2023年小学传统文化进校园活动方案(模板8篇)
2023春XX小学“民俗文化进校园”活动方案
2023春XX小学“民俗文化进校园”活动方案活动背景民俗文化是我们国家宝贵的文化遗产，为了增强学生对传统文化的认知和理解，促进学生对传统节日的参与和传承，我们计划在2023春季举办“民俗文化进校园”活动。
活动目标- 弘扬中国传统文化，增强学生的文化自信心。
- 继承和传承中国优秀的传统节日，培育学生的家国情怀。
- 提高学生对传统节日的参与度，让学生更好地体验传统文化的魅力。
活动内容1. 民俗文化知识讲座：邀请专业人士给学生进行民俗文化知识讲解，介绍传统节日的由来、意义等内容。
2. 传统手工艺体验：设置手工制作工作坊，让学生亲身参与制作传统手工艺品，增加对传统手艺的了解和热爱。
3. 传统游戏竞赛：组织传统游戏比赛，让学生体验传统游戏的乐趣，增强对传统游戏的兴趣。
活动安排- 时间：2023年4月下旬- 地点：校内活动场地- 参与对象：全校各年级学生活动物资及预算为确保活动顺利进行，我们需要准备以下物资：- 讲座场地和音响设备- 手工制作材料和工具- 游戏场地和游戏道具- 奖品和纪念品预算总额：XXXX元活动宣传为了让更多人了解和参与到本次活动中来，我们将采取以下宣传措施：- 在学校官方网站上发布活动信息- 制作活动海报，在校内进行张贴和宣传- 发放宣传册和传单给学生和家长活动评估与总结活动结束后，将进行活动效果的评估与总结，收集学生和家长的反馈意见，为今后的活动提供参考。
以上是2023春XX小学“民俗文化进校园”活动方案，请各位老师和同学们积极参与，共同传承和弘扬我国优秀的传统文化。
谢谢！。
小学传统文化进校园活动方案
小学传统文化进校园活动方案一、活动目标通过开展小学传统文化进校园活动，旨在增强学生对传统文化的认知和理解，培养学生的文化素养和审美能力，提高学生的自我认同感和自豪感。
通过多元化的活动形式，激发学生对传统文化的兴趣，帮助学生传承和发扬中华优秀传统文化。
二、活动内容1. 传统文化讲座邀请专业人士和文化学者向学生们进行传统文化讲座，包括中国传统节日、传统戏曲、传统音乐等内容。
通过生动的讲解和实例介绍，让学生们了解传统文化的起源、内涵和发展，培养对传统文化的兴趣和热爱。
2. 传统手工艺制作组织学生进行传统手工艺制作，如剪纸、折纸、面塑等。
通过亲手制作传统手工艺品，让学生们体验传统手工艺的乐趣，培养他们的动手能力和创造力。
同时，通过制作过程中的讲解，深入了解传统手工艺的历史渊源和技艺传承，加深学生对传统文化的了解。
3. 传统游戏活动组织学生进行传统游戏活动，如跳房子、踢毽子、拔河等。
通过参与传统游戏，让学生们感受传统游戏的乐趣，培养他们的团队合作精神和身体协调能力。
同时，通过游戏的过程中，向学生们介绍传统游戏的历史背景和发展变化，让他们对传统文化有更深入的了解。
4. 传统文化展览在学校内举办传统文化展览，展示传统文化的各个方面，如书法、绘画、陶瓷、传统服饰等。
通过展览，让学生们近距离接触传统文化的真实物品，了解传统文化的艺术特点和历史意义，增强他们对传统文化的感知和理解。
三、活动计划时间安排活动时间为一个学年，每个学期举办两次。
活动安排1.第一学期：–第一次活动：传统文化讲座和传统手工艺制作–第二次活动：传统游戏活动和传统文化展览2.第二学期：–第一次活动：传统文化讲座和传统手工艺制作–第二次活动：传统游戏活动和传统文化展览活动流程1.传统文化讲座和传统手工艺制作–9:00-9:30：开场介绍活动目的和内容–9:30-10:30：进行传统文化讲座–10:30-11:00：进行传统手工艺制作–11:00-11:30：总结活动，展示制作成果2.传统游戏活动和传统文化展览–9:00-9:30：开场介绍活动目的和内容–9:30-10:30：参与传统游戏活动–10:30-11:00：进行传统文化展览–11:00-11:30：总结活动，回顾游戏活动和展览内容物资准备•投影仪和音响设备：用于传统文化讲座的演示•传统文化书籍和资料：用于讲座的参考和展览的内容来源•传统手工艺制作工具和材料：如剪刀、纸张、彩色笔等•传统游戏器具：如毽子、绳子等•展览室布置和展品展示所需的展览物品和展板四、活动评估针对每次活动，可以进行学生和教师的评估，以便了解活动效果和改进方向。
