《影响商品价格的因素》案例分析

《影响商品价格的因素》案例分析教学设计理念：（一）指导思想：新课程构建了一个符合素质教育要求的、具有普及性、和发展性的课程体系，为教学设计提供了了一个很好的平台。

本教学设计以学生的学习基础、学习兴趣以及学习能力为出发点，把学情放在首位，即要把基本要求和特殊要求结合起来，把班级授课和差异教学结合起来，把教师、学生、教材、社会四个要素有机整合。

（二）理论依据：以人为本是新课改的根本理论，它要求尊重学生的人格和尊严，尊重学生的个性发展，为每一位学生的个性发展服务。

（三）设计特色：“学生为主体、教师为主导、训练为主线”是本设计的主要特色，以学生发展为本，以现代现实经济生活为基础，以学科知识为支撑构建和谐课堂。

二、教材分析与学情分析教材分析（一）本节课主要内容及要求《影响价格的因素》是高一《思想政治》“经济生活”第一单元第二课第一框的内容。

这一课主要讲述引起商品价格变化的因素，通过教学帮助学生掌握供求关系对价格变动的影响，以及价格与价值的关系，理解价值规律的内容和表现形式。

本课涉及的知识点较多，要力求在教师的引导和鼓励帮助下，使学生通过本课的学习，理解影响价格变动的因素。

教材内容共分为两目，第一目，供求影响价格；第二目，价值决定价格。

第一目主要把握三个层面的问题：①市场上的商品的价格会受很多因素的影响；②各种因素对商品价格的影响都是通过改变该商品的供给或需求来实现的；③供过于求，商品价格就升高；供不应求，商品价格就降低。

第二目主要从四方面来理解：①价格由价值决定，价值是价格的基础，价格是价值的货币表现形式；②价值量是由社会必要劳动时间决定的；③社会劳动生产率与商品价值量之间的关系；④价格受供求关系影响，围绕价值上下波动，是价值规律的表现形式。

（二）学情分析：我们班大部分学生来自农村，他们刚刚进入一所新的学校，具有较强的求知欲，加上学生们实践较多，有一定的经济判断能力，但是较难深刻理解经济生活背后的理论支撑。

本堂课主要利用学生熟悉的身边的事例，讲解教材的基本理论，他们的学习兴趣很容易被激活。

三、教学目标：1、知识目标：理解供求关系影响价格、价值决定价格，价值量与劳动生产率的关系，价值规律的基本内容和表现形式。

2、能力目标：运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因，提高参与经济活动的实践能力；透过经济现象认识“价值决定价格”这一本质的辩证分析能力。

3、情感、态度与价值观目标：培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人劳动、平等待人的精神。

四、教学重点、难点：1、教学重点：供求关系影响价格，价值决定价格2、教学难点：价值量与劳动生产率、劳动时间的关系五、教学手段及教学方法：教学手段：多媒体教学方法：小组调查、情景探究、讨论式、引导式六、教学过程：（一）感悟生活，导入新课教师：同学们，你们爱吃龙眼吗？你们是否留意，今年龙眼刚上市时要十几元一斤，而最后才卖到两块钱，这是为什么呢？其实如果平时我们多留意，就会发现商品的价格有时高，有时低，为什么呢？引起商品价格变化的因素是什么？又是什么因素决定商品的价格？有无规律可循？带着这些问题我们进入今天的学习——“影响价格的因素”。

探究一：什么因素影响价格变动？幻灯片展示图片，让学生找出影响价格的具体因素和直接因素。

板书：一、影响价格的因素1、间接因素：气候、时间、政策、习俗等【过渡】各种因素对商品价格的影响，是通过改变改商品的供求关系实现的。

那么，供求关系是怎样影响价格呢？我们班的“生活调查组”为此进行了市场价格调查，他们获得什么信息呢？下面有请3名同学：探究二：供求关系如何影响价格？（学生表演“猪肉羊肉包子的价格”的小情景，通过小情景让学生理解供求关系是怎样影响价格。

