小学中年级语文教研组工作总结
2023年小学语文教研工作总结15篇_3
2023年小学语文教研工作总结15篇小学语文教研工作总结1一、指导思想：这个学期我在“三个代表”重要思想及“十六大”精神为指导下，以学习、研究、实践新课程标准为中心，以课堂教学为主阵地，深入开展教研、科研活动中，积极做好校本研训工作，进一步提升实施新课程的水平和教学质量。
以《国家教学课程标准》为指导，以“减轻学生负担，转变数学学习方式”为核心，以“如何在课堂教学中主自探索”为工作重点，真正从学生出发，制订有效的教学策略，让学生在活动中主动学习，积极参与。
二、工作方面：1、以校本培训为载体，教育教学理论学习，不断提高教师的新课程意识和研究水平。
本学期我参加了多种培训学习活动,并认真做好读书笔记。
2、加强校本教研，做好教师理论学习。
新课程标准的实施落实在教学的各个方面，让学生的语文素养在平时扎扎实实的课堂教学活动中长期积累和提升。
3、加强学习、研究新课程标准，推进新课程的实施，建立新的课堂教学运行机制，促进学习方式的变革。
认真学习《纲要》和《课程标准》、转变观念和方法，赢得实施工作的主动权，确立现代课程观，把体验成功，精讲多练、联系生活，激励创新四个策略用于各科教学之中。
学习研究新教材，把握其内容结构体系，以新课程的理论为指导，在科学合理的处理运用教材上下功夫。
切实改变课堂教学方式，激发课堂教学的生命活力，探索新课程背景下自主、合作、探究性学习方式的整合应用，建立适应学生素质发展的评价体系，提高课程实施实效。
4、为学生开展丰富多彩的学习竞赛活动，营造良好的学习氛围。
积极投身教学改革实践，把科研课题落实到每堂课中，努力探索，形成符合语文学科实际的课堂教学模式，进一步提高教学质量。
认真上好实践课，力求上出一堂高质量的实践课。
进一步强调教学后记的撰写和整理。
教学后记，有助于知教知学，有利于教学经验的积累和教训的记录，对于改进今后的课堂教学和提高自身的教学水平，具有十分重要的意义。
5、加强集体备课，从源头备课抓起，定时、定人、定内容。
小学语文教研活动总结简单(9篇)
小学语文教研活动总结简单语文教研组根据教育局和学校的教学计划以及教学工作，以培养合格的语文教师为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究潜力为主导，全面贯彻实施新课标，用心推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下：1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教师专业水平。
本学期组织全体语文教师认真学习《语文新课程标准》及高效课堂的教育理念，正确把握语文教育的特点，用心倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。
从课堂教学入手，将教改落到实处。
教研活动每周安排一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，两位校长和____老师给我们精心传授高效课堂的新理念，指出我们存在的问题，给我们指导怎样具体上课，让每位教师在每次活动中都有新的收获。
语文教研组在活动中带领新老师，了解教材，了解高效课堂新理念，为自我今后的教学指路。
例如：期中复习上，有经验的教师献计献策。
高效课堂讲课大赛，给每位老师带给了上课的思路，带给了能够借鉴的具体的上课模式。
学校要求每位老师每周至少听两节课，透过学习听课，教师们的教学理念有了很大的转变。
大家深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。
语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。
另外学校组织教师外出学习，语文教研组组织老师学习《中学语文教学参考》等杂志，拓宽教师视野，了解教学前沿的最新动态。
井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大作教师的要想不教死书，也要走出去交流才行。
本学期，学校派语文组教师去____中学习，拓宽了教师视野，了解教学改革的最新动态。
2、重视迎考工作，凸现合作精神。
语文组教研组四位老师，都是青年教师，在语文教学工作中都基本上有了自我的教学方法，初步构成自我的教学风格，而且都有一种用心上进，大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把每次调考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小群众，工作中合作得很愉快。
