《学习雷锋助人为乐精神》教案设计
学习雷锋助人为乐精神
学习雷锋助人为乐精神篇一：弘扬雷锋精神,做助人为乐的好少年弘扬雷锋精神做助人为乐的好孩子―――七（10）班道德讲堂一、活动目的：1、通过本活动让学生了解雷锋的生平事迹，弘扬“雷锋精神”。
2.通过认真学习和参与相关帮扶活动，构建“良好的班风和谐校园”。
3、让同学们以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神，做助人为乐的好少年。
二、活动准备：搜集雷锋的生平事迹、日记、故事、视频、格言等。
三、活动过程导入：学生齐唱《学习雷锋好榜样》。
过渡：你认识雷锋吗？我们为什么要向雷锋学习？现在让我们看电影剪辑“雷锋的故事”，了解雷锋的人和事。
活动一：观看电影片段《雷锋的故事》1.学生观看电影剪辑《雷锋的故事》。
2、学生谈观后感。
（我眼中的雷锋叔叔是个怎样的人？）转变：的确，正如大家所说，雷锋叔叔是一个敬业的人。
雷锋精神的本质是全心全意为人民服务。
雷锋为人民的事业做出了无私的贡献，把帮助他人视为人生最大的幸福和幸福。
这种为人民服务、助人为乐的精神，是为人民服务的人生观的重要体现。
其实，在我们的身边向雷锋式的人物有很多。
接下来，就让我们一起寻找我们身边的“雷锋“活动二。
你对身边的“雷锋”了解多少1、多媒体播放当代雷锋郭明义的故事。
2.学生们畅所欲言，讲述身边雷锋的故事。
过渡：谁说雷锋不见了，虽然他离开了我们，但他的精神却闪耀在祖国的大地上，闪耀在校园的每一个角落，闪回在我们的集体中。
活动三：全班唱“拿雷锋的枪”活动四：现场采访――谈感悟1.随机采访几个学生。
通过这门课的学习，他们是怎么想的。
以下问题可以采访：(1)雷锋是怎样一个人呢？你对他有多少了解？（2）你如何理解雷锋的“钉子”精神？(3)你觉得努力学习的动力是什么？活动五：帮助他人，让自己快乐1、班主任总结归纳：这次的主题班会开得很成功，也开得很有创意与实效，让同学们明确“学雷锋”关键是要学习雷锋精神的内涵，也让同学们感受到在新时代我们仍需要雷锋精神，在我们的身边仍存在许多活雷锋。
大班活动《学习雷锋助人为乐精神》教案范文
大班活动《学习雷锋助人为乐精神》教案范文一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解雷锋的事迹，知道雷锋是一位助人为乐、无私奉献的人。
2. 技能目标：培养幼儿助人为乐的精神，学会关心他人，主动帮助有需要的人。
二、活动准备：1. 图片：雷锋的事迹图片若干。
2. 视频：关于雷锋的事迹短视频。
3. 教学PPT：包含雷锋的事迹介绍、助人为乐的精神等内容。
4. 手工材料：彩纸、水彩笔、剪刀等。
三、活动过程：1. 主题导入：教师向幼儿介绍雷锋的事迹，让幼儿初步了解雷锋是一位助人为乐、无私奉献的人。
2. 观看视频：播放关于雷锋事迹的短视频，让幼儿更直观地感受雷锋的助人为乐精神。
3. 小组讨论：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己了解到的雷锋事迹，以及自己身边的助人为乐的人和事。
4. 手工制作：教师引导幼儿利用彩纸、水彩笔、剪刀等材料，制作关于雷锋的手工作品，激发幼儿对雷锋的尊敬之情。
