继电保护课程设计 实现对线路的距离保护利用短路时电压、电流同时变化的特征,比值反应故障点到保护处距离
继电保护原理课程设计报告
继电保护原理课程设计报告1设计原始资料1.1具体题目如图1所示网络，系统参数为：115/E ϕ=，各发电机阻抗为G115()X =Ω、G210()X =Ω、G310()X =Ω，1L 60(km)=、3L 40(km)=、B-C L 50(km)=、C-D L 30(km)=、D-E L 20(km)=，线路的阻抗为0.4/km Ω，I II rel rel rel 0.85K K K III===，B-C.max 300(A)I =、C-D.max 200(A)I =、D-E.max 150(A)I =，ss 1.5K =，re 0.85K =。
A B试对保护3、9进行距离保护的设计。
1.2要完成的内容对线路的距离保护原理和计算原则进行简述，并对图1中的3和9处的保护进行距离保护的整定计算。
距离保护是利用短路时电压、电流同时变化的特征，测量电压与电流的比值，反应故障点到保护安装处的距离而工作的保护。
2设计的课题内容2.1设计规程根据继电保护在电力系统中所担负的任务，一般情况下，对动作于跳闸的继电保护在技术上有四条基本要求：可靠性、选择性、速动性、灵敏性。
应根据具体电力系统，使继电保护为提高电力系统安全、稳定和经济运行，发挥最大效能。
2.2本设计的保护配置2.2.1主保护配置距离保护的主保护是距离I段保护和距离II段保护。
(1) 距离I段保护距离I段保护是瞬时动作的，它只反映本线路的故障，下级线路出口发生故障应不可靠不动作，其启动阻抗的整定值必须躲开末端短路的测量阻抗来整定。
如此整定后，距离I段无法保证保护本段线路全长，这是一个严重缺点。
为了切除本线路末端I 段无法保护到的区域，就需设置距离II 段保护。
(2) 距离II 段保护距离II 段整定值的确定应使其不超出下级线路距离I 段保护的保护范围，同时高出一个的时限t ∆，以保证选择性。
距离I 段与II 段联合工作构成本段线路的主保护。
2.2.2后备保护配置距离保护的后备保护是距离III 段保护。
电网线路保护课程设计
电网线路保护课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握电网线路保护的基本原理，了解保护装置的种类及工作方式。
2. 使学生能够描述电网故障的类型，并理解各种故障产生的原因。
3. 引导学生掌握电网保护参数的整定方法，了解其对电网稳定运行的重要性。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析电网故障的能力，能够针对不同故障类型提出相应的保护措施。
2. 提高学生实际操作保护装置的能力，掌握保护装置的调试、维护及检查方法。
3. 培养学生团队协作能力，通过小组讨论、分析，共同解决电网线路保护中的实际问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电力系统的责任心和使命感，认识到电网线路保护工作的重要性。
2. 增强学生的安全意识，了解电力系统运行中的潜在风险，并掌握相应的安全防护措施。
3. 引导学生关注我国电力行业的发展，激发他们的爱国情怀和敬业精神。
本课程针对高中年级学生，结合学生已掌握的物理、数学知识，以实用性为导向，注重理论联系实际。
通过本课程的学习，使学生能够更好地理解电网线路保护的意义，提高解决实际问题的能力，培养对电力行业的热爱和责任感。
二、教学内容1. 电网线路保护原理：介绍电网线路保护的基本概念、保护区域划分及保护动作原理，结合教材第3章第2节内容，让学生掌握过电流保护、距离保护等常见保护原理。
2. 电网故障类型及原因：分析各种电网故障（如短路、接地故障等），结合教材第3章第3节内容，使学生了解故障产生的原因及其对电网的影响。
3. 保护装置种类及工作方式：介绍常见的保护装置（如断路器、继电器等），结合教材第3章第4节内容，让学生了解不同保护装置的结构、原理及应用场景。
