晨诵主题：春之歌
春之歌
春之歌
欣欣有生意，春天的芳华如歌，音声依稀回环不断，在草地间，触目芳菲开落，尽是纷纭的消息。
春景跃动，欲说却是无声，说不尽的只是草木初开的欢颜，直到一季女中音似长歌将歇时，才懂得了春天的真意：茫茫世界，经过春暖花开落后，直到歌声已远，悲欣交集，再美的也将踽行归去，有什么能错过这深情壮美的音乐。
春背着东风时，我将远去，但是，春请朋友们珍重，一切曾经凝望且倾听的温情，都将会小心地被抚育着，与我同行。
我们何幸，将进入永恒的时序，并与日月同光。
我们幸运在悲欣交集的相知中，因同情而相遇交感，惺惺相惜，也必会留在寒冬里被忆恋起，虽然我欲远去，歌声却是依然，在万物的生生不息中，终遍化作人间永恒不灭的记忆。
作者：李海龙。
中班教案春之歌
中班教案：春之歌一、主题和目标1.1 主题春之歌1.2 目标•通过歌曲引导幼儿感受春天的美好•培养幼儿的音乐欣赏能力•提高幼儿的语言表达能力•培养幼儿的社交合作能力二、教学准备2.1 工具材料•音乐播放器•春之歌的音频文件2.2 教学环境•教室内空间宽敞•教室内有音乐播放设备2.3 教具准备•春之歌的歌词卡片或PPT•图片或插图相关于春天的场景•音符卡片或乐器三、教学内容和步骤3.1 导入•在教室内播放春天的背景音乐，营造春天的氛围。
•引导幼儿讨论春天的特点和他们最喜欢的春天活动。
3.2 歌曲欣赏•引导幼儿合唱“春之歌”，提前发放歌词卡片或使用PPT展示歌词。
•播放春之歌的音频文件，引导幼儿跟随音乐节奏合唱。
3.3 歌曲分析•通过对歌曲的分析和讨论，引导幼儿注意歌曲中表达的春天景色和春天的活动。
•利用图片或插图展示春天的场景，帮助幼儿更好地理解歌曲内容。
3.4 音乐活动•使用音符卡片或乐器，引导幼儿模仿歌曲中的音乐节奏。
•让幼儿分成小组，每个小组使用不同的乐器，一起演奏春之歌的音乐。
3.5 创作活动•鼓励幼儿根据自己对春天的感受，创作一段简短的歌词或歌曲。
•引导幼儿进行表演，展示他们的创作成果。
3.6 温故知新•回顾和重唱春之歌。
•引导幼儿回想他们在这堂课中学到的关于春天的知识和技能。
3.7 结束•与幼儿共同欣赏春天的图片，回顾今天的教学内容。
•鼓励幼儿表达他们对春天的喜爱和感激之情。
四、教学评估4.1 观察记录•教师观察幼儿在合唱、模仿音乐节奏和创作活动中的参与度和表现。
•记录幼儿对春天的理解和感受。
4.2 学生反馈•与幼儿进行讨论，听取他们对这堂音乐课的感受和体会。
•鼓励幼儿对自己的创作进行评价。
五、教学延伸•教师可以引导幼儿参观学校周围的花坛或公园，观察春天的景色。
•继续进行春天相关的音乐活动，鼓励幼儿进行更多的创作。
六、教学反思本节课通过从歌曲欣赏到创作活动的方式，培养了幼儿的音乐欣赏能力和表达能力。
(完整版)春之歌教案
《春之歌》教学设计教学目标：1. 欣赏乐曲《春之歌》，感受乐曲抒情明快的情绪，体验流水般的旋律带来的春天气息，想象春天万物复苏的美好情景。
2.在欣赏乐曲过程中，通过听辨、吹奏主题、哼唱旋律的活动，和伙伴合作、交流讨论，理解乐曲所表达的对春天的热爱。
3.知道无词歌的基本特色和《春之歌》的曲式结构；了解门德尔松以及主要作品。
