新人教版九年级物理电与磁知识点全面总结
九年级物理电与磁知识点
九年级物理电与磁知识点一、电的基本概念1. 电荷：物质的一种性质，分为正电荷和负电荷。
2. 元电荷：电荷量的最小单位，任何电荷量都是元电荷的整数倍。
3. 电荷守恒定律：在一个封闭系统中，电荷总量保持不变。
二、电路基础1. 电流：电荷的定向移动形成电流，单位是安培（A）。
2. 电压：驱动电荷移动形成电流的力量，单位是伏特（V）。
3. 电阻：阻碍电流流动的程度，单位是欧姆（Ω）。
4. 欧姆定律：电流I等于电压V除以电阻R，即I=V/R。
三、串联与并联电路1. 串联电路：电路元件首尾相连，电流相同，总电阻等于各电阻之和。
2. 并联电路：电路元件头尾并联，电压相同，总电阻的倒数等于各电阻倒数之和。
四、电能与电功1. 电能：电流通过电路所做的功，单位是焦耳（J）。
2. 电功：电流在单位时间内做的功，单位是瓦特（W）。
3. 电能计算公式：W=VIt，其中W是电能，V是电压，I是电流，t是时间。
五、磁场的基本知识1. 磁场：磁体周围存在的力场，可以用磁力线表示。
2. 磁极：磁体上磁性最强的部分，分为南极和北极。
3. 磁力线：表示磁场分布的虚构线条，从北极出发，回到南极。
六、电磁感应1. 电磁感应：变化的磁场产生电场，或变化的电场产生磁场的现象。
2. 法拉第电磁感应定律：感应电动势的大小与磁通量的变化率成正比。
3. 楞次定律：感应电流的方向总是试图抵消引起它的磁通量的变化。
七、电磁波1. 电磁波：电磁场的振动以波的形式传播，可以在真空中传播。
2. 电磁波谱：从长波到短波，包括无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线和伽马射线。
3. 电磁波的特性：波长、频率和速度的关系为c=λf，其中c是光速，λ是波长，f是频率。
八、应用：电动机与发电机1. 电动机：利用电磁感应原理将电能转换为机械能的装置。
2. 发电机：利用电磁感应原理将机械能转换为电能的装置。
九、安全用电常识1. 避免接触裸露的电线和电器。
2. 不要在潮湿环境中使用电器。
电与磁九年级物理知识点
电与磁九年级物理知识点导言：电与磁是九年级物理课程中的重要内容，它们是现代科技发展的基础。
本文将围绕电与磁的基本概念、电路原理和电磁感应等知识点展开讲解，帮助读者全面理解和掌握这些内容。
一、电与磁的基本概念1. 电的本质电是一种带电粒子（电子或离子）在外电场作用下发生的现象。
带正电的粒子叫做正电荷，带负电的粒子叫做负电荷。
2. 电荷守恒定律闭合系统中，电荷的代数和始终保持不变。
电荷守恒定律是电现象的重要基本规律。
3. 磁的本质磁是由具有磁性物质所产生的力所表现出来的。
具有磁性的物体叫做磁体。
磁体有两个磁极，分别为南极和北极。
二、电路原理1. 电流的概念电流是电荷在导体中的流动，用I表示，单位是安培（A）。
电流的方向与电荷流动的方向相反。
2. 电阻与电阻率电阻指的是导体对电流的阻碍程度，用R表示，单位是欧姆（Ω）。
电阻率是物质固有的特性，不同物质有不同的电阻率。
3. 欧姆定律欧姆定律是描述电流与电压、电阻之间关系的基本定律。
它表明，在一定温度下，电流与电压成正比，与电阻成反比。
三、电磁感应1. 磁感线与磁感应强度磁感线是沿磁场方向的有向线条，用于表示磁场的分布情况。
磁感应强度是磁场力的强弱度量，用B表示，单位是特斯拉（T）。
2. 法拉第电磁感应定律法拉第电磁感应定律描述了磁场变化引起的感应电动势的产生。
根据该定律，磁场变化的速率和导线周围的磁感应强度都会影响感应电动势的大小。
3. 感应电流当导体在磁场中运动或磁场发生变化时，会在导体中产生感应电流。
感应电流的存在会使导体受到一定的力。
结论：通过学习电与磁的基本概念，了解电路原理和掌握电磁感应的知识，我们可以更好地理解电学与磁学的发展与应用。
电与磁的研究在现代科技中占有重要地位，对我们的生活产生了深远的影响。
掌握这些知识对于培养科学素养和提高综合能力具有重要意义。
期望通过本文的介绍，读者能够对电与磁有更深入的了解，为今后的学习和科研奠定坚实的基础。
新人教版九年级物理-第20章-电与磁-复习提纲
