第九课 玩小车
第九课 玩小车 一年级上册科学教案 青岛版(五年制)
第六课闻一闻尝一尝授课人、知道鼻子是我们的嗅觉器官，舌头是我们的味觉器官；鼻子可以分辨多种气味，舌头可以尝出多种味道。
、能利用多种感觉器官观察水果的形态特征并能用语言初步描述这些特征。
意识到保护鼻子、舌头的重要性，注意卫生保健。
指导学生用多种感觉器官进行观察，从颜色、形状、大小等特征观察、描述物体。
培养学生用科学的方法进行探究的意识。
利用筷子、镜子、苹果、橘子等实物来观察。
二次备课一、活动导入教师把橘子用布盖住，让学生蒙上眼睛闻一闻，提问：盖住的东西是什么？教师让学生尝一尝橘子并说说尝到的味道。
学生说出答案后，教师导出本课课题。
二、探究活动（一）观察我们的鼻子和舌头、教师让学生用镜子观察自己的鼻子和舌头，看一看它们有什么特征，在本组内交流。
、教师推荐小组代表向学生介绍自己的鼻子和舌头。
、教师引导学生说出鼻子和舌头的功能，让学生知道鼻子是嗅觉器官，舌头是味觉器官。
（二）闻一闻它们的气味1、教师演示闻白醋气味的方法，学生以小组为单位闻白醋的味道并描述闻到的气味。
2、教师演示如何闻苹果的气味，学生以小组为单位闻苹果的味道并描述闻到的气第九课玩小车授课人味。
教师强调：对不知道气味的物体不要随便闻。
（三）尝一尝它们的味道1、让学生展示生活中尝不同物体味道的方法。
2、教师指导学生尝水果的味道，尝之前要先洗净水果。
3、教师发给学生盛有白醋的玻璃杯子，让学生用筷子蘸着尝白醋的味道。
教师强调：对不了解的物体不要随便尝。
为了更准确地辨别味道，尝完一种物体后要漱口。
（四）利用多种器官观察水果，说一说他们的特征。
1、教师引导学生运用多种器官观察水果：用眼睛看、用耳朵听、用手摸、用鼻子闻、用舌头尝。
2、教师出示图片，小组内逐一说出观察每种水果的方法并描述每种水果的特征。
3、全班交流展示。
4、教师总结：想全面、准确的认识一个物体，要运用多种多样的方法。
三、评价与反思1、教师引导学生交流，分享本节课的收获。
2、学生相互评价：哪个环节自己做的比较好？哪个小组整体表现比较好？四、拓展活动课下请同学到校园中看一看花的颜色，闻一闻花的气味。
《玩小车》教学教案课件
《玩小车》教学教案课件一、教学目标：1. 让学生了解小车的基本结构及其工作原理。
2. 培养学生动手操作能力和团队协作精神。
3. 提高学生对科学知识的兴趣和探索欲望。
二、教学内容：1. 小车的基本结构：车架、轮子、发动机、方向盘等。
2. 小车的工作原理：动力传递、转向原理等。
3. 简单的小车制作教程。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：小车的基本结构及其工作原理。
2. 教学难点：小车的制作过程及动力传递、转向原理的理解。
四、教学准备：1. 教具：小车模型、发动机模型、动力传递示意图等。
2. 材料：剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
3. 设备：投影仪、电脑、教学课件等。
五、教学过程：1. 导入：通过展示小车模型，引发学生对小车的兴趣，提问：“你们知道小车是如何工作的吗？”2. 讲解：讲解小车的基本结构及其工作原理，引导学生了解发动机、车架、轮子等各部分的作用。
3. 演示：通过投影仪展示小车制作教程，让学生跟随步骤一起制作。
4. 实践：学生分组进行小车制作，教师巡回指导，解答疑问。
5. 总结：让学生展示制作完成的小车，讲解自己的设计思路，总结小车的工作原理。
6. 拓展：引导学生思考如何改进小车，提高其性能，激发学生对科学的探究欲望。
7. 作业：布置一道关于小车的思考题，让学生课后思考并回答。
六、教学评价：1. 学生能正确描述小车的基本结构及其工作原理。
2. 学生能独立完成小车制作，并解释制作过程中的关键步骤。
3. 学生对小车的动力传递和转向原理有深入理解。
七、教学反馈：1. 课堂问答：通过提问，了解学生对小车知识的掌握程度。
2. 小车制作过程：观察学生在制作过程中的操作技能和团队协作能力。
3. 课后作业：评估学生对课堂内容的消化吸收和应用能力。
八、教学拓展：1. 小车竞赛：组织学生进行小车竞速比赛，鼓励创新设计和优化改进。
2. 科学讲座：邀请专业人士讲解小车技术的最新发展，拓宽学生视野。
