《天天锻炼身体好》说课稿
中班音乐《天天锻炼身体好》说课稿
中班音乐《天天锻炼身体好》说课稿《中班音乐<天天锻炼身体好>说课稿》一、说教材1.1教材地位与作用《天天锻炼身体好》是一首适合中班幼儿的音乐教材。
在中班幼儿的教育阶段，音乐教育不仅有助于幼儿音乐感知能力的发展，如节奏、旋律的感知，而且对于幼儿身体协调性、创造力以及情感表达能力的培养都有着重要的意义。
这首歌曲旋律轻快、活泼，歌词简单且富有教育意义，非常贴合中班幼儿的认知水平和身心发展特点。
它能够让幼儿在欢快的音乐氛围中，感受到锻炼身体的重要性，激发幼儿对体育运动的兴趣。
1.2教学目标（1）认知目标：幼儿能够理解歌曲的歌词内容，准确地唱出歌曲的旋律，感知歌曲的节奏特点，如能区分出歌曲中的强弱拍。
（2）技能目标：通过学习这首歌曲，幼儿可以提高自身的节奏感和身体协调性。
例如，幼儿能够根据歌曲的节奏做出简单的身体动作，像拍手、跺脚等。
（3）情感目标：激发幼儿对锻炼身体的热爱之情，培养幼儿积极参与体育活动的意识。
1.3教学重难点（1）教学重点①帮助幼儿准确地学唱歌曲，包括歌词的记忆和旋律的把握。
例如，歌曲中有一些歌词的发音对于中班幼儿来说可能存在一定难度，像“身”“好”等字的发声要清晰准确。
②引导幼儿感受歌曲的欢快节奏，并能根据节奏做出相应的动作。
因为中班幼儿的节奏感正处于发展阶段，对于节奏的把握需要更多的引导和练习。
（2）教学难点①让幼儿理解歌曲所传达的锻炼身体的意义。
由于中班幼儿的思维以直观形象为主，他们可能较难理解抽象的“锻炼身体好”这一概念，需要教师通过具体的案例或者活动来引导幼儿体会。
②在幼儿根据歌曲节奏做动作时，如何让幼儿的动作与歌曲节奏完美契合，并且具有一定的创造性。
例如，在做拍手跺脚动作时，如何引导幼儿掌握不同的拍手跺脚节奏组合，以更好地体现歌曲的节奏变化。
二、说学情中班幼儿在音乐方面已经有了一定的基础，他们能够感知简单的节奏和旋律，并且喜欢通过唱歌和跳舞来表达自己的情感。
但是，他们的注意力集中时间较短，容易被外界事物所干扰。
【完整word版】-学前班美术优秀说课稿及反思 第5课《天天锻炼身体好》(全册课件)
《天天锻炼身体好》活动目标1、能让幼儿理解正确的洗手步骤。
2、让幼儿会洗手。
3、理解为什么要洗手，洗手对身体有什么好处，什么时候该洗手。
4、日常生活中注意讲究个人卫生。
5、初步养成良好的卫生习惯。
教学重点、难点重点在：洗手的步骤。
难点在：理解洗手的方法和含义。
活动准备1、猫警长头饰一个，白猫警士头饰若干(与幼儿人数相同)，一只耳老鼠头饰一个。
2、纸做的老鼠若干个(数量与幼儿中男幼儿的人数相同)。
3、玩具若干个(数量与幼儿中女幼儿的人数相同)。
4、大型可站立的房子和大树各一幅。
5、创设活动情境：教室的一半场地放一棵树，一幢房子，五六块积木。
将老鼠和玩具放在这些物品的前面或后面。
6、让每位幼儿知道黑猫警长的故事。
活动过程1话题导入。
老师带来了一位神秘的朋友，喵喵喵喵喵是谁呀?(带领幼儿学说喵喵喵喵喵。
)2听辨两段音乐。
(1)他们想和我们一起做游戏呢，听一听，是大猫来了还是小猫来了?(教师分别弹奏两段音乐。
)(2)你是怎么知道的?大猫的声音怎么样?小猫的声音又怎么样?新《纲要》指出：幼儿教育是科学启蒙教育，智慧社区平台simpro3.22 重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。
(3)我们来学学他们的声音好吗?3学唱歌曲。
(1)大猫想认识你们，和你们做朋友。
大猫先要介绍自己，听!我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵。
这是谁的声音?听起来怎么样?(2)小猫也想来介绍自己呢!小猫的声音怎么样?(3)一起学一学大猫和小猫。
(视幼儿的学习情况唱23遍。
)4请幼儿分别扮演大猫和小猫，教师弹前奏，幼儿听音乐，根据强弱的不同，判断是大猫还是小猫，然后边唱歌边做动作跑到老师的跟前。