2、、磁场对通电线圈的作用：通电线圈在磁场中会受力发生转动。
二、直流电动机的构造和原理1、构造：磁体、线圈、换向器、电刷。
其中能够转动的部分叫转子，固定不动的部分叫定子。
2、原理：通电线圈在磁场中受力而转动，其能量转化过程是电能转化为机械能。
3、换向器：由两个铜制半环构成。
彼此绝缘。
作用：每当线圈刚转过平衡位置时，自动改变线圈中电流方向使线圈能沿着同一方向连续转动。
4、直流电动机的工作原理（课本P135）5、电动机转速的大小与线圈中电流大小、磁场强弱有关，即电流越大，磁场越强转速越快。
6、电动机的转动的方向由电流方向和磁场方向决定。
三、电动机的应用及优点：构造简单；控制方便；体积小；无污染；效率高、功率可大可小。
第五节磁生电一、实验探究：什么情况下磁能生电（课本P138）二、电磁感应1、定义：闭合电路中的一部分导体在磁场中作切割磁感线运动产生电流的现象叫做电磁感应现象，产生的电流叫感应电流。
英国物理学家法拉第发现了电磁感应现象，进一步揭示了电与磁之间的联系，发明了发电机。
感应电流的方向与导体做切割磁感线运动的方向和磁感线方向有关。
2、产生感应电流的条件：⑴电路必须是闭合的；⑵部分导体在磁场中做切割磁感线运动。
两个条件缺一不可。
三、发电机：1、原理：利用电磁感应现象制成的2、能量的转化：机械能转化为电能3、分类：直流发电机、交流发电机4、交流发电机的构造：转子、定子、2个铜环、2个电刷。
4、交流电和直流电：①交流电：大小和方向周期性变化的电流。
符号AC。
②直流电：电流方向不变的电流。
符号DC。
5、我国供生产和生活用的是交流电，频率是50Hz，周期是0.02s，电流在每秒内产生的周期性变化的次数是50次，在1秒内电流方向变化100次。
新人教版物理第二十章 电与磁 知识点归纳
第二十章电与磁知识归纳第1节磁现象磁场一、磁现象★1、磁体：磁体能够吸引铁、钴、镍等物质，（不能吸引铜、铝）★2、磁极：磁体上吸引能力最强的两个部位叫磁极（每个磁体都有两个磁极）S极：能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极叫南极或S极，N极：能够自由转动的磁体，静止时指北的那个磁极叫北极或N极。
注意：如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上仍然有N极和S极。
如图★3、磁极间相互作用的规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
4、磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。
二、磁场1、磁场：磁体周围存在的一种看不见、摸不着的物质，称为磁场。
注意：磁场虽然看不见摸不着但是客观存在的★2、方向：物理学中把小磁针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向（即磁场对小磁针作用力的方向）3、磁感线：我们把小磁针在磁场中的排列情况，用一根带箭头的曲线画出来，可以方便、形象地描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。
条形磁体U形磁体异名磁极同名磁极●4、磁感线的特点1）磁感线只是假想的曲线，是人们为了直观、形象地描述磁场而画的一些带有箭头的曲线（模型法），实际并不存在。
但磁场是客观存在的。
2）磁感线上任意一点的切线方向，就是该点的磁场方向。
即该点小磁针静止时北极所指的方向3）磁感线是一些闭合的曲线。
在磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。
在磁体的内部，磁感线是从S极指到N极。
4）磁感线的疏密程度表示该点磁场的强弱。
5）任何两条磁感线都不会相交。
三、地磁场1．地球本身是一个巨大的磁体，地球周围存在的磁场叫做地磁场。
★2．研究表明地磁场的形状与条形磁体的磁场很相似。
★3．地磁场的特点1）地磁N极在地理的南极附近；地磁S极在地理的北极附近。
2）地理两极与地磁两极相反，但并不完全重合。
