年远景目标》,特制定本规划。

一、我校实验室建设现状和存在的问题2005年底,我校有正式建制教学实验室47个,其中基础课教学实验室19个,专业课教学实验室28个。

2004-2005学年,各类教学实验室承担基础实验课244门,专业实验课248门,能开出实验项目3428个,完成教学实验任务合计1572134人时。

教学实验室总(使用)面积4.55万平方米,其中基础课教学实验室面积3.06万平方米,专业课教学实验室面积1.49万平方米。

普通物理、基础化学、电工电子技术、土建基础、机械工程基础、海运基础、基础医学、生命科学与生物工程等8个基础课实验室已通过了省教育厅的基础实验室评估。

有土木工程基础课实验教学中心(已建成)和电工电子基础课实验教学中心(在建)2个省级基础课实验教学示范中心。

我校现有国家重点实验室培育基地1个,省部共建教育部重点实验室1个,国家科技兴海技术转移中心1个,省级重点实验室2个,省级工程技术(研究开发)中心2个,市级重点实验室10个,市级重点实验室培育基地1个,市级工程技术(研究开发)中心3个。

实验室整体解决方案

实验室整体解决方案

实验室整体解决方案一、背景介绍实验室是科学研究和实验教学的重要场所,为了提高实验室的工作效率和安全性,需要设计和实施一套整体解决方案。

本文将详细介绍实验室整体解决方案的设计思路、功能模块以及实施步骤。

二、设计思路实验室整体解决方案的设计思路是基于实验室工作流程和需求的分析,结合先进的技术手段,提供一套集成化的解决方案,以提高实验室的工作效率和安全性。

三、功能模块1. 实验室设备管理模块该模块用于管理实验室的设备,包括设备的购买、领用、维护和报废等。

通过建立设备档案和设备维护计划,可以及时了解设备的状况,并进行维护和维修,以保证设备的正常运行。

2. 实验室试剂管理模块该模块用于管理实验室的试剂,包括试剂的采购、入库、出库和库存管理等。

通过建立试剂的档案和试剂使用记录,可以及时了解试剂的使用情况和库存情况,以及试剂的有效期,以确保实验室试剂的质量和安全。

3. 实验室安全管理模块该模块用于管理实验室的安全事项,包括安全培训、安全巡检和事故管理等。

通过建立安全培训计划和安全巡检记录,可以提高实验室人员的安全意识和操作规范,减少安全事故的发生,并及时处理和记录事故情况。

4. 实验室数据管理模块该模块用于管理实验室的数据,包括实验数据的采集、存储和分析等。

通过建立实验数据的档案和数据分析报告,可以方便实验室人员对实验数据进行查询和分析,提高实验数据的利用价值。

5. 实验室环境监测模块该模块用于监测实验室的环境参数,包括温度、湿度、气压等。

通过实时监测和记录环境参数,可以保证实验室的环境条件符合实验要求,提高实验结果的准确性和可靠性。

四、实施步骤1. 需求调研:与实验室相关人员进行需求调研,了解实验室的工作流程和需求,明确解决方案的目标和功能模块。

2. 系统设计:根据需求调研的结果,进行系统设计,包括功能模块的设计、界面的设计和数据流程的设计等。

3. 系统开发:根据系统设计的结果,进行系统开发,包括数据库的建立、界面的开发和功能模块的编码等。

宁波大学--实验室解决方案

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宁波大学工学院工业工程实验室整体解决方案目录报价一览表 ...................................................................................................................... - 2 -产品技术资料 .................................................................................................................. - 6 -1、概述 ............................................................................................................................ - 7 -2、实验系统建设方案.................................................................................................... - 8 -3、实验室内容 ................................................................................... 错误!未定义书签。

4、产品用户名单 ............................................................................... 错误!未定义书签。

报价一览表产品技术资料1、概述工业工程是融工程技术和管理知识为一体的一门新兴学科;又是一门旨在提高企业生产效率和经济效益的新兴技术。

它是在人们致力于提高工作效率,降低生产成本,保证产品质量的实践中诞生的,它的任务和目标就是要把相关的工程技术和管理知识有机地结合起来,去研究和探索如何将人、物料、设备、能源、信息等要素进行有效、合理的组合与优化配置,对工业生产过程进行系统规划与设计,评价与创新,从而实现降低成本,提高效率,保证质量,确保安全,获取最佳效益的目标。