教学过程：（一）、感受春天变化师：同学们，新的一学期开始了，寒假里你们过得愉快吗？生：很愉快；师：春天来了，你们感受到大自然都发生了哪些变化？生：天气变暖和了；小草发芽了。
师：嗯，同学们说得很好，观察得都很仔细。
下面我们来看一看春天的变化（二）了解门德尔松和无词歌认识无词歌和它的音乐地位。
（三）初听《春之歌》欣赏钢琴版的《春之歌》，以感受情绪为先，对乐曲有初步的感知，先不出示乐曲的标题，通过自己的感受体验给乐曲写上标题。
师：今天我们来欣赏一首乐曲，大家认真听，感受一下乐曲，想象乐曲表现怎样情景？生：聆听乐曲，分小组讨论。
师：听完了这首乐曲大家从中感受到什么样的情景？生：感受到“春天”的情景师：好，大家给这首乐曲取一个什么样的名字呢？生：《春之歌》《春之声》《春天的乐曲》《春天的旋律》。
师：很好，看你来大家都听懂了这首乐曲表现的内容。
师：老师来告诉大家今天这首乐曲的名字是《春之声》，由德国作曲家门德尔松作曲。
（四）完整欣赏《春之歌》（视频）边看边哼唱主题，跟着旋律节奏轻轻摇晃身体。
1．请小朋友演奏《春之歌》（《选自〈汤普森钢琴基础教程〉》）2．欣赏门德尔松的另一首无词歌《快乐的农夫》3．展示描写春天的音乐作品。
歌颂春天的歌曲、诗歌、舞蹈、绘画作品你知道哪些？。
关于春之歌共6篇
关于春之歌共篇一：春之歌，春之乐春天，天气转暖，万物复苏；春天，耕耘播种，充满希望；春天，草长莺飞，鸟语花香。
早春三月，阳光明媚，百花争艳。
春天就像那童话中所的仙女，所到之处，万物苏醒，树木抽枝发芽，鲜花张开笑脸，大地披上了绿色的新装。
远处，蓝天下所的青山隐约可见。
天野里的小苗嫩芽也长出十厘米来低等的嫩芽，从远处望去，一片翠绿。
你看，农民们拉着牛在林地呢！碧绿田野里流敞着一条条清澈的小溪，那淙淙的溪水接获“哗啦、哗啦”的清脆的声音，欢快地唱着属于它们自己的歌。
天空中小鸟仿佛正在演奏着春天的赞歌。
近处，平静的水底海中倒映着花红草绿。
在池塘边上，种着一棵棵垂柳，还有那一片竹林。
垂柳抽出了新芽，竹子也长叶了新叶。
岸边长着几种不知名的芭蕉野花，它们竟相开放，仿佛在相互媲美。
忽然，几只白鹅跳进池塘，打破了这一片宁静，水面上碧波荡漾。
水里，一群群鱼儿在相互间追逐、嬉戏。
塘梗边上，睡了一冬的青蛙从冬眠中醒来，大口大口地呼新鲜空气，“呱、呱”地叫着。
岸边，绿油油的青草地上，点缀着洒下五彩的小花，多像一张美丽的花瓷砖。
万紫千红的花丛中，辛勤的蜜蜂正在“嗡嗡”地叫着，忙着去采蜜；美丽的蝴蝶抓著张开它们的翅膀，翩翩起舞······我爱春天，我爱白花盛开、万物复苏的春天，我愈来愈爱神州大地那寂寞欣欣向荣的春天。
;篇二：春之歌春天羞愧是一个充满生气的季节，也是我最喜欢的季节，她可爱又活泼，带来旺盛的生命力。
许多花是在春天开的，她们争奇斗艳，全都都像娇滴滴的小女生；如茵的草地，柔软又舒适，风徐徐的吹，小草也一天到晚弯下腰来，像是在玩游戏，蝴蝶也加入了这场游戏，跑过来小花小草一起扭腰摆臀、翩翩起舞；勤劳的蜜蜂在花海间其他工作，一刻也不敢停歇；冬眠结束，起床准备填饱肚子的动物，也不敢怠慢，因为自己的独唱耳朵早已在唱空城计啦！快点去祭为五脏庙吧！最喜欢的时刻莫属在天气很好、有着满天星斗的夜晚了，躺在如茵的草地上看星星了，狮子座的头部，像极了大镰刀，爸爸说：“每当狮子座的大镰刀登上在春天夜空春天的舞台，就是在提醒农夫们，看到了没？我的大镰刀发生了，赶快开始春耕吧！”直到现在，狮子座姑姑还是靠着巨蟹座来提醒她春耕呢！我抬头仰望，总觉得每一颗星都会说故事，愈是那样想，我就愈想要去了解星星的之处。