（存在一个磁偏角）3）这一现象最早由我国宋代学者沈括发现第2节电生磁一、电流的磁效应★1、奥斯特实验（如图）2、结论：电流的周围存在磁场，电流的磁场方向跟电流方向有关。
电与磁九年级知识点总结归纳
电与磁九年级知识点总结归纳电与磁是物理学中重要的概念和现象，也是我们日常生活中经常接触到的科学原理。
在九年级的物理学学习中，我们需要对电与磁的相关知识进行深入了解和掌握。
本文将对电与磁的九年级知识点进行总结归纳，帮助同学们更好地理解和应用这些知识。
一、电的基本性质1. 电的产生：静电和电流。
静电是指由于电荷的分离而产生的电现象，主要包括物体的带电和静电的放电。
电流是指电荷在导体内的流动，产生电流的条件有导体的存在和电势差的作用。
2. 电荷和电场：电荷分正负电荷，同性电荷相斥，异性电荷相吸，同时具有电量和质量等物理量。
电场是指电荷周围的空间中存在的电场力和电场能。
3. 电流和电阻：电流强度的单位是安培，电阻的单位是欧姆。
欧姆定律描述了电流、电阻和电压之间的关系，即I=U/R。
电阻受到温度和材料等因素的影响。
二、电路分析和电路图1. 串联与并联：串联电路是指电流只有一条路径可走，电阻依次相连；并联电路是指电流可分流，电阻同时连接。
串联电路中总电流相等，总电压等于各个电阻电压之和；并联电路中总电流等于各个电阻电流之和，总电压相等。
2. 电路图：电路图是电路的图形表示，包括电源、导线和电器等元件，用符号表示。
常用的电路图符号有电池、电阻、电容、电感、开关等。
三、磁的基本性质1. 磁场和磁力线：磁场是指磁物质周围的空间中存在的磁力和磁能。
磁力线是用来表示磁场分布的线条，起点表示北极，止点表示南极，彼此不相交。
2. 磁铁的吸引和斥力：不同磁极之间相互吸引，相同磁极之间相互排斥。
磁极的命名规则是指北极吸引南极，南极吸引北极。
四、电磁感应和电磁场1. 法拉第电磁感应定律：当导体运动磁场中或磁场变化时，会感应出电流，进而产生电磁现象。
电磁感应定律揭示了电磁感应的规律和电能转化为磁能的过程。
2. 楞次定律：楞次定律描述了磁场和电场之间的相互关系，即电流的变化产生感应电动势，从而形成自感和互感等现象。
3. 电磁场：电磁场是电场和磁场的统称，是电荷和电流相互作用产生的。
九年级物理全册第七章电和磁知识点总结(新版)新人教版
九年级物理全册：第七章电和磁1、磁性：物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质。
具有磁性的物体叫做磁体。
磁体上磁性最强的（两个）部分叫做磁极。
磁体指南的那端叫做南极（用S表示），指北的那端叫做北极（用N表示）（任何磁体都有两个磁极）。
磁极间的相互作用：同名磁极互相排斥，异名磁极相互吸引。
磁极间的相互作用是通过磁场产生的。
2、甲乙两根钢棒，一根有磁性，一根没有磁性，区别的方法是：用甲的一端去靠近乙的中间，若吸引，说明甲有磁性；若不吸引，说明乙有磁性。
3、磁体周围存在着的一种特殊物质叫做磁场。
磁场是一种客观存在的物质。
磁场的基本性质：就是对放入其中的磁体产生磁力的作用。
磁场方向：在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向。
4、在磁场中画一些有方向的曲线，任何一点的曲线的切线方向表示该点的磁场方向，这样的曲线叫做磁感线。
（这里用到了理想模型法）（磁场是真实存在的，磁感线不是真实存在的）5、磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体的南极。
磁感线越密，磁场越强。
6、地球周围存在着地磁场。
地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。
7、使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。
8、丹麦的物理学家奥斯特的奥斯特实验证明：①通电导线周围存在着磁场；②电流的磁场方向跟电流方向有关。
9、通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样。