2023年传统文化进校园实施方案
2023年传统文化进校园实施方案一、引言随着时代的进步和社会的发展，传统文化的保护和传承成为了一个重要的议题。
传统文化积淀了中华民族几千年的智慧和精神，是中华民族优秀文化的重要组成部分。
然而，在现代社会中，传统文化面临着许多挑战和压力。
为了更好地保护和传承传统文化，我们需要将传统文化进一步引入校园，培养青少年对传统文化的兴趣和认同。
二、目标与原则1. 目标：通过传统文化进校园的实施，提高青少年对传统文化的兴趣和认同，增强他们的传统文化素养和文化自信。
2. 原则：以学生为中心，通过多种形式和渠道传播传统文化，激发学生的学习热情和创造力。
三、实施方案1. 加强传统文化教育（1）推动教育部门将传统文化纳入学校课程体系，并制定相关教材和教学大纲。
（2）组织传统文化知识竞赛和活动，鼓励学生参与，提高他们对传统文化的学习兴趣。
（3）开设传统文化社团，为学生提供学习和交流的平台，培养学生的传统文化素养和文化自信。
2. 丰富传统文化活动（1）举办传统文化节，通过展览、表演、比赛等活动形式，展示传统文化的魅力和独特性。
（2）邀请传统文化名家、专家和学者来校园进行讲座和示范，增加学生对传统文化的接触和了解。
（3）举办传统文化体验活动，如传统乐器演奏、传统手工艺制作等，激发学生的兴趣和创造力。
（4）组织学生参观传统文化遗址和博物馆，增加学生对传统文化历史的了解和认知。
3. 增强传统文化研究和传承力度（1）支持高校开设传统文化专业，培养专业人才，推动传统文化的研究和传承。
（2）鼓励学生开展传统文化研究项目，提高学生的研究能力和传承意识。
（3）加强与传统文化研究机构和相关组织的合作，共同推动传统文化的保护和传承。
4. 创新传统文化教育方式（1）借助现代科技手段，如虚拟现实技术和在线学习平台，推动传统文化教育的创新和普及。
（2）组织传统文化互动体验活动，如传统文化游戏、传统文化展览等，吸引学生参与和体验。
（3）利用社交媒体平台和网络直播，开展传统文化宣传和推广活动。
2023年传统文化进校园活动实施方案
2023年传统文化进校园活动实施方案一、活动目的传统文化是中华民族的瑰宝，是我们民族文化的根基和骨髓，对于培养学生的民族自豪感和文化认同感具有重要意义。
为了让更多的学生感受传统文化的魅力，提高对传统文化的理解和认知，我们制定了2023年传统文化进校园活动实施方案。
二、活动内容1.传统文化讲座定期请专家学者为学生进行传统文化讲座，介绍传统文化的起源、演变和传承等相关知识。
通过讲座，让学生了解传统文化的内涵和特点，从而增加对传统文化的兴趣和热爱。
2.传统文化体验活动组织学生参加传统文化体验活动，例如书法、剪纸、中国结等手工艺制作活动。
通过亲身参与，学生可以亲自体验传统文化的魅力，并在实践中进一步了解传统文化的技巧和精髓。
3.传统文化展览举办传统文化展览，展示学生们在传统文化学习和体验中的成果。
展览内容可以包括书法作品、传统绘画、传统手工制品等。
通过展览，学生可以相互交流学习，激发对传统文化的艺术欣赏能力。
4.传统服饰秀活动组织学生进行传统服饰秀活动，让学生们穿戴传统服装，展示传统服饰的美丽和多样性。
通过参与传统服饰秀，学生可以深入了解中国传统服饰的历史和发展，增进对传统文化的认同感。
5.传统文化访问学习活动组织学生进行传统文化访问学习活动，前往博物馆、文化遗址等地进行参观学习。
通过实地考察，学生可以亲身感受传统文化的源远流长和丰富内涵，进一步加深对传统文化的理解。
6.传统文化主题讲座定期邀请具有传统文化研究背景的专家学者为学生开设传统文化主题讲座。
讲座内容可以涉及经典文学、传统音乐和舞蹈、戏曲等多个方面。