）生活调查组组长：同学们大家好，在这次市场价格的调查中，我们组主要从与人们生活息息相关的吃住等方面进行调查。

下面是我们调查中发现的情况。

第一幕：房租价格（住）A房客1 B房客2 C房主A、这房子也太凑合了吧，电视都没有。

C、你们陪读要什么电视阿！先告诉你们啊，衣服得手洗，洗衣机也坏了。

陪孩子的，将就点吧。

A、呃，多少钱？C、600。

B、这也太贵了吧，平常的房也就两三百啊。

C、你也不看这是哪里，为了孩子陪读租房子的家长有多少啊，你们要不租就算了，后面还有的是人和我联系呢。

A、算了，在学校附近租房子也不容易，要不咱就租了吧。

B、那，好吧。

调查组长：租房价格被炒得如火如荼，普通的包子居然也引起了价格大战。

第二幕：猪肉羊肉包子的价格（吃）A、商贩B、买方1C、买方2A、卖包子咯，刚出锅的包子，一块钱4个，“特价特价”！B、这包子怎么这么便宜，走，我们去买几个。

C、（一把拦住）你还敢买猪肉包子？你不知道猪流感吗？现在闹得可凶呢。

A、我们这包子可卫生了，绝对没啥猪流感，吃出问题，你们来找我行吗？这样吧，一块钱8个，怎样？B、算了。

咦？那边卖什么呢？那么多人围着。

C、卖羊肉包子呢。

走，咱买点去。

虽然羊肉包子两块钱一个，但吃得放心。

调查组长：在调查中，我们发现了许多看起来很奇怪的现象，产生了很多问题，请同学们看大屏幕。

设计意图：通过学生自主调查，激发了学生学习的兴趣和热情，提高了学生在生活中收集信息的能力，并能体会经济理论存在与生活中。

（二）参与生活（幻灯片展示）调查组问题：为什么同样地房子学校周边的租金高？而猪肉包子要降价卖？在这两场交易中各是谁起主导作用？通过学生分析回答这些问题，得出结论：板书：2、直接因素 : 供求关系供不应求——卖方市场供过于求——买方市场（可以适当再解释一下，同时让学生看P12名词点击，加深理解）供过于求（供求与价格的关系是相互制约的）【过渡】供求关系影响价格，但我们有没有发现，猪流感的时候，即使猪肉再供过于求，价格再降价，也不会降到几毛钱一斤。

据了解，很多人喜欢iphone手机，iphone手机比较贵，但它再怎么贵，也不会贵过一辆宝马。

这说明了价格除了受到供求关系的影响外，是不是有这种因素在决定着商品的价格呢？（三）情景探究：探究三：决定价格的因素？板书：二、价值决定价格1、价值与价格的关系：价值决定价格，价格是价值的货币表现。

各种商品价格的高低不同，首先是因为它们的价值量不同。

在其他条件不变的情况下，商品的价值量越大，价格越高；商品的价值量越小，价格越低。

通过让学生回忆价值的概念，引出价值量的大小由社会必要劳动时间决定，并解释社会必要劳动时间的概念，对比个别劳动时间与社会必要劳动时间。

（见幻灯片）社会必要劳动时间，是指在现有的社会正常的生产条件下，社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。

把握这个概念，注意抓住“绝大多数”这个标准，绝大多数商品使用的生产条件，绝大多数商品消耗的劳动时间。

2、商品的价值量由社会必要劳动时间决定（成正比关系）社会必要劳动时间决定商品的价值量。

社会必要劳动时间越长，价值量就越大；社会必要劳动时间越短，价值量就越小。

3、社会必要劳动时间对商品生产者的意义个别劳动时间低于社会必要劳动时间的，处于有利的地位；高于社会必要劳动时间的，则处于不利的地位。

这就促使商品生产者努力缩短个别劳动时间，提高劳动生产率。

4、社会劳动生产率与商品价值量的关系（重点讲解，突破难点）通过计算方式让学生找出商品价值量、价值总量与社会劳动生产率、社会必要劳动时间、个别劳动生产率、个别劳动时间的关系。

