传承中华经典
传承中华经典演讲稿5篇
传承中华经典演讲稿5篇传承中华经典演讲稿1 尊敬的各位领导、亲爱的老师们、同学们：大家好，我是_x，十分荣幸能站在这里为大家演讲，我演讲的题目是《传承中华文化争做时代文明人》。
历史的长河记载了中华民族的曲曲折折，回首新中国_x年的艰难历程，中国人民在困境中追寻着黎明的曙光。
面对五十七年的风雨沧桑，作为华夏子孙，我们骄傲，我们自豪!我们可以挺直腰杆，拍着胸脯，字正腔圆地向全世界庄严宣告：“我们中华民族是一个坚强不屈的民族，一个伟大的民族!”;在知识经济时代里，经历过百年奋战的中国又蓬勃奋飞了，她博采众长，坚持创新，勇于探索，迎接未来科学技术的挑战，神舟升天，实现了我们的飞天梦。
国家的富强让我们懂得这个世界，珍惜这个世界。
善于发现生命是点点滴滴的美，才能拥有积极的心态，敏锐的思维，才能真正享受生活，在事业上有所建树。
而对于一个社会，一个民族来说，人文素养更是立身、立国之本、是成功的关键。
然而，人们盲目追求短期利益就势必造成了对人文素养的忽视，所以就有了在风景如画的景观大道上打赤膊，在绿化树上晾衣服，刚装的电话亭里电话不翼而飞这类尴尬现象，所以才有了打着翻新的旗号对人文景观的痛下杀手，为了发展地方经济不惜破坏当地环境的可悲局面。
我国的历史底蕴深厚，也不乏人文大师，一个国家民族素质提高了，象征一个民族的灵魂高尚;这样，我们就无愧于五千年闻名中外的历史，无愧于祖辈们打下的天下。
我们当代中学生是祖国的未来，肩负着时代的重任，今天的勤奋学习是为振兴中华，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量，同学们，让我们沉睡的心灵苏醒吧，源远流长的古文明，需要我们传递，五千年的中华文化等待我们传承，让我们扬起梦想的风帆，实现自己的人生价值，做一个时代文明人，在中国这片古老的土地上播种理想，收获希望，让这个五千年文明历史古国，日月同辉，地久天长!传承中华经典演讲稿2 尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好，我是一年级的学生_x。
今天我演讲的题目是《传承中华文化，做文明小学生》。
传承国学经典演讲稿10篇
传承国学经典演讲稿10篇传承国学经典演讲稿篇1大家好！我叫孙__，今天我演讲的题目是《传承国学经典，弘扬传统文化》。
“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼，窦燕山，有义方，教五子，名俱扬”。
国学像一阵春风吹进我们的校园，吹进我们的课堂，吹进我们的心灵，了解传统文化，提高自身修养，弘扬传统文化，美丽情满中华。
神州大地，国家传承千年，何为国学？那就是“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”的历史长河中中经得起时间洗炼而深沉下来的能够在千百年还能给人以深刻启示，从中受益的精神财富，文化深沉。
《弟子规》教导我们人们生活的规范，教导学生为人处世的规范。
“养不教，父之过，教不严，师之惰”句虽短，意深刻。
孔子关于学习和交友的态度更是值得我们学习和借鉴，“三人行，必我有师焉”“敏而好学，不耻下问”“有朋自远方来，不亦乐乎”。
第一句意为几个人走在一起，其中必有可以做我老师的人，第二句告诉我们要勤奋努力学习，多向别人请教，第三句告诉我们要真诚对待朋友，这些话虽出自二千年的孔子之口，但至理名言，意义深刻，正所谓：“海纳百川容乃大”，我们若想具有高山的雄伟和大海的渊博，就必须从平凡的人身上汲取点滴。
“会当凌绝顶，一览众山小”，国学里有太多取之不尽，用之不竭的人生智慧，淡泊明志，宁静致远。
我庆幸洪小的浓浓书香浸润了我，让我深刻感到浓浓传统文化的熏陶，我明白学习国学经典，就是要以史为鉴，以古为镜，建立正确的人生观、世界观，实现人生梦，实现中国梦！传承国学经典演讲稿篇2尊敬的各位老师：国学经典是中华文明的瑰宝，是中华民族生生不息，传承国脉的精神纽带,《弟子规》《三字经》《史记》犹如一汪清泉润泽着一代又一代华夏儿女！而这其中，最让我受益匪浅的便是——《论语》。
