高中信息技术 第四章 接收和发送电子邮件
信息技术教案申请电子邮箱
一、教学目标：1. 让学生了解电子邮件的基本概念和作用。
2. 学会申请电子的基本步骤。
3. 掌握发送和接收电子邮件的基本方法。
二、教学内容：1. 电子邮件的基本概念和作用2. 申请电子的步骤3. 发送和接收电子邮件的方法三、教学重点与难点：1. 教学重点：电子邮件的基本概念和作用，申请电子的步骤，发送和接收电子邮件的方法。
2. 教学难点：申请电子的步骤，发送和接收电子邮件的方法。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解电子邮件的基本概念和作用，申请电子的步骤，发送和接收电子邮件的方法。
2. 实践操作法：让学生亲自动手操作，申请电子，发送和接收电子邮件。
五、教学准备：1. 教师准备：教案、演示文稿、电脑、网络。
2. 学生准备：带好电脑，了解基本的电脑操作。
六、教学过程：1. 导入：讲解电子邮件的基本概念和作用，引起学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解申请电子的步骤。
3. 实践操作：学生动手操作，申请电子。
4. 课堂讲解：讲解发送和接收电子邮件的方法。
5. 实践操作：学生动手操作，发送和接收电子邮件。
七、课堂小结：2. 强调电子邮件在日常生活和学习中的重要性。
八、课后作业：1. 让学生运用所学知识，给亲朋好友发送电子邮件。
九、教学反思：1. 反思本节课的教学效果，是否达到了教学目标。
2. 反思教学方法是否适合学生，是否需要改进。
3. 反思学生的学习情况，是否掌握了所学知识。
十、教学评价：1. 学生对电子邮件的基本概念和作用的掌握程度。
2. 学生对申请电子的步骤的掌握程度。
3. 学生对发送和接收电子邮件的方法的掌握程度。
六、教学拓展：1. 讲解电子邮件的其他功能，如附件发送、邮件转发等。
2. 介绍一些常用的电子邮件客户端和web。
3. 讲解电子邮件的安全问题，如防止垃圾邮件、密码保护等。
七、实践环节：1. 让学生运用所学知识，给亲朋好友发送电子邮件。
2. 让学生尝试使用电子邮件客户端和web。
八、课堂讨论：1. 让学生谈谈对电子邮件的看法，以及在学习、生活中如何运用电子邮件。
高中信息技术 电子邮件的简单应用课件
5、查看发送结果
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收发电子邮件
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收发电子邮件
• 什么是电子邮件 • 电子邮件的格式 • 接收和发送电子邮件
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什么是电子邮件
• 电子邮件是通过Internet在全球 范围内传送信息的一种方式.电 子邮件是由Electronic Mail直译 过来的,一般简称为E-mail.
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电子邮件的格式 • 电子邮件的格式大体可分为三 种: 邮件头.邮件体和附件
• 接收电子邮件 1、登录邮箱 点击
2、点击“收件箱 ”
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接收和发送电子邮件
3、收取电子邮件
点击
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接收和发送电子邮件
4、查看电子邮件 内容
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接收和发送电子邮件
• 发送电子邮件 1、登录邮箱 点击
点击 2、点击“写邮件 ”
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填写收信人 接收和发送电子邮件 地址 3、填写相关信息
添加附件