4. 电网保护参数整定：讲解保护参数的整定方法，如时间电流特性曲线的绘制等，结合教材第3章第5节内容，使学生掌握保护参数整定的基本方法及注意事项。
5. 保护装置的调试、维护与检查：介绍保护装置的调试、维护及检查方法，结合教材第3章第6节内容，培养学生的实际操作能力。
继电保护距离保护特性原理说明
三电网距离保护1距离保护基本原理与构成1.距离保护的概念短路时，电压电流同时变化，测量到电压与电流的比值就反映了故障点到保护安装处的距离，短路时：电流增大、电压变小、阻抗与电流的关系：故障点与保护安装处越近，阻抗越小，短路电流越大。
阻抗与距离的关系：阻抗与距离成正比，阻抗的单位是欧姆/公里。
距离保护与电流保护的关系:电流保护的范围与距离保护的范围大致相同，电流保护的范围就是用距离来衡量的,电流的保护范围实际反映的是距离的范围。
距离与电流是统一的。
但是，电流保护只用电流值来判断是否故障,距离保护使用电压、电流2个物理量来判断，因此,距离保护更准确.2.测量阻抗、负荷阻抗、短路阻抗、整定阻抗、动作阻抗概念辨析？负荷阻抗:正常运行条件下,额定电压与负荷电流的比值;短路阻抗：短路发生后，保护安装处的残压与流过保护的短路电流的比值（线路的阻抗值）;短路阻抗总小于负荷阻抗。
测量阻抗：继电器测量到的电压除以电流，得到的阻抗值；正常运行时，测量阻抗就是负荷阻抗,短路时，测量阻抗就是短路阻抗。
测量阻抗能反应出运行状态。
整定阻抗:能使继电器动作的最大阻抗,是一个定值。
测量阻抗小于整定阻抗，继电器就动作。
阻抗继电器是一个欠量继电器，电流继电器是过量继电器，测量电流大于整定电流时动作。
这是一对对偶关系.动作阻抗：阻抗继电器动作时，测量到的阻抗值。
比如：人为设置整定阻抗是20Ω，只要测量到的阻抗值小于20就可以动作，今天动作了一次，一查故障记录，动作阻抗是10Ω，说明动作准确无误.3.一次阻抗、二次阻抗区别?这里要对比一次电流和二次电流的概念,道理是一样的。
一次阻抗：一次电压与一次电流的比值，二次阻抗：二次电压与二次电流的比值，4.测量阻抗角、负荷阻抗角、短路阻抗角、整定阻抗角、动作阻抗角概念辨析测量阻抗角：测量电压与测量电流的夹角负荷阻抗角：负荷电压与负荷电流的夹角短路阻抗角：短路电压与短路电流的夹角动作阻抗角：继电器动作时，加入继电器的电压与电流的夹角.整定阻抗角：能够使保护动作的最大灵敏角，这是人为设置的,其余都是测量到的。
继电保护参考答案
1.1常见的不正常工作状态。
过负荷，过电压，频率过高，频率过低，系统震荡，电压过低1.2继电保护装置的概念。
指能反应电力系统中电气设备发生故障或不正常运行状态，并动作于断路器跳闸或发出信号的一种自动装置。
1.3电力系统继电保护的基本任务。
（1）自动，迅速，有选择性地将故障元件从电力系统中切除，使故障元件免于继续遭到损坏，保障其他无故障部分迅速恢复正常运行。
（2）反应电气设备的不正常运行状态，并根据运行维护条件，而动作于发出信号或跳闸。
此时一般不要求迅速动作，而是根据对电力系统及其元件的危害程度规定一定的延时，以免短暂的运行波动造成不必要的动作和干扰引起的误动。
1.4动作于跳闸的继电保护的四个基本技术要求的含义。
（1）可靠性 可靠性包括安全性和信赖性，是对继电保护性能的最根本要求。
安全性是要求继电保护在不需要它动作时可靠不动作，即不发生误动作。
信赖性是要求继电保护在规定的保护范围内发生了应该动作的故障时可靠动作，即不发生拒绝动作。
(2)选择性 选择性是指保护装置动作时，在可能最小的区间内将故障从电力系统中断开，最大限度地保证系统中无故障部分仍能继续安全运行。
其包含两种意思：其一是只应由装在故障元件上的保护装置动作切除故障；其二是要力争相邻元件的保护装置对它起后备保护作用。
(3)速动性 是指尽可能快地切除故障，以减少设备及用户在大短路电流，低电压下运行的时间，降低设备的损坏程度，提高电力系统并列运行的稳定性。
（4）灵敏性 指对于其保护范围内发生故障或不正常运行状态的反应能力。
灵敏性通常用灵敏系数或灵敏度来衡量。
2.1三段式电流保护的整定原则。
速断是按照躲开本线路末端的最大短路电流来整定；限时速断是按照躲开下级各相邻元件电流速断保护的最大动作范围来整定；过电流保护是按照躲开本元件最大负荷电流来整定。