通过讲座，学生可以系统了解传统文化的各个方面，拓宽视野，培养审美情趣。
三、活动实施计划1.活动时间安排每学期至少安排一次传统文化进校园活动，每次活动持续时间为一周。
具体的活动时间和内容可根据学校教学进度进行安排。
2.活动组织和推广成立传统文化进校园活动组织委员会，负责具体活动的组织和推广工作。
委员会成员包括教师代表、学生代表和家长代表。
传统文化进校园活动计划
千里之行，始于足下。
传统文化进校内活动方案传统文化进校内活动方案一、活动目标1. 弘扬民族传统文化，增加同学的文化认同感。
2. 培育同学的艺术鉴赏力量和制造力。
3. 加强学校与社会资源的合作，促进校内文化建设。
4. 丰富同学课余生活，培育综合素养。
二、活动内容1. 传统文化展览通过搜集和呈现传统文化的相关图片、文物、器具等，让同学了解和感受传统文化的魅力。
展览内容包括传统音乐、舞蹈、戏曲、绘画、书法等多个方面，可以通过同学自发参与或学校邀请专业人士进行呈现。
2. 传统文化讲座邀请专业人士、文化界名人等进行传统文化的讲座，让同学深化了解传统文化的历史渊源、进展变迁以及现代意义。
可以通过讲座形式、演讲竞赛等方式进行。
3. 传统文化体验组织同学参与传统文化体验活动，例如剪纸、中国结、糖画、陶艺、茶艺等手工制作。
通过亲身参与，让同学体验传统技艺的乐趣，培育他们的动手力量和制造力。
4. 传统文化竞赛第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
组织传统文化竞赛，例如书法竞赛、武术竞赛、诗词朗诵竞赛等。
通过竞赛形式，激发同学对传统文化的爱好，培育他们的竞争意识和团队合作精神。
5. 传统文化展演邀请同学参与传统文化展演活动，包括传统音乐、舞蹈、戏曲等节目的表演。
通过表演形式，呈现同学的才艺，并培育他们的舞台表演力量和自信念。
6. 传统文化体育活动组织传统文化体育活动，例如中国象棋竞赛、围棋竞赛、中华武术表演等。
通过体育活动，让同学了解传统文化的体育项目，促进他们的身心健康进展。
7. 传统文化鉴赏组织同学参观传统文化艺术品展览，例如中国画展、陶瓷艺术展等。
通过鉴赏活动，让同学观赏和理解传统文化艺术的美，提高他们的艺术鉴赏力量。
8. 传统文化沟通活动与其他学校开展传统文化沟通活动，例如联谊活动、文化展演等。
通过沟通活动，同学可以相互学习和沟通传统文化的特色，拓宽他们的视野和交际力量。
三、活动方案1. 确定活动时间和地点，制定活动方案并宣扬。
“优秀传统文化进校园”活动方案
“优秀传统文化进校园”活动方案活动名称：“传统文化进校园”活动目标：通过“传统文化进校园”活动，将传统文化融入学校教育体系，增强学生对优秀传统文化的了解与传承，培养学生的民族自豪感和文化自信心。
活动时间：一周左右活动地点：学校校园内的多个场所活动内容：1.举办传统文化专题讲座：邀请相关专家学者来校园进行传统文化专题讲座，给学生带来深入浅出的传统文化知识。
2.组织传统文化体验活动：设置多个传统文化展示区域，让学生亲自参与传统文化的体验，如绘制中国画、剪纸、写毛笔字等，激发学生对传统文化的兴趣。
3.举办传统文化比赛：组织传统文化知识竞赛、传统舞蹈展演、传统文学作品朗读等比赛，让学生通过比赛更深入地了解和学习传统文化。
4.策划传统文化展览：精心策划一场传统文化展览，邀请学生参与展览的布展与组织，展示传统文化的美、使学生能够更加直观地了解传统文化的魅力。
5.组织传统文化之旅：组织学生进行传统文化之旅，走进博物馆、文化古迹等地，感受传统文化的历史积淀和深厚底蕴。
6.设立传统文化角落：在学校内设立传统文化角落，展示与传统文化相关的书籍、音乐、艺术品等，供学生自由参观与学习。
7.导入传统文化教育课程：将传统文化教育课程导入学校课程体系，让学生在正规的课堂教育中学习传统文化知识，提升传统文化教育的重要性。
8.引入传统文化元素：将传统文化元素融入学校的美术、音乐、语文等课程中，让学生在学习各门课程的同时，也能接触到传统文化。