5音乐游戏找小猫。
游戏规则：大家跟着音乐一起走下座位边表演边唱歌，唱到小猫喵喵喵喵部分时，扮演宝宝的小朋友就赶紧找个地方躲起来，音乐结束后扮猫妈妈的幼儿来找小猫。
小班健康优质教案《天天锻炼身体好》
小班健康优质教案《天天锻炼身体好》一、教学内容《天天锻炼身体好》是一节针对小班健康教育活动。
教学内容主要选自幼儿园健康教育教材第三章“快乐运动”，具体包括第2节“锻炼身体重要性”和第3节“我们身体会运动”。
通过讲解和实践，让孩子们解锻炼身体好处，并学会一些简单运动。
二、教学目标2. 学会一些简单运动，如跑步、跳跃、拉伸等，并能在日常生活中运用。
3. 培养孩子们团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点2. 教学重点：学会一些简单运动，并能在日常生活中运用。
四、教具与学具准备1. 教具：健康教育教材、图片、运动器材（如跳绳、毽子等）。
2. 学具：孩子们自带运动器材（如有），以及课堂上发放练习卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织孩子们进行一场“快乐运动会”，让孩子们在轻松愉快氛围中体验运动乐趣，从而引出本节课主题。
2. 例题讲解（5分钟）讲解教材中关于锻炼身体重要性内容，让孩子们解锻炼身体好处。
3. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们进行各种运动实践，如跑步、跳跃、拉伸等，教师巡回指导。
4. 小结与互动（5分钟）教师引导孩子们分享运动后感受，让他们认识到锻炼身体好处。
5. 团队协作游戏（10分钟）组织孩子们进行团队协作游戏，如接力赛、拔河等，培养他们团队协作精神。
六、板书设计1. 天天锻炼身体好2. 内容：锻炼身体重要性学会简单运动团队协作精神七、作业设计1. 作业题目：（1）和家人一起进行运动，记录下你们运动过程和感受。
（2）尝试设计一个简单运动计划，并坚持执行。
2. 答案：（1）略。
（2）示例：每天下午放学后，进行30分钟运动，包括10分钟跑步、10分钟跳绳和10分钟拉伸。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，发现孩子们对锻炼身体重要性有更深刻认识，但在运动实践方面还有待加强。
2. 拓展延伸：（2）开展“运动小明星”评选活动，激发孩子们运动热情。
（3）组织户外运动活动，让孩子们在自然环境中感受运动乐趣。
说课稿《天天锻炼身体好》优秀6篇
说课稿《天天锻炼身体好》优秀6篇什么运动锻炼身体好篇一要想让身体保持比较健康的状态，那么就需要保持好的生活习惯和饮食习惯，这样身体就能比较健康了。
同时也要注意适当的进行运动。
运动能让身体的很多机能都保持比较健康的状态。
如果这些身体机能下降的话，对于健康来说是很不好的。
那么什么运动锻炼身体？今天我们就给大家好好介绍下。
锻炼身体的最佳方式是有氧运动，如跑步，建议早上日出后进行，空气好，让你保持一天好心情；无氧运动，如俯卧撑，建议睡前两小时时行，不影响睡眠，如果白天进行，疲劳的肌肉会使自己感觉一天无力。
有氧运动一般在20-30分钟，一定要出汗。
无氧运动每次做到肌肉有酸痛感，切记不要每日都做，每次你做无氧运动是要尽可能的破坏你的肌肉组织，然后用充足的时间和养份去修复破损的肌肉组织，说白了肌肉是在你做完无氧运动休息的时候长的。
科学健身，自然会拥有完美的肌肉。
运动，需要因人制宜，还应该是循序渐进，开始的时候活动不要太剧烈，以后逐步地增加运动的量，而不仅是简单地活动一下，就能解决问题。
衡量运动是不是过量，除了可以用心率来反映外，还有一个最简便的办法就是谈话实验，如果运动的过程中喘得都说不上话了，就说明运动过量了。
不管做什么运动，尤其对于中老年人，从锻炼身体来说，适合做的是全身性的活动。
比如说游泳、跑步、走路，这些都可以，做体操也行。
但是总要达到一定的量。
有一种“三、七”的说法。