四、活动总结：教师带领幼儿总结本次活动，回顾雷锋的事迹，强调助人为乐的精神，引导幼儿在日常生活中学会关心他人，主动帮助有需要的人。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中培养幼儿助人为乐的精神。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置关于雷锋的展板、海报等，提醒幼儿时刻关注和学习雷锋的助人为乐精神。
六、教学方法：1. 故事法：通过讲述雷锋的事迹，激发幼儿的兴趣，引导幼儿学习雷锋的精神。
2. 情境教学法：设置相关情境，让幼儿体验助人为乐的快乐，培养幼儿的亲社会行为。
3. 小组讨论法：引导幼儿相互交流、讨论，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
4. 实践操作法：组织幼儿进行手工制作等活动，让幼儿在实践中感受雷锋的精神。
七、教学内容：1. 雷锋的事迹：讲述雷锋的生平和主要事迹，让幼儿了解雷锋的助人为乐精神。
2. 助人为乐的意义：讲解助人为乐的意义，让幼儿认识到帮助他人的重要性。
3. 学习雷锋的精神：引导幼儿学习雷锋的无私奉献、助人为乐的精神。
大班活动《学习雷锋助人为乐精神》教案设计
大班活动《学习雷锋助人为乐精神》教案设计一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解雷锋的事迹，知道雷锋是一位助人为乐、无私奉献的人。
2. 技能目标：培养幼儿助人为乐、无私奉献的精神，学会关爱他人。
3. 情感目标：激发幼儿尊敬雷锋的情感，培养幼儿热爱劳动的习惯。
二、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿了解雷锋的事迹，培养幼儿助人为乐的精神。
2. 活动难点：让幼儿学会关爱他人，培养幼儿热爱劳动的习惯。
三、活动准备：1. 物质准备：雷锋故事课件、雷锋图片、助人为乐事迹卡片等。
2. 经验准备：幼儿之前有过助人为乐的经历。
四、活动过程：1. 导入部分：通过播放雷锋故事课件，让幼儿了解雷锋的事迹，引导幼儿关注雷锋的助人为乐精神。
2. 基本部分：（1）讲述雷锋的事迹：以讲故事的形式，向幼儿介绍雷锋的生平事迹，让幼儿了解雷锋的助人为乐精神。
（2）讨论：引导幼儿谈谈自己对雷锋事迹的感受，鼓励幼儿学习雷锋的助人为乐精神。
（3）实例分析：出示助人为乐事迹卡片，让幼儿分析和学习这些事迹，引导幼儿在实际生活中关爱他人。
3. 活动延伸：（1）家园共育：鼓励幼儿回家后，与家长一起分享学习雷锋的感受，共同培养助人为乐的精神。
（2）社会实践：组织幼儿参加助人为乐的活动，如慰问老人、帮助清洁工人等，让幼儿将学习雷锋的精神付诸实践。
五、活动反思：六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对雷锋事迹的理解和认同。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们关爱他人、助人为乐的能力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解活动对他们的影响和启示。
七、活动注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，让幼儿能够放松参与活动。
2. 注意调整音量，确保幼儿能够清楚听到讲解和讨论内容。
3. 在活动中给予幼儿充分的关注和鼓励，增强他们的自信心。
八、教学资源：1. 雷锋故事课件：用于导入部分，展示雷锋的事迹。