尹才干：春之歌（中学语文阅读课文）
尹才干：春之歌（中学语文阅读课文）春之歌（中学语文阅读课文）◎尹才干/当阴沉着脸的冬云被春阳轻易地抹去大地冒着淡青色的烟生命抒发蓬勃的爱一幅长卷挂在茫茫天地间/草原揉着睡眼披上绿装骏马如风奔涌冰河打着哈欠载歌载舞一往无前小鸟试练翅膀飞向前方羞涩的云天羊羔蹒跚学步追赶粉红色的蝶梦/春天——从江南的烟雨中走出来了从湖面鸭子追逐的翅膀下冒出来了从天山岩石的缝隙里渗出来了从河岸柳枝的叶脉中钻出来了从孩童纵放蓝天的风筝里飞出来了从花蕾的梦中开出来了从蜜蜂的歌喉里唱出来了……/打开所有紧锁的门推开所有沉默的窗拉开所有关闭的帘子迈开所有焦灼的脚步翻开所有智慧的书卷晾晒所有尘封的情感摇响所有的风铃敲起所有进军的鼓点走进春天的画廊/看潜入大地的种子谁先治愈冬的创伤看畅游小溪的鱼儿谁先忘记沙滩上翻白眼的模样看怀春的少女谁先檫掉去年眼角的忧伤看岁月崭新的须蔓谁先爬满梦的门外看青春的叶片谁先攀上白杨树的顶端看七彩的霞光谁先绘进生命的图画看皓皓的眸子先装饰谁缠绵的窗前看一朵勿忘我的花先把谁真切地呼唤/2006，03，18晨酒醒后速作/附录：多彩的画卷，青春的乐章——尹才干诗歌《春之歌》简析雄风（四川）昨日下午情绪不好，上网打发时光。
进入《子归》首页，读到诗歌栏的首篇《春之歌》，眼前一亮，如春风扑面，精神为之一振，一切愁绪烟消云散。
为何？是《春之歌》的诗意感染了我，是《春之歌》的精神鼓舞了我。
诗一开篇，以清新、奇特的语言、美好的意境夺人心魄，令人振奋：“当阴沉着脸的冬云/被春阳轻易地抹去/大地冒着淡青色的烟/生命抒发蓬勃的爱/一幅长卷挂在茫茫天地间”。
“阴沉着脸的冬云”，“被春阳轻易地抹去”了，阴云散去，阳光明媚，天气好转，人的心情自然也跟着好转。
这是呈现在读者眼前的是一幅且淡且浓的美丽画卷。
“冒着淡青色的烟”，自然物象的客观涂抹，入画颜色较“淡”；“生命抒发蓬勃的爱”，生命物象的虚拟描绘，入画颜色较“浓”；天地茫茫，岁月无际，生命蓬勃的爱永无止境，天人合一，物我无间，这是一幅永远也看不够的多彩画卷。
《春之歌》
《春之歌》诵读设计 背景的画面配以摇曳的柳丝、缤纷的落花、昵喃的新燕，整个舞台充满了浓浓绿意，观众感受到了万物复苏、大地回春的景象。 （音乐《寂静的春天》） 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 在这万物复苏的季节，那些经典以广步缓行的悠扬，以思念感怀的委婉向我们走来，诉说着厚重的文化渊源和精粹的人文精华！ 三月的雨，细细的，密密的，像牛毛，像花针，像细丝，把永远的唐诗宋词化成了清新的生命水墨。三月的风，吹面不寒，柔柔的，暖暖的，带着青草味，还有各种花的香，把生命的春暖秋寒燃成了岁月澎湃的激情！ 踏着诗歌悠扬的节拍，我们一起走进春的妙境，共同触摸经典，寻找春天。 （二胡声起） 1、朗诵《破阵子》（贾鑫蔓） 破阵子 晏殊 燕子来时新社，梨花落后清明。 