预期效果：1.学生更深入地了解和学习传统文化，增强传统文化的传承意识。
2.学生的民族自豪感和文化自信心提升，树立正确的价值观和世界观。
3.学校教育内涵得到丰富和提升，培养学生的艺术修养和审美情趣。
4.学生的文化素养得到了提高，对传统文化的热爱和传承将成为他们走向社会的动力。
5.传统文化与现代教育相结合，培养综合素质高的学生，提高学校整体教育水平。
活动总结：通过“传统文化进校园”活动，充分利用学校资源，将传统文化融入到校园生活中，使学生对传统文化有更深刻的认识和体验。
小学中华传统文化进校园方案
小学中华传统文化进校园方案•相关推荐进一步推动我校校园文化建设，着力打造书香校园，培养中学生传统美德。
二、活动主题：学习传承中华文化经典，展现当代学子风采。
三、活动时间：四、组织机构：五、活动安排：1、各班开一次学习中华传统文化的主题班会。
2、早读前各班组织朗诵《弟子规》。
3、出一期主题为“学习中华传统文化”的手抄报。
（每班一份）4、每班预备表演一个以“传统文化”为主题的节目。
5、举行传统文化交换、朗诵、演讲等活动。
6、举行书法比赛（硬笔、羊毫皆可），抄写《弟子规》内容。
7、每班交一篇浏览传统文化的心得体会。
六、要求：1、学习中华传统文化，立足于校园，时刻铭记于心，尊重师长。
孝敬父母。
2、参加年级：小学中华传统文化进校园方案篇2教学目标通过本框题的学习，使学生懂得传统文化具有继承性、相对稳定性和鲜明的民族性的特点，懂得传统文化具有双重作用，辩证的看待传统文化。
教学重点传统文化的在今天的特点，辩证看待传统文化。
教学难点传统文化作用的双重性。
教学思路通过回顾第三课关于文化的多样性的知识引出传统节日的由来，切入传统文化的话题。
通过传统习俗、传统建筑、传统绘画、传统戏曲的介绍，总结出中国核心传统思想──“和合”思想。
由此思想过渡到古代“大同世界”之政治理想。
由此理想与当今世界的差距，引出中国当前倡导的建立“和谐世界”的理念。
通过让学生分析“和谐世界”的理念和古代“大同世界”之政治理想的相同点和不同点，概括出传统文化具有相对稳定性的特点，体现出传统文化的时代特色。
由中国现代版的标志联想到传统标志，引出长城，得出传统文化具有鲜明民族特征的结论。
由长城是国家的墙到城市的墙、家庭的墙、单位的墙，引出中国传统的“墙文化”。
请同学分析墙文化的作用，概括出传统文化的作用具有双重性，得出正确的态度应该是“取其精华、去其糟粕”。
最后，通过探究孔子的观点“不患寡而患不均、不患贫而患不安”的活动，让学生切实体验应如何对待传统文化。
小学传统文化进校园活动方案
小学传统文化进校园活动方案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年小学传统文化进校园活动方案(模板8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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通过制定方案，我们可以有条不紊地进行问题的分析和解决，避免盲目行动和无效努力。
下面是本店铺帮大家整理的方案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学传统文化进校园活动方案篇一为了继承和弘扬中华传统文化，进一步完善学校的德育体系，培养学生爱祖国、爱家乡的高尚品德，树立正确的人生观、道德观、价值观，继续深入贯彻落实《调兵山市中小学学习、践行弟子规活动实施方案》，使传统文化精神内化于心，外化于行，培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。
传承文化精粹，培育厚德人才。
与课程计划相结合;与德育教育研发相结合;与日常行为教育相结合;与学校特色创建相结合;与校园文化建设相结合。
1、继续深入贯彻落实《弟子规》的学习、践行活动。
(1)计划在11月30日进行《弟子规》诵读班会。
(2）12月5日举行《弟子规》背诵比赛。