（内部的磁场方向和外部正好相反。
）判定通电螺线管的磁场的方法：（安培定则）用右手握住螺线管，让四指弯向螺线管中的电流方向，则所指的方向就是通电螺线管的N极。
10、物体被磁化的过程就是原子（看做微型小磁针）按顺序“整队”的过程。
使物质磁化的办法有摩擦，靠近，充磁机等。
使物质失去磁性的办法有加热、敲击、充磁机退磁。
11、带有铁芯的螺线管叫做电磁铁。
通电时铁芯被电流的磁场磁化，与原磁场叠加，增强螺线管磁性，断开电路磁性消失。
特点：①电磁铁的磁性有无可以用电流通断来控制，②电磁铁的磁性强弱可以用改变电流大小或螺线管的匝数来控制，③电磁铁的磁极方向可以用改变电流方向和导线绕向来实现。
人教版九年级物理知识点总结：第二十章电与磁
第二十章电与磁本章知识结构图：一、磁现象磁场1.磁现象（1）能吸引铁、钴、镍的性质叫做磁性。
（2）具有磁性的物体叫做磁体。
（3）磁极：磁体上磁性最强的部分。
北极（N），南极（S）。
同极相斥，异极相吸。
（4）磁化：物体在磁体或电流作用下获得磁性的现象。
2.磁体与带电体的异同：（1）带电体：能吸引轻小物体，有正、负电荷之分，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，电荷能单独存在。
（2）磁体：吸引磁性物质，有南、北极之分，但磁极不能单独存在。
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
3.磁场（1）磁场：磁体周围存在的一种物质，叫做磁场。
对放入其中的铁、钴、镍等物体有力的作用。
方向：放在某点的小磁针静止时N极指向。
（2）磁感线：不是客观存在的，只是为了描述磁场而引入的。
磁感线不是磁场。
（3）磁感线的分布特点：a.在磁体外部，从N极出发，回到S极；b.磁体周围的磁感线的分布都是立体的，而不是平面的；c.磁体两极处磁感线最密，表示两极处磁场最强，中间弱；d.空间中的任何两条磁感线绝对不会相交。
4.地磁场：（1）概念：地球本身是一个巨大的磁体，它周围存在着磁场——地磁场。
（2）地磁场的分布特点：地磁场的形状跟条形磁体的磁场相似，地磁的北极在地理的南极附近（稍有偏离），地磁的南极在地理的北极附近（稍有偏离），但是地理的两极和地磁的两极并不重合。
（3）指南针工作原理：由于受到地磁场的作用，小磁针静止时南极总是指向南方（地磁北极），北极总是指向北方（地磁南极）。
二、电生磁1.电流的磁场：（1）奥斯特实验：1820年，丹麦物理学家奥斯特通过实验证实了通电导体和磁体一样，周围存在磁场，从而揭示了电和磁之间的联系。
（2）电流的磁场方向跟电流的方向有关。
电流方向改变，则磁场方向改变。
（3）电流的磁效应：任何导体中有电流通过时，其周围空间均会产生磁场，这种现象叫做电流的磁效应。
2.通电螺线管的磁场和安培定则（1）通电螺线管的磁场：通过螺线管周围存在着磁场，通电螺线管的磁感线方向在螺线管外部是从N极到S极，在螺线管内部是从S极到N极，构成闭合曲线。
初中九年级物理电与磁知识点全汇总(优选.)
电与磁一、磁现象1.磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，磁铁的这种性质叫做磁性。
2.磁体：具有磁性的物质叫做磁体。
3.磁极：磁体上磁性最强的部分（任一个磁体都有两个磁极且是不可分割的）（1）两个磁极：南极（S）指南的磁极叫南极，北极（N）指北的磁极叫北极。
（2）磁极间的相互作用规律：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
4.磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。
二、磁场1.磁场（1）概念：在磁体周围存在的一种物质，能使磁针偏转，这种物质看不见，摸不到，我们把它叫做磁场。
（2）基本性质：磁场对放入磁场中的磁体产生磁力的作用。
（3）磁场的方向：规定——在磁场中的任意一点，小磁针静止时，N即所指的方向就是那点的磁场方向。
注意——在磁场中的任意一个位置的磁场方向只有一个。