池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。 巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。 疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。 【男诵】：这里的春天摇曳在叶底枝头，巧笑如铃。 2、朗诵《苏堤清明即事》（李怡蒙） 苏堤清明即事 （宋）吴惟信 梨花风起正清明，游子寻春半出城。 日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。 【男诵】：这里的春天漫步于田边溪畔，华丽而优美。 3、朗诵《村居》（李江丽） 村居 高 鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 【女诵】：这里的春天飘摇在风筝之上，轻盈闲逸。 4、朗诵《虞美人》（李晶晶） 虞美人 宋 苏轼 深深庭院清明过。桃李初红破。 柳丝搭在玉阑干。帘外潇潇微雨、做轻寒。 晚晴台榭增明媚。已拼花前醉。 更阑人静月侵廊。独自行来行去、好思量。 【男诵】：这里的春天伫立于夜色之中，茕茕孑立，形影相吊。 5、朗诵《春晓》（合诵） 春晓 孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 【女诵】：这里的春天沉醉在缤纷的落花上，慵慵懒懒。 6、朗诵《清平乐》（黄源源） 清平乐 黄庭坚 春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。 春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。 【女诵】：春天竟是留连在诗人的心怀，悠远寂寥。 春天绽放在中华大地上，经典印刷在我们的课本上；春天镌刻在典籍之中，经典铭刻在我们的血脉之中。 今天，我们吟颂诗篇，演绎经典； 今天，我们积淀智慧，传承文化； 今天，我们共同感悟生命，歌唱春天。
春之歌
春之歌
期待着，期待着，春天的脚步终于近了。
走进
春天，你就会发现，它是那么的奇妙，有趣。
走进春天的公园，小草迫不及待的钻出头，来
看看外面的世界。
旁边的花儿可多了，有兰花，
有郁金香，有水仙花，有牵牛花，还有许多不知
名的花儿，红的像火，粉的像霞，白的像雪，绿
的像草。
那么多花儿争奇斗艳，引来了许多蝴蝶
和蜜蜂在花儿旁边翩翩起舞，你瞧！它们多欢喜呀！这些花儿都充满了香气，让人忍不住上前闻
闻花香。
在草地上打几个滚，翻几个跟斗，赛几
次跑，捉几次迷藏，让人神清气作文爽，快活不已。
走进春天的果园，一阵风拂过，带着香甜的果香，迎面而来。
虽然果树还没有结出香香甜甜的
果子，但是果树上的花儿已经散发出既浓又淡的
香气。
我开始情不自禁的贪婪的大口大口的呼吸着，这令人陶醉的香气。
走进春天的街道，小孩子们脱掉了厚厚的棉袄，在街道上欢快地跑着，跳着，唱着，说着，这是
他们应该有的快乐的幸福。
俗话说的好一年之计在于春我爱美丽的春天，因为春天的每一个事物都是那么美好，哪怕只是一缕清风也好，也令人陶醉其中。
