部编版小学语文杨氏之子精品PPT课件

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部编版小学五年级语文下册第21课《杨氏之子》精品课件(共74张PPT)

部编版小学五年级语文下册第21课《杨氏之子》精品课件(共74张PPT)
机灵——聪明伶俐,机智。
1. 2.
她小极小其的(鸟儿聪有)惠一,双并(且喜机欢)灵文的学眼。睛。
词语积累
描写小孩的词语: 聪慧 虎头虎脑 可爱至极 聪明伶俐 小巧 纯真稚气 天真无邪 活泼开朗
初读感知
1.这个故事的主人公是个什么人? 梁国杨氏的一个小孩子,九岁。
2.根据课文内容填空。 这篇故事讲述了一个九岁姓杨此的是孩君子家的果故事,
懂礼貌 “为设果” 礼貌招待客人
聪明机智 “应声答曰” 回答不假思索
幽默风趣 “未闻孔雀是夫子家禽”
巧妙回答
体会人物说话的技巧 孔君平看到杨梅,联想到孩子的姓,
就故意逗孩子:“此是君家果。”
杨 杨氏之子 幽默
亲切
杨梅Biblioteka 杨氏之子听懂了孔君平的言外之意,也在 “姓”上做文章,巧妙回应“未闻孔雀是夫子 家禽”。
课堂练习
1.看拼音,写词语。
liánɡɡuó

( 梁国) ( )诣 (
2. 解释下列词语。
jiāqín
) 家禽
惠---( 智)慧 诣---( ) 拜见
乃---( 于)是示---(
)给别人看
3.补充课文,背诵全文。 梁国杨氏子九岁,甚( 聪)惠。孔君平诣其父,
父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以 示儿曰:“此是君家果家。禽”儿应声答曰:“未闻 孔雀是夫子( )。”
孔 君 平/ 诣/其 父, 父/不 在, 乃/ 呼 儿
出。为/设 果, 果 /有 杨 梅。孔 /指 以 示

/曰:“此 ·
/是
君 ·

果。”
儿/应


曰 “未闻/孔 雀/是 夫 子 家/禽。”
·· ··

新部编版小学语文五年级下册《杨氏之子》ppt课件

新部编版小学语文五年级下册《杨氏之子》ppt课件
梁国/杨氏子/九岁,甚/聪惠。 孔君平/诣/ 其父,父/不在, 乃/呼儿出。为/设果,果/有杨 梅。孔/指以示儿/曰:“此/是 君家果。”儿/应声答曰:“未闻 /孔雀/是夫子家/禽。”
梁国杨氏子九岁,甚聪惠。
孔君平诣其父,父不在,乃呼 儿出。为设果,果有杨梅。孔 指以示儿曰:“此是君家果。 ”儿应声答曰:“未闻孔雀是 夫子家禽。”
罗斯福在当选美国总统之前,曾在海 军中任要职。有一次,他的一个朋友问他 关于在加勒比海的小岛上建立潜艇基地的 计划。
罗斯福小声问他的朋友:“你能保密 吗?” 他的朋友回答:“能保密。”罗 斯福接着说:“我也能。”
千里之行,始于足下。 大漠孤烟直,长河落日圆 己所不欲,勿施于人 路遥知马力,日久见人心。 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 子曰:三人行,必有我师焉
你懂了吗
按原文填空,再说说所填的字分别指代的是什么。
梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔 君平诣( )父,父不在,乃呼 儿出。为设果,果有杨梅。孔指 以示儿曰:“( )是( )家果。” 儿应声答曰:“未闻孔雀是( )家禽。”
想一想
再读课文,说说 九岁孩子的回答 妙在什么地方?
设想:孔君平听 了孩子的话会是 什么反应?
课后作业
请同学们动一动脑,为我们 的校园,为你们的家设计一些 温馨的提示。
美丽的语言
书是音符,谈话才是歌。 —俄国·契诃夫
课堂总结
你有什么收获?
归纳总结
1.本节课你学习了什么? 2.本节课你有哪些收获? 3.通过今天的学习,你想进一步探究的问题是什么?
课后作业
完成练习册本 课时的习题.
人生格言:
梁国
甚聪惠 诣其父
乃 为设果 应声答曰 禽
梁国
甚聪惠 诣其父