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接收和发送电子邮件
1.邮件头 邮件头
邮件头相当与传统邮件的 信封,它的基本项包括收件人地 址.发件人地址和邮件主题
2.邮件体
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电子邮件的格式
3.附件 附件 附件是传统邮件所没有的东 西,它相当与在一封信之外,还附 带一个“包裹”.这个“包裹” 是一个或多个计算机文件,可以 是数据文件.声音文件.图像文件
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接收和发送电子邮件
高中信息技术浙教版必修教案设计-5.2 电子邮件
《电子邮件》教学设计一、教学内容分析本节课的教学重点是申请免费电子邮箱、收发电子邮件，难点是培养学生自主学习的能力。
本课的着眼点和侧重点在于如何利用电子邮件的学习充分调动学生的学习主动性，如何引导学生获取知识，培养能力，充分发挥学生的主观能动性，引导学生直接参与并完成一系列学习活动，以发挥其主体作用；用足够的时间和空间来收发包含附件的电子邮件，让学生自主学习和发展，以确立其主体地位。
通过师生的默契配合、共同努力，获得最佳的教学效果。
二、教学对象分析本班是CP五班，大部分学生有一定的计算机基础。
但除了脑瘫外，部分学生还带有智障或自闭症，因此个别化差异较大。
三、教学理念为了突破教学重难点，本课我的教学设计是以“强化实践”为本，为此我增加了课堂互动练习，把学习的主动权交给学生，让学生在实践中去发现问题、去寻找解决问题的方法；实践过程中，自主学习，自由体验，同时利用网络的开放性，让学生自我构建知识体系。
教师力求引导学生主动探索，培养学生的创新意识。
四、教学目标1、认知目标了解什么是电子邮件、电子邮件地址的正确书写形式及电子邮件的优点。
2、能力目标学会申请免费电子邮箱，并初步掌握收发电子邮件的操作方法；培养学生使用电子邮件与他人沟通，获取、交流信息。
3、情感目标让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯，负责任地使用因特网。
提高学生学习计算机的兴趣，并产生深入学习网上其他知识的愿望。
五、教学重难点重点：免费电子邮箱的申请和使用难点：带有附件的电子邮件的收发六、教学媒体的选择和使用电脑、电子白板、多媒体课件七、课时设计：两课时八、教学过程1、导入同学们，你们有没有曾经写过信呢？（学生回答）那寄一封信到收信人收到至少要用多长时间？需不需要花费？（学生回答）那有没有什么方式，既不用买信纸、信封、邮票，还可以足不出户地寄信，不到几秒钟对方就能收到信？（引出课题：电子邮件）2、介绍电子邮件什么是电子邮件呢？我们来看看。
电子邮件（E-mail）是网络用户之间进行快速、简便、可靠和低成本联络的现代化通信手段。
高中信息技术教案 电子邮件9篇
高中信息技术教案电子邮件9篇电子邮件 1中小学信息技术课程中关于电子邮件是信息技术教学中一项非常重要的内容，而现在因特网上免费的邮箱越来越少，也越来越难申请，学生没有邮箱就无法进行实际操作，这给学生的收发电子邮件教学带来了很大困难。
为解决这个问题，我先后在网易和新浪上分别申请了免费邮箱进行测试，结果发现新浪的邮箱比较稳定些，于是叫学生们申请了一个新浪上的免费邮箱。
创新是发展的灵魂。
教师是创新活动的引导者，学生是创新活动的实践者。
作为引导者必须富有创造精神，这样才能焕发出实践者的创新活力。
只有在教与学的互动中，才能更好的发挥学生的创新潜能，更好的培养学生的创新性思维。
计算机教学有着广阔的创作空间，这就需要教师尽可能的为学生提供最大的创造余地，让学生淋漓尽致的发挥自己的想象力，并根据已有的计算机的软硬件设施，充分发挥学生的创新能力。
在课堂上一个好的任务能充分体现学生的主体作用，我的做法是新课的知识是由学生经过思考自己动手“试”出来的，或经过老师和同学的提示，再实践得来的结论。
在教学过程中，提倡同学之间的协作学习，让会的学生帮助不会的学生。