除了这两项活动，平时加强《弟子规》的学习活动，利用学校的广播在课间播放《弟子规》歌曲，利用班会时间诵读、学习《弟子规》，尤其加强低年级学生的学习。
2、开展国学经典诵读活动。
(1)利用早自习的时间诵读国学经典。
(2）每周设一节诵读课，每月召开一次以诵读为主题的班队会。
(3）利用校园多媒体网络和各种影响资料举行传统文化进校园的专题讲座，与学生进行传统文化的交流。
（4)结合传统文化进校园活动计划召开校园艺术节活动，让传统文化潜移默化地融入校园艺术生活，突出活动广泛化、故事化、体验化、兴趣化的特点，让学生感受经典文化魅力，热爱经典。
3、推行孝信雅行教育活动(1)以孝为先，开展感恩教育活动。
利用春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点，在学生中开展传统文化教育活动和道德体验活动，凸显教育的实践性和生活化特征，一道学生认知传统、弘扬传统，增进爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。
利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日开展“感恩父母践行孝心”的实践活动。
以劳动节、教师节、重阳节为契机，组织开展“感恩老师”、“感恩社会”、“关爱长辈”的教育活动，让学生在实践中学会行孝感恩、尊重他人，从而培养学生树立正确的人生观、价值观。
(2）以雅为标，开展文明礼仪教育活动。
以“礼仪、礼貌、礼节”为主要内容，开展“校园礼仪讲座”、“文明礼仪知识大赛”等系列活动，培养学生养成谦虚礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法、言行合一的礼仪规范。
(3）以信为本，开展诚信教育。
以发诚信倡议、讲诚信故事等多种形式，将诚信教育引向学生家庭，并广泛开展“争做诚信少年”系列活动，积极引导学生从小养成诚信美德。
4、积极开展特长教育，推进艺术素养培育工程。
的人生理想，挖掘学生潜在的才能，培养他们文化、艺术、体育等多方面的兴趣爱好。
(2）展示开展好特长教育活动。
通过开设阅读、硬软笔书法、剪纸、舞蹈等特长教育活动，发展学生的特长，让学生能过学有所长，德识长进，促进学生的全面发展。
从学校的实际出发，积极为学生营造学习传统文化的氛围。
完善图书室、班级图书角;利用板报、橱窗宣传、弘扬中国优秀的传统文化，营造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的浓郁氛围。
组长：XXX副组长：XXXXX组员：XXXXX小学传统文化进校园活动方案篇二以实施新的《课程标准》启动基础课程改革为契机，诵读中华文化经典是近年学校开展课外读书活动的又一大亮点。
学校开展诵读中华文化经典是在基础教育课程改革精神的指导下，在与国家课程的培养目标一致的前提下展开的，是根据本地的课程资源状况，发挥本校办学优势和特色以及学校实际情况开展的。
开展“中华经典诗文的诵读”活动，正是培育民族精神的重要途径。
可以在学生的心灵中不断产生潜移默化的作用，可逐渐培养孩子的仁义敦厚和高尚的人格品德、开启学生的创新思维，从而奠定学生一生中具有高远的智慧和优秀的人格与秉性的基础，让我们的下一代更文雅，更具文化气质，都能生活在真正优质的教育环境里。
从整个学校来说，“诵读中国文化经典”活动，是国学写字的延伸，内容是按学生的实际及古诗文的特色编制的，即背诵地方课程《国学启蒙》外，又从《三字经》、《古诗诵读》、《弟子规》、《论语》等中选编的。
中国的古典诗词博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，也包含很多哲理，背诵古典诗文，有利于弘扬祖国的优秀的传统文化，培养民族自信心和自豪感。
进一步强化素质教育，使全校师生文明素养得到显著提高。
中华古诗文兼跨德育、智育、美育三大范畴，凝结了前人对于人生、社会和大自然的观察和理解，闪烁着中华民族智慧的光芒。