让我们跨越时空，走进了两千多年前孔子生活的春秋时代，去聆听他的谆谆教诲、去感受他的人生智慧，去追寻他的仁礼之风。
《论语》中的“学而时习之，不亦说乎？”告诉我们，学习知识并不仅仅是学习一遍，更重要的是要经常温习，巩固知识。
传承中华民族文化的经典故事
传承中华民族文化的经典故事传承中华民族文化的经典故事一、神话故事中国古代的神话故事如《女娲补天》、《后羿射日》等，是中国传统文化的重要组成部分。
这些故事不仅蕴含了古代人们的智慧和探索精神，更是中国文化的瑰宝。
其中，《女娲补天》讲述了女娲在天空中圆形天空中的缺口，造桥补天，创造了人类、救人于水灾等故事。
《后羿射日》则讲述了后羿射下九个太阳的故事。
这些故事不仅仅是文学作品，更是中国文化的传承。
二、历史故事中国历史上有很多经典的故事，如《三国演义》、《水浒传》等，这些故事反映了当时社会的风貌和人民的心声。
《三国演义》以东汉末年到三国时期为背景，描述了三国之间的争霸和英雄豪杰的故事，展现了中国古代社会的政治、军事、文化等各方面的风貌。
而《水浒传》则描述了宋朝初期山东地区农民起义的历史故事，塑造了一大批农民英雄。
三、传统民间故事中国的传统民间故事如《白蛇传》、《孙悟空三打白骨精》等，描述了中国古代社会的人文风貌和价值观念。
《白蛇传》讲述了白娘子和许仙的爱情故事，反映了古代社会对爱情、婚姻的价值观念。
而《孙悟空三打白骨精》则是描述了孙悟空与白骨精之间的故事，展现了中国传统美德和英雄气概。
总结回顾：经典的故事是中国传统文化的重要组成部分，这些故事不仅仅是文学作品，更是中国文化的瑰宝，是中国人民智慧的结晶。
这些故事传承了中华民族悠久的历史和深厚的文化底蕴，彰显了中国文化的魅力和独特性。
通过这些故事，我们可以更深刻地理解中国传统文化，并在当今社会生活中继续传承和发扬光大。
个人观点：经典故事是中华民族文化的精髓，它们不仅具有历史的价值，更是教育人民的宝贵财富。
我们应该珍惜这些经典故事，将其传承下去，让后人能够继续感受到中华民族的优秀文化传统。
只有不断传承和弘扬经典故事，才能使中华民族文化在今天的社会生活中绽放出新的活力。
以上是我对传承中华民族文化的经典故事的个人观点和理解，请您批阅。
中国自古以来就有着丰富多彩的文化传统，其中包括了许多经典的故事。
典耀中华,传承经典作文
典耀中华,传承经典作文经典，就像是一位智慧的老者，经历了岁月的洗礼，沉淀着无尽的智慧和魅力。
它不只是一本书、一句话，更是一种传承，一种力量，能在时光的长河中熠熠生辉，照亮我们前行的道路。
我想起了小时候的一件事，那时候我还不太明白经典的真正含义，但那次经历却让我对它有了最初的懵懂感知。
那是一个夏日的午后，阳光透过树叶的缝隙洒在地上，形成一片片光斑。
我跟着爷爷来到了村里的老祠堂。
祠堂的大门有些陈旧，但那朱红色的油漆依然透露出往昔的庄重。
走进祠堂，一股陈旧的木头香气扑鼻而来，让人仿佛穿越回了过去的岁月。
爷爷拉着我走到一面墙前，墙上挂着一幅幅字画。
他指着其中一幅，上面写着“有朋自远方来，不亦乐乎”。
爷爷用他那略带沙哑的声音给我解释这句话的意思：“孩子啊，就是说有朋友从很远的地方来，这是多么让人高兴的事儿呀。
”我眨着眼睛，似懂非懂地点点头。
爷爷又带着我来到一个案几前，案几上放着一本泛黄的。
他轻轻翻开书页，那纸张发出脆脆的声响，仿佛在诉说着古老的故事。
爷爷指着其中一段文字，耐心地给我读着：“学而时习之，不亦说乎？”他看着我，眼神中充满了期待，“宝贝，你知道这是什么意思吗？”我摇了摇头，爷爷笑了笑，说：“就是告诉我们啊，学过的知识要经常复习，这是一件很快乐的事情呢。
”我看着爷爷认真的样子，心里充满了好奇。
就在这时，外面传来了一阵喧闹声，原来是村里的小伙伴们在玩耍。
我一下子被吸引了，想要跑出去和他们一起玩。
爷爷拉住我，说：“孩子，先别急，咱们再多看看这些经典。
”我有些不情愿，但还是留了下来。
爷爷继续给我讲解着那些经典中的语句，他的声音在安静的祠堂里回荡。
我渐渐被吸引住了，不再想着出去玩。
我开始认真地听爷爷讲解，虽然有些地方还是不太明白，但我能感受到那些文字中蕴含的力量。
