幼儿园大班优秀美术教案《大鞋和小鞋》含反思
大班优秀美术教案《大鞋和小鞋》2篇
大班优秀美术教案《大鞋和小鞋》大班优秀美术教案《大鞋和小鞋》精选2篇（一）教案名称：《大鞋和小鞋》美术教案年级：幼儿园大班教学目标：1.培养学生观察和表达的能力。
2.引导学生通过绘画表现故事中的情节和角色。
3.激发学生的创造力和想象力。
教学准备：1.故事《大鞋和小鞋》的图书或故事卡片。
2.多种不同颜色的画笔和颜料。
3.画纸和彩纸。
4.剪刀和胶水。
教学过程：引入活动：1.教师出示《大鞋和小鞋》的故事卡片或图书，简单介绍故事内容，激发学生对故事的兴趣。
2.与学生进行互动，询问他们对故事有何猜测和期望。
主体活动：1.学生观看故事《大鞋和小鞋》的图书或故事卡片，并认真观察故事中的情节和人物形象。
2.教师向学生提问，引导他们描述故事中的大鞋和小鞋的外观特点以及他们的情感表达。
3.教师鼓励学生用不同颜色的画笔和颜料，根据自己的想象和理解，将故事中的大鞋和小鞋绘画出来。
4.学生完成绘画后，可以选择剪切或贴画的方式，将自己的作品装饰得更加生动有趣。
巩固活动：1.教师鼓励学生将自己的绘画作品分享给同伴，让他们互相欣赏和评论。
2.教师引导学生进行自我评价，询问他们的作品中有何特点和感受，并与他们的期望进行对比。
3.教师展示一些优秀的学生作品，并向学生解释其优点之处，鼓励他们在今后的绘画中多加尝试。
总结活动：1.教师引导学生回顾学习过程，让他们谈论自己在绘画时的思考和感受。
2.教师总结学生的学习成果，肯定他们的努力和进步。
3.教师展示学生的绘画作品，让大家一起欣赏和评价。
拓展活动：1.学生可以尝试将《大鞋和小鞋》的故事中的其他情节和角色绘画出来，创作一整套故事画。
2.学生可以在绘画作品上添加自己的想象元素，发挥创造力，创作新的故事情节。
3.学生可以选取故事中的某一场景，用多种媒介进行再创作，比如用彩纸剪纸、沙画等方式。
教学反思：通过本节课的教学活动，学生不仅能够通过观察和表达的训练，提升自己的绘画技能，还能够培养他们的创造力和想象力。
幼儿园大班优秀美术教案《大鞋和小鞋》含反思
幼儿园大班优秀美术教案《大鞋和小鞋》含反思课程名称：《大鞋和小鞋》美术教学教学对象：幼儿园大班教学目的：1. 帮忙幼儿了解鞋子的种类和功能，了解鞋子背后的文化背景和历史变化。
2. 提高幼儿的察看本领和绘画技巧，让幼儿感受制造的乐趣。
3. 促进幼儿语言表达和合作交流本领的提升。
教学准备：1.图片、模型、图书等相关学习材料。
2.颜料、笔、画纸等美术绘画材料。
教学步骤：第一步：情境渗透，升温调动1. 老师将介绍《大鞋和小鞋》的故事情节，引导幼儿想象故事中可能显现的鞋子，感受不同的情境和文化。
2. 老师出示图片和模型，引导幼儿察看不同鞋子的形态、材质和用途，启发幼儿制造性思维。
第二步：故事启蒙，学问讲解1. 老师朗读《大鞋和小鞋》的故事，引导幼儿理解故事情节，明确鞋子在故事中的紧要角色。
2. 老师结合故事，介绍鞋子的种类、款式和功能，为后续美术创作构建基础学问。
第三步：美术表现，实践探究1. 老师呈现一组鞋子的图片，让幼儿认真察看后尝试画出本身印象中的鞋子，并激励幼儿加入本身的创意元素。
2. 老师引导幼儿利用不同颜色和线条表达鞋子的特征和用途，激励幼儿尝试用多种材质和形式进行创作。