2.2电流保护的接线方式。
电流保护的接线方式是指保护中的电流继电器与电流互感器之间的接线方式。
对相间短路的电流保护，根据电流互感器的安装条件，目前广泛使用的是三相星形接线和两相星形接线两种接线方式。
关于继电保护课程设计
关于继电保护课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解继电保护的基本原理和重要性。
2. 学生能掌握常见继电保护装置的类型、结构及工作原理。
3. 学生能了解继电保护装置在电力系统中的应用及配置方法。
技能目标：1. 学生能运用所学知识分析简单电力系统的故障类型及故障特征。
2. 学生能独立设计并搭建简单的继电保护实验电路。
3. 学生能通过实验操作，验证继电保护装置的动作特性及可靠性。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电力工程及继电保护领域的兴趣，增强学习动力。
2. 学生培养团队合作精神，学会在实验过程中相互交流、协作。
3. 学生提高安全意识，认识到继电保护在电力系统中的重要作用，增强社会责任感。
课程性质：本课程为专业实践课程，以理论知识为基础，注重实践操作。
学生特点：高二年级学生，已具备一定的物理和电路基础知识，对电力系统有一定了解。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，提高学生的动手能力和实际操作技能。
通过课程学习，使学生在掌握继电保护知识的同时，培养实际应用能力和安全意识。
1. 继电保护基本概念：介绍继电保护的定义、作用及发展历程。
教材章节：第二章第一节2. 继电保护原理：讲解电流保护、电压保护、差动保护等常见保护原理。
教材章节：第二章第二节3. 继电保护装置：介绍各种继电保护装置的类型、结构、工作原理及应用。
教材章节：第二章第三节4. 故障类型及特征：分析电力系统常见故障类型，及其故障特征。
教材章节：第二章第四节5. 继电保护配置：讲解继电保护装置在电力系统中的配置方法及注意事项。
教材章节：第二章第五节6. 实验教学：组织学生进行以下实验操作：a. 搭建简单继电保护实验电路，观察保护装置动作特性。
b. 分析实验数据，验证继电保护装置的可靠性。
教材章节：实验指导书教学内容安排与进度：第1周：继电保护基本概念及发展历程。
第2周：继电保护原理。
第3周：继电保护装置类型及结构。
关于继电保护的课程设计
关于继电保护的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解继电保护的基本概念、原理及分类。
2. 学生能够掌握继电保护的主要参数及其调整方法。
3. 学生能够了解继电保护装置的组成、功能及其在电力系统中的应用。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析简单电力系统故障，并选择合适的继电保护装置。
2. 学生能够通过实验和实践，学会使用继电保护测试仪器，进行基本的操作与调整。
3. 学生能够通过案例分析与小组讨论，提高解决问题的能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到继电保护在电力系统中的重要性，增强对电力工程领域的兴趣。
2. 学生能够养成严谨的科学态度，注重实践与理论相结合的学习方法。
3. 学生能够培养安全意识，了解继电保护在保障电力系统安全运行中的作用。
课程性质分析：本课程属于电力工程领域的基础课程，旨在帮助学生建立继电保护的基本知识体系，提高实践操作能力。
学生特点分析：高二年级的学生已具备一定的物理和数学基础，具有较强的逻辑思维能力和动手操作能力，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：1. 结合课本内容，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索、积极思考。
3. 强化团队合作，培养学生的沟通与协作能力。