（商品的价值总量= 商品数量×价值量）（让学生填好表格，把班级分为两组，一组讨论社会必要劳动时间、社会劳动生产率与价值量的关系；一组分析个别劳动生产率、个别劳动时间与价值总量的关系）学生回答，教师总结。

教师：通过实实在在的数字我们可以看出，商品的价值量与社会必要劳动时间成正比，与社会劳动生产率成反比，与个别劳动时间、个别劳动生产率无关；而商品的价值总量与个别劳动时间成反比，与个别劳动生产率成正比，与社会必要劳动时间、社会劳动生产率无关。

【过渡】学习到这里，我们来总结影响价格的因素有哪些呢？价格的变化呈现出什么现象？有无规律呢？5、价值规律的基本内容和表现形式（1）基本内容：商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。

（这里涉及到生产领域和交换领域；理解等价交换）（2）表现形式：受供求关系的影响，价格围绕价值上下波动。

（通过图帮助学生理解）七、课堂小结：（知识框架见幻灯片）在我们的生活中，有很多影响价格的因素，总结起来就是供求影响价格，价值决定价格。

在这两个因素的影响下，市场上的价格会围绕价值上下波动，这也体现了商品的价值量是由生产该商品的社会必要劳动时间决定的，商品交换要以价值量为基础实行等价交换。

八、练习（见幻灯片）选择题：1．2011年9月29日，受号台风“纳沙”的影响，海南部分市县菜地里的蔬菜遭到了破坏，影响了收成。

蔬菜的供应大受影响，市场上的菜价开始上涨。

从这里可以看出，影响价格的直接因素是（）A．价值 B．台风C．供应量 D．时间[解析]解答本题要抓住关键词“直接因素”，由材料中的“供应大受影响”可知，C 项符合题意。

2、商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，生产者想多赢利就应该（） BA、尽量延长生产该商品的个别劳动时间B、尽量缩短生产该商品的个别劳动时间C、尽量延长生产该商品的社会必要劳动时间D、尽量缩短生产该商品的社会必要劳动时间3、甲、乙、丙都是生产空调的生产者，当时绝大部分是用机器生产，社会必要劳动时间为10小时。

甲用了10小时，乙用12小时，丙用了8小时，谁生产的空调价值量大？（） DA、甲B、乙C、丙 D 、一样大主观题：4、2010年11月11日，国家统计局公布了10月份居民消费价格同比上涨了4.4 ﹪。

发展改革委员价格司副司长周望军在接受中国政府网专访时分析，当前的物价上涨有以下原因：货币发行过量，这是全世界普遍存在的问题；一些临时性因素，比如灾害天气导致蔬菜价格上涨；随着工业化、城镇化推进，农产品成本和需求都在上涨。

结合材料，运用所学知识，请你概括物价上涨的主要因素。

解析：考查物价上涨的原因，主要从决定因素和直接原因两大角度展开分析。

答：（１）价值决定价格。

农产品的成本上升，所以价格上涨。

（２）供求影响价格。

灾害天气等因素最终导致商品供不应求，所以价格上涨。

（３）货币发行过多，导致价格上涨。

九、教学反思：本框题内容较多，理论性较强，学生理解起来有一定的难度。

在学习中，既要充分调动学生参与，在参与中了解现实生活的现象，分析现象背后的原理。

同时，教师又要把重要的概念和理论给学生讲清、讲透。

这样既能启发学生思考，又能给学生一个明确、清晰地答案。

在学习供求影响价格时，这一部分内容与学生的生活实际联系较强，所以通过学生自主调查市场，获得信息，通过学生的参与增加学生的感性认识，同时采用启发诱导，亲身体验来分析供求是怎样影响价格的。