第四步：回顾合作，表达交流1. 幼儿相互赏识、交流与本身获得的成果，在呈现过程中共享作品、叙述感受。
2. 老师对幼儿的作品进行评价，向幼儿表达对其创作努力和成果的称赞，同时指出存在的问题，供应针对性的建议。
教学反思：在这次美术教学中，通过《大鞋和小鞋》这一富有文化内涵的故事，我们开展了一场涵盖绘画技巧、鞋子学问、语言表达和合作交流的多元化教学活动。
在教学过程中，由于幼儿个体的差异和特别需求，有时候需要老师的耐性引导和适时帮忙，同时也需要老师合理的调配教学时间，充分发挥幼儿在美术学习中的积极性和自动性。
在教学结束后，老师应适时进行总结和反思，系统汇总教学成果并对教学效果进行评估，以期不断更新本身的教学理念和方法，更好地服务幼儿的进展需求。
幼儿园大班美术教案《大鞋和小鞋》含反思
幼儿园大班美术教案《大鞋和小鞋》一、教案背景本次课程适用于幼儿园大班，主要通过讲故事和制作简单手工，让孩子们认识不同大小的物品，并加强其对大小的概念理解。
此外，通过手工制作，也能提高孩子们的手眼协调能力和动手能力。
二、教学目标1.让孩子们认识不同大小的物品，通过故事了解大小的概念；2.提高孩子们的手眼协调能力和动手能力；3.培养孩子们的创造力和想象力。
三、教学内容及教学步骤1. 故事讲解•故事名称：《大鞋和小鞋》•故事简介：有一天，小女孩的鞋子不见了，她到处寻找，却没找到。
最后，她找到了一只大鞋和一只小鞋，她放下小鞋去试大鞋，大鞋太大了，但是更让她惊奇的是小鞋变成了中等大小，她便试着穿上大鞋，脚不自觉地往前跑了。
她发现，只要把小鞋握在手里，就能变成任意大小，最后小女孩找回了自己的小鞋，没想到小鞋也有自己的生命。
讲解故事的同时，可以使用图片和模型等教具辅助讲解。
2. 制作手工•准备材料：彩纸、剪刀、胶水、铅笔等；•制作步骤：1.准备两张不同大小的彩纸；2.分别将彩纸剪成鞋子的形状；3.将两只鞋子粘在一起，大鞋和小鞋分别放在一面，胶水要涂得均匀；4.等待胶水干燥后，手工就制作完成了。
3. 教学反思•教学效果：1.故事讲解引起了孩子们的浓厚兴趣，有趣的故事让孩子们对大小概念有了更深刻的认识；2.制作手工活动培养了孩子们的动手能力和创造力，让孩子们在操作过程中更好地理解大小的概念。
•不足和改进：1.手工制作环节时间稍短，可以适当扩展时间，加强对手工技巧的讲解和指导；2.在讲解故事的过程中，可以更多地与孩子们互动，引导孩子们讲述自己的看法、理解和想法。
四、教学评价本次课程通过讲故事和制作手工的方式，让孩子们更好地认识了大小的概念，并加强了他们的动手能力和创造力。
教学效果良好，但在教学过程中仍需注意与孩子们更好地互动，让他们更好地参与到课程中来。
幼儿园小班教案《大鞋和小鞋》含反思
【活动目的】1.感知脚的大小与鞋子大小的对应关系，学习为鞋子进行配对。
2.学会正确摆放鞋子。
3.引导幼儿穿适合自己脚的鞋子。
4.引导幼儿踊跃参与活动，体验活动的乐趣。
5.感受乐曲轻巧富有律动感的情绪。
6.能唱准曲调，吐字清楚，并能斗胆的在集体眼前演唱。
【活动预备】1．已洗净的爸爸或妈妈的鞋子人手一双，打乱摆放在活动室里；幼儿自己的鞋子人手一双；教师穿的大鞋子一双。
2．音乐磁带《大鞋和小鞋》、《郊游》。
【活动进程】1.谈话引入，引出穿爸爸妈妈的鞋子的活动。