所谓“三”，就是每次运动的时间应该在30分钟以上。
如果运动的时间在20分钟以内，强度也不算很大，恐怕最多就是消耗一点血液循环当中的血糖吧，起不到减肥或者是消耗身体里积累的过多脂肪的作用。
需要注意的是，吃得特别饱以后，立即进行运动肯定不好，这是因为饭后，你的血都集中到胃里去消化食物了。
什么运动锻炼身体的问题，上面介绍的已经很详细了。
平常的时候可以选择适合自己的运动方法来进行锻炼身体。
这样就能让身体得到比较好的锻炼效果。
自己身体哪里不足，就可以选择有针对性的运动方法来进行锻炼。
大班健康领域《锻炼身体好》说课稿
千里之行，始于足下。
大班健康领域锻炼身体好》说课稿大班健康领域锻炼身体好》说课稿一、教学目标：1.知识与理解：通过观看和参与活动，学生将了解锻炼身体的好处，并掌握一些简单的锻炼方法。
2.技能与能力：学生将掌握简单的锻炼技巧，并能够运用到日常生活中。
3.情感态度与价值观：通过锻炼身体的实际体验，学生将培养积极向上的生活态度，并认识到身体健康的重要性。
二、教学重难点：1.重点：培养学生的锻炼意识和动手能力，提高身体素质。
2.难点：帮助学生理解并运用锻炼身体的好处，并培养他们主动锻炼的意识。
三、教学准备：1.教具准备：PPT、视频、图片、小球、跳绳等。
2.教学环境：教室干净整洁，空气流通。
四、教学过程：1.导入（10分钟）：（1）鼓励学生参与活动，进行热身运动，准备开始学习。
（2）问学生们知道什么是锻炼吗？为什么要锻炼？有哪些锻炼的方法？2.展示新知（10分钟）：（1）通过PPT和图片展示一些锻炼身体的好处，如增高、增强体质、保持健康等，并向学生解释这些好处的原因。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
（2）播放一段有关锻炼身体的视频，让学生更直观地了解。
（3）通过讨论，让学生在情感上认识到锻炼身体的重要性，并倡导积极参与锻炼。
3.讲解方法（15分钟）：（1）分组展示不同的锻炼方法，如运动、户外活动、做家务等。
（2）请学生互相交流和分享自己的喜好和理由。
（3）引导学生认识到锻炼身体的方法多样化，并鼓励他们积极尝试和发现适合自己的方法。
4.实践操作（30分钟）：（1）为学生准备一些简单易行的锻炼动作，如踢球、跳绳、俯卧撑等。
（2）让学生按照自己的兴趣选择一种动作进行操作，并辅导他们正确的方法和姿势。
（3）分组比赛，看哪个小组的表现最好。
5.总结归纳（10分钟）：（1）回顾课程内容，总结学到的知识和技巧。
（2）让学生自愿发言，分享他们对锻炼身体的认识和感受。
（3）强调锻炼身体的重要性，鼓励学生将锻炼身体融入到日常生活中。
幼儿小班健康教案《天天锻炼身体好》（精选6篇）
幼儿小班健康教案《天天锻炼身体好》（精选6篇）幼儿小班健康《天天锻炼身体好》篇1活动目标1、掌握扶、撑、躲等自我保护的方法。
2、知道在户外活动时要关爱他人，遵守活动规则。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备1、平衡木、沙包、垫子。
2、教学资源《小猴学本领》图片。
活动过程1、引导幼儿倾听故事并理解故事内容。
播放教学资源《小猴子学本领》的图片，教师讲述故事。
组织幼儿说一说：小猴子为什么要学本领？小猴子学到了那些本领？这些本领队小猴子有哪些帮助？2、引导幼儿学习扶、撑、躲等自我保护方法。
（1）组织幼儿学习扶、撑、躲等动作。
提问：我们在活动时会发生什么危险？有哪些本领会帮助到我们？今天我们来学习三种保护自己的本领。
教师重点示范：幼儿在站不稳时，可以用手扶墙或扶扶手，以保持身体平衡。
在做撑得动作时，要手指向前，胳膊稍弯曲，两臂用力，双手掌着地，保护头部。
在学习躲时，教师采用扔沙包让幼儿练习躲闪，并掌握要领。
（2）引导幼儿讨论：小朋友在什么情况会用到这些本领？小结：小朋友在一起玩时，特别是上楼梯或滑梯时，一定要用手扶着扶手；如果站不稳或快要摔倒时，要快速的用两手撑住身体，保护头部不碰到地面。