2. 雷锋图片：用于基本部分，帮助幼儿形象地认识雷锋。
“雷锋精神”学雷锋主题班会教案5篇
“雷锋精神”学雷锋主题班会教案5篇学习雷锋主题班会教案篇一一、活动目的1、引导学生学习雷锋乐于助人、勤于奉献的精神。
2、让学生在活动中发现身边的好人好事和别人的优点。
二、活动准备1、在全班通告3月份德育活动主题，让全体同学了解。
2、召开班干会议，商讨确定本次主题班会组织形式和具体实施方案。
3、布置学生查找阅览有关雷锋的书籍和音像资料，并做好摘抄和读后感。
4、以《我身边的好人好事》为题要求每位写一篇随笔。
三、活动过程1、朗读雷锋故事，谈读后感想，评雷锋人生。
让3-5位同学讲自己搜集的雷锋故事，然后由学生自由发言，谈感想评雷锋短暂平凡而又伟大的一生。
2、演雷锋小品，学习雷锋艰苦奋斗精神。
观赏两组同学根据雷锋事迹改编的小品，以生动的形式让学生感受和学习雷锋艰苦奋斗不屈不挠的精神。
3、对号入座，猜一猜谁是“我们身边的雷锋”。
让学生朗读自己所写的随笔《我身边的好人好事》，但不准说出文中主人公的姓名。
然后让其他同学根据文中事实，来猜猜主人公是谁。
以此来引导学生发现身边的好人好事和别人的优点。
让学生明白雷锋离我们并不遥远，学雷锋并不难。
总结：虽然雷锋已经远去，但雷锋精神永存。
而现实中我们的班级里，就有很多同学，在默默无闻的为班级为大家做着好事。
如热爱劳动的黄勤；如已回到家中，为了完成值日又赶回学校的王俊；还有那位不知名的“护花使者”……我们每个人身上都有善的种子，只要把我们的爱心付诸行动行动，我们每个人都可以成为雷锋。
学习雷锋主题班会教案篇二一、教学目标：1、了解雷锋其人其事；2、把握雷锋精神丰富内涵；3、赋予雷锋精神当代意义，积极实践雷锋精神。
二、教学媒体：多媒体展示雷锋图文资料。
三、教学时间：1课时。
四、教学过程：1、导入：老师白，同学们，榜样的力量是无穷的。
每一个时代，都需要榜样；每一个时代都有榜样。
战争年代，他们或效命疆场，保家卫国，如岳飞，戚继光；和平年代，他们立足岗位，默默工作，无私奉献，如兵团劳动模范尤良英，诺贝尔医学奖获得者屠呦呦。
大班主题教案及教学反思《学习雷锋助人为乐精神》
大班主题教案及教学反思《学习雷锋助人为乐精神》一、教学目标1.了解雷锋的事迹，明确助人为乐的重要性；2.能够理解“爱国、坚定信念、助人为乐、诚实守信”等一系列社会主义核心价值观；3.通过阅读、游戏、实践等方式，激发孩子们学习雷锋、助人为乐的热情和兴趣；4.提高孩子们的音乐、美术、语言表达、社交技能等综合素养。
二、教学内容1. 学习雷锋的事迹通过观看动画片、图片等资料，介绍雷锋对社会主义建设所作出的巨大贡献，让孩子们认识到助人为乐的重要性和意义。
在教学过程中，要着重强调雷锋精神的可贵性以及它对当代社会的重要影响。
2. 掌握社会主义核心价值观介绍社会主义核心价值观，强调爱国、团结、勤劳、诚实、友爱等基本道德素质，引导孩子们从小培养正确的道德观、法律观。
继承和弘扬雷锋精神，传承正义之师。
3. 阅读：《学雷锋好榜样》推荐一些适合大班的雷锋小故事，激发孩子们对雷锋的兴趣和热爱。
同时也加强孩子们的阅读理解能力，提高语言表达能力。
4. 音乐舞蹈：《学习雷锋助人为乐精神》通过听歌、跳舞等活动形式，让孩子们在感受美好艺术形式的同时，更加深入的了解雷锋的事迹，掌握雷锋精神。
5. 实践活动：助人为乐组织孩子们参加义工活动，通过亲身行动，让孩子们体验助人为乐的快乐和意义。