部编版杨氏之子完美课件PPT

部编版杨氏之子完美课件PPT
杨氏之子
文言文是中国的一种书面语言,主要包括以先秦时期的 口语为基础而形成的书面语。俗称“之乎者也”。春秋、战 国时期,用于记载文字的物品还未被发明,记载文字用的是 竹简、丝绸等物,而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数 有限,为了能在“一卷”竹简上记下更多的事情,就需要将 不重要的字删掉。可以说“文言文”是世界上最早的文字记 录“压缩”格式。后来当“纸”大规模使用时统治阶级的来 往“公文”使用习惯已经定型,会用“文言文”已经演变成 读书识字的象征。
杨氏之子
梁国/杨氏子/九岁,甚聪惠(huì)。 孔君平/诣/其父,父/不在,乃/呼儿出。 为/设果,果/有杨梅。孔/指以/示儿/曰: “此/是君家果。”儿/应声答曰:“未闻 孔雀/是夫子家/禽(qín)。”
1.小脚不乱跑,小草微微笑。 2.让小树和我们一起快乐成长! 3.青青小草,踏之何忍! 4.千万别踩疼了小草呦! 5.小草在成长,请勿打扰。 6.手下留情,脚下留青。
引言 浓浓的童话情让我们经历了一段段美好 时光, 重新拾 起它, 你会觉 得它是 那么美 好。 这节课让我们在写童话的、讲童话、演 童话的 过程中 ,再一 次尽情 体验童 话给我 们的快 乐吧! 走进“大看台” 过渡:上节课老师让大家八仙过海、各 显神通 ,编童 话、写 童话、 讲童话 、演童 话,走 进今天 的“大 看台” ,同学 们一定 按捺不 住心中 的喜悦 ,想一 试身手 。心动 不如行 动,让 我们开 始吧!
练一练:
如果杨梅是我家的果, 那么_孔雀_就_是您_家_的鸟_。
如果孔雀不是您家的鸟, 那么 杨_梅就不_是_我家_的_果 。
比一比: 孔雀是夫子家禽。 未闻孔雀是夫子家禽。
想一想
再读课文,说说九 岁孩子的回答妙在什么 地方?

部编版五年级语文下册21.杨氏之子课件(共19张PPT)

部编版五年级语文下册21.杨氏之子课件(共19张PPT)

梁国杨氏子九岁,甚聪惠。 从哪里可以看出杨氏之子的聪慧呢?
课文品读
姓氏,表示家族的姓。 助词,相当于“的”。
杨氏之子
很。
梁国杨氏子九岁,甚聪惠。
郡的名称。
同“慧”。
句意:在梁国,有一户姓杨的人家,家里有
一个九岁的儿子,非常聪明。
孔君平为什么要这样说? 孔指以示儿曰:“此是君家果。”
杨氏子
杨梅
君家果
互学: 借助注释,利用联系上下文等方法,说说课文大意,
在小组内完整地讲一讲故事。
小组内按照4、3、2、1的顺序,依次说说课文大意。
梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父, 父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以 示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻 孔雀是夫子家禽。”
杨氏之子 梁国/杨氏子/九岁,甚聪惠。孔君平/ 诣/其父,父/不在,乃/呼儿出。为/设果, 果/有杨梅。孔/指以示儿/曰:“此/是君家 果。”儿/应声答曰:“未闻/孔雀/是夫子 家/禽。”
代表作 志怪小说《幽明录》
语文 五年级 下册
21.杨氏之子
解课题
杨氏之子
姓杨人家
的 儿子
自由读课文,注意读正确、读通顺。难读的 句子多读几遍。
初读课文 扫清障碍
shì
杨氏
qín
家禽
shèn
甚聪慧
wèi
为设果

诣其父
yìng
儿应声答曰
谁给谁设果?
回答或随声相和。
qín

甲骨 文
金文
小篆
楷书
还记得我们曾经学过的文言文吗?
《司马光》
《王戎不取道旁李》
你知道《王戎不取道旁李》出自哪本书呢?

部编版五年级语文下册21杨氏之子课件(共14张PPT)