2.磁感线（1）概念：为了形象地描述磁场，在物理学中，用一些有方向的曲线把磁场的分布情况描述下来，这些曲线就是磁感线。
（2）方向：为了让磁感线能反映磁场的方向，我们把磁感线上都标有方向，并且磁感线的方向就是磁场方向。
（3）特点：①磁体外部的磁感线从N极出发回到S极，内部从S极出发回到N极。
②磁感线是有方向的，磁感线上任何一点的切线方向与该点的磁场方向一致。
③磁感线的分布疏密可以反映磁场磁性的强弱，越密越强，反之越弱。
④磁感线是空间立体分布，是一些闭合曲线，在空间不能断裂，任意两条磁感线不能相交。
⑤磁感线是为了描述磁场而假想出来的，实际上不存在。
3.地磁场（1）概念：地球周围存在着磁场叫做地磁场。
（2）磁场的N极在地理的南极附近，磁场的S极在地理的北极附近。
（3）磁偏角：首先由我国宋代的沈括发现的。
三、电生磁1.电流的磁效应（1）1820年，丹麦的科学家奥斯特第一个发现电与磁之间的联系。
（2）由甲、乙可知：通电导体周围存在磁场。
（3）由甲、丙可知：通电导体的磁场方向跟电流方向有关。
（4）电流的磁效应对应的图2.通电螺线管（1）磁场跟条形的磁场是相似的。
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⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧软磁体（极易失磁）硬磁体（永磁体）按磁性的保持时间分人造磁体天然磁体（铁矿石）按磁体来源分蹄形磁体条形磁体按磁体形状分磁体的分类述三种三种方式常见见的磁体类别可按 20 电与磁第1节 磁现象 磁场一、磁现象1、磁性：若物体能够吸引铁、钴、镍等物质，我们就说该物体具有磁性。
铁、钴、镍等物质称为磁性材料。
具有磁性的物体有两个特点：一是能吸引磁性材料，非磁性材料不能被吸引，如磁体不能吸引铜、铝、纸、木材等；二是吸引磁性材料时，可不直接接触，如隔着薄木板，磁体也能吸住铁块。
2、磁体：具有磁性的物体称为磁体。
3、磁极：磁体上磁性最强的部位叫做磁极，任何一个磁体，无论其形状如何，都只有两个磁极，其中一个是南极（S 极），另一个是北极（N 极）。
磁极是磁体上磁性最强的部位。
知识拓展：自然界中不存在只有单个磁极的磁体，磁体上的磁极总是成对出现的，而且一个磁体也不能有多于两个的磁极。
4、磁极间的相互作用（1）同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
（2）判断物体是否具有磁性的方法①根据磁体的吸铁性判断：将被测物体靠近铁屑，若能够吸引铁屑，说明该物体具有磁性，否则便没有磁性。
②根据磁体的指向性判断：将被测物体用细线吊起，若静止时总是指南北方向，说明该物体具有磁性，否则便没有磁性。
③根据磁极间的相互作用规律判断：将被测物体的一端分别靠近静止小磁针的两极，若发现有一段发生排斥现象，说明该物体具有磁性；若与小磁针的两极均表现为相互吸引，则说明该物体没有磁性。
④根据磁极的磁性最强判断：若有A 、B 两个外形完全相同的钢棒，已知一个有磁性，另一个没有磁性，区分它们的方法是：将A 的一端从B 的左端向右端滑动，若在滑动过程中发现吸引力的大小不变，则说明A 有磁性；若发现A 、B 间的作用力有大小变化，则说明B 有磁性。
（3）磁体和带电体的对比 磁体带电体 能吸引磁性材料 能吸引轻小物体有南、北极之分，磁极不能单独存在有正、负电荷之分，电荷能单独存在同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引（1）一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。
（2）软磁体和硬磁体：铁棒被磁化后，其磁性很容易消失，称为软磁体。
钢棒被磁化后，其磁性能够长期保持，称为硬磁体或永磁体。
因为钢具有长期保持磁性的性质，所以永磁体常常用钢来制作。
知识拓展：磁化既有有利的一面，也有有害的一面。
磁化的危害实例有：机械手表被磁化后走时不准；彩色电视机被磁化后色彩失真。
此话在生活中也有不少应用，如制作指南针。
消磁：通过撞击、煅烧等手段使磁体失去磁性的过程。