春之歌幼儿园教案
春之歌幼儿园教案目的通过学习《春之歌》这首儿歌，帮助幼儿了解春天的特点和变化，培养幼儿的音乐欣赏能力和语言表达能力。
教学内容课程主题《春之歌》儿歌的学习与演唱。
教学目标1.了解春天的特点和变化；2.培养幼儿的音乐欣赏能力；3.培养幼儿的语言表达能力；4.能够唱出《春之歌》这首儿歌。
教学重点和难点•教学重点：《春之歌》的音乐表演；•教学难点：如何引导幼儿理解春天的特点和变化。
教学准备•CD机，播放《春之歌》CD；•板书：《春之歌》歌词。
教学活动与过程活动一：引入1.老师讲解本节课要学习一首与春天相关的儿歌《春之歌》。
2.师生一起协商，讨论如何让幼儿理解春天的特点和变化。
活动二：学习歌曲1.老师通过CD机播放《春之歌》，并要求幼儿仔细观察歌词。
2.老师引导幼儿听歌，并让幼儿模仿歌曲的调子、旋律和节奏。
3.老师逐句解释歌词的含义，帮助幼儿理解歌曲的内容。
活动三：表演歌曲1.老师编排简单动作与歌曲相对应，带领幼儿一起演唱和跳舞。
2.老师选择几名幼儿表演整首歌曲。
课后作业1.教师布置家庭作业，要求幼儿在家练习唱《春之歌》。
2.要求幼儿在回家后观察春天的特点和变化，并将自己的感受记录下来。
教学反思通过整个教学活动，幼儿们认识了春天的特点和变化，增强了他们的语言表达和音乐欣赏能力，并通过演唱活动培养了他们的艺术素养。
同时，教师每节课要解释的内容和课程设置有加强幼儿的参与感。
以后在教学中要增强幼儿的表达能力，使他们能够更加轻松地参与到教学活动中来，从而达到更加理想的教学效果。
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伴随着暖的风儿，嫩嫩的草芽儿，我 们一起去寻找春天，看，春天来了，小朋 友们，你们高兴不高兴？
春天被卖光了
春天是一匹 世界上最美丽的彩布， 燕子是个卖布郎。 他随身带着一把剪刀， 每天忙碌地东飞飞， 西剪剪， 把春天一寸寸卖光了。
春布， 燕子是个卖布郎。 他随身带着一把剪刀， 每天忙碌地东飞飞， 西剪剪， 把春天一寸寸卖光了。
晨光叫醒了风，
春天 金波
晨光叫醒了风， 风叫醒了树， 树叫醒了鸟， 鸟叫醒了云。 云变成了雨滴， 滴落在大海； 海水变蓝了， 洗亮了升起的太阳。 太阳睁着亮眼睛， 望着树，望着花，望着鸟， 到处花花绿绿， 到处热热闹闹。
晨光叫醒了风，
春来啦 春来啦，春来啦， 到处盛开迎春花。 小河解冻快流淌， 青草露头树发芽。 青蛙冬眠睁开眼， 燕子飞回我的家。
春天的早晨
金子美铃
雀儿喳喳叫， 天气这么好， 呼噜噜，呼噜噜， 我还想睡觉。
上眼皮想要睁开， 下眼皮却不愿醒来， 呼噜噜，呼噜噜， 我还想睡觉。
一年级下期主题晨诵
春天是一本书
迎接新的一天 师：看，明媚的阳光又掀开了崭 新的一 页，每一天的阳光都是 新的。 生：每一天的我们也都是新的 男：让我们用最美妙的词语 女：让我们用最动听的声音 合：与黎明共舞！
春天 金波
晨光叫醒了风， 风叫醒了树， 树叫醒了鸟， 鸟叫醒了云。 云变成了雨滴， 滴落在大海； 海水变蓝了， 洗亮了升起的太阳。 太阳睁着亮眼睛， 望着树，望着花，望着鸟， 到外花花绿绿， 到外热热闹闹。