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2.不要浪费食粮。
谢谢观看
言外之意
“杨”姓
儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”
孩子立刻回答:“我可没听说过孔雀是先生您家的 鸟。”
机智
杨氏之子的回答具有针对性
在姓氏上做文章
由“孔”姓想到孔雀
对方既是贵客,也是长辈,杨氏之子如 何回答?
语气委婉、语言得体
从“夫子家”说起 否定的方式 有礼貌、委婉地表达
既然孔雀不是您家的鸟,杨梅 当然就不是我们家的果。
杨 氏 之子
语言是丰富多彩的,与人交流是一门艺术。 不同的表达方式,效果大相径庭。 我们的汉语有着无穷的魅力。
公共场所提示语
1.图书馆保持安静提示语:
轻轻地我走了,正如我轻轻地来。
2.保持垃圾箱周围干净的提示语:
请你近距离投篮!
3.保护草坪提示语:
别踩我,我怕疼!
广告词
吸烟是继战争、饥饿和瘟疫之后,对人类生存的最大威胁。 (“禁烟”公君 平/诣/其父,父/不在,乃/呼儿出。为/设果, 果/有杨梅。孔/指以示儿/曰:“此/是君家 果。”儿/应声答曰:“未闻/孔雀/是夫子家 /禽。”
孔指以示儿曰:“此是君家果。” 儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”
孔指以示儿曰:“此是君家果。”
孔君平指着杨梅对杨氏之子说:“这 是你家的水果。”
五年级下册语文第八单元
21 杨氏之子
应答奇妙 尽显语言魅力
应答奇妙 尽显语言魅力
——《杨氏之子》教学片段
小故事
在一次记者招待会上,一个西方记者问周总理, 请问:“中国人民银行有多少资金?”周恩来委婉地说: “中国人民银行的货币资金嘛?有十八元八角八分。” 当他看到众人不解的样子,又解释说:“中国人民银行 发行的面额为十元、五元、二元、一元、五角、二角、 一角、五分、二分、一分的十种主辅人民币,合计为 十八元八角八分……”

最新人教版(部编)五年级下册语文《杨氏之子》精品课件

最新人教版(部编)五年级下册语文《杨氏之子》精品课件
内集:家庭聚会
论文义。俄而雪骤,公欣然曰: “白雪纷纷何所似?”兄子胡儿 讲论文义:谈论诗文
曰:“撒盐空中差可拟。”兄女 俄而:不久,一会儿 曰:“未若柳絮因风起。”公大
差可拟:差不多可以
笑乐。即公大兄无奕女,左将军 相比 王凝之妻也。
课 后 1.用自己的话讲一讲这个故事。 作 业 2. 搜集并阅读《世说新语》中更多的
我也会说

李指以示儿曰:“此是君家果 。”
石 榴
柳树
龙 眼

镂空背诵 梁国____________,甚___。孔君平________, 父_______ ,乃________。为设果,果_______ 。 孔指以示儿曰:“____________。”儿应声答曰: “____________________。”
故事,如《谢太傅篇》、《徐孺子
篇》等。
本课反思
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗?
课后交流
你能参加这次教研活动,非常感 谢。欢迎各位老师批评指正,提出您 的不同看法。
再见!感 谢 您 的 参 与。
【致读者】
亲爱的朋友:你好!很高兴你能阅读到此文章,希望此能对您有 所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料,同时促进你我共同成长, 希望你在阅读此文章后,如果觉得好,请您点赞;如果文档有改进之 处,请您留言告诉我,我将改进不足之处,对文档进行不断完善。
21 杨氏之子
杨氏之子 梁国/杨氏子/九岁,甚/聪惠。孔君平 /诣/其父,父/不在,乃/呼儿出。为/设果, 果/有杨梅。孔/指以示儿/曰:“此/是君 家果。”儿/应声答曰:“未闻/孔雀/是夫 子家/禽。”
梁国杨氏子九岁,甚聪惠。 同“慧”,智慧。
孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。

部编版五年级语文下册21《杨氏之子》课件(共20张PPT)

部编版五年级语文下册21《杨氏之子》课件(共20张PPT)

再读课文
对照注释,试着说一说本文主要讲了一件什 么事?
本文讲述了梁国一户姓杨的人家中一个聪明的 九岁男孩的故事。
再读古文,对照注释,探究文意。
非常
梁国杨氏子九岁,甚聪惠。
同“慧”,聪明。
在梁国姓杨的人家里有一个儿子

今年九岁,非常聪明。

再读古文,对照注释,探究文意。
拜访
孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。
风趣和幽默是智 慧的的闪现。
感受课文风趣的语言。 看漫画,写出自己的想法。
本课学习目标
1.会认本课2个生字,会写4个生字。背 诵课文。(重点) 2.根据课文注释,解释每句话的意思。 (难点) 3.(难点)
《世说新语》
《世说新语》是由南朝刘义庆组织一批文人编写,中国魏晋南北朝时期玄学“笔记小说”的代表作, 为言谈、轶事的笔记体短篇小说。 书中所载均属历史上实有的人物,但他们的言论或故事则有一部分出于传闻,不尽符合史实。 《世说新语》依内容可分为“德行”“言语”“政事”“文学”“方正”等三十六类(先分上,中,下三卷 ),每类有若干则故事,全书共有一千二百多则,每则文字长短不一,有的数行,有的三言两语 ,由此可见笔记小说“随手而记”的诉求及特性。
儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”反应Βιβλιοθήκη 速礼貌得体文章
本篇课文描述了杨氏子的聪慧,把杨氏 子的稚气和奇妙的回答描写得活灵活现。