小学语文教研组工作总结15篇
小学语文教研组工作总结15篇小学语文教研组工作总结1这学期我们语文组以教研室、以本校的教研工作精神为指南，创新工作思路、工作方法。
以课堂教学研究，以教研组活动为突破口，以培训为途径，以竞赛为契机，充分发挥教学研究、教学指导、教学服务、教学管理的职能作用，全面提升语文教师专业素质及教学水平，努力提高小学语文教学质量。
现把工作情況总结如下：一、进一步深化学校语文组的建设。
调动全校语文老师参与教研的积极性，把学校的校本研修和老师们的平时教学工作结合起来，以实际教学为教研的主阵地，让教学研讨活动与教学相结合，让教研活动为平时的每次教学活动服务，真正体现教研就是为提高教学质量而服务的思想。
二、加强课堂教学实效性的落实工作。
树立质量意识。
加强平时课堂教学如何最优化的研究，以推门制不定时听评课和集体听评课组的指导相结合，督促老师上好每堂课前要做好充分的研究备课和教学准备活动。
校本教学研究的重点要围绕如何上好每堂课，怎么优化平时的教学来研究。
开展互听互评，研究重点案例，引进先进经验等方式的学习活动。
对平时教学的评价方法进行研究，学习别人已有的经验和方法，对学校的语文平时课堂进行评价，建立一套切实可行的评价机制，促进教学的目的性，避免教学的盲目性和偏激性。
三、以常规为核心，周密安排好每次教研活动。
教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。
在教研活动课堂教学研讨课中，老师们展示的课堂教学都比较精彩，我们互相评课，互相进步，这样的教研活动对我们都是非常有益的。
本学期语文组根据校本教研主题，探讨了教育资源的探索和应用研究，开展多次优质资源交流会，分享自己平时备课中用到的现代科技资源，比如微课的运用，比如思维导图的制作过程。
老师们在教研活动中成长，孩子们在教研活动中收获。
四、根据社会现状，适当调整教研活动。
__年是一个特殊的年份，疫情的突然袭击，让原本正常的教学不断延后，这也对我们的教研活动产生了影响，我们调整原有的集体备课模式，在家进行视频会议，钉钉直播等形式进行教研活动。
语文教研组工作总结6篇
语文教研组工作总结6篇语文教研组工作总结 (1)一、指导思想以学校和教导处、教科室及名师室工作计划为指导，以"两个负责"为目标，以学校"核心问题教学模式"为准绳，提高课堂效率，增强教师执教能力;开展集体备课，加强对教材和考点的培训、研究;关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量;充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣教育。
二、工作目标1.扎实、认真地贯彻落实学校教育教学管理各项规章制度，努力营造语文组良好的工作氛围，保持和优化语文组在全校各教研组中的大组地位。
2.以"新课标"为指针，不断提高教学质量，加强各备课组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进教师严格自律，不断上进。
3.课内课外活动相结合，适时组织在全校较有影响力的语文课外活动。
三、工作措施1.认真学习和领会本期校本教研讲座精神。
2.进一步规范教研组活动制度。
a.单周召开教研组活动，双周各备课组活动。
要求教研组、备课组活动必须准时参加。
b.备课组活动应该每次活动有主题、有针对性、有中心发言人，且上交发言材料。
c.强化教研组长和备课组长的责任意识，要求教研组组长、各备课组长做好全组统筹工作。
教研组组长一学期听组内至少20课时，备课组长听组内至少16课时。
各备课组活动地点：高一备课组：三楼语文1办公室;高二备课组：三楼语文2办公室;高三备课组：二楼语文办公室。
3、继续抓早读和作业的落实，一切从效果出发。
各年级开学前以备课组为单位，根据本学期教学内容讨论制订比较规范的、科学有效的早读安排，避免盲目性、无序性。
各年级早读要精心安排准备并做好记载工作。
高三要规划好学年复习计划，做到进度适中、知识板块扎实、复习效果高效。
4.要保质保量地落实常规的语文积累工作，完成应有的训练和作业。
要求所有年级要保证学生一定的阅读量，对阅读量有硬指标，每学期至少要把本册书要求的名著导读读完，每一位学生阅读不少于一种(本)课外读物(像《读者》和中外名著等)，每周一篇课外练笔或周记摘抄，要配合阅读搞好阅读评价。