消磁可以看成是磁化的逆过程，是将磁体内部原来排列整齐有序的磁分子打乱，变得杂乱无章。
注意：任何磁极靠近没有磁性的铁或钢制物体时总是互相吸引，这说明铁或钢制物体被磁化后靠近该磁极的那一端与该磁极一定是异名磁极。
不是所有物体都能被磁化。
例如磁体不能吸引铜、铝、玻璃等，这些物体不能被磁化。
二、磁场1、磁场：磁体周围存在着我们肉眼看不见的物质，这种看不见、摸不着的物质叫做磁场。
磁体两极磁场最强，中间磁场最弱，离磁体越远，磁场越弱。
2、磁场的基本性质：对放入其中的磁体产生力的作用。
磁体间的相互作用就是通过磁场发生的。
3、磁场方向：在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点磁场的方向。
4、磁感线（1）概念：把小磁针在磁场中的排列情况，用一些带箭头的曲线画出来，可以方便，形象地描述磁场，这样的曲线叫磁感线。
（2）方向：磁感线是一些有方向的曲线，磁感线上某一点的切线方向与放在该点的小磁针静止时北极的指向一致，也与该点的磁场方向一致。
（3）理解磁感线时应注意的几个问题①磁场是真实存在于磁体周围的一种特殊物质，而磁感线是人们为了直观、形象地描述磁场的方向和分布情况而引入的带方向的曲线，它并不是真实存在的。
②磁感线是有方向的，曲线上任意一点的切线方向就是该点的磁场方向。
③磁感线分布的疏密可以表示磁场的强弱，磁体的两极处磁感线最密，表示在其两极处磁场最强。
④磁体周围磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体的南极，形成一条条闭合的曲线。
⑤磁体周围磁感线的分布是立体的，而不是平面的。
我们画图时，因受纸面的限制，只画了一个平面内的磁感线的分布情况。
⑥磁体周围的任何两条磁感线都不会相交，因为磁场中任何一点的磁场方向只有一个确定的方向。
如果某一点有两条磁感线相交，则该点就有两个磁场方向，这是不可能的。
5、几种常见的磁感线分布三、地磁场1、地球周围存在着磁场2、地磁场：地球本身是一个巨大的磁体，地球周围存在的磁场叫地磁场。
整个地球类似一个巨大的条形磁体。
小磁针之南北，就是因为受到地磁场的作用。
3、磁偏角：地球这个巨大的磁体有两个磁极，分别把它称为地磁的南极（S）和地磁的北极（N），地磁的两极和地理的两极并不重合。
地磁的南极在地理的北极附近，地磁的北极在地理的南极附近，因此小磁针所指的南北方向与地理的南北方向略有偏离，他们之间有一个偏差角度，我们称之为磁偏角。
世界长最早准确记述磁偏角的是我国宋代学者沈括。
4、小磁针的工作原理：由于受地磁场的作用，小磁针静止时，南极总是指向南方（地磁北极），北极总是指向北方（地磁南极）。
第2节电生磁一、电流的磁效应1、奥斯特实验：电和磁之间是否存在联系实验探究现象分析导线通电时，小磁针发生偏转小磁针发生偏转，说明小磁针受到磁场的作用，进一步说明通电导线和磁体一样，周围存在磁场，即电流的磁场断电后，小磁针又回到原位断电后，导线中没有电流，导线周围的磁场消失，说明导线周围的磁场是有电流产生改变导线中通入电流的方向，小磁针发生反向偏转电流方向改变时，小磁针的偏转方向发生改变，说明磁场方向发生了改变，进一步说明电流的磁场方向跟电流的方向有关探究归纳：①电流周围存在磁场；②电流的磁场方向跟电流的方向有关。
注意：①试验中，导线应放在小磁针上方并且两者平行，若两者垂直，通电时小磁针不会偏转。
②采用“触接”的方式给导线通电。
③用电源短路的形式可以在导线中获得较大的电流，使通电导线周围的磁场更强些，小磁针偏转更明显，但要注意闭合电路的时间一定要短，否则会烧坏电源。
④通电导线周围的磁场是一种看不见、摸不着的物质，把小磁针放在通电导线附近，通过小磁针的偏转来反映磁场的存在，这种方法在物理学中了叫做转换法。
2、电流的磁效应：通电导线周围存在与电流方向有关的磁场，这种现象叫做电流的磁效应。
知识拓展：电流的磁效应是丹麦物理学家奥斯特通过实验首先发现的。
奥斯特实验揭示了电现象和磁现象不是彼此孤立的而是密切联系的，奥斯特实验是世界上第一个揭示电和磁有联系的实验。
二、通电螺线管的磁场1、把导线绕在圆筒上，就做成了一个螺线管，也叫线圈。