3. 亲子活动：邀请家长参与小车制作，增进亲子关系，共同体验科学乐趣。
《玩小车》教学教案课件
学生通过小组讨论，学会了合作 学习和倾听他人的观点，提高了
团队合作能力。
THANK YOU
《玩小车》教学教案课件
汇报人： 日期:
目录
• 教学目标 • 教学内容与过程 • 教学方法与手段 • 教学重点与难点 • 教学反思与总结 • 相关教学资源与材料 • 教学评价与反馈
01
教学目标
知识目标
了解小车的种类、结 构及基本原理。
理解小车比赛的规则 和评分标准。
掌握小车的操作方法 、安全规则及注意事 项。
导入新课
01
02
03
复习已学知识
回顾之前所学的关于小车 的构造、原理等基础知识 ，为新课做好准备。
联系生活实际
通过展示生活中的各种小 车，激发学生对小车的兴 趣。
创设情境
通过设置一个与小车相关 的情境，如一个挑战性的 任务或问题，引导学生进 入新课的学习。
新课教学
讲解小车的类型
介绍不同类型的小车，如玩具小车、工程小 车等，并比较它们的特点和用途。
能力目标
能够正确操作小车，提高驾驶技 能和操作水平。
能够分析小车行驶过程中出现的 问题，提出解决方案。
能够根据比赛规则，制定合理的 战术策略。
情感目标
培养学生对小车的兴趣和爱好 ，激发对科技运动的热情。
增强学生的团队协作精神，提 高沟通能力。
培养学生的竞争意识，勇于挑 战自我的勇气。
02
教学内容与过程
图片素材
小车图片
提供一些不同种类、品牌的小车图片，以便学员 了解小车的外观和基本构造。
操作步骤图
提供一些小车操作步骤的图片，帮助学员直观了 解小车的操作方法和技巧。
应用场景图
提供一些小车在实际应用中的场景图片，以便学 员了解小车的用途和实际应用。
《玩小车》作业设计方案
《玩小车》作业设计方案第一课时一、教学目标：1.培养学生的动手能力和观察力，培养学生动手动脑的能力。
2.培养学生的团队合作意识，培养学生的创造力和解决问题的能力。
3.培养学生的科学思维，引导学生学会用理论知识解决实际问题。
二、教学内容：1.了解小车的基本结构和原理。
2.学习如何搭建一个简单的小车模型。
3.学习如何控制小车的移动方向。
三、教学过程：1.导入：通过图片和视频介绍小车的基本结构和原理，引发学生的兴趣。
2.知识讲解：讲解小车的结构和工作原理，引导学生理解小车的运作方式。
3.实践操作：让学生动手搭建小车模型，通过实践操作掌握搭建方法和步骤。
4.小组合作：将学生分成小组，让他们共同搭建小车模型，培养团队合作意识和沟通能力。
5.比赛活动：组织小车比赛活动，让学生控制小车进行比赛，培养学生的竞争意识和解决问题的能力。
6.总结回顾：引导学生总结搭建小车的过程和经验，学会从实践中提炼知识。
四、评价方式：1.作业评价：根据学生搭建小车的准确性和速度评定作业成绩。
2.比赛评价：根据小车比赛结果评选出优胜组，并对表现突出的学生进行奖励。
3.反馈评价：在比赛结束后，对学生的表现进行评价和反馈，鼓励学生进一步提高表现水平。
五、延伸拓展：1.让学生自由发挥想象力，设计更多有趣的小车模型。
2.引导学生了解更多关于机械原理和自动控制的知识，拓展学生的科学视野。
六、教学资源：1.小车模型的搭建工具和材料。
2.相关图片和视频资料。
3.比赛活动的组织和策划方案。
七、总结：通过《玩小车》作业设计方案，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和团队合作意识，引导学生从实践中掌握知识，从而提高学生的综合素质和能力。
教师应该灵活运用教学资源，引导学生积极参与，创造出有趣且富有挑战性的学习场景，帮助学生全面发展。
第二课时一、教学目标：1. 教育孩子们对小车的基本认识和运作原理；2. 提高学生们的动手能力和团队协作能力；3. 培养学生们的逻辑思维能力和创造力。
《玩小车》导学案
《玩小车》导学案一、教材内容《玩小车》是一本适合小学生学习的科普读物，主要讲述了小车的种类、结构、工作原理等知识。
通过阅读本书，学生可以了解到小车的发展历史、不同种类的小车及其用途，并且对小车的原理有更深入的了解。
二、教学目标1. 了解小车的种类及其用途2. 掌握小车的结构和工作原理3. 培养学生对科技领域的兴趣和好奇心4. 提高学生的阅读理解能力和科学知识水平三、教学重点和难点1. 小车的种类和用途是本文的重点，学生需要能够掌握不同种类小车的名称和功能。