小学语文教研活动总结2023年(3篇)
小学语文教研活动总结2023年本学期，小学语文教研组紧紧围绕“二期课改”，切实把握语文学科教改方向与重点，以作文教学研究和新课堂教研为抓手，树立新课程环境下的教学质量观，结合石景章教授的目标教学，不断优化杜郎口教学模式，提高课堂教学效益，积极探索素质教育的有效途径，不断提高小学语文教学质量.同时，合理安排学生的语文活动，激发学生学习语文的兴趣，以提高学生语文学习的能力。
为此，我在教研组管理方面做好了以下工作。
____组织语文教师学习新课程方案和小学语文新课程标准以及魏书生教学方法，部分教师参与了____县教育局组织的小学语文课堂设计远程教育的学习，积极引导教师用＂二期课改＂的新理念指导自己的教学实践。
小学____年级教师都能娴熟地运用杜郎口教学模式进行教学，能把石景章教授的目标教学融入其中，课堂达到高效，普遍使学生喜爱这种教学模式，并在教学中真正地做到先学后教，小组讨论，合作学习，自主高效。
小学____年级的语文教学实施常规教学，教学目标明确，能运用多媒体进行教学，同时也贯彻了新课改教学理念，学生能在课堂中分组讨论，合作学习。
2.抓好常规，教研组按学校要求和教研组计划要求，组织集体备课，开展教研活动，开展教学常规检查，每月安排____个语文教师进行备课、作业批改、教师听课、上课、进行检查记录，每月____日把检查结果报教研组汇总考核，教研组组长和备课组长负责抽查，每月公布考核结果，并报小学部进行考核。
同时，每周四进行教学研讨，研讨有主题，有中心发言人，每周活动后都能及时把教研组活动记录公布在学校的内网和外网。
3、本学期教研重点进行了作文教学探讨，每个老师都认真准备，上了一堂作文教学亮相课，针对每堂作文教学课都能积极评价与总结，发现优点，指出不足。
完成一轮作文教学公开课探讨后，每个老师针对作文教学进行了反思与总结，并发表在内网上。
接着进行了____县开放日公开课的探究，进行了集体备课，探讨导学稿的编写，举行了优秀导学稿的评选比赛，____、____、____、____这些老师的导学稿获得比较好的评价。
小学语文教师教研工作总结范文(3篇)
小学语文教师教研工作总结范文翻开新的年历，一个学期又匆匆而过。
在盛行以教研活动促进教师专业成长的今天，我校从上学期开始着手开展的校际教研活动已成为学校深化校本教研而推出的一项新举措。
本学期我校语文教研组围绕学校教研工作计划，结合本校实际情况，继续和茂峰中心小学、集英小学开展校际联动教研，现将本学期教研工作总结如下：一、校际教研：教研活动最主要的目的，就是要解决当前教师在教育教学中遇到的各种实际问题，通过解决问题从而有效地促进教育教学。
教学实践是开展教学研究的平台和土壤，许多卓有成效的老师都得益于教学实践的锻炼，许多科研课题往往也来自教学实践中的一得。
对于我们每一个普通老师来说，上好一节课，就是一次教研。
本学期我们联动教研就是以课例为载体，采用“两个年段同备一堂课”，“一人上课多人评”等方式进行校际教研。
1、集体备课。
本学期我们继续延用上个学期的作法，将三校语文组的成员分成低、中、高三个学段，每个学段的成员在三校联动教研日组织老师集思广益，研究教材、教法和学法，明确教学目标，把握教学的重点、难点，优化教学设计，每位老师在集体研究的氛围中汲取大家的智慧，共同制定出有代表性的教案。
其中低年级集体备了《海水》和《比本领》两课，中年级备了《“扫一室”与“扫天下”》和《一枚金币》，高年段备了《包公审驴》和《迟到》两课。
应该说，通过这两次的集体备课，对于新老师来说，那是一个难得的学习机会，在讨论中，很多有经验的老师都提出了许多宝贵的经验，为新老师们提供了学习借鉴的平台。
2、录课反思。
“录课”指的是将课堂教学录制下来，这是本次校际教研的一个比较新颖的操作形式。
第____周茂峰中心小学的陈美娜老师为我们提供了一节录像课，同时陈老师还对照自己的课进行了整理反思，并将其发送到我们的教研QQ群上。
3、网络研讨。
以计算机和网络为支撑，开展探究学习、交流研讨。
这也是本学期校际教研活动主要方式。
第____周，我们听了陈美娜老师的课后，通过企鹅聊天平台开展互动研讨交流，老师们各自发表了自己的心得和体会，同时我们教研组还将老师们的精彩评论及相关信息进行了整理，打印收集。
2020小学语文教研组工作总结_小学语文教学反思五篇
2020小学语文教研组工作总结_小学语文教学反思五篇教研组要以常规为核心，周密安排好每次教研活动。
今天小编就整理了小学语文教研组工作总结，希望对大家的工作和学习有帮助，欢迎阅读!小学语文教研组工作总结篇一语文是有声的艺术，不是静止的字符。