同时也提高孩子们的社交能力及自我保护能力。
三、教学方法1. 讲述故事法通过动画片、图片等资料，介绍雷锋部分事迹及其精神内涵。
2. 互动提问法在教学过程中，能够经常性地与孩子们进行互动提问，激发孩子们的学习兴趣和参与热情。
3. 游戏运动法将花絮等多种游戏方式，让孩子们在寓教于乐的同时，掌握雷锋精神。
4. 情景教育法通过领悟、模拟情境，让孩子们亲自感受并模仿雷锋的言行，提高孩子们的社会性处事能力，增强孩子们的内在价值观。
四、教学反思学习雷锋精神的教学活动，能够引导孩子们在学习成长的过程中，摒弃浮华表象的假象，培养孩子们高尚的意识形态，及内在的得失心与勇气。
学雷锋乐于助人主题班会教案
学雷锋乐于助⼈主题班会教案学雷锋主题班会通过雷锋的⽣平简介及其实的故事，使学⽣知道雷锋的⼀⽣是全⼼全意为⼈民服务的⼀⽣，从⽽激发学⽣⾃觉地向雷锋叔叔学习。
下⾯是⼩编为⼤家整理的关于学雷锋乐于助⼈主题班会教案，希望对您有所帮助。
欢迎⼤家阅读参考学习!雷锋班会1活动⽬的利⽤介绍、采访、评议等形式，使学⽣知道雷锋精神已在班集体中⽣根发芽，开花结果。
通过活动，希望更多的“⼩雷锋”出现在我们的⽇常⽣活中。
活动准备1．收集⼀些雷锋⽣前的格⾔和先进事迹。
2．学唱歌曲《学习雷锋好榜样》。
3．课件、⽆线话筒。
活动过程⼀、主持⼈导出队会主题合：尊敬的领导、⽼师、同学们，上午好！甲：__班队会现在开始！（“现在开始”，全班齐说。
）⼄：全体起⽴，⾏队礼，升队旗，唱队歌。
甲：三⽉，阳光明媚。
⼄：三⽉，万物复苏。
甲：三⽉，春风送暖。
⼄：三⽉，⼤地换新颜。
甲：同学们，三⽉，是什么⽇⼦呢全班答：学雷锋活动⽇。
（此时，⼤屏幕出⽰青松翠柏树着雷锋的画像及队会主题。
）⼄：对了。
合：（⼿指⼤屏幕）“学习雷锋好榜样”，接过雷锋⼿中的枪，我们要做新时期的共产主义接班⼈。
⼄：是啊，共产主义的接班⼈就要继承⾰命英雄的光荣传统。
⼆、让学⽣了解雷锋是⼀个⾃强不息、全⼼全意为⼈民服务的好战⼠1．请听录⾳：雷锋的⽣平雷锋叔叔出⽣在⼀个贫苦的农民家庭⾥，7岁就失去了⽗母，成了孤⼉。
解放后，在党和政府的培养下，成为⼀名光荣的⼈民解放军战⼠。
平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的⼩事做起，全⼼全意为⼈民服务。
为此，他多次⽴功。
雪锋叔叔因公牺牲时，年仅22岁。
甲：雷锋叔叔的⼀⽣虽然短暂，但他的光辉形象却永远留在世⼈的⼼中。
2．请看⼤屏幕：《雷锋故事联播》故事（⼀）⼈民的勤务员雷锋⾃⼰⼗分节俭，⼀双袜⼦补了⼜补还舍不得更换，却⽤⾃⼰每⽉仅有的6元津贴为全班战友们购买了学习书籍。
他不仅⾃⼰认真学习，⽽且带动战友们学习，帮助战友们提⾼思想觉悟。
1960年，辽宁遭受重⼤⽔灾。
大班活动《学习雷锋助人为乐精神》教案设计
大班活动《学习雷锋助人为乐精神》教案设计一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解雷锋的事迹，知道雷锋叔叔是一位助人为乐的人。
2. 技能目标：培养幼儿帮助他人，体验助人为乐的情感。
3. 情感目标：激发幼儿学习雷锋精神的兴趣，培养幼儿尊敬和学习的情感。
二、活动准备1. 物质准备：雷锋的故事课件、相关图片、视频等。
2. 经验准备：幼儿之前有过帮助他人的经验。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿了解雷锋的事迹，培养助人为乐的精神。
