关于学生自主学习习惯的培养
培养学生的自主学习能力
培养学生的自主学习能力自主学习是指学生在学习过程中独立思考、自主决策并主动参与的能力。
随着教育理念的变革和教学方式的更新，培养学生的自主学习能力被广泛认可和推崇。
本文将探讨如何有效地培养学生的自主学习能力，并介绍一些实用的方法和策略。
一、提供良好的学习环境学习环境是培养学生自主学习能力的基础。
教室的布置、图书馆的资源、学习工具的配备等都应该为学生提供积极的学习氛围。
为学生创建一个安静、整洁、舒适的学习环境，可以帮助他们集中精力、独立思考。
二、激发学生的兴趣学生的自主学习必须建立在兴趣的基础上。
教师可以通过生动有趣的教学内容、引入案例分析或实践活动等方式激发学生的学习兴趣。
在学习过程中，给予学生一定的自主选择权，可以让他们更有动力去主动探究和学习。
三、培养学生的学习目标意识学生在自主学习中需要明确学习目标并制定学习计划。
教师可以帮助学生理清学习目标，设定可行的学习计划，并指导他们如何通过规划和调整来实现目标。
学生对自己的学习有清晰目标意识，才能更好地提高自主学习的效果。
四、教师的引导与支持教师在培养学生自主学习能力中起到重要的角色。
教师应该抛弃传统的灌输型教学方式，而是转变为引导和支持的角色。
教师可以通过提供学习资源、解答问题、指导学习方法等方式，帮助学生解决学习中的困惑和问题，同时鼓励学生自主思考和独立解决问题。
五、开展合作学习活动自主学习并不意味着完全独立，合作学习可以促进学生的自主学习意识和能力。
通过小组讨论、项目合作等方式，让学生在合作中相互交流、共同学习。
合作学习可以培养学生的合作意识、团队合作能力和积极的学习态度。
六、定期进行评估反馈培养学生的自主学习能力需要进行定期的评估和反馈。
教师可以通过课堂测验、作业评分、学习日志等方式收集学生的学习成果，并及时给予积极的反馈和建议。
通过评估和反馈，学生可以了解自己的学习情况、发现不足，并作出相应的改进。
七、鼓励学生独立思考学生的独立思考是自主学习的核心。
如何培养良好的学习习惯和自主学习能力？
如何培养良好的学习习惯和自主学习能力？要如何培养良好的学习习惯和自主学习能力在当今信息爆炸的时代，学生们面临着异乎寻常的学习压力。
培养良好的学习习惯和自主学习能力，不仅能增强学生在学业上取得优异的成绩，更能让他们受益终生，成为学会独立思考、积极主动探寻的终身学习者。
一、建立起良好的学习习惯：1. 制定合理的学习计划：快速有效的学习计划是培养良好学习习惯的基础。
计划应包括具体的目标、时间安排和学习内容，并根据实际情况进行调整。
帮助和鼓励学生利用时间管理工具，如日历、记事本、手机APP等，更好地规划学习时间。
2. 创造良好的学习氛围：安静、整洁、舒适的学习环境可以提高学习效率。
鼓励学生选择安静的学习场所，并尽量避免干扰。
同时，家长和老师也应为学生提供良好的学习环境，并营造温馨积极的学习氛围。
3. 培养良好的阅读习惯：泛读是自学的基础。
鼓励学生多泛读，并养成良好的阅读习惯，例如：制定阅读计划、记录阅读笔记、思考阅读内容、与他人分享阅读心得等。
4. 掌握有效的学习方法：不同的学科可能需要不同的学习方法。
鼓励学生主动积极探索适合自己的学习方法，并不断创新学习方法，例如：提前预习、做笔记、复习、解决问题、思维导图等。
5. 坚持规律的学习习惯：坚持每天学习，并尽量规律学习时间，可以有效地提高学习效率。
鼓励学生养成每天固定时间学习的习惯，并避免拖延症。
二、提升自主学习能力：1. 培养积极的学习态度：学习态度影响学习效果。
帮助和鼓励学生对学习产生兴趣，并保持主动积极的学习态度，例如：认真思考、积极提问、乐于探索等。
2. 加强目标意识：明确学习目标是自主学习的关键。
鼓励学生制定清晰具体的学习目标，并坚持不懈地努力实现目标。
3. 学会自我激励：自主学习需要强大的自我激励能力。