“读书百遍，其义自见”“读书破万卷，下笔如有神”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”这就足可以说明读书的重要性。
《语文课程标准》在课程的基本理念中提出：“全面提高学生的语文素养。
”如何解读这个核心理念呢?我认为：一是我们要从知识与能力，过程与方法，情感、态度、价值观，这三个维度促进学生德、智、体、美的和谐发展;二是我们要面向全体学生，让每一位学生的个性发展空间得到充分的张扬。
因此，我们在课堂教学中药唤起学生的主体意识，突出学生的主体地位，正确处理“主导”和“主体”的关系，使教师的“导”落在关键上和点子上，成为学生积极参与，主动发展的方向和途径，全身心地投身到整个学习活动中去，“大兵团作战”，人人动脑、动口、动手，大面积提高学生的语文素养。
一、激发学习兴趣，诱导学生主动参与。
俗话说;“兴趣是的教师。
”也是学好语文的先导。
学生的兴趣离不开教师精心诱导和激发。
因此，教师要把准学生的心理脉搏，点燃火花，想方设法增强他们学习的“心理优势”。
1、再现情境诱趣。
心理学研究说明：新异的刺激物能引起学生的兴奋和兴趣。
因此，教师要从教材内容出发，考虑小学生的心理特点，积极创设情境，努力实现教学方式的多变性，做到师生合作，生生合作，形成一个互动互助的势态，构建一个民主和谐的教学平台，提高学生自主参与的兴趣。
2、感情朗读生趣。
感情朗读时档次的朗读训练。
那介入角色的朗读能使学生身临其境，如见其人，如闻其声，不但陶冶了学生思想情操，而且使学生生趣添乐，培养学生的语感。
二、优化课堂教学方法，引导学生全程参与。
崔峦同志说，在过程与方法这一维度目标中，我们看重的不仅是教学的结果，而且更重要的是学生获取知识的过程与方法。
小学语文教研组工作总结标准范文(6篇)
小学语文教研组工作总结标准范文光阴荏苒，又一个充满挑战的学期结束了。
回顾本学期的工作，我校语文教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实。
根据学期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革。
具体如下：一、更新观念，提升能力1、为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。
____月24、25、____日组织部分语文教师去休宁参加参加市第三届小学语文教学专业委员会第三届年会暨阅读教学观摩活动。
同时，我校刘露老师也参加了此次说课比赛，获市三等奖。
2、本学期继续有力改革考试制度，每次月考组织、选择相关年级进行全镇的质量抽测、检测，并认真进行质量分析。
特别是六年级，进行了多次模考，每次模考都认真组织，及时分析存在问题，积极反思。
3、强化读书活动的开展：读书活动要细化，要讲究实效。
做好学生家庭小书房建设，学校文学社建设和读书征文等活动。
4、我校语文组老师重视对学生良好习惯的培养，采取切实措施为学生的个性发展奠定良好的基础，积极开展语文学科竞赛，提高学生的语文素养，为学生的成长开拓更宽广的空间。
我举行了学生作文、书写比赛和讲故事比赛，极大地鼓舞了学生的自信，也激起学生学语文的兴趣。
二、抓好教学常规，扎实各项工作教研组继续健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系，进一步规范和强化教学“五认真”工作，继续以备课、作业为抓手，完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。
课前教学设计抓好准确定位教学目标、整合优化教学内容、精心设计教学活动方案三点，并组织了多次全面的常规检查。
在鼓励语文教师们创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。
____月底到____月初，语文组两次安排部分业务负责人去冈村小学、山岔小学进行检查。
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小学中年级语文教研组工作总结
（２017-20１８学年第一学期)
时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业,踏踏实实，根据期初的教学工作计划,以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从课题入手，有目的,有计划,有步骤地进行课程改革。
具体如下
