提纲_余林韵new
词林正韵全文
词林正韵全文1.第一部1.平声：一东二冬通用。
1.一东：东同童僮铜桐峒筒瞳中（中间）衷忠盅虫冲终忡崇嵩（崧）菘戎绒弓躬宫穹融雄熊穷冯风枫疯丰充隆窿空公功工攻蒙濛朦瞢笼胧栊咙聋珑砻泷蓬篷洪荭红虹鸿丛翁嗡匆葱聪骢通棕烘崆。
2.二冬：冬咚彤农侬宗淙锺钟龙茏舂松淞冲容榕蓉溶庸佣慵封胸凶匈汹雍邕痈浓脓重（重复）从（服从）逢缝峰锋丰蜂烽葑纵（纵横）踪茸蛩邛筇跫供（供给）蚣喁。
2.仄声：上声一董二肿、去声一送二宋通用。
1.一董：董懂动孔总笼（东韵同）拢桶捅蓊蠓汞。
2.二肿：肿种（种子）踵宠垅（陇）拥冗重（轻重）冢捧勇甬踊涌俑蛹恐拱竦悚耸巩怂奉。
3.一送：送梦凤洞众瓮贡弄冻痛栋恸仲中（击中）粽讽空（空缺）控哄赣。
4.二宋：宋用颂诵统纵（放纵）讼种（种植）综俸供（供设，名词）从（仆从）缝（隙也）重（再也）共。
2.第二部1.平声：三江七阳通用。
1.三江：江缸窗邦降（降伏）双泷庞撞豇扛杠腔梆桩幢蛩（冬韵同）。
2.七阳：阳扬杨洋羊徉佯芳妨方坊防肪房亡忘望（漾韵同）忙茫芒妆庄装奘香乡湘厢箱镶芗相（相互）襄骧光昌堂唐糖棠塘章张王常长（长短）裳凉粮量（衡量）梁粱良霜藏（收藏）肠场尝偿床央鸯秧殃郎廊狼榔踉浪（沧浪）浆将（持也送也）疆僵姜缰觞娘黄皇遑遑徨煌仓苍舱沧伤殇商帮汤创（创伤）疮强（刚强）墙樯嫱蔷康慷（养韵同）囊狂糠冈刚钢纲匡筐荒慌行（行列）杭航桁翔详祥庠桑彰璋漳獐猖倡凰邙臧赃昂丧（丧葬）阊羌枪锵抢（突也）蜣跄篁簧璜潢攘瓤亢吭（漾养韵并同）旁傍（侧也）孀骦当（应当）裆珰铛泱炀蝗隍怏肓汪鞅滂螂怆（漾韵同）缃琅颃怅螳。
2.仄声：上声三讲二十二养、去声三绛二十三漾通用。
1.三讲：讲港项棒蚌耩。
2.二十二养：养痒象像橡仰朗桨奖蒋敞氅厂枉往颡强（勉强）惘两曩丈杖仗（漾韵同）响掌党想鲞榜爽广享向飨幌莽纺长（长幼）网荡上（上升）壤赏仿罔谠倘魍魉谎蟒漭嗓盎恍脏<肮脏> 吭沆慷襁镪抢肮犷。
3.三绛：绛降（升降）巷撞（江韵同）戆。
浅论行政赔偿与民事赔偿关系
2011年08月湘潮浅论行政赔偿与民事赔偿关系余琳（西安航空职业技术学院陕西西安710089）摘要：在世界范围内，不同法系的国家对国家赔偿的性质规定不同。
在我国，行政赔偿是国家赔偿的重要组成部分，其与民事赔偿有着密切的联系，这一点可以从行政赔偿的发展史看出，但是二者之间还是存在着明显的区别，从侵权主体、赔偿主体、赔偿目的、赔偿程序看，行政赔偿是完全不同于民事赔偿的。
随着我国《国家赔偿法》、《行政诉讼法》等法律的颁布，行政赔偿责任体系已日益完善，但是关于行政赔偿责任性质却存在争议。
即行政赔偿责任是民事赔偿的一部分还是行政赔偿是一种独立的责任。
关键词：行政赔偿；民事赔偿；性质；独立责任中图分类号：D92文献标识码：Ａ文章编号：1003-949X(2011)-08-0044-01在我国，行政赔偿责任属于民事责任还是一种独立的法律责任，学术界对此有不同的观点，概括起来有两种：第一种主张行政赔偿责任为民事责任。
其理由是行政侵权的对象主要是公民和法人的民事权益，行政机关承担赔偿的前提是损害了公民、法人的民事权益，并且我国《民法通则》第121条也规定了国家机关或国家机关工作人员在执行职务中，侵犯公民、法人的合法权益造成损害的，应承担民事责任。
另一种主张，行政赔偿责任是独立法律责任。
行政赔偿责任的确定与承担应依据《行政法》《国家赔偿法》等法律规范，而不是依据民法；行政赔偿责任是因行政侵权行为而产生，不同与民事侵权行为。
由上述可知，行政赔偿与民事赔偿并非完全不同，两者之间有许多共性，存在着渊源关系。
民法规定的民事侵权的赔偿，由国家赔偿法加以确认、吸收，成为行政赔偿法的重要内容，民法规定的赔偿概念和赔偿手段为行政赔偿所借鉴。