2. 小车的工作原理是本文的难点，学生需要理解小车是如何运作的。
四、教学方法1. 导读法：通过导入问题或图片，引导学生对小车进行思考和探究。
2. 合作学习法：让学生在小组中讨论小车的种类和工作原理，促进学生之间的交流和合作。
3. 视频展示法：通过播放小车的运作视频，让学生直观地了解小车的工作原理。
五、教学流程1. 导入：使用图片或问题引导学生思考小车是什么，有哪些种类，有什么作用。
2. 阅读：让学生独立阅读《玩小车》一书，理解其中的内容。
3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们一起讨论小车的种类和工作原理。
4. 视频展示：播放小车的工作视频，让学生观看，并提出问题。
5. 总结：让学生总结本节课的重点知识，巩固学习成果。
六、教学评价1. 通过课堂表现评价学生对小车的理解和认识程度。
2. 组织小测验评价学生对小车种类和工作原理的掌握程度。
3. 鼓励学生进行实际操作，制作简单的小车模型，评价学生的动手能力和创造力。
七、课外拓展1. 鼓励学生积极参加科技类比赛，锻炼自己的实践能力。
2. 带领学生参观科技馆，了解更多关于小车和科技的知识。
3. 组织学生进行小车组装比赛，提高他们的动手能力和团队合作精神。
通过本次教学，相信学生们会对小车有更深入的了解和对科技领域有更浓厚的兴趣，为他们未来的学习和发展打下坚实的基础。
愿学生在探索科技世界的旅程中不断成长，收获更多的知识和快乐！。
《玩小车》 导学案
《玩小车》导学案一、学习目标1、了解不同类型小车的构造和特点。
2、掌握玩小车的基本技巧和方法。
3、培养对小车运动原理的探究兴趣，提高动手能力和创新思维。
二、学习重难点1、重点（1）认识小车的主要部件及其作用。
（2）学会控制小车的速度和方向。
2、难点（1）理解小车运动中涉及的力学原理。
（2）通过实践操作，对小车进行改装和优化，提高其性能。
三、学习方法1、观察法：仔细观察不同类型小车的外观和构造，发现其特点和差异。
2、实践法：亲自动手操作小车，体验玩小车的过程，掌握技巧。
3、探究法：针对小车运动中出现的问题，进行思考和探究，寻找解决办法。
四、学习过程（一）导入同学们，在日常生活中，我们经常能看到各种各样的小车，比如玩具车、自行车、汽车等等。
今天，让我们一起来玩小车，探索其中的奥秘！（二）认识小车1、展示几种常见的小车模型，如玩具四驱车、遥控车、滑板车等。
2、引导学生观察小车的外形，包括车身、车轮、车轴、动力装置等部件。
3、提问：这些部件分别有什么作用？（三）玩小车的基本技巧1、直线行驶（1）将小车放在平坦的地面上，轻轻推动，观察其直线行驶的情况。
（2）讨论：怎样才能让小车更平稳地直线行驶？（3）总结技巧：保持推力均匀，车轮与地面接触良好。
2、转弯（1）尝试用不同的方式让小车转弯，如转动方向盘、倾斜车身等。
（2）思考：哪种转弯方式更灵活？为什么？（3）得出结论：根据小车的类型和结构，选择合适的转弯方式。
3、速度控制（1）通过改变推力大小、调整动力装置等方法，控制小车的速度。
（2）探究：速度的变化对小车行驶的稳定性有什么影响？（四）小车运动原理的探究1、引导学生思考小车运动的原因，涉及到的力学知识，如摩擦力、动力、惯性等。
2、进行简单的实验，如在不同材质的地面上行驶小车，观察摩擦力对其运动的影响。
3、解释实验现象，加深对力学原理的理解。
（五）小车的改装与优化1、提出问题：如何让小车跑得更快、更稳、更灵活？2、分组讨论，设计改装方案。
《玩小车》 导学案
《玩小车》导学案一、学习目标1、了解不同类型小车的特点和功能。
2、掌握玩小车的基本技巧和方法。
3、培养观察、思考和动手能力。
4、增强对物理原理的理解和应用。
二、学习重难点1、重点（1）认识各种小车的结构和工作原理。
（2）掌握玩小车时的操作要点和注意事项。
2、难点（1）理解小车运动中涉及的物理知识，如摩擦力、动力、惯性等。
（2）通过玩小车，能够对其进行简单的改进和创新。
三、学习方法1、观察法：观察不同小车的外观、结构和运动方式。
2、实践操作法：亲自操作小车，体验其玩法和性能。
3、讨论法：与同学交流玩小车的心得和发现，共同解决问题。
四、学习过程（一）导入同学们，你们都玩过小车吗？无论是玩具车还是模型车，它们都能给我们带来很多乐趣。