二、教学内容1. 继电保护基本概念与原理- 介绍继电保护的定义、作用及其重要性。
- 解释继电保护的原理，包括电流保护、电压保护、差动保护等。
2. 继电保护装置及其分类- 列举常见的继电保护装置，如过电流保护装置、距离保护装置、方向保护装置等。
- 分析各种保护装置的特点和应用场合。
3. 继电保护主要参数与调整方法- 介绍继电保护的主要参数，如整定值、动作时间、返回时间等。
- 讲解参数调整的原则和方法，以及影响参数调整的因素。
4. 继电保护装置的组成与应用- 概述继电保护装置的组成，包括检测元件、逻辑元件、执行元件等。
- 分析继电保护装置在电力系统中的应用案例。
继电保护原理课程设计
继电保护原理课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解继电保护的基本原理，掌握不同类型的继电保护装置及其工作特性；2. 掌握电力系统故障类型及其对继电保护的影响，能够分析故障情况下继电保护的动作过程；3. 掌握继电保护参数的整定原则，能够进行简单保护装置的参数计算。
技能目标：1. 能够运用继电保护原理，分析实际电力系统故障案例，并提出合理的保护方案；2. 能够运用所学知识，设计简单的继电保护实验，并通过实验验证保护原理的正确性；3. 能够运用专业软件对继电保护进行模拟，提高实际操作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生严谨的科学态度，激发学生对电力工程领域的兴趣和热情；2. 培养学生的团队协作精神，提高学生在实际工程问题中的沟通与协作能力；3. 增强学生的安全意识，使学生认识到继电保护在电力系统中的重要性。
本课程针对高年级电气工程及其自动化专业学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
旨在帮助学生扎实掌握继电保护基础知识，培养实际操作和工程应用能力，同时注重培养学生正确的价值观和安全意识。
为确保教学设计和评估的有效性，课程目标具体、可衡量，以使学生和教师能够清晰地了解课程预期成果。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 继电保护原理概述：介绍继电保护的基本概念、作用和分类，使学生了解继电保护在电力系统中的重要性。
2. 继电保护装置及工作特性：讲解不同类型的继电保护装置（如过电流保护、距离保护、差动保护等）及其工作特性，分析各种保护装置的优缺点。
3. 电力系统故障类型及继电保护动作过程：阐述电力系统常见故障类型，分析故障情况下继电保护的动作过程及其判断依据。
4. 继电保护参数整定原则：介绍继电保护参数的整定原则和方法，使学生掌握参数计算的基本技能。
5. 实践教学环节：组织学生进行简单保护装置的参数计算和实验，巩固理论知识，提高实际操作能力。
6. 案例分析：分析实际电力系统故障案例，让学生运用所学知识提出保护方案，培养解决实际问题的能力。
继电保护原理的课程设计
继电保护原理的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解继电保护的基本原理，掌握继电保护装置的构成和工作原理。
2. 学生能够描述常见电力系统故障类型及其对系统的影响，并了解继电保护在故障处理中的作用。
3. 学生能够解释不同类型的继电保护原理，如过电流保护、距离保护、差动保护等，并分析其在电力系统中的应用。
技能目标：1. 学生能够运用继电保护原理，分析和设计简单的继电保护系统。
2. 学生通过案例分析和问题解决，提高运用继电保护知识解决实际电力系统问题的能力。
3. 学生能够使用相关工具和设备进行继电保护实验，通过实践加深对继电保护原理的理解。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电力系统的责任感，意识到继电保护在保障电力系统安全运行中的重要性。
2. 学生通过学习继电保护的严谨性和精确性，培养科学精神和细致工作的态度。
3. 学生通过团队合作完成实验和案例分析，增强团队协作意识和沟通能力。