行政赔偿，萌芽于十八世纪资本主义的形成阶段而真正发展起来则是在第二次世界大战后。
而自罗马法以来，民事赔偿制度已有两千年的时间，民法的民事赔偿制度不可能不对行政赔偿产生重大影响。
在责任形式上，行政赔偿具有民事赔偿的某些特点，在赔偿诉讼的解决方式上，行政赔偿责任与民事赔偿也有相似的处理手段，如在我国行政赔偿诉讼中，允许赔偿诉讼请求人与赔偿义务机关就赔偿数额问题进行协商和调解，而其他行政争议则不允许协商和调解。
教材《散文(二)》提纲
散文（二）30年代散文创作的派系通常都以政治倾向划分，即属于左翼作家的散文、周作人，林语堂为代表的自由主义作家的散文、政治态度比较超越的京派以及其他作家的散文。
30年代散文创作的文体意识加强，更大程度上还体现为对散文的社会功能与问题要求的不同理解。
一、林语堂与幽默闲适小品：林语堂在三十年代创办《论语》等刊物，重新大力提倡幽默，除了作为一种美学追求，更是作为一种写作立场，一种人生姿态；讲要面对现实；注重幽默与讽刺的区别；林语堂追求的是对现实作冷静超远的旁观，除去讽刺的心灵启悟，不同于当时左翼作家的文风——与现实拉开距离，以自由主义立场写“热心人冷眼看人生”的文章。
主张小品文应当以自我为中心，以闲适为格凋，宇宙之大皆可取材。
提倡小品不能兴邦，亦不能亡国，最多就是一种散文的笔调而已。
闲适是这种笔调的文体特征。
小品文的本色在于解脱性灵，而广达自喜，潇洒自在。
林语堂的多数小品文都追求幽默的情味，这体现出了他突出的艺术个性，他的幽默便显得从容睿智，行文结构也化板滞为轻松，变矫情为自然，拓展了现代散文的审美领域。
娓语式笔调是林语堂小品文的主要范式，将谈话的艺术引进散文创作，提高了随笔体散文的文体地位。
二、左翼作家的“鲁迅风”杂文和风格多样的散文：左翼作家更看重散文的现实批判性与论战效果，杂文是他们的首选文体，30年代又出现一个杂文创作的繁盛期。
这些作家杂文的风格特色是可以用“鲁迅风”加以概括的。
瞿秋白的杂文多是社会批评和文艺杂感，用阶级分析观点批判政敌的倒行逆施，批判各种腐败的文艺现象，具有尖锐的政论色彩；善于抓住本质，勾勒典型，但存在左倾余痕；善于创造新的杂文形式——将杂剧、诗词、寓言融入创作，注意普通话和方言的运用。
茅盾30年代以后摆脱了早期《宿莽》中的低沉格调，转而采用与《子夜》相一致的视角和笔法，力图在精短的小品篇幅中也做到全景式的反应广阔的社会生活，思想性和时代性都极为鲜明。
艾芜散文多描写西南边陲的浪漫风情，但更朴素清新。
基于课程标准的教学
1.教学目标源于课程标准 2.评估设计先于教学设计 3.指向学生学习结果的质量
三、如何编写教案与学案
• 教案的基本元素 • 案例：一份教案 • 案例：关于学案的设计
（一）教案的基本元素
• 学习目标：将内容标准具体化为学习目标 • 评价设计：作业（习题或表现任务） • 学与教活动的设计：
例：浙科版必修1，4.1 细胞的分化 课程标准：说明细胞的分化
第一步：寻找关键词
附：内容标准的主要表述格式： A、行为动词+限制词+核心名词（概念） 如：（1）说明细胞的分化；（2）阐述太阳对地球的影响 B、行为条件+行为动词+（限制词+）核心名词（概念） 如（1）通过实验，认识安培力；（2）在具体情境中，了 解全集与空集的含义。 C、行为程度+行为动词+ （限制词+）核心名词（概念） 如：初步学会配制一定物质的量浓度溶液。
（教学实践：实际教了什么？）
5. 学生体验到的课程
（教学实践：教产生了怎么样的结果？）
8. 纸笔测验/表现性评价
课程标准与教学两张皮何以产生？
减轻“新课程两张皮”的 路径