今天，让我们一起深入探索玩小车的世界，看看能发现什么有趣的东西！（二）认识小车1、展示各种类型的小车，如玩具汽车、遥控车、模型赛车等。
2、引导学生观察小车的外观，包括车身形状、车轮数量和大小、颜色等。
3、介绍小车的组成部分，如车身、车轮、发动机（如果有）、遥控器（如果是遥控车）等。
（三）小车的分类1、按照动力来源分类（1）手动推动的小车：这类小车依靠人力推动前进。
（2）电动小车：通过电池提供动力，驱动电机使小车行驶。
（3）燃油驱动的小车：通常是模型赛车或专业的玩具车，使用燃油作为能源。
2、按照用途分类（1）玩具车：主要用于娱乐和玩耍。
（2）模型车：具有更高的仿真度和专业性，常用于比赛或收藏。
（3）工具车：例如儿童的滑板车、平衡车等，具有一定的实用功能。
（四）玩小车的基本技巧1、手动推动小车（1）推动的力度和方向：用适当的力量推动小车，注意推动的方向要保持直线，否则小车容易跑偏。
（2）在不同表面上的推动效果：比较在光滑地面（如瓷砖）和粗糙地面（如地毯）上推动小车的速度和距离，感受摩擦力对小车运动的影响。
2、遥控车的操作（1）熟悉遥控器的按键功能：了解前进、后退、转弯等按键的作用。
《玩小车》教学教案课件
运用小车进行各种游戏活动； 探索小车的多种玩法。
03
教学策略及教具准备
教学策略
针对幼儿年龄特点设计活动
本次活动针对小班幼儿年龄特点，注重游戏性、操作性和趣味性。
整合多领域经验
通过玩小车，整合健康、科学、社会等多领域经验，培养幼儿的综合质。
提供适宜的挑战
为幼儿设置适当的挑战点，帮助他们锻炼自己的能力，激发他们的兴趣和好奇心。
情感态度与价值观
培养学生对小车的兴趣和爱好
增强学生的观察能力和动手能 力
帮助学生树立正确的操作观念 和安全意识
02
教学内容及重难点
教学内容
掌握小车的基本组 装和操作方法；
探索小车的多种玩 法。
学习运用小车进行 各种游戏活动；
教学重点
学习运用小车进行各种游戏活动； 掌握小车的简单原理。
教学难点
教具准备
小车玩具
每个幼儿一辆小车玩具，确保小车 的质量和安全性。
各种小车辅助材料
如各种小车模型、小车赛道、小车 拼图等，丰富幼儿的操作体验。
视频或PPT
展示不同种类的小车和相关的知识 点，帮助幼儿获得更全面的认识。
教师演示道具
为教师演示小车的操作和相关知识 点时提供必要的道具。
THANKS
感谢观看
《玩小车》教学教案课件
xx年xx月xx日
目 录
• 教学目标 • 教学内容及重难点 • 教学策略及教具准备
01
教学目标
知识与技能
了解小车的种类、 特点及用途
了解小车的基本构 造和部件名称
掌握小车的正确操 作方法
过程与方法
通过观察和操作，了解小车的种类、特点及用途 学习正确操作小车的方法
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9备课组组长：陈磊主备人：杨彩霞
小学科学一年级上册（青岛版）教学设计
第九课玩小车
教学目标：
1、知道通过推和拉能使静止的小车动起来。
2、让学生认识到推力和拉力，以及生活中还有哪些地方用到了推力和拉力。
教材分析：本课是青岛版科学一年级上册第三单元玩中学的第三节，本课利用实验法，合作探究法，知道玩也有学问。
教学重难点：
推和拉能让静止的小车运动起来。
教学方法：探究发现法、小组实验法
活动准备：学生自己准备玩具小车。
教学过程：
1、谈话导入
同学们在家里都玩过小车吗？
2、玩小车
（1）、教师提出要求
同学们想一想怎么才能让小车动起来？
（2）、指名说，并演示
生1：推一推，小车就动了
生2：拉一拉，小车就动了
（3）、师总结：推或拉能让静止的小车运动起来。
3、（一）小游戏，激发兴趣
（1）、说明游戏规则，三人一组玩一玩
（2）、推一下小车，手不能越过红线
（3）、小车停在中心圆点的获胜
（二）、感受推力和拉力
（1）、同桌两人玩拉勾勾，亲自体验拉力
（2）、同桌两人两个手掌分别相对练习推力
4、拓展活动
（1）、观察课本25页图一、图二，说一说生活中的推力和拉力的使用。
（2）、想一想生活中还有哪些地方用到了推力和拉力。
板书设计：9、玩小车
推、拉使静止的小车动起来
教学反思：本课是一节非常有意思的课，同学们很感兴趣，能够在玩中学到知识，真正做到了乐教乐学。
不足之处：一年级学生年龄小，自控能力差，课堂有点乱。
参与本课研讨人员：八刘小学：杨彩霞安太集小学：张文丽。