课程性质分析：本课程属于电力系统专业课程，强调理论知识与工程实践的结合。
课程内容具有较强的理论性和实践性，要求学生能够将原理应用于实际问题的解决。
学生特点分析：学生为电力系统及其自动化专业的高年级本科生，具备一定的电力系统基础知识和电路原理背景，具有较强的逻辑思维能力和问题解决能力。
教学要求：1. 教学内容要与实际电力系统紧密结合，注重培养学生的工程应用能力。
2. 教学过程中要注重启发式教学，引导学生主动思考，提高分析问题和解决问题的能力。
3. 通过案例分析和实验操作，增强学生的实践技能，使理论与实践相互印证，提高学生的综合运用能力。
二、教学内容1. 继电保护概述- 电力系统故障类型及影响- 继电保护的定义与作用- 继电保护装置的构成2. 继电保护原理- 过电流保护原理- 距离保护原理- 差动保护原理- 零序保护原理3. 继电保护装置与应用- 继电保护装置的分类与选型- 继电保护装置的配置与协调- 继电保护在电力系统中的应用案例分析4. 继电保护系统设计- 继电保护系统设计原则- 继电保护参数整定方法- 继电保护系统可靠性分析5. 继电保护实验- 实验原理与实验方法- 继电保护装置的操作与调试- 实验结果分析教学内容安排与进度：第一周：继电保护概述第二周：过电流保护原理第三周：距离保护原理第四周：差动保护原理第五周：零序保护原理第六周：继电保护装置与应用第七周：继电保护系统设计第八周：继电保护实验教材章节关联：《电力系统继电保护》第一章 继电保护概述第二章 过电流保护第三章 距离保护第四章 差动保护第五章 零序保护第六章 继电保护装置与应用第七章 继电保护系统设计第八章 继电保护实验三、教学方法本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：- 对继电保护的基本原理、装置构成、工作原理等理论性较强的内容，采用讲授法进行系统讲解，使学生建立完整的知识体系。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
电力系统继电保护课程设计专业：电气工程及其自动化班级：电气09姓名：学号：指导教师：兰州交通大学自动化与电气工程学院2012 年 7月 7日1 设计原始资料1.1 具体题目如图1.1所示系统中，发电机以发电机-变压器组方式接入系统，最大开机方式为4台机全开，最小开机方式为两侧各开1台机，变压器T5和T6可能2台也可能1台运行。
参数为：E ϕ=， 1.1 2.1 1.2 2.215G G G G X X X X ====Ω，1.1 1.410T T X X =Ω ，0.10.430T T X X =Ω ， 1.3 2.3 1.4 2.410G G G G X X X X ====Ω，1.5 1.620T T X X ==Ω， 0.50.640T T X X ==Ω，60km A B L -=，40km B C L -=，线路阻抗120.4Ωkm Z Z ==， 0 1.2km Z =Ω，线路阻抗角均为75°，m a x m a x ..300A A B L C B L I I --==，负荷功率因数角为30°； 1.2SS K =， 1.2re K =，0.85I rel K =，0.75II rel K =，变压器均装有快速差动保护。
试对1、2、3、4进行距离保护的设计。
图1.1 系统网路连接图1.2 完成内容我们要完成的内容是实现对线路的距离保护。
距离保护是利用短路时电压、电流同时变化的特征，测量电压与电流的比值，反应故障点到保护安装处的距离而工作的保护。
2 分析课题设计内容2.1 保护配置2.1.1 主保护配置距离保护的主保护是距离保护Ⅰ段和距离保护Ⅱ段。
(1) 距离保护第Ⅰ段距离保护的第Ⅰ段是瞬时动作的，是保护本身的固有动作时间。
整定阻抗set Z <AB Z .考虑到阻抗继电器和电流、电压互感器的误差，需引入可靠系数k K ，（一般取0.8～0.85），则(0.8~0.85)set AB Z Z =(2.1)同理对保护1的第Ⅰ段整定值应为'10.80.85dZ BC Z Z =（～） (2.2)(2) 距离保护第Ⅱ段 距离Ⅱ段整定值的选择是类似于限时电流速断的，即应使其不超出下一条线路距离Ⅰ段的保护范围，同时带有高出一个△t 的时限，以保证选择性。