之一 之二
不同的专家需要一起交 流，达成最大的共识。
每个人都要像专家一 样思考3-8的一致性。
（三）基于课程标准的教学设计路线图
抽象
非常 抽象
原因
过程 特点
抽象
抽象 抽象
通过讨论和分析具 体的情境来阐明
通过观察和分析具 体情境来解释 通过讨论完成总结 归纳
有前备经验
有前备经验 无前备经验
学 生 的 学 习 经 验
意义
概念体系 时间/难点
教材《新诗(二)》提纲
新诗（二）提纲三十年代的新诗出现了以殷夫为前驱、蒲风为代表的中国诗歌会诗人群，和以徐志摩、陈梦家为代表的后期新月派，以戴望舒为代表的现代派诗人群两大排辈相互竞争的局面。
一、中国诗歌会诗人群的创作：本时期中国诗歌会的创作直接承续了上一时期蒋光慈等早期无产阶级诗歌的传统，是本时期所产生的无产阶级革命文学的一个部分。
中国诗歌会成立于1932年9月，本身就是“左联”领导下的一个群众性诗歌团体。
中国诗歌会诗人创作的基本特点：与中国共产党领导的革命斗争有着直接的、自觉的血肉联系。
上海总会有机关刊物《新诗歌》旬刊（后改为半月刊、月刊），中国诗歌会发起人有穆木天、蒲风、杨骚、任钧等人。
中国诗歌会的诗人一开始即自觉与同一时期的后期新月派、现代派诗人相对立，要求诗歌自觉地表现带时代阶级斗争的“疾风狂雨”，要求诗歌缩短与大众的距离。
创作口号：捉住现实、歌唱新世纪的意识、要使我们的诗歌成为大众歌调，我们自己也要成为大众中的一个。
诗歌观：要求诗人站在无产阶级的意识形态的立场上去把握与反映现实；要求诗与诗人的大众化。
本时期中国诗歌会创作的特点：第一，及时、迅速的反映时代重大事件，表现工农大众及其斗争，强调诗歌对实际革命运动的直接鼓动作用。
结果——扩大了诗歌的表现领域，表现了强烈的理想主义与英雄主义色彩。
不足——把诗歌的作用归结为直接的宣传与鼓动，忽视了诗歌本身的艺术特质；大都是急就之章，艺术上较为粗糙；诗歌存在单一化。
第二，强调诗的意识形态化，大大加强了诗的理性化色彩和主观性；强调自我在集体，小我在大我中的融合。
不足——导致“群体”中的“我”的感情与个性的消失，诗人主观世界的消失和对艺术个性的忽略。
第三，在艺术表现上直接描摹现实，导致了抒情性因素减弱与叙事性因素加强的趋势，叙事诗得到了重视与发展；提出“歌谣化”的主张，强调诗歌应当与音乐在一起，成为民众歌唱的东西，目的在于要使诗歌成为群体的听觉艺术；对诗的形式上的变革采取激进的态度，关注现实与民间疾苦，表达平民百姓的呼声。
大学现当代文学史整理提纲
一．作品和作者二．名词解释1.双百方针“百家争鸣，百花齐放”，1956年，毛泽东提出，指的是在文艺创作上，允许不同风格、不同流派、不同题材、不同手法的作品同时存在，自由发展；在学术理论上，提倡不同学派、不同观点互相争鸣，自由讨论。
2.山药蛋派山药蛋派是中国现代小说流派之一，形成于50年代至60年代中期。
指以赵树理为代表的一个当代的文学流派。
主要作家还有马烽、西戎、李束为、孙谦、胡正等，代表作有《三里湾》《登记》《锻炼锻炼》《饲养员赵大叔》《三年早知道》《赖大嫂》《宋老大进城》等。
他们坚持革命现实主义的创作方法，忠实于农村充满尖锐复杂矛盾的现实生活，忠实于自己的真情实感，注意写出人物的复杂性与多样性。
3.革命历史小说专指1942年《在延安文艺座谈会上的讲话》以后创作的，以1921年中共建党至1949年中华人民共和国成立的这段历史为题材的小说作品。
“革命历史小说”主要讲述“革命”的起源，以及革命在经历了曲折的过程之后如何走向胜利。
代表作，吴克强《红日》，梁斌《红旗谱》。
4.三突出三突出是中国文革期间的文艺指导理论之一。