帮助和鼓励学生学会自我激励，并找到激励自己的方法，例如：为自己设置奖励机制、分享学习成果、与他人进行良性竞争等。
4. 学会有效的信息搜集和处理：信息时代，获取知识更为便捷，但信息筛选和处理能力变得尤为重要。
如何帮助孩子养成自主学习习惯
如何帮助孩子养成自主学习习惯在当今社会，教育被赋予了越来越重要的使命，而培养孩子的自主学习习惯更是教育的重中之重。
自主学习是指学生在学习过程中能够独立思考、主动获取知识、解决问题的学习方式。
这种学习方式不仅有助于提高孩子的学习效率，还能培养他们的创造力、批判性思维和解决问题的能力。
那么，如何帮助孩子养成自主学习习惯呢？接下来，我们将从几个方面进行探讨。
1. 培养孩子的学习兴趣首先，要帮助孩子养成自主学习习惯，就要从培养他们的学习兴趣入手。
兴趣是最好的老师，只有让孩子对学习感兴趣，他们才会愿意主动去学习。
家长和老师可以通过多种方式激发孩子的学习兴趣，比如给予适当的奖励、创设良好的学习氛围、引导他们发现知识的美好等。
2. 建立良好的学习环境其次，建立良好的学习环境对于培养孩子的自主学习习惯至关重要。
家长可以为孩子营造一个安静、整洁、明亮的学习空间，让孩子在一个舒适的环境中进行学习。
此外，家长还可以为孩子提供必要的学习工具和资源，让他们能够方便地获取所需的知识。
3. 设定明确的学习目标设定明确的学习目标是培养孩子自主学习能力的关键之一。
家长和老师可以和孩子一起制定长期和短期的学习目标，并帮助他们制定实现这些目标的计划。
通过设定目标和计划，可以让孩子清楚自己要达到什么样的成就，从而更有动力去实现。
4. 鼓励孩子独立思考和解决问题在孩子进行自主学习过程中，家长和老师应该鼓励他们独立思考和解决问题。
不要轻易给予答案，而是引导他们去寻找答案的途径，培养他们分析问题、解决问题的能力。
这样不仅可以提高孩子的思维能力，还可以增强他们对知识的理解和掌握。
5. 培养良好的学习方法最后，要帮助孩子养成自主学习习惯，还需要培养他们良好的学习方法。
家长和老师可以指导孩子如何高效地阅读、记忆、总结知识，如何进行有效地时间管理等。
同时，也要教会他们如何利用各种资源进行学习，比如图书馆、互联网等。
总之，培养孩子自主学习能力是一个长期而复杂的过程，需要家长和老师共同努力。
如何培养学生的自主学习习惯
如何培养学生的自主学习习惯在当今教育环境中，培养学生的自主学习习惯变得尤为重要。
自主学习是指学生能够自主地制定学习目标、选择学习方法、探究学习内容，并在学习过程中克服困难、自我激励的学习方式。
本文将从培养学生的学习兴趣、提供适宜的学习环境、引导学生进行问题解决、培养学生的时间管理能力等方面，介绍一些方法来帮助学生培养自主学习的习惯。
一、激发学生的学习兴趣学习兴趣是自主学习的重要基础。
教师可以通过以下方式激发学生的学习兴趣：1. 创设情境：将学习内容融入到生活实际当中，让学生感到学习的必要性和实用性。
2. 多样化教学方法：采用丰富多样的教学方法，例如小组合作学习、实验探究、角色扮演等，不仅可以增加学习的趣味性，还能够激发学生的主动学习意愿。
3. 鼓励创新思维：给予学生一定的自主空间，鼓励他们提出自己的想法、解决问题的方法，并给予积极的反馈和鼓励。
二、提供适宜的学习环境学习环境对学生的学习积极性和自主性有着重要的影响。
为了提供适宜的学习环境，教师可以采取以下措施：1. 建立积极的班级氛围：塑造一个相互尊重、支持和合作的班级氛围，鼓励学生之间的互助和分享。
2. 丰富的学习资源：提供丰富多样的学习资源，包括书籍、多媒体教材、互联网等，让学生能够有更多的选择和阅读材料。
3. 设立学习角落：在教室中设置一个专门的学习角落，提供安静、整洁的学习环境，让学生有一个专注学习的地方。
三、引导学生进行问题解决自主学习的过程中，学生常常会遇到各种问题和困难。