3、练习扶、撑、躲等自我保护的方法。
（1）独木桥上走一走。
将平衡木放在李强比较近的地方，组织幼儿一个跟着一个走，提醒幼儿注意保持身体平衡。
（2）看看你会怎样做。
幼儿围在垫子周围，教师让幼儿向垫子倾斜，快要摔倒时双手快速撑到垫子上，撑住身体。
（3）看谁反应快。
幼儿围成一个大圆圈，选几名幼儿站在圆中心，圈上的幼儿拿沙包依次向圈中心的幼儿投掷看谁可以快速的躲开投来的沙包。
活动延伸教师与幼儿共同阅读幼儿用书《小猴子学本领》，让幼儿说一说，自己学到了那些本领。
：在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。
中班艺术说课稿天天锻炼身体好
中班艺术说课稿：天天锻炼身体好一、说教学目标通过本节课的艺术活动，我们旨在让中班学生了解和体验身体锻炼的重要性，培养他们积极参与体育活动的意识。
具体目标如下：1. 学生能够理解身体锻炼对身心健康的重要性；2. 学生能够掌握基本的体育动作，如跑步、跳跃等；3. 学生能够通过艺术创作表达对体育活动的理解和喜爱。
二、说教学重点和难点1. 教学重点：通过艺术活动引导学生认识身体锻炼对身心健康的重要性。
2. 教学难点：如何通过艺术形式激发学生对体育活动的兴趣和热爱。
三、说教学准备教师：投影仪、背景音乐、大字卡片、图表等。
学生：运动服、运动鞋等。
四、说教学流程1. 创设情境：教师向学生介绍本节课的主题和目标，“今天我们要一起学习体育运动的重要性，并通过艺术创作来表达我们对体育活动的热爱。
”2. 激发兴趣：教师播放一段与体育活动相关的背景音乐，让学生跟着音乐做简单的体育动作，如迈步、跳跃等，以激发学生的兴趣。
3. 讲授知识：教师使用大字卡片向学生介绍身体锻炼的重要性，如身体健康、增强体质等。
同时，教师可以使用图表等辅助工具，让学生更好地理解和记忆。
4. 艺术创作：教师引导学生进行艺术创作，要求学生用画笔表达对体育活动的理解和喜爱。
学生可以自由发挥，画出自己喜欢的体育项目或运动场景。
5. 展示作品：学生完成艺术创作后，教师可以组织学生进行作品展示，让学生互相欣赏和分享自己的作品，并进行简单的评价，鼓励他们发表自己的看法和感受。
6. 结束活动：教师总结本节课的学习内容，强调身体锻炼的重要性，并鼓励学生在日常生活中坚持锻炼身体。
五、说教学评价本节课的评价主要分为两个方面：1. 艺术创作评价：评价学生对体育活动的理解和创造力，以及作品的表达能力和形式美感。
2. 学情评价：通过观察和访谈等方式，评价学生对课程内容的理解和学习效果，以及对体育活动的态度和兴趣是否有所改变。
六、说教学延伸为了进一步延伸学生对身体锻炼的认识，可以进行以下延伸活动：1. 观摩体育比赛：邀请一些专业的运动员或体育教练到班级进行讲解和展示，让学生亲身感受体育比赛的魅力。
幼儿园中班说课稿：天天锻炼身体好(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班说课稿：天天锻炼身体好(四篇)目录：幼儿园中班说课稿：天天锻炼身体好一幼儿园中班说课稿：好听的电话铃声二幼儿园中班说课稿：小松鼠的大尾巴三幼儿园中班说课稿：有趣的脚四幼儿园中班说课稿：天天锻炼身体好一各位领导评委老师早上好！一：说教材今天我说课的内容是中班的艺术教学活动《天天锻炼身体好》。
音乐是表现情感、情绪最好的方式。
《纲要》中指出让幼儿喜欢参加艺术活动并能大胆表现自己的情感和体验感受生活和艺术的美。
而今天这首儿歌《天天锻炼身体好》正好行日常生活中入手的。
文中字词优美，简单易懂再加上一些身体动作语言吸引幼儿的注意力，从而更好更快的学会儿歌。
二：说目标根据本次活动的设计了一下几个教学目标：（1）知识与能力目标：符合幼儿心理和生理的特点，理解歌词大意，并学会唱儿歌。
(2）情感目标：激发幼儿在日常生活中意识到锻炼身体的重要性和安全性。
三：说重、难点重点：感受音乐，体验音乐。
突出音乐的中锻炼身体的重要性。
难点：正确唱出儿歌，理解儿歌。