教诲我们要学会随机应变,考虑再三,用 智慧和勇气解决问题。

就,于是。
有一天,孔君平来拜见他的父亲,

恰巧他的父亲不在家,孔君平就

把这个孩子叫了出来。
再读古文,对照注释,探究文意。
wèi 为设果,果有杨梅。

部编版五年级下册语文《杨氏之子》PPT教学课件

部编版五年级下册语文《杨氏之子》PPT教学课件

我会读
杨氏之子 梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父 不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿 曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子 家禽。
字词学习

造诣

苦心孤诣
qín
家禽
qín
飞禽走兽
liáng
房梁
liáng
梁上君子
词语理解
甚: 非常,特别。 惠: 同“慧”。 诣: 拜访。 乃: 就,于是。 氏: 姓氏,表示家族的姓。
造句: 他对于医学的造诣很深 书写指导:。“讠”点斜,横不宜长,
折短,提稳住重心。
读音: qín
组词: 飞禽走兽 家禽 禽兽
造句: 森林里有数不清的飞禽走兽 书写指导:。“人要盖住下部,笔画尽量舒展。
我们学习《自相矛盾》时,运用了什么方法?
根据注释、插图,联系上下文,理 解每一句话的意思。
多读是一种很好的学习文言文的方法,但 是想深入、准确地理解字词、句子的意思,还 得借助于注释。现在请大家结合注释,逐句理 解课文。
谁能用文言文的形式表述孔君平的反应?
孔君平一愣,继而笑曰:“汝多智乎!妙哉, 此乃可造之才。”
《杨氏之子》选自南朝刘义 庆组织编写的《世说新语》,该 书是一部主要记载汉末至晋代士 大夫言谈、轶事的小说集。
我们采用了哪些方法来学习文言文 ? 借助注释、联系上下文、想象、多读。
巧妙得当的语言能使我们有效地和别人交流、沟通,机智 的语言能使我们摆脱可能出现的尴尬局面,幽默风趣的语言, 能愉悦我们的身心,活跃我们的生活。通过今天的学习,我们 感受到语言魅力所散发出来的光彩,希望大家善于运用语言艺 术,把我们的生活装扮得更加美好!
我们的回答和杨氏之子相比,你体会到了什么? 杨氏子聪明,语言幽默、说话有礼貌。
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《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说 新语》,该书是一部主要记载汉末至晋代士 族阶层言谈轶事的小说。
liáng
huì

nǎi
yuē
qín
1 .氏:姓氏,表示家族的字。 2 . 甚:很。 3 .聪惠:聪明、聪慧。惠,同“慧”;智慧的意思。 4 .诣:拜见。 5 .其父:他的父亲。其,他。 6.乃:就,于是。 7 . 为设果:小儿(杨氏之子)为他摆出水果。设,摆设; 摆出。
2.解释下列词语。
甚:
惠:
诣:
乃:
示:
曰:
未:
自学指导二
请同学们边默读课文, 边看注释,说说每一个 句子的意思。
梁国杨氏子九岁,甚②聪惠③。
在梁国,有一户姓杨的人家,家里 有一个九岁的儿子,很聪明。
②甚:很。 ③惠:同“慧”,智慧 的意思。
孔君平诣④其父,父不在,乃⑤呼儿出。
孔君平来拜见他的父亲,他的父亲不在家,于 是孔君平就把孩子叫了出来。
梁国/杨氏子/九岁,甚聪惠。孔君平/诣/ 其父,父/不在,乃/呼儿出。为/设果,果 /有杨梅。孔/指以示儿/曰:“此/是君家 果。”儿/应声答曰:“未闻/孔雀/是夫子 家/禽。”
我会读
huì
yuē
qín
惠(恩惠) 曰(子曰) 禽(家禽)
穗(谷穗) 日(日月) 篱(篱笆)