规划宁波大学十一五实验室建设发展规划

规划宁波大学十一五实验室建设发展规划

规划宁波大学十一五实验室建设发展规划标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]宁波大学“十一五”实验室建设发展规划宁波大学设备与实验室管理处二OO六年六月目录一、我校实验室建设现状和存在的问题 (3)二、规划的指导思想和依据 (5)三、实验室建设发展规划 (6)四、保障措施 (8)附件1:宁波大学教学实验室现状一览表 (11)附件2:宁波大学学科基地、重点实验室现状 (15)附件3:宁波大学“十一五”教学实验室建设规划 (17)附件4:宁波大学“十一五”国家、部省学科基地建设规划 (20)宁波大学“十一五”实验室建设发展规划(2006年—2010年)高等学校实验室承担着培养、提高学生实践能力、创新能力的重要任务,是学校教学、科研工作的重要基础,是知识创新、技术开发和服务地方的重要基地,是高等学校办学实力和人才培养质量的重要标志。

宁波大学要建设成为国内一流的地方综合性大学,必须有一流的实验室予以支撑。

为了加强我校实验室建设,促进教学、科研和科技开发工作的开展,提高人才培养的质量,进一步规范我校实验室建设与管理,根据《宁波大学“十一五”事业发展规划和2020年远景目标》,特制定本规划。

一、我校实验室建设现状和存在的问题2005年底,我校有正式建制教学实验室47个,其中基础课教学实验室19个,专业课教学实验室28个。

2004-2005学年,各类教学实验室承担基础实验课244门,专业实验课248门,能开出实验项目3428个,完成教学实验任务合计1572134人时。

教学实验室总(使用)面积万平方米,其中基础课教学实验室面积万平方米,专业课教学实验室面积万平方米。

普通物理、基础化学、电工电子技术、土建基础、机械工程基础、海运基础、基础医学、生命科学与生物工程等8个基础课实验室已通过了省教育厅的基础实验室评估。

有土木工程基础课实验教学中心(已建成)和电工电子基础课实验教学中心(在建)2个省级基础课实验教学示范中心。

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宁波大学工学院工业工程实验室整体解决方案目录报价一览表 ...................................................................................................................... - 3 -产品技术资料 .................................................................................................................. - 7 -1、概述 ............................................................................................................................ - 7 -2、实验系统建设方案 .................................................................................................... - 8 -3、实验室内容 ................................................................................... 错误!未定义书签。

4、产品用户名单 ............................................................................... 错误!未定义书签。

报价一览表产品技术资料1、概述工业工程是融工程技术和管理知识为一体的一门新兴学科;又是一门旨在提高企业生产效率和经济效益的新兴技术。

它是在人们致力于提高工作效率,降低生产成本,保证产品质量的实践中诞生的,它的任务和目标就是要把相关的工程技术和管理知识有机地结合起来,去研究和探索如何将人、物料、设备、能源、信息等要素进行有效、合理的组合与优化配置,对工业生产过程进行系统规划与设计,评价与创新,从而实现降低成本,提高效率,保证质量,确保安全,获取最佳效益的目标。

工业工程是以规模化工业生产及工业经济系统为研究对象,以优化生产系统,提高劳动生产率和综合经济效益为追求目标,兼收并蓄运筹学,系统工程学,管理科学,计算机科学等自然科学和社会科学的最新成果,发展成为包括多种现代科学知识的综合性,交叉性边缘学科,其涉及范围广泛,内容不断充实和深化。

它的应用领域也已从其传统固守的制造业拓展到了今天包括市场营销、物流、服务等产业在内的以系统化、集成化、敏捷化为标志管理模式的供应链。

所以说,工业工程学科是伴随着工业生产的需求而诞生,而又必将随着当今科学技术的进步而发展。

工业工程不仅是一门理论性很强的学科,而且还是一门实践性很强的技术,在经济全球化和信息技术迅速发展,企业生产,物资流通,商品交易,信息交换等理念,方式和方法都已发生深刻变化的今天,其学科教学和技术培训等已很难用以往传统的模式来进行了,而必须用一种动态的发展的思维和方法去审视和研究这一学科,并配以大量系统的开放的实验来对其进行辅助教学和科学研究。

