2014东北师大教育学综合634试题(回忆版)
东师14秋教育学期末作业
东师14秋教育学期末作业第一篇：东师14秋教育学期末作业期末作业考核《教育学》满分100分一、判断并说明理由（每题6分，共30分）1、教育过程必须坚持教师的主导地位。
答：正确2、智育的目的就是传授知识。
答：错误。
智育的含义：智育是全面发展教育的有机组成部分，其主要任务是以系统的科学知识和技能武装学生，发展学生的智力。
智育是各育的认识基础。
智育不只是传授知识的教育。
3、教育上培养人的个性必须以人的素质的全面发展为前提和基础。
答：正确。
只有以学生的全面发展为前提和基础才能培养出学生丰富多彩的个性。
而以学生全面发展割裂为代价培养出的个性是片面的个性。
4、教学过程就是传授知识与培养学生能力的过程。
答：错误。
教学的含义：指教师教和学生学的统一的活动，在这个活动中学生掌握一定的知识和技能，身心获得一定的发展，形成一定的思想品德。
因此教学过程不只是传授知识与培养学生能力的过程。
教学是各育的共同途径。
不仅要完成智育的任务，也要完成德育、体育和美育等的任务。
5、培养学生的思想品德主要是政治课教师与班主任的工作。
答：错误。
还有各科老师都有培养学生的思想品德的责任。
二、简答题（每题10分，共40分）1、什么是义务教育？义务教育有什么特点？答：义务教育的含义：是根据国家法律规定对适龄儿童实施的一定年限的普及的、强迫的和免费的学校教育。
义务教育的特点:义务教育具有平等性、免费性和强制性等特点。
2、全面发展教育的组成部分有哪些？相互关系如何？答：全面发展教育的组成部分主要是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。
各育是教育的有机组成，互相促进，又不可替代。
德育是各育的方向、统帅和动力；智育是各育的知识和智力的基础；体育是各育的物质性前提条件；美育和劳动技术教育也都是教育的重要构成要素，同其他三育共同促进人的发展。
3、教育的基本职能是什么？答：教育有三大基本职能：促进社会延续和发展的职能；加速个体身心社会化进程的职能；传递知识经验和创新知识的职能。
2014年东师333和634教育学综合真题
2014年东北师范大学攻读专业硕士学位研究生入学考试业务课试卷专业名称：教育硕士考试科目：333教育综合教育学原理一、名词解释：（每个名词5分，共计10分）1、美育2、因材施教二、简答：（10分）1、简要回答教育的基本职能。
三、论述：（每题20分，计40分）1、结合我国当前教育方针的最新表述及其精神实质，就我国当前教育实践在教育方针贯彻执行上所存在的问题谈谈你的看法。
2、试论基础教育的奠基性价值及其实现。
教育心理学一、名词解释（每小题5分，共10分）1、学习策略2、最近发展区二、论述题（20分）1、结合实际谈谈如何激发与维持学生的学习动机？中国教育史一、简述《学记》在教学论上的主要贡献。
（10分）二、评述1922年的壬戌学制改革。
（20分）外国教育史一、简答（10分）1、英国《1988年教育改革法》的主要内容。
二、论述（20分）1、述评杜威关于教学方法的理论。
2014年东北师大教育学综合634考研真题教育学原理教育学原理名词解释：学校教育制度（10分）名词解释：教育方针（10分）简答题：如何培养教师的职业化水平（20分）简答题：全面发展教育以及各育之间的关系（20分）简答题：（题目比较长，大致意思）英国教育家做了一个调查，名人的亲属中成为名人的人数比较多，普通人的亲属中成为名人的人数比较少，运用教育学原理分析材料的观点。
（30分）论述题：举出五个你认为的教育问题，并就其中一例做出详细论述。
（30分）中外教育史名词解释：生活教育（10分）名词解释：苏格拉底法（10分）名词解释：斯宾塞的科学教育思想（10分）简答题：简述杜威的实用主义教育思想以及对我国教育的影响。
（20分）简答题：简述学记的教学思想以及历史地位（20分）论述题：论述我国近现代三个学制的特点及意义（30分）（PS：教育史应该还有一道题，我怎么想也想不起来，记得的童鞋补充一下~）教育心理学名词解释：发现学习（10分）简答题：如何激发和保持学生的学习动机（20分）教育研究方法名词解释：实验变量（10）简答题：比较访谈调查和问卷调查的区别，简述访谈调查的技巧（20分）。