nǎi
liáng
诣(造诣)乃(乃至) 梁(桥梁)
旨(圣旨) 仍(仍然) 粱(高粱)
多音字
yīng 应当


yìng 答应
wéi 事在人为 wèi 为什么
当堂训练
1.选择正确的读音,打“√”。
梁国杨氏(sì√shì)之子九岁,甚(s√hèn shèng) 聪惠。孔君平诣(zhǐ √yì)其父,父不在,乃呼儿出。 为(wéi w√èi )设果,果有杨梅。孔指以示儿曰: “此是君家果。”儿应(yī√ng yìng)声答曰:“未 闻孔雀是夫子家√禽(qín qíng)。”
译文:
在一个寒冷的下雪天,谢太傅把家人聚集在一起,跟年轻 一辈的人讲解诗文。不一会儿,雪下得很大,谢太傅高兴地说: “这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”他哥哥的长子说:“差不多 可以比作把盐撒在空中。”太傅哥哥的女儿说:“不如比作柳 絮随风飞舞。”谢太傅高兴得笑了起来。谢道韫是大哥谢奕的 女儿,左将军王凝之的妻子。
拓展:
你有关于言语表达的小故事 (广告词、对联、歇后语等) 吗?和同学们交流交流。
苏东坡难对的千古绝对: 游西湖,提锡壶;锡壶掉西湖,惜乎锡壶。 逢甲子,添家子;家子遇甲子,佳姿家子。
(1)一个小孩子说:“这是你家的狗”。
一儿曰:“此是君家犬”。
(2)老师家的兰花非常美丽, 老师指着兰花给学生看。
请学们朗读课文,能用自己的话说说课文讲 了一件什么事。
自学指导二
请同学们再读课文, 思考:你认为杨氏之子 的机智表现在哪里?
①梁国杨氏子九岁,甚聪惠。
这句话点明了文章要讲 的人物,以及人物的特点。 起到总起全文的作用。
②孔君平诣其父,父不在,乃呼 儿出。
从孔君平来拜见孩子的父亲 一事看,两家的关系很好,常来 常往。
④诣:拜见。⑤乃:就,于是。
为设果,果有杨梅。
(孩子)给(孔君平)端来了水果,水果 中有杨梅。
孔指以示⑥儿曰⑦:“此是君家果。”
孔君平指着杨梅对孩子说:“这是你家的水果。”
⑥示:给……看。 ⑦曰:说。
儿应声答曰:“未⑧闻孔雀是夫子家禽。”
孩子马上回答:“没听说过孔雀是先生您家的鸟。” ⑧未:没有。
3为/设果,果/有杨梅。
孔君平是来找父亲的,父 亲不在。孔君平叫他出来, 他就出来,还给孔君平端来 了水果,你从这里体会到这 是一个什么样的小孩?
④孔/指以示儿/曰:“此/是君家 果。”
孔君平为什么要这样说?孔君平说 这话的目的是什么?
儿/应声答曰:“未闻/孔雀/ 是夫子家/禽。”
这里的“夫子”指的是 先生,小孩称孔君平为 “夫子” ,说明什么?
“应声答曰”又说明什么?
儿应声答曰:“未 闻孔雀是夫子家禽。”
儿应声答曰:“孔 雀是夫子家禽。”
理解了课文意思后,你认为杨氏之子的回答 妙在哪里?
孔君平在姓上做文章,孩子也在姓上做文章,由孔 君平的“孔”姓想到了孔雀;最妙的是,他没有生硬 地直接说“孔雀是夫子家禽”,而是采用了否定的方 式,说“未闻孔雀是夫子家禽”,婉转对答,既表现 了应有的礼貌,又表达了“既然孔雀不是您家的鸟, 杨梅岂是我家的果”这个意思,使孔君平无言以对。 这足以反映出孩子思维的敏捷,语言的机智幽默。
10、杨氏之子
译文:
在梁国,有一户姓杨的人家,家里有一 个九岁的儿子,很聪明。孔君平来拜见他的 父亲,他的父亲不在家,于是孔君平就把孩 子叫了出来。(孩子)给(孔君平)端来了水果, 水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对孩子说: “这是你家的水果。”孩子马上回答:“没 听说过孔雀是先生您家的鸟。”
自学指导一
夫子家兰甚美,夫子指以示弟子。
一.写出下列句子的意思。 (1)孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。
(2) 为设果,果有杨梅。
(3) 儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。” 二.杨氏之子回答妙在何处?
《咏雪》原文:
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤。 公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒 盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公 大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
8.以示儿:以便给小儿看。以,来,以便。 9.此是君家果。此,这;君,您,古代对对方 尊敬的称呼。 10.未闻:没有听说。未,没有;闻,听。 11.夫子家禽:您家的鸟。夫子,先生,您,对 人尊敬的称呼。禽,鸟类。
自学指导一
请同学们自由 读课文,边读边 画出生字、生词, 并用自己喜欢的 方法识记它们。
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