我的教学目标是通过学习信息技术知识和计算机操作，激发学生的学习兴趣，促使学生主动学习，为学生提供宽松的教学环境和创作空间，促进学生全面发展。
兴趣是学生最好的老师。
因而我考虑任务设计的重点之一，就是激发学生对信息技术的浓厚兴趣并保持这一兴趣。
如果学生对信息技术保持浓厚的兴趣，始终关注信息技术的发展，自觉自愿地学习信息技术，这就是给了学生一把金钥匙。
所以，我在设计任务时，以今天小明同学今天过生日作为本课的一个情景，让学生完成给同学发电子贺信作为任务，以此激发学生的学习兴趣。
并在网络上准备一些鲜花图片，生日蛋糕等图片，让学生作为附件发送给小明同学，这样更进一步激发学生的学习兴趣，积极想完成这一任务。
纵观整个教学环节的设计效果，我觉得有效地激发了学生的学习兴趣，尤其是学生选择自己喜欢的作品来设计，增强了学习的动力和创作热情。
2019-2020年高中信息技术 收发电子邮件 教案
2019-2020年高中信息技术收发电子邮件教案
三、电子邮箱地址的含义是：＠前表示＿＿＿＿＿＠后表示＿＿＿＿＿。
四、收发电子邮件：
1. 1. 在发邮件时单击“＿＿”按钮，计算机将邮件发出。
2. 2. 发一段音乐给老师，其方法是单击“＿＿”按钮，选择一个音乐文件，
再单击“＿＿＿＿”按钮，计算机将音乐文件作为附件将发送到对方。
3. 3. 发一新邮件：
收件人：teacher＠126
抄送：自己的邮箱地址
主题：向老师问好
附件：D:\picture下任意一图片
内容：正文要求在50字以内
4. 4. 将第3题要求的内容发送以后，检查收件箱文件文件夹中是否收到抄
送给自己的邮件。
五、通过上述学习，你在熟练收发电子邮件后，你还有那些疑问和新的想法？
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________________ __
六、通过学习，你对垃圾邮件的处理还有哪些好的方法和建议？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
收发电子邮件教案
用Outlook Express收发电子邮件教案东风一中汪小红一、案例背景信息1 •模块：高中信息技术基础2 .年级：高中一年级3 •所用教材版本：由华中师范大学出版社出版，武汉市教育科学研究院和华中师范大学组编的《信息技术》第三册4 .学时数：非上机时间分钟，上机操作时间分钟5.教学准备：多媒体教学系统、计算机网络、自制课件】、教学设计）教学目标知识目标：了解电子邮件的工作原理了解E-mail帐号设置的意义掌握帐号设置的步骤理解POP3 SMTP服务器的具体含义熟练掌握E-mail的书写、发送掌握E-mail的接收及阅读技能目标：学会outlook express 中帐户的设置熟练使用outlookexpress 收发电子邮件情感目标：培养学生的观察、自学、团结协作和创新能力培养学生在使用电子邮件搜集和发布信息时的良好信息素养（二）内容分析《用outlook express收发电子邮件》是华中师范大学出版社出版的高中信息技术教材第三册第四章第二节的内容。
电子邮件相对普通信件来讲方便、快捷、便宜而且传递的信息丰富，因此掌握电子邮件的使用对学生在日常生活中进行信息交流有非常重要的作用。
用收发邮件的软件outlook express来收发电子邮件比在线收发邮件的线路使用率高，并且更加方便，实用性很强。
本课是学生已经学习了通过因特网获取信息、将计算机接入因特网等基础上安排的新授课，我认为符合学生的认知结构和发展规律。
由于不少学生在初中已经学习过上网发电子邮件，但少数学生还没接触过电子邮件，况且课本中之前并没有“在线收发邮件”作铺垫，因此对电子邮件以及其地址和工作原理的介绍是教学内容的一个重点。
初次使用outlook express 需要进行帐号的设置，这是输入电子邮件的三要素之一，是本课的第二个教学重点。
在outlook express 里面写信与在线写信方法基本一样，但由于电子邮件与普通信件不一样，可以传递图像、声音、计算机程序和文本信息等，而这就是在电子邮件中应用非常多的附件的使用，这对于所有学生来讲都有一定的难度，因此我把确定为本课的又一个重点，同时也是一个难点。