让儿童在记忆力最好、心灵最清澈的时候，直面经典，吸取中华文化的精华，使其受益终生。
用经典武装孩子们的头脑，成为使他们走向成功的捷径。
1、传承文化。
通过诵读活动的开展，使学生感受到民族文化源远流长，儒家思想博大精深，从经典工作中去汲取民族精神源头活水，修复文化传承的断层缺乏，让少年儿童接受实实在在的“中国人”教育。
2、陶冶情操。
与圣贤为友，与经典同行，美心善文，佳言懿行。
熟读成诵，潜移默化，养育开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、提高素养。
在诵读熟背中增大识字量，扩大阅读量，增加诗文诵量。
学生在诵读中增强语感，感受文言精华，奠定语文基础，在记忆的黄金时代，增强经典储备，从而扎下语文水平厚实功底。
4、开发潜能。
反复诵读，提高学生的注意力、记忆力和思维能力，养成良好的读书习惯，促进学习态度的端正，求知热情的激发。
5、推进素质教育。
读经典、培心灵，汲取营养，开发心智，使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提升。
1、每日一读。
我校的一至六年级学生，每天利用眼保·健操时间8分钟，进行经典诵读。
或学习新的篇章，或温习旧的内容，由学生自主，教师指导。
2、每周一课。
各年级每周安排一节课的时间，以班级为单位，进行集体诵读。
各班都应下载经典诵读的音频或视频资料，帮助学生正音断句，务求读音正确、流利，直达到熟读成诵的水平。
3、师生、亲子同读。
要求老师、家长与学生同步诵读相同的内容。
一是为学生做出表率，同读同悟，教学相长；二是为学生解疑释惑，扶助学生的学习，进一步增进师生关系、亲子关系。
4、不求甚解。
经典诵读重在“读”，读的正确、流利，直至成诵，可视为完成教学任务。
教师不宜作过多地讲解，对兴趣浓厚的学生可以进行必要的引导，对内容中涉及的历史事件、人物和典故可以进行简介，或指导学生查找、阅读相关资料。
学生以自学自悟为主，对于所学内容的理解程度不作明确、具体的要求。
越是经典的篇目，越难以理解，甚至发生歧义，当前的任务是让学生记忆牢固原文，等待将来学生的阅历和知识丰富了，自己会寻找到最佳的答案。
5、与其他活动相结合。
经典诵读要与竞赛、演讲、辩论、抄录、歌咏、绘画、手抄报等学习形式结合起来，增加诵读的趣味性，切忌一成不变，枯燥乏味，把诵读变成了“苦读”。
小学传统文化进校园活动方案篇三为进一步促进旅游学院学生组织建设，鼓励学生干部积极学习传统文化，提升自身文化素养修炼品性，以更好的精神状态和饱满的情绪投入到学习和工作中去，特开展主题为“学习传统文化，提升自身涵养”的学习活动。
为使此活动顺利开展，特制定本方案。
希望通过开展本次活动，促进旅院五大学生组织（包括：学生会，团委，学生党总支，勤工助学中心，青年志愿者协会）精神文明建设，鼓励学生干部积极学习传统文化，提高自身文化涵养，形成正确地人生观、世界观。
此外，学生干部学习精神可以为全院学生树立良好的学习榜样，以促使旅游学院良好学习氛围的形成。
学生干部学习传统文化的渠道、信息来源可以是多样化的，但主要是要精读金书记印发的报纸以及多多利用漂流书库。
此次学习活动以学习传统文化为主，认真阅读，积极思考，用笔墨将所思、所想、所得记录下来，再通过学生党总支文化宣传部与全院甚至更多的人分享。
首先，学生党总支文化宣传部与五大组织最高负责任人联系，告知其本活动的开展，确定各组织负责督促活动进行的主负责人，以便后期工作的顺利进行。
其次，五大组织每周周日轮流向学生党总支文化宣传部提交稿件，数量为五到十篇。
拟定五大组织投稿顺序为：党总支-团委-学生会-勤工-青协。
投稿邮箱：wenhuaXuanchuanbu1@。
1.学生党总支文化宣传部为主负责方，要确保与各组织的联系密切，消息通达度高，促使活动的有力展开。
2.五大组织积极配合学生党总支文化宣传部，避免推卸责任，拖延提交稿件等事件的发生。