2. 活动难点：让幼儿在实际行动中体验助人为乐的情感。
四、活动过程1. 导入部分：通过讲解雷锋的事迹，让幼儿了解雷锋叔叔是一位助人为乐的人。
2. 主体部分：a. 观看雷锋的故事课件或视频，引导幼儿了解雷锋的助人行为。
b. 组织幼儿进行讨论，引导幼儿分享自己帮助他人的经历。
c. 设计情景剧，让幼儿参与其中，体验助人为乐的情感。
d. 引导幼儿总结雷锋精神，让幼儿明白帮助他人是一种美德。
3. 结束部分：总结本次活动，强调助人为乐的重要性，鼓励幼儿在日常生活中践行雷锋精神。
五、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起寻找身边的好人好事，感受助人为乐的情感。
2. 环境创设：在班级环境中布置“学习雷锋”主题墙，展示幼儿的助人照片和故事。
3. 区域活动：在角色区设立“雷锋叔叔工作站”，让幼儿扮演雷锋，帮助他人。
六、活动评价1. 幼儿能简单讲述雷锋的事迹，了解助人为乐的精神。
2. 幼儿在活动中能积极参与讨论，愿意分享自己帮助他人的经历。
3. 幼儿在情景剧中能真实地体验到助人为乐的情感，表现出尊敬和学习的情感。
七、教学方法1. 讲解法：通过讲解雷锋的事迹，让幼儿了解雷锋叔叔是一位助人为乐的人。
2. 讨论法：组织幼儿进行讨论，引导幼儿分享自己帮助他人的经历。
3. 情景教学法：设计情景剧，让幼儿参与其中，体验助人为乐的情感。
八、教学内容1. 雷锋的事迹：让幼儿了解雷锋叔叔在生活中助人为乐的故事。
幼儿园社会教案_学习雷锋
幼儿园社会教案：学习雷锋教案标题：学习雷锋——小小助人为乐者一、教学目标：1. 让孩子们了解雷锋的基本事迹和精神，理解助人为乐的含义。
2. 培养孩子们的善良品质和互助合作的精神，学会在生活中实践雷锋精神。
3. 提高孩子们的社会责任感和公民意识。
二、教学内容：1. 雷锋的生平简介及其助人为乐的事迹。
2. 助人为乐的含义和重要性。
3. 如何在日常生活中实践雷锋精神。
三、教学准备：1. 雷锋的故事书或动画片。
2. 雷锋的照片和相关的图文资料。
3. 一些模拟生活场景的游戏道具。
四、教学过程：1. 引入主题：通过讲述一个关于雷锋的小故事，引发孩子们对雷锋的好奇和兴趣。
2. 讲解雷锋事迹：展示雷锋的照片和图文资料，简单介绍他的生平和助人为乐的事迹。
3. 解释助人为乐：引导孩子们理解什么是助人为乐，为什么我们要助人为乐。
4. 模拟实践：设计一些模拟生活场景的游戏，让孩子们在游戏中体验和实践助人为乐的行为。
5. 分享讨论：让孩子们分享他们在游戏中的感受和体验，引导他们思考如何在日常生活中实践雷锋精神。
五、教学延伸：1. 家庭作业：鼓励孩子们在家中寻找并实践助人为乐的机会，如帮助父母做家务，帮助邻居拿东西等。
2. 主题活动：组织一次“我是小雷锋”主题活动，让孩子们用实际行动来体现雷锋精神。
六、教学总结：回顾本节课的学习内容，强调雷锋精神的重要性，鼓励孩子们在日常生活中积极实践雷锋精神，做一个善良、有爱心、乐于助人的人。
七、教学评估：1. 观察和记录孩子们在游戏中的表现和行为，评估他们对雷锋精神的理解和实践程度。
2. 通过家庭反馈和孩子的自我评价，了解他们在日常生活中的实践情况。
3. 在主题活动后进行集体讨论和评价，看看孩子们是否真正理解和实践了雷锋精神。
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《学习雷锋助人为乐精神》教案设计