给螺线管通电后，各圈导线产生的磁场叠加在一起，通电螺线管的周围就会产生较强的磁场。
2、通电螺线管外部的磁场分布①通电螺线管外部的磁场与条形磁体外部的磁场相似，通电螺线管的两端相当于条形磁体的两个磁极。
②通电螺线管两端的极性跟螺线管中电流的方向有关。
注意：实验中，为使磁场加强，可以在螺线管中插入一根铁棒；可以在条件允许的情况下增大通电螺线管中的电流。
2、实验探究：通电螺线管两端的极性与环绕螺线管的电流方向之间有什么关系取绕向不同的螺线管，依次设计并进行实验：向螺线管内通入不同方向的电流，用小磁针验证它的N、S极，实验现象如下表：3、通电螺线管的周围存在着磁场，其外部的磁场与条形磁体的磁场相似，通电螺线管的两端与条形磁体一样有两个磁极。
在通电螺线管外部，磁感线从通电螺线管的N极出来回到S极；在通电螺线管的内部，磁感线从S极到N极，若改变电路方向，通电螺线管的N极和S极对调。
三、安培定则1、安培定则就是螺线管的N极。
③根据通电螺线管的南、北极以及电源的正负极，画出螺线管的绕线注意：应用安培定则时应注意以下三点：①决定通电螺线管两端极性的根本因素是通电螺线管上电流的环绕方向，而不是通电螺线管上导线的绕法和电源的正负极的接法。
当两个通电螺线管中电流的环绕方向一致时，这两个通电螺线管两端的极性就相同。
②四指的环绕方向必须是通电螺线管上电流的环绕方向。
③N极和S极一定在通电螺线管的两端。
2、通电螺线管的磁场和条形磁体的磁场辨析条形磁体通电螺线管相同点磁场在两端有N极和S极磁性具有吸铁性、指南性、磁化性，两极磁性最强不通电磁场磁极不变N极和S极随螺线管中电流方向的改变而改变磁性磁性不变只有通电时才具有磁性，且磁性随电流的大小而变化（1）已知电流方向来确定通电螺线管的N、S极①现在螺线管上标明导线中的电流方向。
②用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向。
③拇指所指的那端为N极。
（2）已知磁极位置来确定电流的方向，①先用右手握住螺线管，拇指指向N极。
②四指的指向就是电流的方向。
③按照四指所指的方向在螺线管上标出电流方向（3）已知电流方向和磁极来确定通电螺线管的绕线第3节电磁铁电磁继电器一、电磁铁1、构造：内部插有铁芯的通电螺线管叫做电磁铁。
铁芯被磁化后的磁场与螺线管的磁场叠加，是电磁铁的磁性增强。
2、特点：当有电流通过时，它会有较强的磁性，没有电流时就失去磁性。
3、工作原理：电磁铁是利用电流的磁效应来工作的。
4、电磁铁磁性极性的判断：由于电磁铁是插有铁芯的螺线管，所以电磁铁的磁性极性与通电螺线管的磁极极性是一致的，可运用安培定则来判定。
二、电磁铁的磁性1、实验探究：影响电磁铁磁性强弱的因素提出问题：电磁铁磁性的强弱与那些因素有关猜想与假设：电磁铁的磁性强弱可能与电流的大小以及螺线管的线圈匝数有关。
设计实验：（1）电磁铁的磁性强弱无法看见，但磁性强的磁体对磁性物质的作用力大，故可以通过吸引铁钉的多少来判断电磁铁的磁性强弱。
（2）由于电磁铁的磁性强弱可能与电流大小及匝数的多少都有关系，故探究式采用控制变量法。
进行试验：①用一根导线在一枚铁钉上缠绕几匝制作一个电磁铁。
②将制作的电磁铁、滑动变阻器及电流表、开关、电源连入电路中。
③闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，是电流表的示数增大，观察电磁铁吸引铁钉的数目有什么变化。
甲乙④将两个线圈匝数不同的电磁铁串联在电路中，如图乙，观察两个电磁铁吸引铁钉的数目有什么不同。
⑤整理好实验器材。
⑥归纳分析：甲图所示实验中，通过电磁铁的电流越大，吸引的铁钉的数目越多，说明电磁铁的磁性越强；乙图所示实验中，线圈匝数多的B电磁铁吸引铁钉的数目多，说明B电磁铁的磁性比A电磁铁的磁性强。
实验结论：匝数一定时，通入的电流越大，电磁铁的磁性越强；电流一定时，匝数越多，电磁铁的磁性越强。
注意：实验探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，应用了转换法和控制变量法。
2、电磁铁的优点（1）可以通过电流的通断来控制其磁性的有无。