一、规范管理,全面提高“五认真”水准,提高教学质量
1、教师继续学习《基础教育课程改革纲要》解读、《义务教育课程改革实施方案》和各学科课程标准，引导教师领会素质教育、主题教育、创新教育的深刻内涵，强化重视“三个转化”、“三个想到”。
“三个转化”即把新课程的要求转化为各课的指道思想，把教材中的知识体系转化为各课的依据,把教材内容的训练转化为培养和提高学生能力途径；“三个想到”即想到以教师为主导,以学生为主体的重要性,想到“教为不教、学为不学”的教学目的，想到对学生创新意识、和创新能力的培养。
2、继续加强集体备课力度。
按年级段为单位，针对同一教学内容的教学特点,开展集体备课,一年级以拼音教学、识教学为重点。
二年级段以阅读教学、口语交际教学为重点。
３---－4年级以阅读、写作教学为重点。
要求各自在备课的基础上进行说课定稿，形成集体
备课教案。
3、围绕学校的五认真工作执行细则。
本学期进一步严格、规范了五认真工作,及时做好了检查、督促、考核工作。
本学期配合学校教导处三次对位老师的背课情况进行了比较全面的检查。
并在教研组内对检查情况进行及时反馈。
4、立足课堂，抓好常规, 通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深入开展,努力创新。
充分发挥调研的目标、导向、调节等功能期初加强教学质量的调研，进行了对部分年级、部分学科的调研。
在此基础上十月初，两次配合学校期末前又大面积地对各个年级各个班级进行了调研，对检测结果进行分析。
以此促进我组语文教学质量的全面提高。
二、加强对青年教师的培养力度,早出成绩，出好成绩
１、35周岁下的青年教师是我们中年级语文教研组的骨干力量，是校语文工作的生力军。
为切实加强每位教师的课堂教学水平,提高教学质量，我们每位语文教师要紧紧围绕“三中心一主线”的课题，进行教学研究活动。
特此，语文组要求每位教师以年级段为单位，经常相互听课(至少一次)，执教者必须上交详案，听课者必须有听课、评课记录及课后反思。
在此基础上,请选出一名代表,经过集体备课，上年级段的校级教学研讨观摩课。
2、鼓励中青年教师积极参加各级各类比赛,不断提高自身修养。
共同探讨加快青年教师的成长过程。
并多次组织青年教师去杭州、宁波、实小等学校培训、听课，学习他们的先进经验,提高教学水平。
三、积极开展兴趣小组，全面提高语文素养
以年级段为单位,每班人数控制在5人左右参加兴趣小组活动。
具体安排：三年级以阅读,扩大识字量为主；3——４年级以提高写作为主,每年级段教师集中制定教学计划,分工合作,有记载。
四、丰富多彩的学生活动
本学期我们开展了许多活动：三、四年段阅读竞赛、全校写字比赛;三、四年级不定期作业本抽样检查,以竞赛促进学生学习积极性的提高。
五、内外兼修提高教学质量
教学质量是学校的生命线，而教研组则是确保教学质量的重要基地。
语文教学一定要加强语言文字训练,不管时代发展到什么阶段，这都是语文教学的一个重要原则。
课堂教学是学科课程的主渠道，也是加强语言文字训练的主阵地。
这学年,我们主要抓了学生在课堂学习中读书、思考、交流、练习等课堂教学的基本环节,基本的做法是:先扫除障碍（生字、难词、有关背景、知识等），重点抓好识字写字;接着初读课文，理解课文大意、结构；继而精读课文（或片断），侧重语言训练;之后勤读背诵，加强语言积累；最后迁移练习，促进语
言运用。
阅读一直是语文教学的重要内容,如何提高学生的阅读能力，也一直是困绕语文教师的问题。
本学期我们从教给学生阅读的方法入手,帮助学生积累一定的阅读方法，引导他们在阅读过程中自主运用，达到了一定的效果，从期末检测的情况来看,级组内大部分的学生能够较好地把握短文的主要内容并回答相关的问题。
教学质量是一个学校的百年大计，而教学质量的提高必须依赖每个教师的每堂教学，每次练习,依赖教学过程中的每个点滴,是个积沙成塔的漫长过程，我们能够耐住过程中的寂寞,内外兼修，扎扎实实把教学质量提高到一个新的高度。
四、下一步工作的措施：
１、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。
２、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,提高学生的综合水平。
3、尽力做好学困生的工作,想各种办法,常抓不懈，努力不让一个学生掉队。
总之，在本学期里,我们语文组取得了一定的成绩,但我们也看到
了困难和不足,我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。
对此,我们充满信心。