教师率领幼儿坐在椅子上，引导幼儿发觉打乱、摆放在活动室里的爸爸妈妈的鞋子。
师：哇，爸爸妈妈的鞋子怎么跑到这来了，你喜爱穿爸爸妈妈的鞋子吗？幼：喜爱。
师：那咱们先把自己的鞋子放在椅子底下并摆好。
（教师边说边示范）师：摆好了吗？走??，去穿爸爸妈妈的鞋子喽。
2.找一找爸爸或妈妈的鞋子，学习配对。
幼儿自由为爸爸妈妈的鞋子配对。
（教师边观看边夸奖或鼓舞幼儿的行为）师：爸爸的两只鞋子都找到了，你真棒！妈妈的鞋子还有一只在哪里呢？再找一找吧。
3.穿一穿爸爸妈妈的鞋子，体验乐趣。
教师播放音乐《大鞋和小鞋》，率领幼儿跟从音乐体验穿大鞋的感受，并以滑稽、有趣的动作感染幼儿，激发幼儿参与活动的踊跃性，体验活动的趣味性。
4.鼓舞幼儿斗胆说一说穿大鞋的感受。
幼1：鞋子太大了。
幼2：很难受，不能走路。
……5.摆一摆爸爸妈妈的鞋子。
师：小朋友累了吧，鞋子也要休息了，咱们帮它们摆好吧（摆在椅子前面）。
（检查幼儿鞋子是不是摆放正确，教师拿起鞋子示范讲解。
）师：爸爸妈妈的鞋子真像一对好朋友，你看他们头都靠在一路。
看看你们的爸爸妈妈的鞋子是不是好朋友？6．比一比爸爸妈妈的鞋子与自己的鞋子的大小不同。
师：嘘，你们椅子下的鞋子在说什么呢？哦，原先他们想出来和爸爸妈妈的鞋子比一比：谁的大，谁的小。
你们帮他们比一比吧。
（教师鼓舞幼儿发觉多种比较方式。
）师：什么缘故爸爸妈妈的鞋子大，你们的小呢？幼：因为爸爸妈妈的脚大，咱们的脚小，大脚要穿大鞋子，小脚要穿小鞋子。
《大鞋和小鞋》教案
一、教案基本信息教案名称：《大鞋和小鞋》适用年级：幼儿园中班课时安排：25分钟教学目标：1. 让幼儿认识大鞋和小鞋的区别。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 培养幼儿的动手能力，提高他们的生活自理能力。
4. 培养幼儿团结合作的意识。
二、教学重点与难点重点：让幼儿认识大鞋和小鞋的区别，学会正确穿鞋。
难点：培养幼儿的观察能力，提高他们的生活自理能力。
三、教学准备1. 教具：大鞋、小鞋、图片、视频等。
2. 环境：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1. 导入：教师展示大鞋和小鞋的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解：教师讲解大鞋和小鞋的区别，让幼儿理解并能够分辨。
3. 示范：教师演示正确穿鞋的方法，引导幼儿跟着学。
4. 练习：幼儿自己尝试穿鞋，教师巡回指导。
五、作业布置1. 家长协助幼儿在日常生活中练习正确穿鞋。
2. 家长引导幼儿观察家庭成员的鞋子，说出它们的大小。
六、教学评价1. 幼儿能正确分辨大鞋和小鞋，并能够独立穿鞋。
2. 幼儿在观察能力和想象力方面有所提高。
3. 幼儿在动手能力和生活自理能力方面有所提高。
4. 幼儿展现出团结合作的意识。
七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂，观察幼儿在家长协助下的穿鞋表现。
2. 组织幼儿进行穿鞋比赛，激发他们的竞争意识和团队合作精神。