收发电子邮件说课稿
收发电子邮件说课稿收发电子邮件说课稿1一、创设情境：同学们，老师现在想把这封信发到美国，在这封信发送的过程中会经过哪些环节，看看谁的课外知识最丰富，举手起来说一说。
（课件演示情景）同学们说的非常好，邮寄这封信非常的费事费力而且花费多，联想我们上节课学习的知识，有没有一种方式及省时省力又花费少呢？（学生回答：电子邮件）这节课我们就来学习收发电子邮件。
提供的教学策略:学生学习收发电子邮件这部分知识，需要学生对比生活中信件收发与网络邮件收发之间差异的情境刺激，激发学生学习电子邮件收发的学习兴趣，因为学生上节课刚学习完邮箱的注册，学生对电子邮箱有初步的认识，具备学习发送电子邮件的知识储备和能力倾向。
学生学习收发电子邮件的内部条件即学生对电子邮箱的初步了解。
教师需提供的教学策略是让学生了解到电子邮件在生活中应用的广泛性和优越性，在创设的情境中激发学习兴趣。
二、探索新知：引领学生认识邮箱页面介绍收发邮件操作步骤：1.发送邮件。
点击写信按钮，在显示的写信窗口中，需要输入“收信人地址”、“主题”、“内容”，点发送按钮即可。
教师强调收件人的格式一定要输入正确.用户名+@+邮件服务器域名发送成功后，页面出现“邮件发送成功”信息。
（教师通过示范性的操作、教学媒体的演示使学生了解发送电子邮件的过程，使静态的知识动态化，抽象的概念具体化，为创新动机的形成奠定物化的基础。
特别是为学生形成操作策略提供帮助。
）2.收邮件。
进入邮箱后，点击收件箱按钮即可看到所邮件服务器域名收到的邮件（显示邮件主题及发件人地址）点击邮件名称，即可看到邮件内容介绍完操作步骤后同学一定都很着急的要具体操作。
接下来请同学们完成任务一：相邻的两台电脑的同学互发邮件。
主题：交流学习经验。
(设计意图：让学生自己尝试收发邮件，教师边指导。
学生很容易接受新知识，学习积极性很高。
)思考：自己能收到自己的邮件吗？学生上机实践，通过亲自实践得出结论。
教师及时布置任务二：请同学们用一句话概括一下自己此时的学习感受，用电子邮件发送给老师，我的邮箱地址是(xzliqinghua@126)看哪一个同学最先发给老师。
电子邮件的发送和接收
电
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熊 甍
摘 要
本 文主 要介 绍如 何 使 用微 软 公 司 的 ＭＡ Ｉ（ ｓａｉｇ Ａ ｐｉ ｔ ｎ Ｐｏｒｍｍ ｎ ｎ Ｐ Ｍｅｓｇｎ ｐ ｌ ａｉ ｒｇａ ｉｇ Ｉ— ｃ ｏ
ｔｆ ｅ ｅ ａ ，消息应 用程 序 编程接 口） ，实现 电子邮件 的 收发 功 能。 ｒｅ 关 键词 Ｖ Ｂ，电子邮件 ，消 息应 用程序
Ｖｅ Ｎ ｘＭ ｇ ｉ ｅｔ ｓ ，查 看 下 一个 消 息 。 ｗ
二 、 模块 设 计
模 拟 电子 邮件 Ｏ ｄ ｏ ｘｒｓ 的基 本 功 能包 括 邮件 的收 ｕ ｏｋＥ ｐｅｓ
发 、 附件 的发 送 和查 看 、 邮件 的 回复 、 电话 薄 的设 置 、打 印 邮 件 和 邮件 设 置 。程 序共 有 五 个 窗体 和一 个 模 块 组 成 。其 中 窗体 包 括 阅读 邮 件 消息 的 窗体 ，书写 和发 送 邮件 的 窗体 ，显 示 邮件 消息 列 表 的窗 体 ，收 发 邮件 设 置 窗 体 和 主 窗体 。 １ 模 块 部 分 ．
２ ．界面部分
进 入 到 主 界 面 ，最 初 由于 处 于 离 线 状 态 ， 当系 统 登 录到 服
务器后 ，程序打开邮件对话 ，取得邮件箱 中的 邮件数量 ，将 邮 件 的信 息装 载到邮件列表窗体 中的列表框 中，并显示收信箱 中 的所有 邮件消息 的基本信息 ，如下 图所示 。