2014教育学考研真题及答案完整版
/2014教育学考研真题答案及完整版文都教育为了方便大家能够很好的利用真题来复习，小编整理了统考专业课2000年-2016年的真题以及答案解析，以下是2014年考研教育学真题答案。
一、单项选择题：l-45小题，每小题2分，共90分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1. 教育过程应重视学生自己的独立发现、表现和体验，尊重学生发展的差异性，特别强调这一观点的教育学流派是A. 实用主义教育学B. 文化教育学C. 实验教育学D.批判教育学【参考答案】A【考查知识点】20世纪以来教育学发展的5大派别的基本主张之一：实用主义教育学2. 按照美国教育哲学家谢弗勒对教育陈述的分类，“教育是对人心灵的陶冶”属于A. 教育的描述性定义B. 教育的纲领性定义C. 教育口号D.教育隐喻【参考答案】B【考查知识点】谢弗勒对教育陈述的分类3. 以下判断不能说明教育相对独立性的是A. 教育是个体向社会上层流动的助推器/B. 教育具有自身的特点和规律C. 教育发展具有连续性和继承性D.教育具有自我复制性【参考答案】A【考查知识点】教育的特征4.提出“只有当教学走在学生发展前面的时候才是好的教学”这一的教育学是A.凯洛夫B.赞科夫C. 苏霍姆林斯基D.阿莫纳什维利【参考答案】B【考查知识点】赞科夫的发展教学理论5.美国教育家帕克认为，“一切教育的真正目的，是人，即人的身体、思想和灵魂的和谐发展”这种教育目的是属于A.个体本位论B.社会本位论C. 文化本位论D.生活本位论【参考答案】A【考查知识点】个体本位论6.我国现行学制是A.单轨制B.双轨制/C. 三轨制D.分支型学制【参考答案】D【考查知识点】我国现行学制7.20世纪60年代初美国课程改革的代表人物布鲁纳的《教育过程》一书面世。
下列对该书基本主张的概论中，不正确的是A.强调学术标准，注重教学内容的现代化B.强调学科基本结构的学习和发现教学法的运用C. 强调中小学教师和课程专家在课程改革中的作用D.主张任何学科都能以某种方式交给任何年龄阶段的任何儿童【参考答案】C【考查知识点】20世纪60年代美国课程改革中布鲁纳的主张8. 倾向于废除直接教学，废除考试的教学课程流派是A.行为主义教学理论B.认知主义教学理论C. 人本主义教学理论D.建构主义教学理论【参考答案】D【考查知识点】建构主义教学理论的主张9. 体谅模式使用诸如“有人在乘车时不停的跟司机说笑话，接着可能发生什么?”之类的人际互动情境问题，组织学生交流经验，续写故事活画连环画，分组合作编写和表演情景剧，其直接目的在于引导学生A. 置身事外，从旁观者的立场客观评价他人的处境和需求B. 设身处地，丛参与者的立场感受他人的处境和需求/C. 设身处地，丛参与者的立场预估人际行为后果D.置身事外，从旁观者的立场估计人际行为后果【参考答案】B【考查知识点】德育中体谅模式的相关观点10. 某校在实施一项帮助问题学生的特殊教育计划时，泄露了一些学生的家庭困难和个人生理缺陷等信息，导致这些学生的尴尬和不安，甚至有学生再也不愿意上学，根据联合国《儿童权利公约》，这所学校的做法违背了A. 儿童最大利益原则B. 尊重儿童权利与尊严原则C. 无歧视原则D.尊重儿童观点原则【参考答案】B【考查知识点】《儿童权利公约》11.20实际末，为应对知识经济的挑战，我国开始特别重视A. 培养学生创新精神和实践能力B. 学生全面掌握基础知识和基本技能C. 发展职业教育D.义务教育均衡发展【参考答案】C【考查知识点】教育促进经济发展的功能12. 我国致力于促进普通高中发展的多样化和特色化，一方面是为了满足社会对人才的多元化需求，灵异方面是为了适应高中学生发展的A. 顺序性B. 阶段性/C. 差异性D.不平衡性【参考答案】C【考查知识点】教育与人的发展中个体身心发展特点13. 关于终身教育，以下说法不正确的是A. 终身教育是学习化社会的基本特征B. 