四：说准备锻炼身体的运动图片五：说教、学法新《纲要》中指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
活动中我力求师生互动，生生互动。
因此我采用了以下几种教学活动方式。
（1）情景教学法---(2）视听唱法----（3）多种感官体验参与法。
通过创设生动具体的情景，激发幼儿的兴趣从而引导幼儿理解歌词大意的内容。
掌握儿歌有感情地唱出儿歌。
鼓励幼儿创编动作，体验音乐的美好。
整个过程都是以幼儿为主，引导幼儿看一看、说一说、想一想、学一学、唱一唱等多种参与。
体验到儿歌《天天锻炼身体好》的作用。
并能在安全的条件下进行。
六：说过程创设环境、激发兴趣----欣赏歌曲理解歌词-----学唱歌曲----游戏表演（1）导入：拿出锻炼身体的运动图片提问”小朋友们，你们看一看今天老师手里面拿的是什么东西呢？有谁知道图片里出现了哪些画面呢？”使幼儿积极参与到活动中来，引导幼儿谈话。
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《天天锻炼身体好》说课稿
各位领导评委老师早上好！
一、说教材
今天我说课的内容是中班的艺术教学活动《天天锻炼身体好》。
音乐是表现情感、情绪最好的方式。
《纲要》中指出让幼儿喜欢参加艺术活动并能大胆表现自己的情感和体验感受生活和艺术的美。
而今天这首儿歌《天天锻炼身体好》正好行日常生活中入手的。
文中字词优美，简单易懂再加上一些身体动作语言吸引幼儿的注意力，从而更好更快的学会儿歌。
二、说目标
根据本次活动的设计了一下几个教学目标：
（1）知识与能力目标：符合幼儿心理和生理的特点，理解歌词大意，并学会唱儿歌。
（2）情感目标：激发幼儿在日常生活中意识到锻炼身体的重要性和安全性。
三、说重、难点
重点：感受音乐，体验音乐。
突出音乐的中锻炼身体的重要性。
难点：正确唱出儿歌，理解儿歌。
四、说准备
锻炼身体的运动图片
五、说教、学法
新《纲要》中指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
活动中我力求师生互动，生生互动。
因此我采用了以下几种教学活动方式。
（1）情景教学法———（2）视听唱法————（3）多种感官体验参与法。
通过创设生动具体的情景，激发幼儿的兴趣从而引导幼儿理解歌词大意的内容。
掌握儿歌有感情地唱出儿歌。
鼓励幼儿创编动作，体验音乐的美好。
整个过程都是以幼儿为主，引导幼儿看一看、说一说、想一想、学一学、唱一唱等多种参与。
体验到儿歌《天天锻炼身体好》的作用。
并能在安全的条件下进行。
六、说过程
创设环境、激发兴趣———欣赏歌曲理解歌词———学唱歌曲——游戏表
演。
（1）导入：拿出锻炼身体的运动图片提问小朋友们，你们看一看今天老师手里面拿的是什么东西呢？有谁知道图片里出现了哪些画面呢？使幼儿积极参与到活动中来，引导幼儿谈话。
正如《纲要》中指出：发展幼儿的语言关键是创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢积极主动的环境，而这样的环境就需要老师的’多多提问。
充分发挥幼儿的思维能力。
更好的理解儿歌的重点《天天锻炼身体好》（2）欣赏歌曲：欣赏歌曲，帮助幼儿理解歌词内容。
教师播放儿歌要求幼儿认真倾听。
然后根据歌词提出相关的问题如刚才我们一起听过了歌曲小朋友们有没有发现里面有什么感兴趣的东西呢？他出现了哪些词语。
（3）学唱歌曲：教师分段教学幼儿，一句一句的把歌词交给幼儿让他们理解大意。
如老师说跳一跳跑一跑歌词就可以加以动作表演，激发幼儿的兴趣更好的让幼儿理解。
（4）游戏表演：通过分组进行游戏。
游戏是幼儿最喜欢又易接受的一种方法，以游戏为基础活动，每个活动都离不开游戏，让幼儿在轻松、快乐的氛围中学习，把活动推向高潮。
七、活动延伸
小朋友们真棒！今天都学会了唱这首儿歌。
那晚上回家的时候就唱给爸爸妈妈听一听哦。
我们和爸爸妈妈爷爷奶奶一起吧身体锻炼得棒棒的哟！。