例如在图1.1单侧电源网咯中，当保护1第Ⅰ段末端短路时，保护2的测量阻抗2Z 为 '21AB dZ Z Z Z =+ (2.3)引入可靠系数k K ，保护2的启动阻抗为''21()0.80.80.85dZ k AB dZ AB BC Z K Z Z Z Z =+=+［（～）］ (2.4)距离Ⅰ段与Ⅱ段联合工作构成本线路的主保护。
2.1.2 后备保护配置距离保护第Ⅲ段，装设距离保护第Ⅲ段是为了作为相邻线路保护装置和断路器拒绝动作的后备保护，同时也作为Ⅰ、Ⅱ段的后备保护。
3 短路电流及残压计算3.1 等效电路的建立由于短路电流计算是电网继电保护配置设计的基础,因此分别考虑最大运行方式下各线路未端短路的情况,最小运行方式下各线路未端短路的情况。
3.2 保护短路点的选取本设计中主要考虑母线、线路末端的短路故障。
3.3 短路电流的计算3.3.1 最大运行方式短路电流计算(1) 保护2的最大运行方式分析。
保护2最大运行方式就是指流过保护2的电流最大即两个发电机共同运行，则.min 1.3 1.311()(1010)10()22s G T Z X X =⨯+=⨯+=Ω (3.1).2.max .min 115 1.328(kA)102416k s AB BC E I Z Z Z ϕ===++++ (3.2)式中，.2.max k I 为流过保护2的最大短路电流。
(2) 保护4的最大运行方式分析。
保护4的最大运行方式就是指流过保护4的电流最大即两个发电机共同运行，而变压器T5、T6两个都同时运行的运行方式，则 .min 1.3 1.311()(1010)10()22s G T Z X X =⨯+=⨯+=Ω (3.3).4.max .min 2.554(kA)k s BC E I Z Z ϕ===+ (3.4)式中，.4.max k I 为流过保护3的最大短路电流。
3.3.2 最小运行方式短路电流计算(1) 保护2的最小运行方式分析。
保护2的最小运行方式就是指流过保护2的电流最小即是在G3和G4只有一个工作时运行方式，则.max 1.3 1.3()(1010)20()s G T Z X X =+=+=Ω (3.5).2.min .max 0.958(kA)k s AB BC E I Z Z Z ϕ===++ (3.6) 式中，.2.min k I 为流过保护2的最小短路电流。
(2) 保护4的最小运行方式分析。
保护4的最小运行方式就是指流过保护4的电流最小即是在G3和G4只有一个工作，变压器T3、T4两个中有一个工作时的运行方式，则.max 1.3 1.3()(1010)20()s G T Z X X =+=+=Ω (3.7).4.min .max 1.042(kA)k s BC E I Z Z ϕ===+ (3.8) 式中，.4.min k I 为流过保护4的最小短路电流。
4 保护的配合及整定计算4.1 保护2距离保护的整定与校验4.1.1 保护2距离保护第I 段整定(1) 保护2的I 段的整定阻抗为.210.850.46020.4()I I set rel A B Z K z L -==⨯⨯=Ω (4.1)式中，set.2I Z 为保护2距离的I 段的整定阻抗。
(2) 动作时限20(s)I t =第I 段实际动作时间为保护装置固有的动作时间。
4.2 保护4距离保护的整定与校验4.2.1 保护4距离保护第I 段整定(1) 保护4的I 段的整定阻抗为.410.850.44013.6()I I set rel B C Z K z L -==⨯⨯=Ω (4.2)式中，set.4I Z 为保护4距离I 段的整定阻抗。
(2) 动作时间40(s)I t =第I 段实际动作时间为保护装置固有的动作时间。
4.2.2 保护4距离保护第II 段整定(1) 整定阻抗：按下面两个条件选择。