八、教学反思在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，对于穿鞋有困难的幼儿要给予个别指导和支持。
教师要注重培养幼儿的观察能力和想象力，引导他们通过观察和思考来分辨大鞋和小鞋。
教师还要鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养他们的动手能力和生活自理能力。
九、教学延伸1. 让幼儿尝试自己制作鞋子的手工艺品，提高他们的动手能力。
2. 组织幼儿参观鞋店，让他们亲身体验购买鞋子的过程。
十、教学计划1. 下一节课将继续巩固幼儿对大鞋和小鞋的认识，并进行穿鞋比赛的环节。
2. 在后续的课程中，将引入更多关于鞋子的知识，如鞋子的种类、用途等。
3. 逐步引导幼儿学习整理鞋柜，培养他们的生活自理能力。
幼儿园小班教案《大鞋和小鞋》含反思
幼儿园小班教案《大鞋和小鞋》含反思一、教学目标•能够理解故事的大致情节和主要人物。
•能够简单表达故事中的情感和想法。
•培养学生的语言表达能力和想象力。
•培养学生的合作精神和情感交流能力。
二、教学准备•《大鞋和小鞋》绘本。
•班级黑板和彩色粉笔。
•一些小小的装饰品，如小汽车、球等，作为整体合作的使用。
三、教学过程1.引入教师介绍故事《大鞋和小鞋》，询问学生是否听过这个故事，鼓励学生分享自己看故事的感受。
2.讲解故事情节老师利用绘本，讲解故事情节。
强调两个主要人物，大鞋和小鞋。
询问学生对大鞋和小鞋两个人物的感受和想法。
3.角色扮演将班级分为两组，一组扮演大鞋和其朋友，一组扮演小鞋和其朋友，两组合作，用身体语言和语言表达故事中的情节。
教师帮助学生协作，加强他们的感性交流。
4.创造自己的故事学生在小组中自由发挥，尽可能发明他们自己的故事，并在班级上讲述。
教师鼓励学生使用他们拥有的丰富的语言，以激发他们的想象力。
5.整体合作活动利用一些小小的装饰品，如小汽车、球等，两组学生互相合作，在空地上自由地玩。
教师在这个过程中鼓励和观察学生彼此之间的合作和交流。
6.反思对教学过程进行回顾和反思。
鼓励学生分享自己的感受和反思。
四、反思通过这样的一次课程学习，孩子们的想象力得到了更好地培养，也增强了他们的情感交流能力。
在教学过程中，我也意识到一定要有足够的耐心和理解，学生的想法需要给予足够的时间和空间，让他们自由发挥。
此外，多角度和多层次的创造性活动，也是这样的一次课程教学的关键，这样的教学方式不仅可以激发孩子们的兴趣，也可以增加他们的参与度，为孩子们的成长和发展提供更好地支持和帮助。
幼儿园大班上学期美术教案《大鞋和小鞋》
幼儿园大班上学期美术教案《大鞋和小鞋》教育目标1.让幼儿认识不同大小的物品，体会大小的概念。
2.提高幼儿的动手能力和审美能力，增强他们的艺术创造能力和表现能力。
3.培养幼儿的团队合作意识，让幼儿学会分享和互助。
教学内容艺术形式绘画创作。
作品名称《大鞋和小鞋》。
教学重点1.色彩基础。
2.不同大小物品的描绘。
教学难点如何让幼儿理解大小的概念，并将其应用到创作中去。
教学过程第一步：导入活动1.介绍今天的创作主题：《大鞋和小鞋》。
并请幼儿想象一下什么是大鞋，什么是小鞋。
2.带着幼儿们观察图片，帮助他们区分不同大小物品的关系。
可以使用实物或图片进行演示。
3.为幼儿们讲解色彩基础知识，如红、黄、蓝三原色的搭配。