这是因为现代工业工程学科教学和技术培训的目标已不再单单是希望通过理论讲授,教学演示和动手操作,让学生了解和掌握工业工程学科的有关知识,概念和技术,而是要求通过学习先进的现代工程管理技术,能培养学生的工程分析,规划,设计和方案优化的能力以及创新意识。

所以说,开展现代工业工程学科教学和技术培训必须配合建设前瞻性的,可重组的现代工业工程实验教学研究系统,这其中,不仅应该包括柔性的生产制造实验模块,生产物流实验模块,企业生产信息管理软件等,作为一个完善的实验教学研究系统,还必须具有能够支持有关现代工业工程学科教学和课题研究的实验作业对象以及现代化的实验信息采集与分析工具等。

有了这样一套可参与、可介入而又可重组的开放式实验教学研究系统,可在课堂理论教学的基础上把学生应该掌握的现代工业工程学科的基本知识和技能,比如:动作研究,时间研究,工作测定,方法设计,流程分析与作业分析,学习曲线,工作抽样,平均照度测定,环境照明,声响,颜色,空间与绩效关系等等技术和知识通过一系列的系统实验和实践项目加以强化和贯通,为高素质的人才培养提供强有力的实验支撑,而且更为重要的是能为现代工业工程学科的某些深层次课题,比如:流水作业排序问题的优化算法;体现CE、JIT、GT三项技术。

综合应用的混流生产线的平衡;供应链库存控制策略;JIT质量控制理念;第三方物流配送对实施准时制生产管理的意义等等的深入教学和科学研究提供一个完全开放的教学与研究的实验平台。

总而言之,在世界经济全球化进程快速推进,市场竞争日趋激烈,产品更新换代建设日新月異,生产规模也由传统的少品种大批量转变为多品种小批量的今天,在国家最高学府的殿堂里,不但展开现代工业工程学科的课堂理论教学,而且还建设研究型的大型实验系统,这无论对提高我国工业工程技术的整体学术水平,还是为推广工业工程技术在具体企业中的应用,提高其国际竞争力都具有重要的理论意义和现实的工程价值。

2、实验系统建设方案作为一个教学,研究用实验系统的供应商,我们深刻地认识到,在高等学府的实验室里,构建一个以生产制造企业为核心的集产、供、需各个环节于一体的实验系统,其目的,自然不是要生产某一个产品、更无意要展开供应链上产、供、销的生产经营活动。

之所以我们要在学校实验室内营造这样一个类似真实的集产、供、需于一体的供应链物理环境,其真实的目的是想以此为学校进行现代工业工程学科的课堂理论教学提供一个有效的辅助实验教学手段和为相关课题的深入研究搭建一个科研平台。

所以,从这个意义上说,作为现代工业工程实验教学系统的供应商,仅简单地向学校提供几套生产制造设备,物流仓储设备和运输设备等是远远不够的,因为,既便所提供的这些设施是多么的现代化,其外形又是多么的豪华漂亮,但如果它们缺乏针对现代工业工程学科相关课程的实验教学与研究的内容与条件的话,那么,这样的设施对学校教学和科研将毫无使用价值的,充其量只有供人参观演示的欣赏价值,如果这样,那么面对国家几十万的投资,供需双方都将是无法向方方面面交代的。

所以,我们要做的应该是能为现代工业工程学科的基础工业工程,人因工程,物流工程,生产计划与控制,质量管理等课程的实验教学与有关课题的深入研究提供一个尽可能完善的整套实验解决方案,这其中不但应有硬件设备,还要有软件系统;不但应包含作为实验系统的基础设施,还要包含针对实验内容的作业对象,不但应具备实验操作设施,还要具备实验数据采集与分析研究工具。

可见,作为一个比较完整的现代工业工程实验系统,应有以下几个部分组成:(1)软件系统①管理软件,如:ERP、MRP,MES等②设备控制软件,如:堆垛机控制程序,生产线控制程序,人机界面程序等。