最早由于会泳在1968年5月23日在《文汇报》撰文《让文艺界永远成为宣传毛泽东思想的阵地》一文中提出，三突出指的是:(1)在所有人物中突出正面人物；(2)在正面人物中突出英雄人物；(3)在英雄人物中突出主要英雄人物这一原则被广泛运用于电影镜头的运用，舞台调度，情节安排等各个方面，既是创作原则又是批评标准。
5.样板戏是文革时期被树立为“革命样板戏”的以戏剧为主的二十几个舞台艺术作品的俗称，是江青等人把当时一批文艺作品视为开无产阶级文艺新纪元的代表所赐的封号。
其代表性的作品有京剧《智取威虎山》、《红灯记》、《沙家浜》和芭蕾舞剧《红色娘子军》、《白毛女》等五个剧目。
进入本世纪以来，样板戏被称为“红色经典”。
6.天安门诗歌天安门诗歌产生于一九七六年春北京天安门广场爆发的伟大的“四五”运动。
天安门诗歌的作者绝大多数是不知名的普通群众。
有效教学的反思与超越
最后，她半似总结地说：“其实呀，像我们这
样的人上学是没有用的，我们那届也就那么几个人
靠上学找了个饭碗，绝大多数还是要到社会上去学
的。您看学了那么多的函数我一点儿也没有用上，
最多也就是加减乘除；背了那么多的文言文也都忘
了，就记了个之乎者也，在社会上闯荡，靠的还是
自己的努力。”
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这段话让我的心凉了一截，最新版的“读书
发展的过程，教育必须从探索儿童的能力、兴趣和习
惯开始。同时，学生必然是在自然和社会环境中发展
的，他们在学校不能纯粹地学知识，而应在求真、向
善、善美的教育雨露中澄澈灵魂，首先做一个有利于
社会和他人的人，而后才是有利于个人发展的人。
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而今我们崇尚教育家的思想，却很难在实践中 得以贯彻；我们提倡素质教育，却很难走出“以分 数论英雄” 的怪圈。教育功利化思想的阴霾如影随
育哪一方质量好，不是看现在我们的中小学生学
业成绩或中学生奥赛成绩比人家高多少，而是看
二十年、三十年后我们这一代人与他们那一代人
比怎么样？”
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2. 有效教学的模式化、机械化 ① 效率至上 ② 可测量性
案例（故事）：《圣经》与竹篮
③ 程序化、机械化、僵化
方向：规律性、科学性、规定性、共性＋ 人文性、艺术性、灵活性、个性
了逢年过节给父母寄回一张明信片和一沓美元外，好像
没这个人。 次聪明的一个也是个女孩，被家长逼着到处培优补 差，没日没夜，没年没节的。勉强支撑到初三，她突然 有一天精神崩溃，拿皮带抽也不上学了。她整天跟着一
拨同类玩得昏天黑地，不到十八岁已经打了两次胎，二
十出头就做了人母，过早地给青春岁月画上了句号。 另外两个大学毕业后，留在大都市里成为了蚁族，
巜雨韵》这篇文章怎么写提纲
巜雨韵》这篇文章怎么写提纲提纲：
一、引言
1.阐述巜雨韵的背景和意义
2.概述巜雨韵的内容和主题
二、《巜雨韵》的艺术特点
1.形式：五言绝句
2.诗歌技巧：运用象征手法表达情感
3.语言特色：优美的辞章和韵律
三、《巜雨韵》的主题与意义
1.表达对大自然的歌颂
2.揭示人与自然的和谐关系
3.探讨人生哲理与情感体验
四、分析与解读
1.第一章：以深沉的雨声描绘自然景象
2.第二章：用纷乱的雨滴形容矛盾的人世间
3.第三章：以豪迈的风雨暴发表达个人情感
五、《巜雨韵》的艺术成就
1.影响力与地位：成为经典作品
2.文化内涵：体现中华民族的文化精神
六、对现实生活的启示
1.尊重自然：人类应与自然和谐共存