第二步：创作准备1.发放素描纸，铅笔、橡皮等绘画用具。
2.引导幼儿勾勒整幅画的大体轮廓，明确作品的方向和形状。
第三步：绘画创作1.根据幼儿之前学习的大小概念，让幼儿构思两只鞋的大小比较。
可以请幼儿模仿实物进行绘画，或者看图片进行创作。
2.督促幼儿用自己对颜色的理解，进行上色或涂色。
可以让幼儿参考明信片等已有的作品进行颜色的搭配。
第四步：作品展示1.让幼儿将绘画作品自己取下来，交给老师。
2.老师将作品用透明的塑料袋装起来，并请幼儿互相观看、赞美或提出意见。
教学评估及小结教学评估1.绘画作品的完成情况，以及创意是否独立。
2.幼儿在画画过程中的主动性和合作意识。
3.幼儿对画作的评价和对其他同学的作品的欣赏程度。
小结通过今天的活动，幼儿们对大小的概念有了更深入的理解，同时也提高了自己的动手能力和艺术表达能力。
在这个创作过程中，幼儿们互相帮助，学会了分享和合作。
这些都是在孩子们成长过程中十分重要的能力。
希望幼儿们在今后的学习中能够继续发挥自己的创造力，展现自己的才能。
幼儿园大班美术教案《大鞋和小鞋》
幼儿园大班美术教案《大鞋和小鞋》
一、课程目标
通过本次美术课，让幼儿:
1.获得画画的基本技能和知识
2.培养对色彩和形状的感知力和判断力
3.增强幼儿对细节的观察能力
4.增强幼儿的创造力和想象力
二、课程准备
1. 硬件设备
•彩色纸
•颜料
•毛笔
•海绵
•洗涤布
2. 教学材料
•绘本《大鞋和小鞋》
•色彩图片
3. 教师准备
•学习《大鞋和小鞋》的故事，熟悉绘本的情节和细节
•准备教学用色彩图片，通过图片引导幼儿感知不同颜色的变化和形状
•写好课程大纲和课件，以便于教学和练习
三、教学步骤
1. 导入
通过展示教学用色彩图片，让幼儿感知不同颜色的变化和形状，并激发幼儿对画画的兴趣。
2. 讲解
教师讲解《大鞋和小鞋》的故事情节和细节，引导幼儿模仿故事中的场景和人物，了解画画的基本技能和知识。
3. 练习
教师指导幼儿用彩色纸、颜料和毛笔画出《大鞋和小鞋》中的角色和场景，培养幼儿对色彩和形状的感知力和判断力，并增强幼儿对细节的观察能力。
4. 拓展
教师鼓励幼儿展示自己的作品，并根据幼儿的想象力，提出拓展题目，例如幼儿可以画出自己的王国和城堡等。
5. 总结
教师和幼儿一起回顾课堂所学知识和技能，总结和反思错误和不足之处，并分享幼儿的优点和创意。
四、教学评价
通过本次课程的教学，幼儿已经掌握了基本的画画技能和知识，培养幼儿对色彩和形状的感知力和判断力，并增强幼儿对细节的观察能力，同时增强幼儿的创造力和想象力。
大班优秀美术教案《大鞋和小鞋》
大班优秀美术教案《大鞋和小鞋》课程目标1.能够观察、感知不同大小鞋子的形状、颜色、纹理等元素；2.能够用画笔、颜色纸等素材表现不同大小鞋子的特点；3.培养学生观察、注意力、创造力和想象力。
教学准备1.教师准备《大鞋和小鞋》绘本；2.准备颜色纸、彩色笔、水彩笔、颜料、画笔等美术材料；3.准备教具：PPT、翻页版。
教学过程1. 情境导入老师先向学生们介绍今天所学的内容，讲述《大鞋和小鞋》的故事情节及主人公，引导学生们记录下故事中的重点信息，调动起学生的注意力，激发学生的遐想。
2. 观察鞋子的形态教师拿出鞋子的模型，向学生展示鞋子的不同形态、颜色、大小、纹理等特点，鼓励学生观察，发现鞋子的特点，并记录下来。