中 ； 函 数 Ｌａ Ｍ ｓａｅ ｏｄ ｅｓｇ ，将 当 前 消 息 （ 据 Ｉｄｘ 装 载 到 窗 体 根 ｎｅ ） ｍ ｇ中 ，ｍｓ 体 可 以是 查 看 消 息 的 窗 体 Ｍ ｇ ｉｗ ｓ ｇ窗 ｓＶｅ ，也 可 以 功 能 。在 Ｖｓａ Ｂ ｓ ｉ ｌ ａｉ ，应 用 程 序 ｕ ｃ中 可 以通 过 调 用 微 软 公 司 的 ＭＡ Ｉ Ｐ ，实 现 收 发 电 子 邮 件 的 功 能 。 编 制 具 有 收 发 电子 邮件 功 能 的 程 序 ，必 须 使 用 Ｖ ｓａ Ｂ ｓ ． ｉ ｌ ａｉ４ ０ ｕ ｃ 以 上 的 版 本 。因 为 只 有 ４ ０以 上 的 Ｖｓａ Ｂ ｓ 才 带 有 两 个 实 ． ｉ ｌ ａｉ ｕ ｃ 现 电 子 邮 件 收发 功 能 的 核 心 控 件 ：ＭＡ Ｉ 话 控 件 和 ＭＡ Ｉ Ｐ会 Ｐ 消 息 控 件 。 Ｍ Ｐ 会 话 控 件 用 于 建 立 和 控 制 一 个 Ｍｉ ｓｆＭａ 会 ＡＩ ｃ ｏ ｉ ｏ ｒ ｔ ｌ 话 ， Ｍ Ｐ 消息 控 件 用 于 创 建 和 收 发 邮 件 消 息 。此 外 ，程 序 必 ＡＩ 须 运 行 在 采 用 遵 从 ＭＡ Ｉ的 消 息 系 统 （ ： Ｍｉ ｏｏ ｘ Ｐ 如 ｃ ｓｆ Ｅ － ｒ ｔ
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高中信息技术第四章接收和发送电子邮件
教学时间：授课班级：
教学目标：
1、了解电子邮件的接收和发送
2、学习outlook Express的使用
3、掌握接收和发送电子邮件的方法
教学重点：
制作电子邮件；接收和发送电子邮件；附加文件的邮件
教学难点：完整的收件人地址；电子邮件是否发出
教学过程：
一、课程导入：
在上一节课，我们已经成功地申请了免费的电子邮箱，看到了许多漂亮的网站，下载了部分软件和文章。
我们怎样把这些信息告诉给同学、朋友和亲人？（打电话、写信、电报、传真、传呼、发电子邮件。
）在这当中，那一种方式既快捷又经济呢？电子邮件。
好！怎样接收和发送电子邮件呢？这是我们今天要学习的内容。
板书：接收和发送电子邮件。
要发电子邮件，我们必须接通互联网。
因此，在学校里，老师接通互联网。
在家里，我们自己拨号上网。
当这一条件具备了时，才能收发电子邮件。
接收和发送电子邮件，既可用网站的免费邮件系统，也可用专用软件outlook等.
二、新课教授：
一）、基本知识
1、启动outlook Express.
2、认识outlook Express界面.
１）、文件夹窗口.
２）、邮件主题列表窗口.
３）、邮件预览窗口.
二）、发送电子邮件
１、制作电子邮件
１）、单击"新邮件"按钮.
２）、认识新邮件窗口.
①收件人的格式是：用户名@邮件服务器域名例如：teacher@ jzl@.如果同一邮件要发送给多个人，可用逗号或分号把邮箱地址隔开.
②"抄送"和"密件抄送"的格式和第一条一样.
③在"主题"里，可以自己命名.例如：信件、通知、hello等
④在"正文"中，书写我们表达的内容.
３）、附加文件.
方法：插入→附件→选文件名→打开或单击"附加"按钮
备注：附加其它软件编辑的作品，如文本、图片、软件等。
收件人方面必须要有该软件.
４）、保存电子邮件.
方法：文件→保存.
５）、发邮件.
①方法：在工具栏上，单击"发送"按钮
②论证邮件是否发出的方法.
方法：在outlook文件夹窗口中，单击已发送文件夹。
如果已经发出，则显示该信件。
否则，单击发件箱，选定该邮件，单击"发送和接收"发送该邮件.
６）、实习操作.
①把老师地址jszxwlh@告诉学生。
②让学生给老师发邮件一封。
为了同学间的交流，让学生在主题栏内写明自己的姓名，
三）、接收邮件
给学生演示接收收他们邮件的方法：
在outlook工具栏上，单击"发送和接收"按钮.
四）、浏览邮件的方法：
①单击outlook文件夹窗口的收件箱，单击浏览邮件，可在邮件浏览窗内浏览。
邮件前面的图标如果显示为打开的形状，表明该邮件以打开过；反之则未打开.
②双击邮件列表窗的电子邮件，可打开要阅读的邮件
③双击附加文件邮件，选择该文件，即可打开或保存，可把附件保存下来
注：给学生展现学生的邮件地址
三、实习操作
任务：
１、同学互相接收和发送电子邮件
２、老师向部分学生发电子邮件，要求回复
3、给中国中小学教育网的专家信箱，发邮件询问学习方法等
4、告诉每个同学他们所了解到的信息
四、课堂小结：
①用课件演示本节课的教学内容。
②向全班同学展示接收部分学生的邮件及附件
课后小结：（略）。