教师可以采取以下方法引导学生进行问题解决：1. 提问技巧：培养学生提问的能力，鼓励他们思考问题的本质、原因和解决方法，从而激发他们自主解决问题的意愿。
2. 错误纠正：在学生做错题或者遇到错误的时候，教师应及时给予指导和纠正，并引导学生思考错题原因及避免过同样错误的方法。
3. 学习经验分享：教师可以邀请一些学习成绩较好的学生分享学习经验，激发学生学习的动力和信心。
四、培养学生的时间管理能力自主学习需要学生具备良好的时间管理能力，教师可以从以下方面进行培养：1. 制定合理的学习计划：教师可以指导学生制定每天的学习计划，包括明确的学习目标和学习时间安排。
培养学生自主学习习惯的指导原则
培养学生自主学习习惯的指导原则自主学习是指学生在学习过程中能够主动、独立地思考、掌握知识，并能够有效地运用所学知识解决问题的能力。
培养学生自主学习习惯对于学生的终身发展具有重要意义。
本文将从教师的角度出发，介绍培养学生自主学习习惯的指导原则。
1. 创设积极学习环境教师应创设积极、舒适的学习环境，为学生提供良好的学习条件。
这包括提供充足的学习资源，如图书、期刊、实验设备等，以及合理的学习空间，如安静的图书馆或独立的学习角落。
同时，教师还应激发学生学习的兴趣和动机，培养学生愿意主动参与学习的态度。
2. 培养学生的学习目标教师应引导学生设定明确的学习目标，并与学生共同制定相应的学习计划。
学生通过参与这个过程，可以明确自己的学习方向和目标，从而更好地调整自己的学习方法和策略。
教师可以帮助学生分析自己的优势和不足，为学生提供有针对性的学习建议。
3. 提供适当的学习资源教师应提供丰富的学习资源，如课本、参考书、练习题等，帮助学生进行自主学习。
同时，教师还应教会学生如何获取和利用其他学习资源，如互联网、图书馆等。
学生在独立学习时，可以根据自己的需求和兴趣选择相应的学习资料，并在学习过程中自主筛选和整理信息。
4. 引导学生选择适合的学习方法学习方法的选择对于学生的学习效果至关重要。
教师应引导学生掌握各种学习方法，并帮助他们找到适合自己的学习方法。
例如，有的学生适合通过阅读书籍进行学习，而有的学生更适合在小组合作中学习。
教师可以通过启发性问题、讨论等方式，激发学生学习的兴趣和思考能力。
5. 鼓励学生主动解决问题在学习过程中，学生难免会遇到各种问题和困难。
教师应鼓励学生主动解决问题，而不是依赖他人或教师的指导。
学生通过自主解决问题的过程，可以提高自己的问题解决能力和批判性思维能力。
教师可以提供一定的支持和指导，但不能过度干预学生的学习过程。
6. 提供及时的反馈和评价学生在学习中需要及时的反馈和评价，以了解自己的学习情况。
自主学习养成良好习惯
自主学习养成良好习惯自主学习是指学生在没有老师的指导下，主动地进行学习，通过自己的努力和积极性来获取知识和提高能力。
而养成良好的学习习惯，则是自主学习的基础和保障。
良好的学习习惯可以帮助学生更好地管理时间、提高学习效率、增强学习动力，从而取得更好的学习成绩。
本文将从三个方面介绍如何养成良好的学习习惯。
一、合理规划时间合理规划时间是养成良好学习习惯的第一步。
学生应该根据自己的学习任务和个人情况，制定一个合理的学习计划。
首先，要明确每天的学习时间，合理安排每天的学习任务。
其次，要根据学习的重要性和紧急程度，确定学习的优先顺序。
例如，对于重要的考试科目，可以提前安排更多的时间进行学习，而对于其他科目，则可以适当减少学习时间。
最后，要合理安排休息时间，避免长时间的连续学习，以免造成疲劳和效率下降。
二、培养良好的学习方法良好的学习方法是提高学习效率的关键。
学生应该根据自己的学习特点和学科特点，选择适合自己的学习方法。
首先，要注重预习和复习。
预习可以帮助学生提前了解学习内容，复习可以巩固学习成果。
其次，要注重思维导图和笔记的整理。
思维导图可以帮助学生理清知识结构，笔记可以帮助学生记忆和复习。
最后，要注重练习和总结。