终身教育主要是为了发展人的职业能力和素质C. 终身教育涵盖了人的一生，不限于儿童和青少年时期D.终身教育既包括正规教育，也包括非正规教育和非正式教育【参考答案】B【考查知识点】终身教育的内涵14. 据《礼记••••王制》记载，西周天子和诸侯所设大学分别称A. 成均、泮宫B. 辟雍、庠序C. 辟雍、泮宫D. 辟雍、泽宫【参考答案】C【考查知识点】西周的教育制度15. 下列引语最符合孔子关于教育对象主张的是A.“唯上智与下愚不移”B.“民可使由之，不可使知之”C.“仕而优则学”/D.“自行束络以上，吾未尝无悔焉”【参考答案】D【考查知识点】孔子的教育主张16. “人有知学，则有力矣。
2014年沈阳师范大学教育经济与管理研究所634教育学考研真题【圣才出品】
2014年沈阳师范大学教育经济与管理研究所634教育学考研真题
代码：634 科目名称：教育学适用专业名称：教育经济与管理
考生注意：请将答案写在答题纸上，写在本题签及草纸上无效。
考试后本题签同答题纸一并交回。
一、名词解释（共6题，每题5分，合计30分）
1．教育规律
2．教学评价
3．实习作业法
4．程序教学
5．美育
6．班级授课制
二、简答题（共6题，每题10分，合计60分）
1．学校教育制度建立的依据是什么？
2．简述教学计划的基本内容。
3．简述赫尔巴特的教学过程理论。
4．德育的途径有哪些？
5．劳动技术教育的意义是什么？
6．教师的劳动有何特点？
三、论述题（共3题，每题20分，合计60分）
1．试论教育的基本要素。
2．谈谈你对家庭教育任务的看法。
3．从学校管理原则中任选一原则，说明其含义，并结合实例说明其贯彻的基本要求。
2014年东北师范大学教育综合考试真题
2014年东北师范大学教育综合考试真题第一篇：2014年东北师范大学教育综合考试真题2014年东北师范大学333教育综合真题教育学原理部分一、名词解释。
（每小题5分，共10分）1、美育2、因材施教二、简答题。
（每小题10分，共10分）1.简述教育的基本职能。
三、论述题。
（每小题10分，共20分）1、简述我国教育方针的基本内容及其精神实质，并就我国在贯彻教育方针时出现的问题谈谈你的认识。
2、试论述基础教育的奠基性价值及其实现途径。
教育心理学部分一、名词解释。
（每小题5分，共10分）1、学习策略2、最近发展区二、论述题、（10分）1、试论述如何激发和维持学习动机。
中国教育史部分一、简述《学记》在教学论上的贡献。
（10分）二、试论述1922年壬戌学制的改革。
（20分）外国教育史部分一、简答题。
（10分）1.简述英国《1988年教育改革法》的基本内容。
第二篇：2014教育综合真题2014教育综合真题一、名词解释。
(每小题6分，共30分)1、语文2、副板书3、助读系统4、发展性评价5、理解性阅读二、简答题。
(每小题10分，共40分)1、语文活动课程的特点有哪些?2、语文教材编写的要求有哪些?3、口语交际教学的特征有哪些?4、作文讲评的要求有哪些?三、论述题。
(每小题20分，共80分)1、试论述语文阅读障碍的排除策略。
a2、信息技术与语文课程整合的优势与不足。
3、语文新课程标准将识字与写字单列为一个独立的版块，请就此谈谈你的认识。
4、试论述语文教学以言语训练为中心的必要性以及实现途径。
第三篇：教育综合真题一、名词解释：1、京师同文馆2、生活教育3、贝尔兰卡特制4、知识表征5、自我提高驱动力6、恩物二、简答题4道，每题10分1、教育的政治功能2、教育的基本目的的基本精神3、课程的多样性4、启发性教学原则三、论述题4道，每题20分1、试论孔子思想2、教育学原理的德育：论述德育过程是提高学生自我教育能力的过程。
3、述评韦纳的动机理论4、材料：教育无目的论。
2014年考研统考教育学试题及答案
2014年考研统考教育学试题及答案已公布如下，请各位考⽣及时查看以下试题及答案相关内容，尽请关注！ ⼀、选择题 1.教育过程应重视学⽣⾃⼰的独⽴发现、表现和体验，尊重学⽣发展的差异性。
特别强调这⼀观点的教育学派是( ) A。
实⽤主义教育学 B ⽂化教育学 C。
实验教育学 D 批判教育学 A【考研解析】实⽤主义教育学是19世纪末20世纪初兴起于美国的⼀种教育思潮。