2.追求真善美：人生应追求高尚的情感和品质
3.积极向上：勇敢面对困难和挫折
七、结语
1.总结《巜雨韵》的艺术成就和意义
2.强调对巜雨韵的重视和研究。
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2009年全国青少年信息学奥林匹克竞赛冬令营讲课提纲清华大学余林韵一、讲课目的：培养大家对信息学的兴趣·爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。
”·古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。
”·兴趣对学生的学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。
充分激发学生的学习兴趣是提高学生各方面能力的最根本、最有效的途径之一。
·身边的实例：杨弋、刘汝佳等酷爱利用课余休息时间写小程序，小游戏。
集训队的同学在清华大都会去参加各种各样有趣的信息学比赛，比如“队式”、“9#智能体”、“Baidu Astar”、“Google Code Jam”、“Topcoder”，在享受比赛的乐趣同时，自身的能力也能够得到提高，还能够产生新的灵感（有时出题的思路就是通过参加这些活动的过程中所遇到的问题衍化而来的）。
二、提前写好程序的AI对战介绍“百度杯”第十届队式程序设计大赛。
·比赛内容（见附件，希望营员能够在课前了解，并能够勾勒出自己的想法）·集思广益，营员参与讨论·欣赏决赛阶段的几个精彩回放，同时介绍最终获奖前几名的比赛思路。
·总结对于这一类竞赛获胜的关键点·保证代码的准确性·创新的思路·团队的分工合作·合理的分配好时间提出问题：创新的思路有很多，但是什么样的创新思路能够取得好的效果呢？三、博弈论(Game Theory)：1、小游戏（需要大家的瞬时反应）2、定义：i.博弈论又被称为对策论（Game Theory)，它是现代数学的一个新分支，也是运筹学的一个重要组成内容。
按照2005年因对博弈论的贡献而获得诺贝尔经济学奖的Robert Aumann教授的说法，博弈论就是研究互动决策的理论。
所谓互动决策，即各行动方（即局中人[player]）的决策是相互影响的，每个人在决策的时候必须将他人的决策纳入自己的决策考虑之中，当然也需要把别人对于自己的考虑也要纳入考虑之中……在如此迭代考虑情形进行决策，选择最有利于自己的战略(strategy)。
ii.博弈论的应用领域十分广泛，在经济学、政治科学（国内的以及国际的）、军事战略问题、进化生物学以及当代的计算机科学等领域都已成为重要的研究和分析工具。
此外，它还与会计学、统计学、数学基础、社会心理学以及诸如认识论与伦理学等哲学分支有重要联系。
iii.按照Aumann所撰写的《新帕尔格雷夫经济学大辞典》“博弈论”辞条的看法，标准的博弈论分析出发点是理性的，而不是心理的或社会的角度。
不过，近20年来结合心理学和行为科学、实验经济学的研究成就而对博弈论进行一定改造的行为博弈论(behavoiral gametheory )也日益兴起。
3、纳什均衡(Nash equilibrium)：i.假设有n个局中人参与博弈，给定其他人策略的条件下，每个局中人选择自己的最优策略（个人最优策略可能依赖于也可能不依赖于他人的战略），从而使自己效用最大化。
所有局中人策略构成一个策略组合（Strategy Profile）。
纳什均衡指的是这样一种战略组合，这种策略组合由所有参与人最优策略组成。
即在给定别人策略的情况下，没有人有足够理由打破这种均衡。