作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案要怎么写呢？以下是作者整理的《学习雷锋助人为乐精神》教案设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动设计背景
三月份是学习雷锋月，为了使幼儿园的学生们深入地了解雷锋精神和学习雷锋精神，传承并发扬雷锋精神，使同学们以雷锋为榜样，不断地总结自我，服务他人。
此次活动要全面、务实、灵活，切实起到加强学生们的思想道德建设、自觉弘扬雷锋精神的目的，开展了以“助人为乐”为主体活动。
通过讲雷锋故事，和展示雷锋的图片给学生们看，让他们更多地了解奉献精神，通过学习雷锋精神了解雷锋叔叔非常勤俭节约，我们学习他勤俭节约要用行动来证明。
活动目标
1、让我园的孩子们知道每年的三月五日这个时候是雷锋日，使儿童从小形成关爱他人、帮助他人、简朴的意识。
2、采用通过学习雷锋精神后学生们在日常的生活中思想和行为的表现。
3、通过学习雷锋精神学习使学生学会明礼、感恩、友爱、奉献的优良品质，教育学生做一名新时期的小雷锋。
教学重点、难点
教学重点：通过学习雷锋精神让孩子们养成良好的社会公德。
教学难点：怎么树立一种助人为乐的小雷锋精神。
活动准备
雷锋图片、胶水、电视机、DVD机（放雷锋记录片以及《学习雷锋好榜样歌》）活动过程
1、把雷锋的图片帖在黑板展示给学生看，让学生们知道雷锋是一位解放军人。
2、通过讲雷锋故事，谈话等形式让孩子认识雷锋，知道雷锋叔叔是一位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔，逐步树立起以”学习雷锋”为荣的观念。
3、放雷锋纪录片给学生们观看，让学生了解雷锋一些助人为乐事迹，教学生们唱雷锋歌《学习雷锋好榜样》。
最后让全班的学生来说雷锋是一个怎样的人，怎么去学习雷锋精神。
4、鼓励学生在教室里捡垃圾，保持教室整洁，爱护公共财产，鼓励他们去帮助他人，帮助老人，做一个乖孩子。
5、师：提出几个问题让学生去回答，例如，我们在街遇到叔叔阿姨们问路如果我们知道该怎么办啊？学生|：我们会帮他们指路。
老师|：小朋友们我们在家中该注意什么呀？小朋友：洗完手要把水龙头扭紧，吃饭时不浪费粮食，不跟爸爸妈妈顶嘴，帮奶奶爷爷剩饭。
教学反思
1、对幼儿的反思：通过这次学习雷锋精神让孩子们认识雷锋，知道雷锋叔叔是一位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔，逐步树立起以“学习雷锋”为荣的观念。
在这节中让农村的孩子也知道3月日是学雷锋月，让他们知道雷锋的教育意义很深远，让他们更加进一步地了解当代的’他们吃穿不愁，生活条件优越，比较难理解那个时代雷锋身上俭朴、不怕苦不怕累帮助他人的精神。
在这节课让孩子们知道雷锋、知道雷锋的故事、并在了解的基础上转化到现实中敬仰、学习雷锋精神。
2、对我的反思：我从事幼儿教育这个职业已经有了7个年头，对孩子的情况比较了解，对他们的经验水平，学习特点和个性特征我都比较了解，他们都是启蒙教育者，通过讲雷锋精神让学生们树立正面的思想道德，学习中国的传统美德。
3、对活动效果的反思：在整堂课中孩子们非常认真的听讲，孩子们也认识了雷锋是个助人为乐的好人，在我所提问中孩子们回答得非常好，说明孩子在课程中已经收到启发。
这节上得比较顺利，整节课感觉良好。