代表⼈物是杜威、克伯屈。
基本主张：①教育即⽣活，教育的过程与⽣活的过程是合⼀的，⽽不是为将来的某种⽣活做准备。
②教育即学⽣个体经验持续不断的增长。
③学校是⼀个雏形的社会。
④课程组织应以学⽣的经验为中⼼，⽽不是以学科知识体系为中⼼。
⑤师⽣关系以⼉童为中⼼，教师只是学⽣成长的帮助者，⽽⾮。
⑥教学过程应重视学⽣⾃⼰的独⽴发现和体验，尊重学⽣发展的差异性。
2. 按照美国教育哲学家谢弗勒对教育陈述的分类，“教育是对⼈⼼灵的陶冶”属于( )A 教育的描述性定义B 教育的纲领性定义C 教育⼝号 D教育隐喻 A【考研解析】美国分析教育哲学家谢弗勒在《教育的语⾔》⼀书中探讨了三种定义的⽅式，即“规定性定义”、“描述性定义”和“纲领性定义”。
所谓的规定性定义即作者⾃⼰所创制的定义，其内涵在作者的某种话语情境中始终是同⼀的。
所谓描述性定义是指对被定义对象的适当描述或对如何使⽤定义对象的适当说明。
所谓纲领性定义是⼀种有关定义对象应该是什么的界定，它是指向实践，或隐或现地告诉⼈们事物应该成为的样⼦，是教育中常见的定义。
因此，“教育是对⼈⼼灵的陶冶”属于教育的描述性定义。
3.以下判断不能说明教育相对独⽴的是( ) A 教育是个体向社会上层流动的助推器 B教育具有⾃⾝的特点和规律 C教育发展具有持续性和继承性 D教育具有⾃我复制和⾃我更新的功能 A【考研解析】教育独⽴性是相对的，由政治经济制度和⽣产⼒所决定，即教育活动必须接受社会的物质⽀持，并传播⼀定的政治和社会价值体系。
东北师范大学2014年秋季《教育法学》期末
东师2014年秋季《教育法学》期末作业考核《教育法学》满分100分一、简答题（每小题5分，共15分）1.为什么要遵守教育法？答：教育法的遵守是指教育法律关系主体严格按照教育法律规范行事，使教育法得以实施的活动。
守法是针对一切组织和个人的义务。
《宪法》第五条第四款规定：“一切国家机关和武装力量、各政党和社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。
一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。
”第五款规定：“任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
”《宪法》第三十三条第三款规定：“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
”遵守教育法是教育法实施的重要内容，只有每个人都遵守教育法，才能保证教育法律关系主体的权利，保证依法治教的进程。
2.简答我国学校教育制度的内容。
答：从20世纪60年代中期以来，经过“文革”破坏和之后的恢复和改革，我国形成了目前的学校教育制度系统。
（2）我国实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。
3.简答目前我国教育评估制度的类型。
答：我国教育评估的类型主要包括合格评估、水平评估和选优评估。
合格评估是国家和教育行政部门对新建学校的基本办学条件和基本教育质量鉴定认可的制度；办学水平评估是对已经鉴定合格的学校进行的经常性、综合性评估；选优评估是在办学水平评估的基础上，遴选优秀，择优支持，促进竞争，提高水平的评比选拔活动。
二、论述题（每小题8分，共40分）1. 未成年学生的受教育权应如何保护？答：.对于未成年学生来说，受教育权是其在学校各项权利中最重要、最基本的权利。
对未成年学生受教育权的保护主要体现在就学的平等权，以及对未成年学生受教育权侵犯的法律救济保护等方面。
2. 从学校与学生法律关系角度谈谈学生权利保护方面的问题及对策。
答：一方面，学校与学生之间存在着教育与被教育、管理与被管理的关系。
另一方面，学校与学生之间也存在着平等主体的法律关系。
东北师范大学历史文化学院《历史学综合》历年考研真题汇编
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12、给出5个中亚国家的名字.