ii.举例iii.是不是所有的问题在nash均衡点处都最优？ NO!iv.反例4、囚徒困境问题：（2个人的博弈问题）i.警方逮捕甲、乙两名嫌疑犯，但没有足够证据指控二人入罪。
于是警方分开囚禁嫌疑犯，分别和二人见面，并向双方提供以下相同的选择：ii.若一人认罪并作证检控对方（相关术语称“背叛”对方），而对方保持沉默，此人将即时获释，沉默者将判监10年。
iii.若二人都保持沉默（相关术语称互相“合作”），则二人同样判监半年。
若二人都互相检举（互相“背叛”），则二人同样判监2年。
5、多人博弈i.在商学院，一位教授让自己班上的27名学生进行一个博弈。
ii.假设每个学生都拥有一家企业，现在他有两种选择：iii. 1.生产高质量商品iv. 2.生产假货来降低别人收益，增加自己收益v.规则是生产假货会使别人的收益都降低4美分，会使自己的收益增加46美分vi.最初如果大家都选择1的话，每人的收益为1.08美元6、重复囚徒困境比赛：（多次博弈）i.多个策略，两个策略都互相博弈若干次，最后统计平均分7、有的问题不存在纳什均衡点i.石头剪刀布四、总结、解决第二部分留下的问题五、讨论比赛规则的弊端，是否有改进的余地赛事介绍一、关于“队式程序设计大赛”队式程序设计大赛以“增加同学科技热情，培养团队协作精神，提高选手设计创新能力，丰富校园文化生活”为宗旨，基于某款经典电子游戏，让选手组队设计出能够顺利高效地完成游戏的AI。
比赛往往以双方AI对战的形式进行，因而对抗性、观赏性较强。
今年的题目是“坦克争霸”，定位为一个类似于星际争霸的即时战略游戏。
为推广此项赛事，本届比赛在以前的基础上进一步扩大此项赛事的影响力，把参赛选手的范围扩展到整个清华大学，比赛规模也居历届之首。
二、历届主题精彩回顾第九届（2008年）——淘金者选手编写AI程序，控制淘金者在竖直的二维地图内上下左右移动，以最快的速度来找寻地图上散布的金块，并设法躲避警察的追捕。
第八届（2007年）——我炸我炸我炸炸炸选手编写AI程序，投掷炸弹炸毁墙砖等障碍物，并设法炸毁对手，保全自己。
第七届（2006年）——是男人就下100层游戏方式与双人版的“是男人下一百层”类似，选手编写AI程序，通过互相阻挡、推挤对手，使自己的队员坚持到最后。
第六届（2005年）——超级占座选手通过自己编写的AI程序控制游戏中的玩家，占据二维地图中的空白（座位），抢占座位多者胜出。
本届比赛主题本届队式程序设计大赛的主题是“坦克争霸”，画面取材于经典的“坦克大战”，游戏形式则为类似“星际争霸”这样的即时战略游戏。
选手为自己的坦克编写AI，与其他选手的AI展开激烈的角逐，争夺地图上的矿点，使己方获得尽可能多的资源。
下面就是游戏的实际画面，让我们先睹为快！游戏平台主界面3D游戏画面2D回放／调试画面详细规则一、主体规则本游戏中，红方与蓝方各有五架坦克，在一张中心对称地图上角逐，进行抢夺矿点的战斗。
当一个矿点被占领后，它将每回合向占领它的那一方提供1点资源。
本游戏判定胜负的依据为双方取得的资源数。
当某一方先获得游戏指定的资源数（设为1200），则判定此方胜利。
参赛选手的任务是为己方坦克编写AI，与其他参赛选手的AI在此规则下进行对抗。
二、坦克种类本游戏中坦克分为三类。
选手可自行决定己方五架坦克的类型与搭配。
但五架坦克的类型与搭配在第一回合后将无法再进行改动。
1. Striker攻击：2 生命：3 射程：3在残酷的战争中，Striker以其强大的进攻火力而让对手闻风丧胆。
它配备着超强火力的火炮，每发炮弹都能对对手的坦克造成重大的打击，并且可以轻易撕裂较为薄弱的障碍物，是攻城拔寨的强力单位。
防守时也使对方不得不忌惮于它的强大火力。