老师可以使用PPT或翻页版来显示不同形态的鞋子，为学生提供更多的鞋子形态样本。
3. 颜色纸剪贴展示鞋子的特点教师准备大量不同颜色纹理的颜色纸，让学生利用颜色纸、剪刀、胶水制作“大鞋”和“小鞋”，并让学生展示自己制作的作品，并分享自己通过观察鞋子、挑选颜色纸的过程，锻炼学生的艺术创造能力，激发学生对美术创作的兴趣和热情。
4. 自由创作在教师的引导下，让学生自由创作自己的“大鞋”和“小鞋”，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，让每个学生都表达出自己独特的创意和思维，提高学生的艺术创意水平。
5. 作品展示和点评在课程结束时，让学生们展示自己的作品，并互相点评，这可以让学生们互相学习和借鉴，也可以让学生们更加熟悉《大鞋和小鞋》这个故事，提高学生的口头表达能力，增强其自信心。
教学总结通过本节课的学习，学生掌握了观察和感知鞋子的形态、颜色、纹理等元素，锻炼了学生们的创造力和想象力，提高了他们的艺术表现能力。
同时，学生的口头表达能力、注意力和观察力也得到了提高。
让学生逐渐了解到，创造力和想象力是美术创作的重要基础，在今后的学习和日常生活中，都可以结合创造力和想象力进行更多更好的创意活动。
示范幼儿园大班美术教案教学设计：大鞋和小鞋
示例幼儿园大班美术教案教学设计：大鞋和小鞋一、教学目标1.培养幼儿的观察力、想象力、创造力和动手能力。
2.让幼儿了解“大”和“小”这两个字的概念以及它们之间的差别和联系。
3.培养幼儿的色彩感知能力。
二、教学准备1.教具：彩纸、画笔、剪刀、胶水、鞋的线稿。
2.材料：彩色A4纸、黑白A4纸。
三、教学步骤1. 导入•教师可以让幼儿回忆一下自己家里的鞋子，问道什么样的鞋子看上去“大”，什么样的鞋子看上去“小”。
•然后引导幼儿感受一下“大”和“小”这两个字所给人的感觉及其区别。
2. 材料准备•教师事先准备好鞋的线稿，并用黑白A4纸印出来。
•准备好颜色鲜艳的彩纸，以便让幼儿们选择自己喜欢的颜色，并且体现出大鞋和小鞋的差别。
3. 实践操作•给每个幼儿发放一张黑白鞋子线稿和一张彩纸，让幼儿们根据线稿的形状把彩纸剪成同样的形状。
•然后让幼儿们用剪刀把黑白鞋子线稿剪下来。
•接着，让幼儿们用胶水把他们剪好的彩纸粘贴到黑白鞋子线稿上。
•最后，让幼儿们按照自己的想象任意涂上颜色。
4. 作品展示•让幼儿展示自己的作品，并向大家讲述他们自己的作品，让其他幼儿了解他们的思考过程。
四、教学评价•教师要及时观察和记录幼儿的作品，并且以此为基础进行评价。
•教师要关注幼儿的画作是否符合幼儿所表达的意思，并夸奖他们的创意。
•评价中，教师可以根据幼儿们的画作为基础，对他们的创作进行肯定和鼓励，同时也要给予一些建议和指导意见。
五、教学反思这节课主要是通过制作鞋子这一实践操作，来培养幼儿的观察力、想象力、创造力和动手能力。
同时，通过培养幼儿的色彩感知能力，让他们更好地表达自己的想法和感想。
在教学过程中，教师起到了很好的指导和引导作用。
在接下来的教学中，我们将进一步完善这套教学内容，不断探索出适合幼儿发展的美术教育方法。
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幼儿园大班优秀美术教案《大鞋和小鞋》含反思