【3、阿富汗的首郡是-
印擅的首都是
14、 泰国的噬教是 ____ 」马来西亚的国教是一
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15、 发动侵华战争的日本我皇是一
，一目前屈E皇是―
三、名词解释（30分） 1-查士丁尼法典
2. “破坏圣像运动”
3. “暮藩政治” 四、简述题（15分） 】、筒述十六世纪德国赘产阶级革命
L 《神州》的■导思靓. I.匕山云赫如扃政的.L安闷
三、论迷晚每小题2。分，共80汛 1、占代希.脂濡城那的个性特点.
W，试析片a武布m在惜界历史1』勺地位.
：〔•何请'VJU的I业毕命？它出迎的理条件是什么? L分析特:德M.不侵犯条约》对泓德两闺的利打弊，
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2006年东北师范大学世界通史考研真题
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是我国第一部研究占文字学的著作.其作者是［"
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1、 西河流域的阿*德监言投•形文字的牖于—语系，小亚的赫梯摸形文属于一语系.
2、 埃及俯古文字被稼为—,它是语义符号和—符号混合使用的文字，
3、 亚心年用—纪句法，苏美尔和占巴比抡用
世界近现代史（共45分，每恩L5分）
f简述第-国际成立的经过和历史意支 二. 筒述美国内战的起因和历史意义. 三. 筒述纽抡堡审判及其历史毒响.
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第二部分 东北师范大学相关科目考研真题
2006年东北师范大学世界近现代史考研真题
2006年东北师范大学世界史考研真题
生北师范大学攻读顿您倒开究坦入学考试业务课试卷
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修正版
2014考研东北师大634教育学基础综合真题【回忆版】
一、名词解释
生活教育
苏格拉底法
二、简答
简论学记的教育思想及当代价值
简述斯宾塞的科学教育理论
三、论述
论述我国近现代三次教育改革的特点和意义
论述杜威的实用主义教学思想以及对我国教育的影响
教育学原理
名词解释：学校教育制度（10分）
名词解释：教育方针（10分）
简答题：如何培养教师的职业化水平（20分）
简答题：全面发展教育以及各育之间的关系（20分）
简答题：（题目比较长，大致意思）英国教育家做了一个调查，名人的亲属中成为名人的人数比较多，普通人的亲属中成为名人的人数比较少，运用教育学原理分析材料的观点。
（30分）
论述题：举出五个你认为的教育问题，并就其中一例做出详细论述。
（30分）
中外教育史
名词解释：生活教育（10分）
名词解释：苏格拉底法（10分）
名词解释：斯宾塞的科学教育思想（10分）
简答题：简述杜威的实用主义教育思想以及对我国教育的影响。
（20分）
简答题：简述学记的教学思想以及历史地位（20分）
论述题：论述我国近现代三个学制的特点及意义（30分）
（PS：教育史应该还有一道题，我怎么想也想不起来，记得的童鞋补充一下~）
教育研究方法
名词解释：实验变量（10）
简答题：比较访谈调查和问卷调查的区别，简述访谈调查的技巧（20分）
教育心理学
名词解释：发现学习（10分）
简答题：如何激发和保持学生的学习动机（20分）。