③实验数据分析软件,如:工业工程时效分析软件,质量数据分析软件等。

④实验系统资料,如:《实验设备使用手册》,《工业工程实验内容参考手册》等。

(2)硬件设备①实验系统基础设施,如:生产装配线,AGV小车,信息化立体仓库等。

②实验作业对象,如:QXLIE-PRO1型继电器灯光控制器,QXLIE-PROO型交流接触器等。

(3)实验数据采集与处理工具,如:照度计、噪声计、QXLIE-TLO2型现场数据采集播放器等。

2.1软件系统1、管理软件:这部分软件主要有ERP、MRP,MES,它们都是第三方软件,而且,目前社会上此类产品颇多,如用友,ERP-U8,金碟K/3ERP,还有台湾产的和国外产的,如此等等不胜枚举,由于它们均有各自的特点,所以究竟应选哪一个,则由用户方根据今后长期的使用情况决定。

而从与我们公司所提供的实验系统硬件设备相融合的角度考虑,我们仅要求以下两点:①功能模块化,而且模块功能尽可能丰富,以便使系统在已有硬件组成的条件下,因为依赖管理软件的功能组态而重组成多种生产经营活动的运作流程及其管理模式,从而可极大地丰富整个实验系统的实验教学与科研内容,以提高其性价比。

②与第三方软件的接口应该开放,这样,一方面可使实验系统更加灵活,用户群范围也可更进一步扩大,必将受到用户的欢迎,另一方面,作为一个上层管理软件,与下层设备级控制软件联接,直接获取现场的各种操作数据或发送一些必要的操作数据等,都须其开放数据沟通接口,唯有如此,方能使整个系统上下融会贯通,内外联接自如。

2、设备控制软件这部分是直接面向某一具体硬件动作或运行的控制程序和人机界面的监控程序,因为它们具有明显的针对性,所以必须由我公司根据所提供的硬件设备一一对应配套提供,具体的有:①全自动堆垛机控制程序。

②堆垛机监控程序。

③生产线控制程序。

④生产线监控程序。

⑤信息化仓储监控程序。

⑥数据采集播放器控制程序。

⑦数据采集播放器后台信息编辑处理程序。

⑧AGV小车车载控制器控制程序。

⑨AGV小车远程PC机遥控程序。

3、实验数据分析软件这部分软件与上述两部分软件是有根本区别的,这个区别就在于前两部分软件对整个实验设施的正常运行有着无比的重要作用,尤其是第二部分的控制程序,缺少了它,整个实验系统的硬件基础设施都将处于瘫痪。

而这一部分的“实验数据分析软件”从某种角度讲,缺少了它,实验系统也是可运行的,实验项目仍是可进行的,这就像解一道复杂的数学题,从理论上讲,没有了计算机,也是可以解算的,只是时间会拉长,解题质量会下降,同样道理,在由我们公司所要提供这套现代工业工程实验系统中,缺少了这一部分“实验数据分析软件”则有关动作分析时间测定,流水生产线平衡,质量控制等实验结果的数据处理和分析效果和质量将受到影响,正因为它们都是第三方的软件,而对本实验系统的效果影响又是明显的,所以本公司对这部分软件只作推荐,具体的有:①工业工程时效分析软件北京达宝易公司②质量数据分析软件可由网上下载4、实验系统资料由于本实验系统的建设属于是定制产品、个性化色彩浓厚,所以,按我公司惯例,一旦施工结束,调试完毕,将向用户提交3份资料,它们分别是:①系统各单元设备(包括实验作业对象)的电控原理图册②《实验系统操作手册》(包括设备维护说明)③《工业工程实验内容参考手册》2.2硬件设备一、基础设施设施布置如图1所示,从图中可见,它主要由以下几个单元构成:①产品装配单元②原材料、产成品仓储单元③设计与管理单元图1整个实验室经这3个单元的组合,构建了一个类似真实的离散生产制造的物理环境,在相应的控制和管理软件的作用下,便可形成从销售订单录制开始,到进行MPS/MRP计算,进行采购,元器件入库,同时制定生产作业计划,工艺流程设计,制定工序派工单,然后进行领料、加工和装配,最后产成品经检验后入库,直至从仓库经配送至用户这样一个基本生产经营流程。

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