练习可以帮助学生巩固知识和提高技能，总结可以帮助学生归纳和梳理知识。
三、培养良好的学习习惯良好的学习习惯是自主学习的基础和保障。
学生应该养成以下几个良好的学习习惯。
首先，要养成按时上课和按时完成作业的习惯。
按时上课可以帮助学生及时掌握学习内容，按时完成作业可以帮助学生巩固学习成果。
其次，要养成每天复习和预习的习惯。
每天复习可以帮助学生巩固知识，预习可以帮助学生提前了解学习内容。
最后，要养成良好的时间管理和自我约束的习惯。
学生应该合理安排时间，避免拖延和浪费时间，同时要自觉遵守学习纪律，不抄袭、不作弊。
总之，自主学习养成良好的学习习惯是学生取得好成绩的关键。
学生应该合理规划时间、培养良好的学习方法和习惯，从而提高学习效率和学习成绩。
培养学生自主学习的好习惯
培养学生自主学习的好习惯随着信息科技的快速发展，信息爆炸现象越来越严重。
学习已经成为人们日常生活不可分割的一部分。
然而，学习需要很多时间和精力，因此，许多人会觉得学习是一种负担。
因此，专家们提出了培养学生自主学习的好习惯来解决这个问题。
接下来，我将从以下几个方面来讨论如何培养学生自主学习的好习惯。
一、激发学生兴趣激发学生对学习的兴趣是培养学生自主学习的第一步。
老师可以在教学过程中使用一些生动有趣的课件，或者以趣味性的方式让学生参与到课堂的互动活动中去，以此来吸引学生的注意力。
此外，教师还可以采用多种教学方法，如让学生在课堂上演讲、讨论等，让学生感受到课堂的生动有趣。
二、鼓励探索和挑战学习需要自主探索和挑战，学生可以通过各种途径去寻求知识、理解和掌握重要的概念和技能。
在这个过程中，学生必须具有探索的勇气和对挑战的渴望，这样才能在学习过程中不断适应新技能的过程，从而培养自己的学习习惯。
老师可以通过课外社团、科学考察等方法来鼓励学生自主探索和挑战。
三、设定目标和计划设定目标是培养学生自主学习的另一个关键。
老师可以与学生制定个别的学习目标，并以周、月、季度等为单位来完成这些目标。
在此基础上，学生应该制定学习计划，并要保证计划执行的监督和反馈。
在制定学习计划时，学生应该考虑自己的学习能力、时间、经验等因素。
四、反思和评估学生应该对自己的学习过程进行反思和评估，以此来改进自己的学习方法和习惯。
老师可以在课堂上开展这种教学方法，让学生总结自己的学习经验和教训，并开展同行评估来帮助学生更好地了解自己的学习水平。
同时，老师还可以通过教育技术手段来帮助学生反思和评估学习过程。
总之，培养学生自主学习的好习惯需要一些策略和实践。
在不断的尝试和总结中，学生可以逐渐形成自己独有的学习方法和习惯。
这种学习方式可以让学生充分发挥自己的主观能动性，提高自己的学习效果和成就感。
同时，老师们也应该不断地与时俱进，利用各种教学手段和工具来激发学生的学习热情和积极性，从而提高学生的自主学习水平。
如何培养学生的自主学习能力和学习习惯
如何培养学生的自主学习能力和学习习惯如何培养学生的自主学习能力和学习习惯学生的自主学习能力和学习习惯对于其学习成绩和未来的发展至关重要。
然而，如何培养学生的自主学习能力和学习习惯是一个充满挑战的任务。
本文将探讨几种有效的方法和策略，以帮助学生养成良好的学习习惯并提升他们的自主学习能力。
一、提供良好的学习环境学习环境对于学生的学习效果和学习习惯的培养有着至关重要的作用。
学校和家庭应共同为学生创造一个良好的学习环境。
首先，学校应提供安静、整洁的教室和图书馆，以提供一个适合学习的空间。
其次，家庭应为学生创造一个安静、宽敞的学习区域，避免干扰和噪音。
最后，学校和家庭应建立积极的学习氛围，鼓励学生互相交流和分享学习经验。
二、制定明确的学习目标学习目标的设定是学生自主学习的基础。
学生应该明确自己希望达到的学习目标，并制定相应的计划。
其中，学习目标应该具体、可量化和可实现，并且能够激发学生的学习兴趣。