① 当与相邻下级线路距离保护I 段配合时，4.max 2.26b K =，4.min 1.41b K =，有.44min .2()0.75(16 1.4120.4)33.573()II II I set rel BC b set Z K Z K Z ⋅=+=+⨯=Ω (4.3)式中，set.4II Z 为保护4距离II 段的整定阻抗。
② 当与相邻变压器的快速保护相配合时，4.max 1.99b K =，4.min 1.53b K =，20t Z =Ω，有.44min ()0.75(16 1.5320)34.95()II II set rel BC b t Z K Z K Z ⋅=+=+⨯=Ω(4..4)所以取.433.573II set Z =Ω。
(2) 灵敏度校验.433.573 2.1 1.2516II set sen BC Z K Z ===> 满足灵敏度要求。
(3) 动作时限420.5(s)II I t t t =+∆= 与相邻保护2的I 段配合，它能同时满足与相邻线路保护以及相邻变压器保护配合的要求。
4.2.3 保护4距离保护第III 段整定(1) 整定阻抗：按躲过正常运行时的最小负荷阻抗整定，有.min min .max 190.53()L L L U Z I ⋅===Ω (4.5) .min .4cos()III L set rel ss re set L Z Z K K K ϕϕ=- (4.6)式中，set.4III Z 为保护4距离III 段的整定阻抗。
取0.83rel K =，2.1=rel K ， 1.2re K =和75o set ϕ=，30o L ϕ=,于是 .4190.53155.93()1.2*1.2*1.2*cos(7530)III set Z ==Ω- (4.7)(2) 灵敏度校验① 本线路末端短路时灵敏系数为.4(1)155.939.74 1.516III set sen BC Z K Z ===> 满足灵敏度要求。
② 相邻线路末端短路时灵敏系数。
经分析可得456.056.0056.034.1134.0012.012.034.0012.11121[(1)(1)31b AB AC BC BC K X X X X X X X X X X X =++⨯⨯++++++当12.1X 、56.0X 、分别取最小值，而34.1X 、12.0X 、34.0X 分别取最大值时，4b K 就取最大值，即当12.1mi n 12.5X =Ω，56.0min 20X =Ω，34.1max 20X =Ω，12.0max 30X =Ω，34.0max 30X =Ω，24next AB Z Z ==，有 4.max 11 2.212021207220[(1)(1)3048330303048112.5b K =+=+⨯⨯++++++ (4.8) .4(2)4.max 155.93 2.26 1.216 2.2124III set sen BC b next Z K Z K Z ===>++⨯ 灵敏度校验满足要求。
(3) 动作时限420.50.51(s)III III t t t =+∆=+=与相邻设备保护配合有它能满足与相邻线路保护和相邻变压器保护的要求。
5 继电保护设备选择本题中电流互感器的型号为LCWB6-110B 。
本题中电压互感器的型号为JDZJ-3。
6 二次展开原理图的绘制6.1 保护测量回路对于动作于跳闸的继电保护功能来说，最为重要的是判断出故障处于规定的保护区内还是保护区外，至于区内或区外的具体位置，一般并不需要确切的知道。
可以用两种方法来实现距离保护。
精确地测量出m Z ，然后再将它与事先确定的动作进行比较。
当m Z 落在动作区之内时，判为区内故障，给出动作信号；当m Z 落在动作区之外时，继电器不动作。
6.1.1 相位比较原理的实现 相位比较原理的阻抗元件动作条件的一般表达式如式o o 90arg 90-≤≤DC Z Z ,所示，相位比较的动作条件又可以表示为 o o 90arg 90-≤≤∙∙D CU U (6.1)式(6.2)称为电压形式相位比较方程。
电路图如图6.2所示。
图6.2 相位比较的电压形成7 对距离保护的评价从对继电保护所提出的基本要求来评价距离保护，可以得出如下几个主要的结论：(1) 根据距离保护工作原理，它可以在多电源的复杂网络中保证动作的选择性。