那天下午，在那个古老的祠堂里，我和爷爷一起沉浸在经典的世界中。
阳光透过窗户洒在我们身上，仿佛给我们披上了一层金色的纱衣。
随着我慢慢长大，我开始明白，那些经典不仅仅是文字，更是一种精神的传承。
阅读国学传承经典国旗下讲话
阅读国学传承经典国旗下讲话阅读国学传承经典国旗下讲话（通用8篇）对于阅读国学传承经典国旗下讲话，你会写吗?来看看吧。
演讲稿可以帮助发言者更好的表达。
现如今，演讲稿在我们的视野里出现的频率越来越高，写起演讲稿来就毫无头绪?下面是小编为大家收集的阅读国学传承经典国旗下讲话，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
阅读国学传承经典国旗下讲话篇1尊敬老师、亲爱同学们：大家上午好！经典浸润童年，智慧点亮人生。
中华文化源远流长，在五千年历史长河中，名篇佳赋，灿若星河，大浪淘沙，留下一部又一部闪烁着光辉思想和深远智慧篇章，这些经典已经成为中华民族赖以生存精神宝藏！为了弘扬民族优秀文化，传承中华文明，激发全体学生对祖国语言文字热爱，全面提升学生语言文字应用能力和综合素质，我校举行这次集吟诵、演唱、表演、背诵为一体国学经典诗文诵读比赛。
品悟中华文化，传承民族精神，就需要我们诵读经典诗文，在诵读中品悟，在品悟中传承。
阅读经典可以使我们心情愉悦，眼界宽广；可以使我们拨云见日，柳暗花明。
《论语》字字珠玑，教我们如何做谦谦君子；《弟子规》谆谆教诲，教我们学修身齐家；“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”告诉我们怎样做人；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”告诉我们如何尊老爱幼；“谁言寸草心，报得三春晖”告诉我们懂得怎样感恩。
一篇篇经典美文，一句句哲理结晶，不仅能让我们享受阅读快乐，还能让我们悟出做人道理，从而提高人格品位，提升精神境界，追求美好人生。
同学们，老师们！国学经典诵读比赛是短暂，但是，诵读任务是延续，是长久。
爱中华，读经典，让每个人，每个青少年学生都参与到中华经典诗文诵读活动中去。
在中华美德滋养下，让我们生活更加阳光灿烂，我们诵读千古美文，在书声琅琅氛围里，让我们人生更加丰富多彩。
我们举办经典诵读比赛，就是要让经典滋润我们心田，伴着我们成长，使文明溢满校园。
最后，衷心地祝愿我们这次经典诗文诵读比赛活动圆满成功！谢谢大家！阅读国学传承经典国旗下讲话篇2尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家上午好！我是政治组的杨先霞，今天我演讲的题目是《阅读国学传承经典》。
传承国学经典演讲稿15篇
传承国学经典演讲稿15篇传承国学经典演讲稿1“经典”是一个民族博大智慧和美好情感的结晶，所载为至理常道，透射着人文的光芒，其价值历久而弥新，任何一个文化系统皆有其永恒不朽的经典作为源头。
罗曼·罗兰曾说过：“一个民族的政治生活只是它生命的浮面;为了探索它内在的生命——它的各种行动的源泉——我们必须通过它的文学、哲学和艺术而深入它的灵魂，因为这里反映了它人民的种.种思想、热情和理想。
”这个暑假我认真诵读国学经典，感悟古典魅力，感受颇深。
一提到“国学经典”四个字，大家的第一反应一定会是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。
我觉得《千字文》就是这样的一本书。
据史书记载，这篇构思精巧、富有韵致的《千字文》，是南朝梁武帝时一位叫周兴嗣的人于一夜间编成的。
公元六世纪初，梁武帝萧衍博通众学，擅长文学，雅爱书法。
他对王羲之的书法推崇备至，因而命人从王羲之的墨迹中，选出一千个各不相同的字，让员外散骑侍郎周兴嗣用四言韵文的形式将其编撰成文，字句间要求有密切联系，且要富于文采和韵味，以供儿童学习识字，并从中掌握必要的知识。
周兴嗣才思敏捷，一夜便将《千字文》编成，不过，第二天，他竟已是两鬓斑白。
《千字文》迄今已有1400多年了。