大班优秀美术教案《大鞋和小鞋》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿能根据歌曲内容大胆的创编动作，有表情的进行表演，幼儿能掌握踮步走、踢踏步的动作，能随音乐有节奏的舞蹈游戏，体验与同伴一同舞蹈、游戏的乐趣，快来看看幼儿园大班优秀美术《大鞋和小鞋》含反思教案吧。
活动目标：
1、幼儿能掌握踮步走、踢踏步的动作，能随音乐有节奏的舞蹈游戏。
2、能根据歌曲内容大胆的创编动作，有表情的进行表演。
3、体验与同伴一同舞蹈、游戏的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备：
幼儿提前学唱歌曲，与幼儿人数相等的彩环。
活动过程：
（一）与幼儿一同复习回忆歌曲内容
“前些天我们一起学习了一首《大鞋与小鞋》的歌曲，让我们一起来唱一唱吧。
”
（二）与幼儿一同学跳舞蹈
1、引导学习踢踏步、踮步走的动作
（1）学习踢踏步
小朋友，在歌曲里穿上爸爸的大鞋是怎样的？教师引导幼儿通过拍手、跺脚的方式，掌握动作的节奏。
教师示范动作：看看我传上爸爸的大鞋是怎样的。
引导幼儿通过坐练、站练的方法掌握动作，重点帮助幼儿掌握两脚间重心的移动。
（2）学习踮步走
穿上娃娃的小鞋是怎样的？走起路来是什么样的？教师进行示范，引导幼儿围成圆圈练习向前、向后、转圈的动作。
2、引导幼儿根据歌曲内容创编歌曲中其它部分的动作
（1）引导幼儿边休息边欣赏一遍歌曲，思考还可以用哪些动作进行表演。
（2）幼儿边演唱边表演，教师观察幼儿的表现。
（3）教师与幼儿共同确定表演的动作，并进行练习。
3、幼儿排成四队进行舞蹈练习
（1）引导幼儿进行舞蹈，教师针对幼儿舞蹈中的问题进行示范引导。
（2）幼儿面对面进行舞蹈，重点引导幼儿注意舞蹈时的交流，及动作的整齐到位。
4、引导幼儿在舞蹈基础上进行游戏
刚才我们一起跳了开心的舞蹈，现在让我们一起加入一点有趣的游戏吧。
（1）教师交代游戏玩法
在舞蹈结束后，孩子们进行3次剪刀石头布的游戏，胜者原地不动，输了的
从队员的后面跑到队尾，其他队员随之调整位置，舞蹈继续开始。
（2）幼儿练习
请一组幼儿进行尝试，幼儿集体进行练习，教师根据情况进行引导。
（3）幼儿进行游戏舞蹈
教师与幼儿一同随音乐进行舞蹈游戏。
（三）活动延伸
鼓励幼儿将舞蹈游戏表演给其他同伴、家人欣赏，引导幼儿根据自己的喜好继续创编动作进行舞蹈，鼓励幼儿在区角活动中进行游戏、练习。
活动反思：
本活动选择幼儿生活中天天接触的物品---鞋子，作为活动的主题，是一个帮助幼儿解决实际生活问题的活动。
在活动中幼儿通过游戏找找、穿穿、摆摆、试试、、说说、唱唱、画画，爸爸妈妈和自己的鞋子，让幼儿在游戏中感受鞋子的大小，体验穿大小鞋的不同感受，使幼儿知道穿适合自己脚的鞋子才是最好的，并在此基础上学习帮鞋子配对、学会了歌曲《大鞋和小鞋》，并设计自己喜欢的鞋底图案，整个活动以幼儿为中心，根据幼儿的兴趣和好模仿的年龄特点，将活动的要求用自己的亲身示范来强化并传递给幼儿，使得幼儿在轻松自如的氛围中愉快地学习和健康成长。
小百科：鞋子有着悠久的发展史。
大约在5000多年前的仰韶文化时期，就出现了兽皮缝制的最原始的鞋。