2. Pioneer攻击：1 生命：8 射程：1战争中，最让对手无奈的可算是Pioneer了。
它有着超强的装甲，任何炮火都难以迅速摧毁它。
防守中，它就如一道无法攻克的万里长城；进攻中，它的每一次出现都给对手带来无限的死亡恐惧。
它能轻易地碾过薄弱的障碍物，进行意想不到的奇袭或强攻。
3. Sniper攻击：1 生命：2 射程：5明枪易躲，暗箭难防。
Sniper总习惯于躲在对方看不见的阴暗角落，向对手射去那致命的一炮。
它的火炮经过特殊设计，使其射程远远超过对手。
只可惜它侦察手段的改进未能跟上其火炮的要求。
但如果有一个队友帮它开路，它对对方而言将是最致命的存在。
同时它还能为冲锋的队友扫清前方的薄弱障碍，使其无阻碍地向前冲锋。
三、细则详解1．矿点信息：地图上将有至多十三个矿点，在游戏开始时，其中红、蓝方各占有若干矿点，剩下的矿点为中立状态。
2．矿点的所有权改变规则：一个本来为A方所占有的（或者中立的）矿点，一旦有B 方的坦克到达了，则将变为B方所占有的矿点，并从此以后为B方提供资源点数，直到又有A方的坦克到达使其转变为A方占有的矿点或者游戏结束。
3．坦克行动规则：每回合每个活着的坦克有一次行动机会。
游戏平台将调用选手编写的AI，由选手编写的AI程序计算出该回合指令。
其指令可以是（注意是全大写！）：STOP(停)、GOUP(上)、GODOWN(下)、GOLEFT(左)、GORIGHT(右)、FIRE(开火)。
若是FIRE，则同时还要给出开火的目标格。
若该格有坦克，则该格坦克的生命值将减去开火坦克的攻击力（不分敌我皆会受伤）；若该格为砖墙，则该砖墙生命值将减去开火坦克的攻击力；若该格为石墙或空格，则什么事也不会发生。
4．坦克死亡判定：当一辆坦克生命值减为0或者负时，则判定为死亡，两回合后于出生点复活，并拥有两回合的无敌时间。
5．坦克相撞判定：当两辆不同方的坦克在同一回合走到同一格，则生命值都减去相撞那辆坦克的生命值。
若还有存活者则走到此格。
（通俗地说，就是血多的留下，血少的死亡，若是血一样多，就同归于尽）。
6．坦克撞墙判定：当坦克撞向砖墙时，则与两坦克相撞类似进行判定（即若某坦克血比某砖墙多，则可以耗费与砖墙相等血量将砖墙撞掉；若血量不够，则死亡）。
当坦克撞向石墙时，将死亡。
两坦克同时撞向一砖墙的情形，则两坦克各减去一点生命值再进行两坦克相撞的判定。
7．视野：每个坦克视野都为4，每个矿点附近双方同有范围为2的视野。
无论视野内外，选手的AI程序都能获得整张地图的地形信息，但是无法获得视野外敌方坦克的信息。
己方五辆坦克视野互相共享。
8．障碍物：坦克不可摧毁石墙，但可摧毁砖墙。
每个砖墙有两点“生命值”，当“生命值”减为0时则变为空地，永不再复生。
摧毁砖墙的手段有：通过炮火击打或者直接硬撞掉。
9．平台逻辑判定流程：主程序在一回合中的流程是：获得每个坦克的指令——处理开火的命令（如果有的话），进行开火后的伤害判定——处理移动命令——判断是否有坦克复活——判断是否有相撞现象——判定是否有矿点改变了所有方——更新资源数。
四、疑难解答Q：若双方同时达到指定资源数怎么办？A：若双方资源数不等，则多者获胜；否则再看当时占有矿点数，多者获胜；再次看击杀数，击杀多者获胜；若击杀数也相同则视为平局。
Q：比赛的回合数有上限吗？A：比赛的回合数上限设为400回合。
第400回合过后，若双方资源数不等，则多者获胜；否则再看击杀数，击杀多者获胜；再次看当时占有矿点数，多者获胜；若矿点数也相同则视为平局。
Q：上面提到了坦克复活会有无敌状态，请详细解释下？A：无敌状态是为了防止恶意“守尸”而设置的。
当一辆坦克复活时它将拥有2回合的无敌状态。