流传到今天，作为一部启蒙读物，它获得了很高的评价。
书中还有关于学习的，如“尺璧非宝，寸阴是竞。
”说明古人很早就认识到光阴的可贵，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
”“笃初诚美，慎终宜令。
”修身、求学，重视开头固然不错，但始终如一坚持到最后更是难能可贵。
做学问不可以半途而废、虎头蛇尾，应该坚持不懈，最终才能到达胜利的彼岸。
“守真志满，逐物意移。
”说的是每个人要保持善性，学习要专一，不要转移意志，甚至玩物丧志。
“孤陋寡闻，愚蒙等诮。
”学问浅薄，见识少，就会被别人耻笑。
我们不能只读死书，还要多增长见识，多看看外面的世界，否则就会成为“井底之蛙”。
书中还写了许多历史传说，经典故事：如夜明珠，盘古开天，让我大开眼界。
传承中华经典弘扬传统文化演讲稿7篇
传承中华经典弘扬传统文化演讲稿7篇传承中华经典弘扬传统文化演讲稿（篇1）同学们、老师们：早上好！今天国旗下讲话的主题是《弘扬民族精神——从身边的一点一滴做起》。
民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。
一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能立于世界民族之林。
在抗击非典的这场没有硝烟的战争中，不计其数的白衣天使们奋不顾身、前仆后继，在生死线上，以血肉之躯筑起生命的防线。
他们用无私、勇敢和忠诚，悲壮地再现和传承了中华民族生生不息的民族精神。
从古到今，中华民族涌现了种种弘扬民族精神的感人事例，其实这一精神，同样贯穿着我们整个学习生活。
对于同学们来说，首先要做“改陋习、树新风”的倡导者和实践者，从我做起、从现在做起，从一点一滴做起。
下课后，能自觉保持学校优良的学习环境，走廊上、阳台上、楼梯口、操场上，少些喧闹、少些追逐奔跑的身影，多些朗朗的读书声，多些有益身心健康的活动，多些捧着课外书津津有味读着的小小书虫。
让学校成为学习交流的宝地。
勤奋学习、沉稳善思也是民族精神的具体体现。
民族精神也体现在勤俭节约上，不管是在学校用餐还是在家中用餐，千万不能任性妄为，倾倒大量的饭菜，浪费粮食，要知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，一粒米上凝聚着多少劳动人民的血汗，不能因为挑食、贪玩、爱吃零食等不良的习惯而让自己的健康与美德随着饭菜流失殆尽。
讲卫生，勤劳动是体现一个民族素质的重要部分，不破坏学校的公物，不乱采摘花朵树叶，不折断树枝打闹嬉戏，不乱丢废纸果壳，不随意吐痰、践踏草坪，同时还要尊重他人的劳动成果，不恶意破坏，主动帮助打扫卫生的同学，齐心协力使映照在蓝天下的美丽校园变得更加亮丽如新。
弘扬民族精神，展示中华民族的风采，其实很简单，只要从身边的一点一滴做起，讲文明、讲卫生、讲科学，刻苦学习、努力拼搏，打好一切基础，长大后为祖国的建设贡献自己的一份力量。
传承中华经典弘扬传统文化演讲稿（篇2）同学们、老师们：早上好！中国传统文化中，何为需要继承的精华，何为应该摒弃的糟粕。
传承国学经典演讲稿14篇
传承国学经典演讲稿14篇传承国学经典演讲稿1中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人，可以说是一份宝贵的精神财富，利用这份宝贵的精神财富，让孩子们在读经诵典中养德行，学做人是我们开展经典诵读活动的初衷。
活动的实施，如清风涤荡校园，于无形中净化着每一个人的心性。
我以极大的热情投入到研究和实验中，引领学生们走进文化经典的圣殿，汲取精神的营养。
半年来，我们欣喜地听着，看着，感受着经典带给孩子们的种种欢娱和教益，并时时为身边的一个个小小镜头感动着，感染着，可以说，是经典诵读让书香满校园，是经典诵读让孩子们从此受益终身。
在学校，如何让学生被经典所吸引，真正做到“乐读”“美读”呢?我们精心设计了许多活泼有趣的活动形式，引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，如安排好诵读的时间，每天利用活动时间，开始是集体读，读的形式很多，有轻读，朗读，领读，引读，接龙读，师生配读，男女生对读，方法灵活多变。