学生可以使用目标清单、学习日记等工具来帮助他们记录和追踪自己的学习进度。
三、培养良好的时间管理能力良好的时间管理能力是学生自主学习的重要保障。
学生应学会合理规划自己的学习时间，确保时间的高效利用。
首先，学生可以制定学习计划，将学习任务分解成小的目标，并按照优先级进行安排。
其次，学生应避免时间的浪费，如看电视、玩游戏等。
最后，学生应学会合理分配时间，平衡学习、休息和娱乐的时间。
四、培养主动学习的能力主动学习是学生自主学习的核心能力之一。
学生应该主动寻求学习资源，积极参与课堂活动，并主动解决学习中遇到的问题。
学生可以通过阅读相关书籍、参加讲座和学习班等方式拓展自己的学习资源。
同时，学生还应学会独立思考和分析问题，培养批判性思维和创造性思维。
五、鼓励合作学习和互助学习合作学习和互助学习是培养学生自主学习能力和学习习惯的有效途径之一。
学生可以通过小组讨论、合作项目和互助辅导等方式与同学一起学习和交流。
这样不仅能够提高学生的学习效果，还能够激发学生的学习兴趣和积极性。
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关于学生自主学习习惯的培养
一、使自主学习者成为榜样，促其更加自主：
这类学生占全班人数的五分之一，如果他们能起到带动作用就会达到事半功倍的效果。
针对这部分同学对学习热情高这一特点，一方面让他们面向全班推广自己的学习经验，使同学们知道只要有好的学习习惯、好的学习方法，学习起来就会驾轻就熟；另一方面请这些同学的家长在部分同学家长会上，介绍自己的教子经验，使更多家长能从中得到有利的指导，付诸于自己的教子实践中。
这样做受益的不仅其余五分之四的同学及其家长，更使有良好自主学习习惯的同学产生新的动力，增强主动性，有助于其形成严谨的治学态度。
他们的家长也会对于这部分孩子有更高的要求，使习惯的培养上一个新的台阶。
二、给欠主动者提供方法，促其习惯的养成：
由于习惯的培养缺乏连续性，使得有些孩子形成能独立完成老师布臵的任务，就是自主学习的错误观念，这部分孩子占全班的五分之二之多。
对于这些孩子我首先端正他们的错误认识，告诉他们仅仅独立完成老师的任务不是自主学习；然后请他们做一个调查，留心观察身边同学在完成老师任务后都在做什么？你认为哪种行为是自主学习？经过调查，他们发现同学在完成老师任务后有以下行为表现：一是看自己喜欢的课外书；二是自己复习、预习功课；三是呆着没事干。
通过分析，他们普遍认为只有第二种“自己复习、预习”才是在自主学习。
学生对于“自主学习”的另一个认识误区：看课外书不叫自主学习，自主学习必须围绕课本
进行。
这源于上面提到的一些家长对于“自主学习”认识上的误区。
为了使孩子们走出这个认识上的误区，首先告诉他们：“读有益的书籍，就是在主动学习。
”因为由于年龄的限制，孩子对于所生活的世界的认识有很多是来源于书本，读书就是在主动地认识世界，就是在自主地进行学习。
给他们以指导，告诉他们什么样的书值得读。
这样有很多孩子在完成了作业之后，不再没事干，而是能够主动摄取课外知识，他们有的读童话、有的看科普知识、还有的能针对课本内容去涉猎一些名家名篇。
这不仅巩固了课本内的知识，还开阔了孩子们的视野。
书籍成了孩子们的朋友，书籍也帮助孩子学会自主。
可见一本书的力量是不可低估的，一个手握书卷的人，其实是在告诉我们他有主动探究的乐趣、主动学习的能力……很难想象一个不喜欢读书的学生会养成一个良好的学习习惯，所以给学生以阅读上的指导是培养良好学习习惯养成的通道。
三、提高得过且过者的学习兴趣，为其自主奠定基础：
就这部分孩子来说，老师就像是警长。
离开老师的监督都无法正常完成作业，又怎样要求他自主地进行学习呢？
⑴、明确学习目的：
在这些孩子的意识中，学习是为了完成老师的任务。
他们依赖于师长的外在压力、监督去学习，彻底放弃了自主学习的机会。