实践证明，“多样诵读”可以大大激发诵读兴趣，学生们在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美、节奏美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。
后来因为学生记忆的快慢拉开了距离，我们又用奖励的办法，凡是背诵下来一段《弟子规》的内容，我们就奖他一面小红旗，最后看谁的小红旗得到的最多，他就是诵读经典小博士。
在这种积极的鼓励之下，学生们的背诵热情一天天增长。
在“读经典，学做人”活动蓬勃开展的同时，大家惊喜地看到了孩子们一些崭新的变化——不知从什么时候起，我们口中吟诵的这些古老的句子已悄悄地走进了孩子们的生活。
有时它在校园，有时它在家庭，有时它在社会生活中。
以前，班级偶尔发生丢东西的现象，可自从学习了《弟子规》，学生明白了“用人物，须明求，倘不问，既为偷。
”的道理以后，班上失窃的行为在不知不觉中消失了，一种互帮互助的班风也悄然形成了，你忘了带笔，我借给你，你忘了带书，咱俩一起看一本。
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“传承中华经典，构建书香校园”系列诵读经典诗文活动方案
为深入开展经典诗文诵读活动，加深学生对古诗文的理解，增强学生的审美情趣，锻炼学生的思维品质，激活学生的创造能力与想象能力。
发展学生的语言，提高智力，弘扬优秀的民族文化，丰富学生的文化底蕴。
根据学校工作计划，配合校本课程“中华文化经典诵读”的开展，决定开展“诵读经典，传承文明”系列诵读经典诗文活动。
一、“诵读小明星”评选。
（一）参赛对象：三至六年级全体同学。
（二）评选办法：校本课程任课教师利用五月份的校本课程举行本班的“诵读小明星”选拔赛。
以背诗篇目多少，背得正确流利情况，感情是否充沛等为评分标准，选出3名本班的“诵读小明星”，并于3月26日上报名单给项目负责人。
（三）诵读内容：
必背篇目：校本课程教本。
选背篇目：1、《小学生必背古诗词80首》。
2、其他经典诗文。
（四）诵读表演：由项目负责人选出优秀选手参加庆“六一”经典诗文诵读汇演活动。
二、“十佳小歌手”选拔赛。
（一）初赛：学生自行在班主任处报名，各年级汇总后交项目负责人。
3月25日——28日下午分年级进行海选。
三年级：3月25日（星期二）
四年级：3月26日（星期三）
五年级：3月27日（星期四）
六年级：3月28日（星期五）
（二）复赛：由评委选出选手参加复赛（时间另定），然后按成绩的高低评出“十佳小歌手”。
再推荐选手参加庆“六一”经典诗文诵读汇演活动。
（三）内容：演唱古诗。
三、经典诗文书画展。
（一）比赛时间：
1、书法和诗配画作品上交时间：3月24日前。
2、写字比赛：24日（星期一）晚读课进行全校性的写字比赛。
要求：三年级用铅笔，四、五、六年级用钢笔。
内容：按规定写一首（组）诗或其他经典诗文（片断）。
（二）评比办法：
书法和绘画作品由学校评委评出一、二、三等奖若干名。
各班于24日上交5份铅笔或钢笔字作品，25日学校组织评委评出各年级一等奖3名、二等奖5名、三等奖7名。
优秀作品将于30日展出。
邀请部分选手参加庆“六一”经典诗文诵读汇演活动。
四、班级墙报比赛。
各班以经典诗文为主题，在学校文化长廊中设计本班黑板报。
评奖办法：按低、中、高年段分成三组，各组评出一等奖2名，二等奖2名，三等奖若干名。
工作人员分工：
总负责人：刘旭
负责活动的策划、组织、协调。
项目评委（名字在前的为项目负责人）：
一、“诵读小明星”评选。
各班校本课程教师
二、经典诗文书画展
朱慧蓉迟小红杨清俊
三、“十佳小歌手”选拔赛。
施兰花张颖腾海燕穆尚崇
四、班级墙报比赛。
胡玉霞李秀琴
五、庆“六一”经典诗文诵读汇演活动。
1、分工：
池晓红负责组织汇演活动。
马芙蓉负责做好音乐播放。
张颖负责舞台布置。
2、时间：2012年3月31日9：00开始。