从帮助他们明确学习目的开始对他们进行自主习惯的培养。
没有明确的学习目的，就不会有积极的学习态度，就更谈不上自主学习了。
⑵、从“自主学习”第一步——独立完成作业做起：
其实这些孩子并不缺乏聪慧的头脑，影响他们的是惰性，也就是老师们经常说的“懒”。
他们普遍存在的问题就是不爱写作业。
独立完成作业正是培养自主学习习惯的第一步。
这些孩子不爱写作业有其自身懒惰的原因，也有作业本身的原因。
我们一般认为作业是为了巩固所学内容而设，在这种认识支配下，我们布臵的作业往往重复抄写的情况较多，这就使学生觉得作业做起来索然无味。
其实作业的布臵应该更多地着眼于学生的兴趣和能力的培养。
针对这一点我在设计作业时，大量降低重复性抄写任务，多增加一些学生感兴趣的内容。
比如：把所学生字变成谜语给大家猜、根据想象把《示儿》一诗改写成故事……。
大大提高了学生对于作业的兴趣，那些本来不爱写作业的同学对作业产生了兴趣。
在编写谜语时，同学之间还互相竞赛，看看谁编的最妙。
改变留作业的方式固然是一种方法，但是让他们认识到作业是每个学生必须完成的任务也是非常必要的。
因为学习重要又艰苦的付出。
所以在他们基本能做到独立完成作业时，对他们进行了“作业是每个学生对老师的承诺”的教育。
使他们认识到不管作业是否有趣，都要完成，不能把作业枯燥当作不写作业的理由。
经过一段时间的培养，这些孩子们养成了不用老师督促独立完成作业的习惯。
做到了自主学习的第一步。
4、对厌学者施以赏识成功教育：
这部分学生由于不知道如何学习，造成成绩不好，形成失败者心态，产生厌学情况。
究其原因他们的这种状态是由于没有好的学习方法、积极的心态。
1、扫清学生心理障碍
学习是个心理问题。
所以培养这样的学生的自主学习习惯，首先要解决的是他们对于学习产生的心理障碍
有的同学由于学习成绩不好，在班里抬不起头来，怕被别人看不起，使他们的心理压力越来越重。
针对这一点要鼓励同学们与他们交朋友、主动帮助他们，使同学们发现他们的优点，尽量降低他们的心理压力，使他们
愿意与同学交往。
并从中感觉到来自同学的关心、老师的爱护、班集体的温暖。
为他们主动寻求帮助奠定基础。
由于长期没有成功的体验，使他们形成了失败者心态，产生了厌学情绪。
所以要刻意为他们制造成功的机会，使他们找回自信，提高对学习的兴趣。
这恐怕比弥补其知识上的漏洞还要重要，因为没有自信做契机，培养自主学习的习惯便无从谈起。
努力为他们创造成功的机会，比如：让他们回答一些简单的问题、鼓励他们任何一丝点滴的进步……
2、指导学习方法，弥补知识漏洞，学会独立学习：
这些孩子由于没有好的学习方法导致最初学习成
绩的失败。
在解决了他们的心理问题之后，开始在学习上给他们以指导：首先，请学习好的同学们向他们传授好的学习方法，使他们认识到好的学习方法会起到事半功倍的效果。
然后，利用课余时间为他们组成互助小组，弥补知识上的漏洞，为了促使他们取得更大成功，进而对学习产生兴趣，采用分层作业及分层考试的方法。
通过一段时间不懈的努力，这样的孩子能够独立完成作业，遇到不懂的问题知道翻阅工具书、寻求老师同学的帮助了，向自主学习迈出了坚实的一步。
虽然这一步尚显稚嫩，但是相信一句古话“不积跬步无以至千里。
”
在对孩子进行自主学习习惯的培养的过程中，我们往往会以学生的兴趣作为促其形成能力的出发点。
然而这是我不得不使我想到另一个不容忽视的问题：我们以这种方式开始培养孩子习惯，会不会导致孩子对于习惯的养成走入兴趣挂帅的误区。
认为养成习惯就是为了去做自己觉得有趣的事情？
人的一生大部分时间是在自我教育中不断发展完善的，我们要学会用自己的眼睛去发现、用自己的头脑去思考，如果没有一个好的自主学习的习惯，人就像那只坐井观天的青蛙，变得目光短浅，认识狭隘。
很难拥有成功的人生。
老师的重要职责是帮助孩子形成有益于日后发展的良好习惯，这恐怕比传授知识更为重要，因为我们始终不能忘记那句话“习惯决定命运”。